Paano intindihin ang pinagpares at hindi pinagtambal na mga katinig. Mga uri ng ugnayan ng mga titik at tunog. §5. May boses at walang boses na mga katinig

Sa araling ito, matututunan natin ang pagkakaiba sa pagitan ng mga tinig at bingi na mga katinig at italaga ang mga ito sa pagsulat ng mga katinig. Malalaman natin kung aling mga katinig ang tinatawag na paired at unpaired sa mga tuntunin ng voicing - pagkabingi, tunog at pagsirit.

May boses at walang boses na mga katinig

Alalahanin kung paano ipinanganak ang mga tunog ng pagsasalita. Kapag ang isang tao ay nagsimulang magsalita, siya ay naglalabas ng hangin mula sa mga baga. Sa pamamagitan ng daluyan ng hangin tumatakbo siya sa makitid na larynx, kung saan may mga espesyal na kalamnan - ang vocal cord. Kung ang isang tao ay binibigkas ang mga tunog ng katinig, pagkatapos ay isinara niya (kahit kaunti) ang kanyang bibig, dahil dito, ang ingay ay nakuha. Ngunit ang mga katinig ay gumagawa ng ingay sa iba't ibang paraan.

Magsagawa tayo ng isang eksperimento: isinasara natin ang ating mga tainga at binibigkas ang tunog [p], at pagkatapos ay ang tunog [b]. Nang binigkas namin ang tunog [b], ang mga litid ay nag-inat at nagsimulang manginig. Ang panginginig na ito ay naging boses. May konting tugtog sa tenga ko.

Maaari kang magsagawa ng katulad na eksperimento sa pamamagitan ng paglalagay ng iyong mga kamay sa iyong leeg sa kanan at kaliwang gilid, at bigkasin ang mga tunog [d] at [t]. Ang tunog [d] ay binibigkas nang mas malakas, mas matunog. Tinatawag ng mga siyentipiko ang mga tunog na ito tinig, at mga tunog na binubuo lamang ng ingay - bingi.

Pinagtambal na mga katinig sa voicing-deafness

Subukan nating hatiin ang mga tunog sa dalawang pangkat ayon sa paraan ng pagbigkas. Populate natin ang mga phonetic na bahay sa lungsod ng mga tunog. Sumang-ayon tayo: mabubuhay ang mga tunog ng bingi sa unang palapag, at mabubuhay ang mga tunog na nakakatunog sa pangalawa. Mga residente ng unang bahay:

[b]	[e]	[h]	[G]	[V]	[at]
[P]	[T]	[Na may]	[kay]	[f]	[w]

Ang mga katinig na ito ay tinatawag ipinares sa pamamagitan ng sonority - pagkabingi.

kanin. 1. Pinagtambal na mga katinig na tinig at bingi ()

Ang mga ito ay halos magkapareho sa bawat isa - tunay na "kambal", ang mga ito ay binibigkas halos pareho: ang mga labi ay nakatiklop sa parehong paraan, ang dila ay gumagalaw sa parehong paraan. Ngunit mayroon silang mga pares at lambot - tigas. Idagdag natin sila sa bahay.

[b]	[b ']	[e]	[d']	[h]	[h ']	[G]	[G']	[V]	[V']	[at]
[P]	[P']	[T]	[T']	[Na may]	[Na may']	[kay]	[Kay']	[f]	[f']	[w]

Ang mga tunog [w] at [w] ay walang magkapares na malambot na tunog, sila laging mahirap. At tinawag din sila sumisitsit mga tunog.

Ang lahat ng mga tunog na ito ay tinutukoy ng mga titik:

[b]	[b ']
[P]	[P']
[e]	[d']
[T]	[T']
[h]	[h ']
[Na may]	[Na may']
[G]	[G']
[kay]	[Kay']
[V]	[V']
[f]	[f']
[at]
[w]

Walang kaparehas na tinig na mga katinig

Ngunit hindi lahat ng mga katinig at letra ay bumubuo ng mga pares. Ang mga katinig na walang pares ay tinatawag walang kaparehas. Ayusin natin ang hindi magkapares na mga tunog ng katinig sa ating mga bahay.

