Феномени и процеси до својства. Ментални појави и нивните својства. Класификација на менталните феномени. Специфики на психолошко знаење

Менталните појави се забележливи (од внатре или надвор) карактеристики на менталниот живот на една личност.

Сите ментални феномени, кои се тесно поврзани и меѓусебно зависни, се поделени во три групи:

1) ментални процеси;

3) ментални својства на поединецот.

Секоја од групите подлежи на понатамошна категоризација во подгрупи на субјектот (поединец или група) и насока (внатрешно или надворешно) на менталниот феномен. Згора на тоа, манифестацијата на надворешни ментални феномени, и групни и индивидуални, се дефинира како однесување.

Јас. Ментален процес- динамичен одраз на реалноста, чин на ментална активност што има свој предмет на размислување и своја регулаторна функција. Менталната рефлексија е формирање на слика за условите во кои се спроведува одредена активност. Менталните процеси се текот на менталниот феномен кој има почеток, развој и крај, манифестирајќи се во форма на реакција, претставувајќи ориентационо-регулирачки компоненти на активност.

Менталните процеси се поделени на:

· когнитивно - сензација, идеја, перцепција, размислување, меморија и имагинација;

Регулаторно - емотивно, доброволно.

Целата човечка ментална активност е тоталитетоткогнитивни, волеви и емоционални процеси.

II. Ментална состојба- ова е привремена уникатност на менталната активност, одредена од нејзината содржина и односот на една личност кон оваа содржина.

Менталните состојби се релативно стабилна интеграцијасите ментални манифестации на една личност за време на одредена интеракција со реалноста. Менталните состојби се манифестираат во општата организација на психата.

Менталната состојба е општо функционално ниво на ментална активност во зависност од условите на активноста на една личност и неговите лични карактеристики.

Менталните состојби можат да бидат краткорочни, ситуациони и стабилни, лични.

Сите ментални состојби се поделени во четири типа:

· Мотивациски (желби, аспирации, интереси, нагони, страсти);

· Емоционален (емотивен тон на сензации, емоционален одговор на феномени на реалноста, расположение, конфликт емоционални состојби- стрес, афект, фрустрација);

· Волни состојби - иницијатива, решителност, решителност, истрајност (нивната класификација е поврзана со структурата на сложеното волево дејство);

· Услови различни нивоаорганизација на свеста (тие се манифестираат на различни нивоа на внимание).

Тешкотијата во набљудувањето и разбирањето на менталните состојби е тоа што една ментална состојба може да се гледа како преклопување на неколку состојби (на пример, замор и возбуда, стрес и раздразливост). Ако претпоставиме дека едно лице може да доживее само една ментална состојба во исто време, тогаш мора да признаеме дека многу ментални состојби немаат ни свои имиња. Во некои случаи, може да се дадат етикети како „раздразлив замор“ или „весела упорност“. Сепак, не можете да кажете „намерен замор“ или „весел стрес“. Би било методолошки правилно да се суди не дека една држава се распаѓа на неколку други состојби, туку дека една голема држава има такви и такви параметри.

III. Ментални својства на личноста– типично за оваа личносткарактеристики на неговата психа, карактеристики на спроведување на неговите ментални процеси. Менталните својства на една личност се феномени кои овозможуваат да се разликува однесувањето на една личност од однесувањето на друго во подолг временски период. Ако кажеме дека таков и таков човек ја сака вистината, тогаш претпоставуваме дека многу ретко мами, во различни ситуации се обидува да дојде до дното на вистината. Ако кажеме дека човек ја сака слободата, претпоставуваме дека навистина не сака ограничување на неговите права. И така натаму. Главната суштина на менталните својства како феномени е нивната диференцирачка моќ.

Менталните карактеристики на личноста вклучуваат:

· темперамент;

· ориентација на личноста (потреби, интереси, светоглед, идеали);

· карактер;

· способности.

Ова е традиционалната класификација на менталните феномени, која доаѓа од И. Кант. Тоа е основата на изградбата на традиционалната психологија. Сепак, оваа класификација страда од вештачко одвојување на менталните процеси од менталните состојби и типолошките својства на поединецот: когнитивните, волевите и емоционалните процеси не се ништо повеќе од одредени ментални способности (способности) на поединецот, а менталните состојби се моменталната единственост на овие способности.

Забележете дека многу од феномените кои се проучуваат во психологијата не можат безусловно да се припишат само на една група. Тие можат да бидат и индивидуални и групни, појавувајќи се во форма на процеси и состојби. Поради оваа причина, на десната страна од табелата се повторуваат некои од наведените појави.