Sa pangalawang bahay - walang kaparehastinig na mga katinig mga tunog:

Alalahanin na ang tunog [th '] laging malambot. Samakatuwid, sa aming bahay siya ay mabubuhay mag-isa. Ang mga tunog na ito ay ipinahiwatig sa pamamagitan ng mga titik:

[l]	[l']	(el)
[m]	[m']
[n]	[n']
[R]	[R']
	[ika']	(at maikli)

Ang mga tunog ng pangalawang bahay ay tinatawag din matunog , dahil sila ay nabuo sa tulong ng isang boses at halos walang ingay, sila ay napaka-sonorous. Ang salitang "sonorus" sa Latin na "sonorus" ay nangangahulugang tininigan.

Walang kapares na mga katinig na walang boses

Sa ikatlong bahay kami titira walang kaparehas na mga katinig na walang boses mga tunog:

[X]

[X']

[c]

[h']

[sch']

Alalahanin na ang tunog [ts] ay palaging solid, at [h '] at [u '] - laging malambot. Ang mga unpares deaf consonant ay ipinahiwatig sa pamamagitan ng sulat:

[X]	[X']
[c]
	[h']
	[sch']

Mga tunog [h '], [u '] - sumisitsit mga tunog.

Kaya namin populated ang aming lungsod ng mga katinig na tunog at titik. Ngayon ay malinaw na kaagad kung bakit mayroong 21 katinig at 36 na tunog.

kanin. 2. May boses at walang boses na mga katinig ()

Pagsasama-sama ng kaalaman sa pagsasanay

Tapusin natin ang mga gawain.

1. Isaalang-alang ang mga larawan at gawing isa pa ang isang salita, na pinapalitan lamang ang isang tunog. Pahiwatig: tandaan ang mga pares ng mga katinig.

d punto - tuldok

b ochka - bato

w ar - lagnat

pamingwit - pato

2. May mga bugtong, ang kahulugan nito ay nasa kaalaman ng mga tunog ng katinig, tinatawag silang charades. Subukang hulaan ang mga ito:

1) Sa isang bingi na katinig ay ibinubuhos ko sa bukid,
Sa isang tinig - ako mismo ang tumutunog sa kalawakan . (Spike - boses)

2) Sa bingi - pinuputol niya ang damo,
Sa isang tinig - kumakain ng mga dahon. (Spit - kambing)

3) Sa "em" - kaaya-aya, ginintuang, napakatamis at mabango.
Sa titik na "el" ito ay nangyayari sa taglamig, at nawawala sa tagsibol . (Honey-ice)

Upang mabuo ang kakayahang bigkasin ang ilang mga tunog, lalo na ang mga sumisitsit, itinuro ang mga twister ng dila. Ang tongue twister ay sinabihan nang dahan-dahan sa una, at pagkatapos ay pinabilis ang bilis. Subukan nating matuto ng mga twister ng dila:

Anim na daga ang kumakaluskos sa mga tambo.
Ang hedgehog ay may hedgehog, ang ahas ay may makitid.
Dalawang tuta ang nguya ng pisngi sa isang brush sa sulok.

Kaya, ngayon natutunan namin na ang mga katinig ay maaaring binibigkas at bingi at kung paano ipinahiwatig ang mga tunog na ito sa pagsulat.

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Wikang Ruso 1. M .: Astrel, 2011. ().
Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Wikang Ruso 1. M .: Ballas. ().
Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Teksbuk sa pagtuturo ng literasiya at pagbasa: ABC. Akademikong aklat / Teksbuk.

Fictionbook.ru ().
Deafnet.ru ().
Samouchka.com.ua ().