Збирна табела на ментални појави според Р.С. Немов

бр.	Феномени што ги проучува психологијата	Концепти кои ги карактеризираат овие појави
	Процеси: индивидуални, внатрешни (ментални)	Имагинација, меморија,перцепција, заборавање, сеќавање, идеомотор, увид,интроспекција, мотивација,размислување, учење, генерализација,сензација, меморија, персонализација,повторување, презентација, зависност,донесување одлуки, рефлексија,говор, самоактуелизација,самохипноза, самонабљудување, самоконтрола, самоопределување, креативност, препознавање, заклучок,асимилација.
	Услови: индивидуални, внатрешни (ментални)	Адаптација, афект, привлечност,внимание, возбуда, халуцинации, хипноза, обезличување, диспозиција,желба, интерес, љубов, меланхолија,мотивација, намера, напнатост, расположение,слика, отуѓување, искуство, разбирање,потреба, отсутност, самоактуелизација, самоконтроланаклонетост, страст, желба, стрес,срамота, темперамент, анксиозност,убедување, ниво на аспирациизамор, став, замор, фрустрација,чувство, еуфорија, емоции.
	Својствата се индивидуални, внатрешни (ментални)	Илузии, постојаност,волја, склоности, индивидуалност, комплекс на инфериорност,личност, талент, предрасуди,перформанси, решителност, ригидност, совест,тврдоглавост, флегматичен, карактер, егоцентризам.
	Процеси: индивидуални, надворешни (бихејвиорални)	Акција, активност, гест,игра, втиснување, изрази на лицето, вештина, имитација,дејствувај, реакција,вежбање.
	Услови: индивидуални, надворешни (однесување)	Подготвеност, интерес, став.
	Својства: индивидуални, надворешни (однесување)	Авторитет, сугестибилност, генијалност, упорност, способност за учење, талент, организација, темперамент, напорна работа, фанатизам, карактер, амбиција, себичност.
	Процеси: групни, внатрешни	Идентификација, комуникација, сообразност, комуникација, интерперсонална перцепција, меѓучовечки односи, формирање на групни норми.
	Држави: групна, внатрешна	Конфликт, кохезија, групна поларизација, психолошка клима.
		Компатибилност, стил на лидерство, конкуренција, соработка, групна ефективност.
	Процеси: групни, надворешни	Меѓугрупни односи.
	Состојби: групна, надворешна	Паника, отвореност на групата, затвореност на групата.
	Својства: групна, надворешна	Организирано.

Човечката психа е сложена и разновидна во нејзините манифестации. Обично постојат три големи групи на ментални феномени, имено:

1) ментални процеси, 2) ментални состојби, 3) ментални својства.

Ментални процеси- динамична рефлексија на реалноста во различни форми на ментални појави.

Ментален процес- ова е текот на менталниот феномен кој има почеток, развој и крај, манифестирани во форма на реакција. Мора да се има на ум дека крајот на менталниот процес е тесно поврзан со почетокот на нов процес. Оттука и континуитетот на менталната активност во будна состојба на една личност.

Менталните процеси се предизвикани и од надворешни влијанија и од иритации нервен систем, кои доаѓаат од внатрешно опкружувањетело.

Сите ментални процеси се поделени на едукативни- тука спаѓаат сензации и перцепции, идеи и меморија, размислување и имагинација; емоционална- активни и пасивни искуства; со силна волја- одлука, извршување, волен напор; итн.

Менталните процеси обезбедуваат формирање на знаење и примарно регулирање на човековото однесување и активност.

Во сложената ментална активност, различни процеси се поврзани и формираат единствен тек на свеста, обезбедувајќи соодветен одраз на реалноста и имплементација разни видовиактивности. Менталните процеси се случуваат со различна брзина и интензитет во зависност од карактеристиките на надворешните влијанија и состојбите на личноста.

Под ментална состојба треба да се разбере релативно стабилното ниво на ментална активност што е одредено во дадено време, кое се манифестира во зголемена или намалена активност на поединецот.

Секој човек секојдневно доживува различни ментални состојби. Во една ментална состојба, менталната или физичката работа е лесна и продуктивна, во друга е тешка и неефикасна.

Менталните состојби се од рефлексна природа: тие се јавуваат под влијание на ситуацијата, физиолошки фактори, напредок во работата, време и вербални влијанија (пофалба, обвинување и сл.).

Најпроучени се: 1) општата ментална состојба, на пример внимание, манифестирано на ниво на активна концентрација или отсутност, 2) емоционални состојби или расположенија (весели, ентузијастички, тажни, тажни, лути, раздразливи итн.) . Постојат интересни студии за посебна, креативна состојба на личноста, која се нарекува инспирација.

Највисоките и најстабилните регулатори на менталната активност се особините на личноста.

Под ментални својства луѓето треба да разберат одржливи формации кои обезбедуваат одреден квалитет квантитативно нивоактивности и однесување типични за една личност.

Секое ментално својство се формира постепено во процесот на размислување и се консолидира во пракса. Затоа е резултат на рефлектирачки и практични активности.

Карактеристиките на личноста се разновидни и тие треба да се класифицираат во согласност со групирањето на менталните процеси врз основа на кои се формираат. Ова значи дека можеме да ги разликуваме својствата на интелектуалната, или когнитивната, волевата и емоционалната активност на една личност. Како пример, да дадеме некои интелектуални својства - набљудување, флексибилност на умот; силна волја - решителност, упорност; емоционална - чувствителност, нежност, страст, афективност итн.

Менталните својства не постојат заедно, тие се синтетизираат и формираат сложени структурни формации на личноста, кои мора да вклучуваат:

1) животната положба на поединецот (систем на потреби, интереси, верувања што ја одредува селективноста и нивото на активноста на една личност); 2) темперамент (систем природни својстваличност - мобилност, рамнотежа на однесување и тон на активност, карактеризирајќи ја динамичната страна на однесувањето); 3) способности (систем на интелектуално-волни и емоционални својства кои ги одредуваат креативните способности на поединецот) и, конечно, 4) карактерот како систем на односи и начини на однесување.

Покрај индивидуалната психологија на однесување, опсегот на феномени што ги проучува психологијата, исто така, вклучува односи меѓу луѓето во различни човечки здруженија - големи и мали групи, тимови.

Да го резимираме кажаното, во форма на дијаграм да ги прикажеме главните типови на појави што ги проучува модерната психологија (сл. 2, Табела 1).

На сл. 2 ги идентификува основните концепти преку кои се дефинираат појавите што се изучуваат во психологијата. Со помош на овие концепти се формулираат имињата на дванаесет класи на феномени кои се изучуваат во психологијата. Тие се наведени на левата страна од табелата. 1. На десната страна има примери на конкретни концепти кои ги карактеризираат соодветните појави 1.

Ориз. 2. Општи концепти, со чија помош се опишуваат феномени изучени во психологијата

Психата е сложена и разновидна во нејзините манифестации. Обично има три големи групи ментални феномени:

1) ментални процеси;

2) ментални состојби;

3) ментални својства.

Ментални процеси – динамична рефлексија на реалноста во различни формиментални појави. Ментален процес е текот на менталниот феномен кој има почеток, развој и крај. Мора да се има на ум дека крајот на еден ментален процес е тесно поврзан со почетокот на друг. Оттука и континуитетот на менталната активност во будна состојба на една личност. Менталните процеси се предизвикани и од надворешни влијанија врз нервниот систем и од иритации кои произлегуваат од внатрешната средина на телото. Сите ментални процеси се поделени на когнитивни, емоционалниИ со силна волја(сл. 5).

Ориз. 5.Класификација на менталните процеси

Когнитивните ментални процеси играат голема улога во животот и активноста на човекот. Благодарение на нив, едно лице го рефлектира објективниот свет околу него, го спознава и, врз основа на тоа, се движи низ околината и дејствува свесно.

Во сложената ментална активност, различни процеси се поврзани и формираат единствена целина, обезбедувајќи соодветна рефлексија на реалноста и спроведување на различни видови активност.

Ментални состојби - ова е релативно стабилно ниво на ментална активност определено во дадено време, кое се манифестира со зголемена или намалена активност на поединецот. Секој човек секојдневно доживува различни ментални состојби (сл. 6). Во една ментална состојба, менталната или физичката работа е лесна и продуктивна, во друга е тешка и неефикасна. Менталните состојби се од рефлексна природа и се јавуваат под влијание на одредена средина, физиолошки фактори, време итн.

Ориз. 6.Класификација на ментални состојби

Ментални својства на една личност се стабилни формации кои обезбедуваат одредено квалитативно и квантитативно ниво на активност и однесување типично за одредена личност. Секое ментално својство се формира постепено во процесот на размислување и се консолидира со пракса. Затоа е резултат на рефлективна и практична активност. Менталните својства на една личност се разновидни (сл. 7), и тие треба да се класифицираат во согласност со групирањето на менталните процеси врз основа на кои се формираат.

Ориз. 7.Класификација на менталните својства

1. Когнитивни ментални процеси

Когнитивните ментални процеси се канали на нашата комуникација со светот. Дојдовните информации за одредени појави и предмети претрпуваат промени и се претвораат во слика. Целото човечко знаење за светот околу нас е резултат на интеграцијата на индивидуалните знаења добиени преку когнитивните ментални процеси. Секој од овие процеси има сопствени карактеристикии вашата сопствена организација. Но, во исто време, продолжувајќи истовремено и хармонично, овие процеси комуницираат едни со други незабележливо за една личност и, како резултат на тоа, создаваат за него единствена, холистичка, континуирана слика за објективниот свет.

1. Чувство – наједноставниот когнитивен ментален процес, при кој се рефлектираат индивидуалните својства, квалитети, аспекти на реалноста, нејзините предмети и појави, врските меѓу нив, како и внатрешни состојбиорганизам, директно влијае на човечките сетила. Сензацијата е изворот на нашето знаење за светот и за нас самите. Сите живи организми со нервен систем имаат способност да чувствуваат сензации. Свесните сензации се карактеристични само за живите суштества со мозок. Главната улога на сензациите е брзо да се пренесат до централниот нервен систем информации за состојбата и на надворешната и внатрешната средина на телото. Сите сензации се јавуваат како резултат на влијанието на иритирачките дразби врз соодветните сетилни органи. За да се појави сензација, потребно е стимулот што го предизвикува да достигне одредена вредност, т.н. апсолутен долен праг на сензација.Секој тип на сензација има свои прагови.

Но, сетилните органи имаат способност да се приспособат на променливите услови, така што праговите на сензации не се константни и можат да се менуваат кога се движат од една во друга состојба на животната средина. Оваа способност се нарекува адаптација на сензации.На пример, кога се движите од светло во темно, чувствителноста на окото на различни дразби се менува десетици пати. Брзина и комплетност на адаптација на различни сензорни системине е исто: кај тактилни сензации, при мирис се забележува висок степенадаптација, а најнизок степен - со болка, бидејќи болката е сигнал за опасно нарушување во функционирањето на телото и брза адаптација болкаможе да му се закани со смрт.

Англискиот физиолог C. Sherington предложи класификација на сензации, претставена на сл. 8.

Екстероцептивни сензации- ова се сензации што се јавуваат кога надворешните дразби влијаат на човечките анализатори лоцирани на површината на телото.

Проприоцептивни сензации– тоа се сензации кои го рефлектираат движењето и положбата на делови од човечкото тело.

Интероцептивни сензации– тоа се сензации кои ја рефлектираат состојбата на внатрешната средина на човечкото тело.

Според времето на настанување на сензации постојат релевантниИ ирелевантни.

На пример, кисел вкус во устата од лимон, чувство на таканаречена „фактичка“ болка во ампутираниот екстремитет.

Ориз. 8.Класификација на сензации (според Ch. Sherington)

Сите сензации го имаат следново карактеристики:

¦ квалитет– суштинска карактеристика на сензациите што овозможува да се разликува еден вид од друг (на пример, аудитивни од визуелни);

¦ интензитет– квантитативна карактеристика на сензации, која се одредува според јачината на тековниот стимул;

¦ времетраење– привремена карактеристика на сензации, одредена од времето на изложување на стимулот.

2. Перцепција - ова е холистички одраз на предметите и појавите на објективниот свет под нивно директно влијание во овој моментна сетилата. Само луѓето и некои повисоки претставници на животинскиот свет имаат способност да го перцепираат светот во форма на слики. Заедно со процесите на сензација, перцепцијата обезбедува директна ориентација во околниот свет. Тоа вклучува идентификување на главните и најзначајните карактеристики од комплексот на снимени карактеристики, а истовремено апстрахирање од неважните (сл. 9). За разлика од сензациите, кои ги рефлектираат индивидуалните квалитети на реалноста, со помош на перцепцијата се создава интегрална слика на реалноста. Перцепцијата е секогаш субјективна, бидејќи луѓето различно ги перцепираат истите информации во зависност од способностите, интересите, животното искуство итн.