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Wikang Ruso 1. M .: Astrel, 2011. Pp. 38, hal. 2; Pahina 39, hal. 6; Pahina 43, hal. 4.
Bilangin kung gaano karaming mga tinig na katinig at kung ilang walang boses na mga katinig sa isang salita hindi kasiya-siya ? (May tinig na mga katinig - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, iba't ibang -6, bingi na mga katinig - 2 - T, T, iba't-ibang - 1.).
Basahin ang salawikain: « Makapagsalita sa oras, manahimik sa oras. Pangalanan ang mga titik na kumakatawan sa mga tinig na katinig. (Ang mga tinig na katinig ay tumutukoy sa mga titik M, Y, V, R, Z, L sa salawikain.)
4* Gamit ang kaalamang natamo sa aralin, sumulat ng isang fairy tale o gumuhit ng komiks sa paksang “Sa lungsod ng mga katinig”.

Ang kakayahang magsalita nang pasalita ay napakahalaga para sa buhay panlipunan at pag-unlad ng indibidwal. Ang malaking atensyon sa pag-aaral ng katutubong (o banyagang) wika ay binabayaran sa kolokyal na pananalita - ang tamang pagbigkas ng mga ponema. Mayroong maraming mga salita na naiiba lamang sa mga indibidwal na tunog. Samakatuwid, ang espesyal na pansin ay binabayaran sa paggana ng mga organo ng pagsasalita at pagbuo ng tunog.

Produksyon ng tunog

Ang pagbuo ng tunog ay nangyayari bilang isang resulta ng aktibidad ng kaisipan at pagsasalita ng isang tao. Ang vocal apparatus ay binubuo ng diaphragm, larynx, epiglottis, pharynx, vocal cords, lukab ng ilong at bibig, uvula, panlasa (malambot at matigas), alveoli, ngipin, dila, labi.

Ang dila na may ibabang labi ay aktibong kasangkot sa paggawa ng tunog. ngipin, panlasa, itaas na labi manatiling pasibo.

Ang paggawa ng mga tunog (ponema) ay kinabibilangan ng:

paghinga, paghinga
ponasyon - ang paggamit ng larynx at vocal folds upang lumikha ng mga ponema,
articulation - trabaho para sa paggawa ng tunog.

Maingay (bingi) Russian

May eksaktong 33 titik sa wikang Ruso, at marami pang tunog - 42. Mayroong 6 na ponemang patinig na binubuo ng malinaw na boses. Ang natitirang 36 na tunog ay mga katinig.

Sa paglikha ng 16 na mga ponemang katinig, tanging ingay ang nasasangkot, na nabuo bilang resulta ng pagtagumpayan ng ilang mga hadlang sa pamamagitan ng ibinubuga na daloy ng hangin, na nakikipag-ugnayan sa mga organo ng pagsasalita.

[k, ], [n, ], [s, ], [t, ], [f, ], [x, ], [h, ], [u, ], [k], [n], [s ], [t], [f], [x], [c], [w] - mga bingi na katinig.

Upang matutunan kung paano matukoy kung aling mga tunog ng katinig ang bingi, kailangan mong malaman ang kanilang mga pangunahing tampok: sa anong paraan at sa anong lugar sila nabuo, kung paano sila nakikilahok vocal folds sa kanilang produksyon, may palatalisasyon man sa pagbigkas.

Pagbuo ng maingay na mga katinig

Sa proseso ng paggawa ng deaf consonant phonemes, nagaganap ang interaksyon ng iba't ibang organo ng speech apparatus. Maaari silang magsara sa isa't isa o bumuo ng isang puwang.

Ang mga bingi na katinig ay isinilang kapag nalampasan ng ibinuga ang mga hadlang na ito. Depende sa uri ng mga hadlang, ang mga ponemang bingi ay nahahati sa:

itigil ang mga plosive [k, p, t, k, p, t];
occlusive fricatives (affricates) [c, h,];
slotted (fricative) [s, f, x, u, s, f, x, w].