Ориз. 9.Класификација на видови на перцепција

Да ја разгледаме перцепцијата како интелектуален процес на последователни, меѓусебно поврзани акти на барање знаци неопходни и доволни за формирање на слика:

Примарен избор на голем број карактеристики од целиот тек на информации и донесување одлука дека тие се однесуваат на еден конкретен објект;

Барање во меморијата за комплекс на знаци слични по сензации;

Доделување на воочен објект на одредена категорија;

Пребарување дополнителни знаци, потврдување или побивање на исправноста на донесената одлука;

Конечниот заклучок за тоа каков предмет се перцепира.

До главното својства на перцепцијасе однесуваат: интегритет– внатрешен органски однос помеѓу деловите и целината на сликата;

објективност– предметот човек го доживува како посебно физичко тело изолирано во просторот и времето;

општост– доделување на секоја слика на одредена класа на објекти;

постојаност– релативната постојаност на перцепцијата на сликата, зачувувањето на неговите параметри од страна на објектот без оглед на условите на неговата перцепција (растојание, осветлување, итн.);

значајност– разбирање на суштината на согледаниот објект во процесот на перцепција;

селективност– повластен избор на некои предмети во однос на други во процесот на перцепција.

Перцепцијата се случува надворешно насочено(перцепција на предмети и појави надворешниот свет) И внатрешно насочено(перцепција на сопствените состојби, мисли, чувства итн.).

Според времето на настанување, настанува перцепција релевантниИ ирелевантни.

Перцепцијата може да биде погрешно(или илузорно), како што се визуелни или аудитивни илузии.

Развојот на перцепцијата е многу важен за образовните активности. Развиената перцепција помага брзо да се асимилираат поголема количина на информации со помала потрошувачка на енергија.

3. Презентација - ова е ментален процес на одраз на предмети и појави кои моментално не се перципираат, но се пресоздаваат врз основа на претходно искуство. Идеите не се појавуваат сами од себе, туку како резултат на практична активност.

Бидејќи идеите се засноваат на минатото перцептивно искуство, главната класификација на идеите е изградена врз основа на класификации на видови сензации и перцепции (сл. 10).

Ориз. 10.Класификација на видови репрезентации

Основни својства на погледите:

фрагментација– на претставената слика често и недостига некоја од неговите карактеристики, страни или делови;

нестабилност(или непостојаност)– претставувањето на која било слика порано или подоцна исчезнува од полето на човековата свест;

варијабилност– кога човек се збогатува со ново искуство и знаење, доаѓа до промена на идеите за предметите од околниот свет.

4. Имагинација - Ова е когнитивен ментален процес кој се состои во создавање на нови слики од страна на личност врз основа на неговите постоечки идеи. Имагинацијата е тесно поврзана со човечките емоционални искуства. Имагинацијата се разликува од перцепцијата по тоа што нејзините слики не секогаш одговараат на реалноста; тие можат да содржат, во поголема или помала мера, елементи на фантазија и фикција. Имагинацијата е основата на визуелно-фигуративното размислување, кое му овозможува на човекот да се движи низ ситуацијата и да решава проблеми без директна практична интервенција. Особено помага во случаи кога практичните активности се или невозможни, или тешки или непрактични.

Ориз. единаесет.Класификација на видови на имагинација

Кога се класифицираат видовите на имагинација, тие произлегуваат од главните карактеристики - степен на волен напорИ степен на активност(сл. 11).

Повторно создавање имагинацијасе манифестира кога лицето треба да ја рекреира идејата за објект врз основа на неговиот опис (на пример, кога чита описи на географски места или историски настани, како и кога се среќава со литературни ликови).

Сонувајтее имагинација насочена кон посакуваната иднина. Во сон, човекот секогаш создава слика за она што го сака, додека во креативните слики желбата на нивниот творец не е секогаш отелотворена. Сонот е процес на имагинација што не е вклучена во креативната активност, односно не доведува до моментално и директно примање на објективен производ во форма на уметничко дело, пронајдок, производ итн.

Имагинацијата е тесно поврзана со креативноста. Креативна имагинацијасе карактеризира со фактот дека човекот ги трансформира своите постоечки идеи и самостојно создава нова слика- не во позната слика, туку сосема поинаква од неа. Во практичната активност, феноменот на имагинацијата е првенствено поврзан со процесот на уметничко творештво во случаи кога авторот повеќе не е задоволен со пресоздавање на реалноста со помош на реални методи. Свртувањето кон необични, бизарни, нереални слики овозможува да се зајакне интелектуалното, емоционалното и моралното влијание на уметноста врз личноста.

Создавањее активност која генерира нови материјални и духовни вредности. Креативноста ја открива потребата на поединецот за самоизразување, самоактуелизација и остварување на својот креативен потенцијал. Во психологијата, се разликуваат следниве: критериуми за креативна активност:

¦ креативна активност е активност која води кон добивање нов резултат, нов производ;

¦ бидејќи нов производ (резултат) може да се добие случајно, процесот на добивање на самиот производ мора да биде нов ( нов метод, техника, метод итн.);

¦ резултатот од креативната активност не може да се добие со користење на едноставен логички заклучок или дејство според познат алгоритам;

¦ креативната активност, по правило, е насочена не толку кон решавање на проблем веќе поставен од некого, туку кон самостојно согледување на проблемот и идентификување на нови, оригинални решенија;

¦ креативната активност обично се карактеризира со присуство на емоционални искуства кои претходат на моментот на изнаоѓање решение;

¦ креативната активност бара посебна мотивација.

Анализирајќи ја природата на креативноста, Г. Линдзи, К. Хал и Р. Томпсон се обидоа да откријат што се меша со манифестацијата на креативните способности кај луѓето. Тие го открија тоа се меша со креативностане само недоволниот развој на одредени способности, туку и присуството на одредени особини на личноста, на пример:

– склоност кон конформизам, т.е. желба да се биде како другите, да не се разликуваат од мнозинството луѓе околу нив;

– страв да не изгледате глупаво или смешно;

- страв или неподготвеност да се критикуваат другите поради идејата за критика формирана уште од детството како нешто негативно и навредливо;

– прекумерна вообразеност, т.е. целосно задоволство од својата личност;

– доминантно критичко размислување, т.е. насочено само кон идентификување на недостатоците, а не кон изнаоѓање начини за нивно искоренување.

5. Размислување - ова е повисок когнитивен процес, генерирање на ново знаење, генерализирано и индиректно одразување на реалноста од страна на една личност во нејзините суштински врски и односи. Суштината на овој когнитивен ментален процес е генерирање на ново знаење засновано на човековата трансформација на реалноста. Ова е најкомплексниот когнитивен процес највисока формарефлексии на реалноста (сл. 12).

Ориз. 12.Класификација на видови на размислување

Предметно ефективноразмислувањето се врши при дејствија со предмети со директна перцепција на предметот во реалноста.

Визуелно-фигуративноразмислувањето се јавува кога се замислуваат слики од објекти.

Апстрактно-логичноразмислувањето е резултат на логички операции со концепти. Размислувањето носи мотивираниИ намерна природа,сите операции мисловен процеспредизвикани од потребите, мотивите, интересите на поединецот, неговите цели и задачи.

¦ Размислувањето е секогаш поединечно.Тоа овозможува да се разберат моделите на материјалниот свет, причинско-последичните односи во природата и јавниот живот.

¦ Изворот на менталната активност е вежбање.

¦ Физиолошката основа на размислувањето е рефлексна активностмозокот

¦ Ексклузивно важна карактеристикаразмислувањето е нераскинливо врска со говорот.Секогаш размислуваме со зборови, дури и ако не ги кажуваме гласно.

Активните истражувања на размислувањето се спроведуваат уште од 17 век. Првично, размислувањето всушност беше идентификувано со логиката. Сите теории на размислување можат да се поделат во две групи: првата се заснова на хипотезата дека личноста има вродени интелектуални способности кои не се менуваат во текот на животот, втората - на идејата дека менталните способности се формираат и се развиваат под влијание на животното искуство.

До главното ментални операциисе однесуваат:

анализа– ментална поделба на интегралната структура на рефлектираниот објект на неговите составни елементи;

синтеза– повторно обединување на поединечни елементи во интегрална структура;

споредба– воспоставување односи на сличност и разлика;

генерализација– избор заеднички карактеристикиврз основа на асоцијација на суштински својства или сличности;

апстракција– истакнување на кој било аспект на појава која во реалноста не постои како независна;

спецификација– апстракција од општите карактеристики и истакнување, нагласување на конкретното, индивидуално;

систематизација(или класификација)- ментална распределба на предмети или појави според одредени групи, подгрупи.

Во прилог на видовите и операциите наведени погоре, постојат процеси на размислување:

судење– изјава која содржи конкретна мисла;

заклучување– серија логички поврзани искази кои водат до ново знаење;

дефиниција на концепти– систем на судови за одредена класа на предмети или појави, со истакнување на нивните најопшти карактеристики;

индукција– изведување на одредена пресуда од општа;

одбивање– изведување на општ суд од одредени.

Основен квалитет карактеристики на размислувањесе: независност, иницијатива, длабочина, широчина, брзина, оригиналност, критичност итн.

Концептот на интелигенција е нераскинливо поврзан со размислувањето.

Интелигенција - ова е севкупноста на сите ментални способности што му обезбедуваат на човекот способност да решава разни проблеми. Во 1937 година, Д. Векслер (САД) разви тестови за мерење на интелигенцијата. Според Векслер, интелигенцијата е глобална способност да се дејствува интелигентно, да размислува рационално и добро да се справи со животните околности.

L. Thurstone во 1938 година, истражувајќи ја интелигенцијата, ги идентификуваше нејзините примарни компоненти:

способност за броење– способност за работа со броеви и извршување аритметички операции;

вербална(вербална) флексибилност– способност да се најдат вистинските зборови за да се објасни нешто;

вербална перцепција– способност за разбирање усмен и писмен јазик;

просторна ориентација– способност за замислување разни предмети во вселената;

меморија;

способност за расудување;

брзо согледување на сличностите и разликите помеѓу предметите.

Што одредува развој на интелигенција?Интелигенцијата е под влијание и на наследните фактори и на условите на околината. Развојот на интелигенцијата е под влијание на:

Генетското условување е влијанието на наследни информации добиени од родителите;

Физичка и ментална состојба на мајката за време на бременоста;

Хромозомски абнормалности;

Еколошки услови за живеење;

Карактеристики на исхраната на детето;

Социјален статус на семејството итн.

Обидите да се создаде унифициран систем за „мерење“ на човечката интелигенција наидуваат на многу пречки, бидејќи интелигенцијата ја вклучува способноста за извршување на ментални операции со сосема различен квалитет. Најпопуларниот е т.н количник на интелигенција(скратено како IQ), што овозможува да се поврзе нивото на интелектуалните способности на поединецот со просечните показатели на неговата возраст и професионални групи.

Не постои консензус меѓу научниците за можноста да се добие вистинска проценка на интелигенцијата со помош на тестови, бидејќи многу од нив мерат не толку вродени интелектуални способности како знаење, вештини и способности стекнати за време на процесот на учење.