Depende sa mga lugar kung saan nabuo ang mga hadlang, sa mga bingi na ponema mayroong:

labial-labial [n, n];
labio-dental [f, f];
anterior lingual dental [s, s, t, t, c];
anterior-lingual palatine-tooth [h, u, w];
posterior lingual posterior palate [k, x, k, x].

Palatalization at velarization

Ang mga maingay na ponema ay inuuri ayon sa antas ng pag-igting sa gitna ng wika. Kapag nasa proseso ng paggawa ng tunog ang nauuna at gitnang lugar wika, ang isang palatalized na katinig (malambot) bingi na tunog ay ipinanganak. Ang mga velarized (matigas) na ponema ay nabubuo sa pamamagitan ng pagtaas ng ugat ng wika sa posterior na rehiyon malambot na panlasa.

6 na malambot at 6 na matitigas na maingay na mga ponemang bingi ang gumagawa ng mga pares, ang iba ay walang mga pares.

Pinagtambal na mga katinig na bingi - [k, - k], [n, - p], [s, - s], [t, - t], [f, - f], [x, - x]; [c, h, sh, u,] - mga bingi na hindi magkapares na mga katinig.

Artikulasyon

Kumbinasyon ng lahat ng gawa mga indibidwal na katawan Ang speech apparatus na kasangkot sa pagbigkas ng mga ponema ay tinatawag na articulation.

Upang maunawaan ang pananalita, dapat na malinaw na bigkasin ang mga tunog, salita, pangungusap. Upang gawin ito, kailangan mong sanayin ang iyong speech apparatus, isagawa ang pagbigkas ng mga ponema.

Ang pagkakaroon ng naiintindihan kung paano nabuo ang mga bingi na katinig, kung paano bigkasin ang mga ito nang tama, ang isang bata o isang may sapat na gulang ay mas mabilis na makabisado ang pagsasalita.

Mga tunog [k - k, x - x,]

Ibaba ang dulo ng dila, bahagyang lumayo sa incisors silong. Bukas ang bibig. Itaas ang likod ng dila upang ito ay madikit sa border zone ng nakataas na malambot at matigas na palad. Sa pamamagitan ng isang matalim na pagbuga, ang hangin ay nagtagumpay sa hadlang - [k].

Pindutin ang dulo ng dila laban sa mas mababang mga ngipin sa harap. Gitna at pabalik ilapit ang dila sa middle-posterior region ng hard palate. Huminga - [sa,].

Sa paggawa ng mga ponema [x - x,] ang mga organo ng pananalita ay nakaayos nang magkatulad. Tanging sa pagitan nila ay nananatiling hindi isang link, ngunit isang puwang.

Mga tunog [p - p,]

Isara ang mga labi, hayaang malayang magsinungaling ang dila, bahagyang ilipat ang dulo nito palayo sa mas mababang incisors. Exhalation. Ang air jet ay pumapasok sa mga labi - [p].

Ang mga labi ay pareho. Pindutin ang dulo ng dila laban sa incisors ng ibabang panga. Itaas ang gitna ng dila sa matigas na palad. Ang isang matalim na pagtulak ng hangin ay nagtagumpay sa labial barrier - [p,].

Mga tunog [s - s,]

Iunat ang iyong mga labi, halos isara ang iyong mga ngipin. Hawakan ang dulo ng dila sa harap na ngipin ng ibabang panga. Ibaluktot ang dila, iangat ang gitna pabalik sa panlasa. Ang mga gilid nito ay nakadikit sa itaas na nginunguyang ngipin. Ang daloy ng hangin ay dumadaan sa uka na nabuo sa gitna ng dila. Nagtagumpay sa puwang sa pagitan ng alveolar arch at ang nauuna sa likod ng dila - [s].

Ang ponema [s, ] ay binibigkas nang magkatulad. Tanging ang gitna ng dila ay tumataas nang mas mataas, at ang harap na mga arko ay higit pa (nawala ang uka).