6. Мнемонички процеси. Во моментов, во психологијата не постои единствена, целосна теорија за меморијата, а проучувањето на феноменот на меморијата останува една од централни задачи. Мнемоникпроцесите или процесите на меморија се изучуваат од различни науки кои ги разгледуваат физиолошките, биохемиските и психолошките механизми на мемориските процеси.

Меморија- ова е форма на ментална рефлексија, која се состои во консолидирање, зачувување и последователно репродуцирање на минато искуство, овозможувајќи повторно да се употреби во активност или да се врати во сферата на свеста.

Меѓу првите психолози кои започнале со експериментални студии за мнемоничките процеси бил германскиот научник Г. Ебинхаус, кој проучувајќи го процесот на меморирање на различни комбинации на зборови, извел бројни закони за меморирање.

Меморијата го поврзува минатото на субјектот со неговата сегашност и иднина - ова е основата на менталната активност.

ДО мемориски процесивклучуваат следново:

1) меморирање- мемориски процес кој резултира со консолидација на нешто ново преку поврзување со нешто претходно стекнато; меморирањето е секогаш селективно - не се чува во меморијата сè што влијае на нашите сетила, туку само она што е важно за човекот или го разбудило неговиот интерес и најголемите емоции;

2) зачувување– процес на обработка и задржување на информации;

3) репродукција– процесот на вадење на зачуваниот материјал од меморијата;

4) заборавајќи– процес на ослободување од долго примени, ретко користени информации.

Еден од најважните карактеристикие квалитет на меморија,што се должи на:

¦ брзина на меморирање(бројот на повторувања потребни за задржување на информациите во меморијата);

брзина на заборавање(времето во кое запаметените информации се складираат во меморијата).

Постојат неколку основи за класификација на видовите меморија (сл. 13): според природата на менталната активност што преовладува во активноста, според природата на целите на активноста, според времетраењето на консолидација и складирање на информации, итн.

Ориз. 13.Класификација на типови меморија

Работата на различни типови меморија се покорува на некои општи закони.

Закон за разбирање:Колку е подлабоко разбирањето на она што се меморира, толку полесно се фиксира во меморијата.

Закон за интереси:интересните работи побрзо се паметат бидејќи на тоа се троши помалку труд.

Закон за инсталација:Меморирањето се случува полесно ако човек си постави задача да ја согледа содржината и да ја запомни.

Закон за прв впечаток:Колку е посветлен првиот впечаток од она што се памети, толку е посилно и побрзо неговото меморирање.

Закон за контекст:информациите полесно се паметат ако се во корелација со други истовремени впечатоци.

Закон за обемот на знаење:Колку е поопширно знаењето за одредена тема, толку е полесно да се запомнат нови информации од оваа област на знаење.

Закон за обемот на меморирани информации:Колку е поголема количината на информации за истовремено меморирање, толку полошо се паметат.

Закон за сопирање:секое следно меморирање го инхибира претходното.

Закон за рабовите:Она што е кажано (читано) на почетокот и на крајот на серијата информации подобро се памети, а средината на серијата се памети полошо.

Закон за повторување:повторувањето промовира подобра меморија.

Во психологијата, во врска со проучувањето на меморијата, можете да најдете два поими кои се многу слични еден на друг - „мнемоник“ и „мнемоник“, чии значења се различни. Мнемичкизначи „се однесува на меморијата“ и мнемоник– „поврзано со уметноста на меморирање“, т.е. мнемоникОва се техники за меморирање.

Историјата на мнемониката се навраќа на Античка Грција. Старогрчката митологија зборува за Мнемозина, мајка на девет музи, божицата на сеќавањето и сеќавањата. Мнемониката добила посебен развој во 19 век. во врска со законите на здруженијата кои добиле теоретска оправданост. За подобро меморирање, разновидни мнемонички техники.Да дадеме примери.

Метод на асоцијација:Колку повеќе различни асоцијации се појавуваат при меморирање на информации, толку полесно се паметат информациите.

Начин на поврзување:комбинирање на информации во единствена, сеопфатна структура користејќи придружни зборови, концепти итн.

Метод на местоврз основа на визуелни асоцијации; Откако јасно го замисливте предметот на меморирање, треба ментално да го комбинирате со сликата на местото, што лесно се вади од меморијата; на пример, за да се запамети информацијата во одредена секвенца, потребно е да се поделат на делови и да се поврзе секој дел со одредено место во добро позната низа, на пример, пат до работа, локација на мебелот во соба, локацијата на фотографиите на ѕидот итн.

Добро познат начин за запомнување на боите на виножитото е онаму каде што почетната буква од секој збор во клучната фраза е првата буква од зборот во боја:

Досекој - Доцрвено

ловец - Оопсег

исака - ижолта

ч nat - чзелена

Где - Гсина боја

Сооди - Сосина боја

ѓазан – ѓвиолетова

7. Внимание - ова е доброволна или неволна насока и концентрација на ментална активност на кој било предмет на перцепција. Природата и суштината на вниманието предизвикуваат несогласувања во психолошката наука, не постои консензус меѓу психолозите за нејзината суштина. Тешкотиите во објаснувањето на феноменот на внимание се предизвикани од фактот што тој не се наоѓа во „чиста“ форма, тоа е секогаш „внимание на нешто“. Некои научници веруваат дека вниманието не е независен процес, туку е само дел од кој било друг психолошки процес. Други веруваат дека ова е независен процес со свои карактеристики. Навистина, од една страна, вниманието е вклучено во сите психолошки процеси, од друга страна, вниманието има забележливи и мерливи карактеристики (волумен, концентрација, префрлување итн.) кои не се директно поврзани со други когнитивни процеси.

Вниманието е неопходен услов за совладување на секаков вид активност. Тоа зависи од индивидуалните типолошки, старосни и други карактеристики на една личност. Во зависност од активноста на поединецот, се разликуваат три типа на внимание (сл. 14).

Ориз. 14.Класификација на видови на внимание

Неволно внимание– наједноставниот тип на внимание. Често се нарекува пасивно,или принудени,бидејќи се јавува и се одржува независно од човечката свест.

Доброволно вниманиеконтролирана од свесна цел, поврзана со волјата на една личност. Се нарекува и со силна волја, активенили намерно.

Пост-доброволно вниманиее исто така целисходна по природа и првично бара доброволни напори, но потоа самата активност станува толку интересна што практично не бара доброволни напори од личноста да го задржи вниманието.

Вниманието има одредени параметри и карактеристики, кои на многу начини се карактеристика на човечките способности и способности. ДО основни својства на вниманиетообично го вклучуваат следново:

концентрација– ова е показател за степенот на концентрација на свеста на одреден предмет, интензитетот на поврзаноста со него; концентрацијата на вниманието претпоставува формирање на привремен центар (фокус) на целата човечка психолошка активност;

интензитет– ја карактеризира ефективноста на перцепцијата, размислувањето и меморијата воопшто;

одржливост- способност долго времеподдршка високи нивоаконцентрација и интензитет на внимание; определено според типот на нервниот систем, темпераментот, мотивацијата (новина, значење на потребата, лични интереси), како и надворешни условичовечка активност;

волумен- квантитативен показател за предмети што се во фокусот на вниманието (за возрасен - од 4 до 6, за дете - не повеќе од 1-3); распонот на внимание не зависи само од генетските фактори и способности краткорочна меморијаиндивидуални, особено се важни карактеристиките на воочените објекти и професионалните вештини на самиот субјект;

дистрибуција– способност да се фокусира вниманието на повеќе предмети во исто време; во овој случај, се формираат неколку фокуси (центри) на внимание, што овозможува да се извршат неколку дејства или да се следат неколку процеси истовремено, без да се изгуби ниту еден од нив од полето на вниманието;

префрлување -способност за повеќе или помалку лесно и прилично брзо преминување од еден во друг вид активност и концентрирање на вториот.

2. Емоции и чувства

Емоциите и чувствата се искуства на една личност за неговиот однос кон предметите и феномените на реалноста, со она што го знае, со себе и со другите луѓе.

Емоција– ова е директен одраз на постојната врска, искуство поврзано со задоволување или незадоволство на потребите. Емоциите се вклучени во сите ментални процеси во секоја човечка состојба. Тие се способни да предвидат настани кои сè уште не се случиле и можат да се појават во врска со идеи за претходно искусни или замислени ситуации.

Чувство- покомплексен, воспоставен став на човекот кон она што го знае и прави. Како по правило, чувството вклучува цела низа емоции. Чувствата се единствени за луѓето, тие се општествено детерминирани, ѝ даваат полнота и осветленост на нашата перцепција, па емоционално наелектризираните факти се паметат подолго. У различни народии на различни историски епохичувствата се изразуваат на различни начини.

Емоциите и чувствата се нераскинливо поврзани со физиолошката состојба на човечкото тело: кај некои, човекот чувствува наплив на сила, зголемување на енергијата, а кај други, опаѓање и вкочанетост. Емоциите и чувствата се секогаш чисто индивидуални. Некои од нив се вродени, некои се стекнати во текот на животот како резултат на тренирање и воспитување. Колку е покомплексно организирано живото суштество, толку е повисоко нивото на еволутивната скала што го зазема, толку е побогат опсегот на емоции и чувства што е способен да ги доживее. Најстарото, наједноставното и најчестото емоционално искуство меѓу живите суштества е задоволството кое произлегува од задоволството. органски потреби, и незадоволство ако соодветните потреби останат незадоволни.

Во психологијата, постојат неколку основни или фундаментални емоции: радост, изненадување, страдање, гнев, одвратност, презир, страв, срам.

Во зависност од комбинацијата на брзина, сила и времетраење на чувствата, се разликуваат следниве: видови на емоционални состојби:расположение, страст, афект, инспирација, стрес, фрустрација (состојба на неорганизираност на свеста и лична активност поради силен нервен шок).

Емоциите и чувствата се неразделни од личноста на една личност. Емоционално, луѓето се разликуваат едни од други на многу начини: емоционална ексцитабилност, времетраење, стабилност, сила и длабочина на емоционалните искуства што ги доживуваат, доминација на позитивни или негативни емоции.

Подобрувањето на повисоките емоции и чувства значи личен развој на една личност. Овој развој може да се спроведе во неколку насоки:

Вклучување во емоционална сферанови предмети, луѓе, настани итн.;

Зголемување на нивото на свесна контрола на вашите чувства;

Постепеното вклучување во моралната сфера на сè повисоките вредности и норми, како што се совеста, пристојноста, чувството за должност, одговорноста итн.

Значи, создавањето ментални слики на околината се врши преку когнитивни ментални процеси, кои се консолидираат во единствена, интегрална когнитивна ментална активност на една личност. Сликата на околниот свет е сложена ментално образование, во чие формирање се вклучени различни ментални процеси.

Концептот на „психа“

Психата се манифестира во ментални феномени и е системско својство на високо организирана материја. Овој имот е активно размислувањепредмет на објективниот свет.

Голем број научници забележуваат дека психата е функција на мозокот, а различни науки ја проучуваат. На пример, анатомијата ја проучува неговата структура, а сложената активност на мозокот ја проучува неврофизиологијата, биофизиката, биохемијата, медицината и невроцибернетиката.

Психологијата ги проучува својствата на мозокот кои се содржани во ментална рефлексијаматеријална реалност, како резултат на која се формираат идеални (ментални) слики на оваа реалност. Тие се неопходни за регулирање на интеракцијата на телото со животната средина. У различни луѓеовие слики се појавуваат на различни начини и зависат од минатото искуство, знаење, потреби, ментална состојба, интереси итн.

Дефиниција

Така, психата е субјективен одраз на објективниот свет, иако субјективната природа на рефлексијата воопшто не значи дека таа е неточна.

Оваа дефиниција ни овозможува да идентификуваме голем број основни судови за природата и механизмите на манифестација на психата:

Психата е својство на само високо организирана жива материја. Тоа значи дека не секоја жива материја е обдарена со ова својство, туку само онаа што има специфични органи кои ја одредуваат можноста за нејзино постоење;
Способноста да се одрази објективниот свет е главната карактеристика на психата. Тоа значи дека високо организираната жива материја со психа има способност да прима информации за светот околу неа. Од друга страна, добивањето на самата информација е поврзано со создавањето од оваа високо организирана материја на слика која е субјективна по природа и идеалистичка по својата суштина;
Информациите за околниот свет што ги добива живото суштество служат како основа за регулирање на внатрешната средина на живиот организам. Го обликува своето однесување и при постојано менување на условите на животната средина ја одредува можноста за долгорочно постоење на овој организам. Ова значи дека живата материја со психа е способна да одговори на промените во надворешното опкружување.

И животните имаат психа како рефлективна способност, но нејзината највисока форма е свеста, која настанала во процесот на социјалната и работната пракса и е нераскинливо поврзана со јазикот и говорот. Едно лице, благодарение на свеста, може произволно да го регулира своето однесување, но концептот на „психа“, кој ја вклучува сферата на потсвеста и натсвеста („супер-его“), е многу поширок.

Така, психата е субјективен одраз на објективната реалност во идеални слики, врз основа на кои се регулираат човечките интеракции со надворешна срединаживеалиште.

Концептот на „ментална слика“

Концептот на ментална слика е основниот концепт на психологијата и претставува холистички, интегративен одраз на независен, дискретен дел од реалноста. Со други зборови, ова е информативен модел на реалноста што го користат луѓето и повисоките животни за да ги регулираат нивните животни активности.

Менталните слики имаат свои својства, и повеќето заеднички имотменталните слики е нивната адекватност на реалноста. Нивната општа функција е регулирање на активноста. Менталните слики можат да бидат:

Примарни, тие вклучуваат слики на сензации, перцепции, тие претставуваат збир на квалитети својствени на рефлектираниот објект - форма, боја, текстура итн.
Секундарните ментални слики се слики на меморија, размислување, имагинација. Менталните слики се пластични и, како вистински предмети, овозможуваат извршување на одредени дејства, т.е. опции за „игра“. можен развојреалноста. Имајќи голем информативен капацитет, самата ментална слика може да послужи како извор на различни информации, обезбедувајќи постигнување на одредени цели.

Светот во човечкиот ум е претставен со општо валидни, идеални форми, затоа менталните слики се идеални. Она што е пред него и што тој восприема зависи од менталната активност и менталната организација на една личност. Многу елементи на рефлектираниот објект може да отсуствуваат во менталната слика и, обратно, може да има елементи кои не се во одреден рефлектирачки објект.

Со моделирање на различни односи меѓу предметите, што се јавува благодарение на способноста да дејствува во умот, едно лице може да ги предвиди резултатите од своите постапки и да изврши ментално саморегулирање на однесувањето.

Главните видови на ментални феномени

Менталните појави се сите ментални процеси кои се случуваат во човечката психа.

Однесувањето и активноста на психата се манифестираат во четири главни типа на ментални феномени: ментални процеси, ментални состојби, ментални својства на поединецот, ментални формации.

Тие дејствуваат како единствена целина и меѓусебно се трансформираат едни во други:

Ментални процеси. Ова е динамичен одраз на реалноста, кој трае од неколку секунди до десетици минути. Постојат когнитивни, емоционални, волеви процеси;
Ментални состојби. Ова е статичен момент на психата и може да се манифестира во зголемена или намалена активност на поединецот. Во споредба со ментални процеси, менталните состојби може да траат од неколку моменти до недели. Тоа се афекти, еуфорија, анксиозност, отсутност, сомнежи, соништа итн.

Постојат три типа на ментални состојби:

Мотивационите состојби се манифестираат во желби, аспирации, интереси, нагони итн.
Емоционални состојби. Тие вклучуваат стрес, конфликт, емоционален одговор на какви било феномени на реалноста итн.
Волни состојби, манифестирани во целост, решителност, иницијатива. Нивната класификација е поврзана со структурата на сложеното волево дејство.

Ментални својства на личност или карактеристики на психата на одредена личност.

Како по правило, овие карактеристики го придружуваат во текот на неговиот живот или прилично долг период. Овие ментални својства вклучуваат:

Насоката или хиерархијата на потребите и стабилните мотиви на однесување, желбата на една личност за нешто;
Карактерот е генерализиран начин на однесување и вид на адаптација на околината, како и темпераментот на една личност;
Лични способности кои се услов за успешно извршување на одредена активност.

Ментални формации кои се резултат на работата на човечката психа - стекнати знаења, вештини, ставови, верувања итн.

Концептот на „психа“

Психата се манифестира во ментални феномени и е системско својство на високо организирана материја. Ова својство се состои во активниот одраз на објективниот свет на субјектот.

Психологијата го проучува тоа својство на мозокот што е содржано во менталниот одраз на материјалната реалност, како резултат на што се формираат идеални (ментални) слики на оваа реалност. Тие се неопходни за регулирање на интеракцијата на телото со околината. За различни луѓе, овие слики се појавуваат на различни начини и зависат од минатото искуство, знаење, потреби, ментална состојба, интереси итн.