Mga tunog [t - t,]

Bukas ang mga labi. ipahinga ang dulo ng dila laban sa incisors itaas na panga, na bumubuo ng isang bono. Isang jet ng exhaled air break sa hadlang nang may lakas - [t].

Ang posisyon ng mga labi ay pareho. Pindutin ang dulo ng dila laban sa mas mababang incisors. Pindutin ang itaas na alveolar arch sa harap ng dila, na lumilikha ng bow. Sa ilalim ng presyon ng air jet, ang isang balakid ay napagtagumpayan - [t, ].

Mga tunog [f - f,]

ibabang labi bahagyang hilahin at idiin ito pang-itaas na incisors. Itaas ang likod ng dila sa likod ng malambot na palad. Sa pagbuga, ang hangin ay dumadaan sa isang patag na puwang na nabuo ng labi at ngipin - [f].

Mga labi at ngipin sa parehong posisyon. Ilipat ang dulo ng dila sa mas mababang incisors. Itaas ang gitnang bahagi ng dila sa panlasa. Ang daloy ng hangin ay tumagos sa labio-dental fissure - [f,].

Tunog [ts]

Ang tunog ay ginawa sa dalawang yugto:

Iunat ang bahagyang tense na labi. Pindutin ang dulo ng dila sa harap mas mababang mga ngipin. Itaas ang harap ng dila, isara gamit ang matigas na palad (sa likod lamang ng alveolar arch).
Ang daloy ng hangin ay pumapasok oral cavity. Ikurba ng kaunti ang dila gitnang bahagi itaas, ibaba ang likod, pindutin ang mga gilid sa gilid sa nginunguyang ngipin. Ang busog ay nagiging isang puwang at ang hangin ay lumalabas - [c].

Tunog [h,]

Ang pagbuo ng ponema ay binubuo ng dalawang yugto:

Bahagyang ikot at itulak ang mga labi. Pindutin ang dulo at harap ng dila laban sa matigas na palad at alveolar arch, na lumilikha ng isang hadlang.
Itulak ang hangin: sa lugar ng koneksyon sa pagitan ng dila at ng palad, magkakaroon ng puwang. Kasabay nito, kinakailangang itaas ang gitna ng dila - [h,].

Tunog [w]

Itulak ang bahagyang bilugan na mga labi. Itaas ang dulo ng dila upang bumuo ng isang makitid na daanan na may panlasa at alveolar arch (1st gap). Ibaba ang gitna ng dila, itaas ang likod nito (2nd gap). Pindutin ang mga gilid sa nginunguyang ngipin, na bumubuo ng isang mangkok. Huminga nang maayos - [sh].

Tunog [u,]

Ang mga labi ay bahagyang pinalawak at bilugan. Itaas ang dulo ng dila sa alveolar arch, nang walang pagpindot, upang magkaroon ng puwang. Itaas ang dila sa matigas na palad (maliban sa harap na bahagi), pindutin ang mga gilid laban sa mga molar ng itaas na panga. Huminga nang dahan-dahan. gitnang bahagi bumababa ang dila, na lumilikha ng chute na dinadaanan nito daloy ng hangin. Ang dila ay tense - [u,].

Sa isang stream ng pagsasalita, ang mga walang boses na katinig ay magkakasabay sa iba pang mga ponema. Kung ang isang patinig ay kasunod ng isang maingay na ponema, kung gayon ang mga labi ay magkakaroon ng posisyon para sa artikulasyon ng huli.

Paghahambing ng maingay na bingi at may tinig na ponema

Ang tinig ay mga ponema, sa pagbuo ng kung saan ang parehong boses at ingay ay kasangkot (ang huli ay nangingibabaw). Ang ilang tinig ay may magkapares na tunog mula sa mga bingi.

Pinagtambal na mga katinig na bingi at tinig: [k - g], [k, - g, ], [p - b], [p, - b,], [t - d], [t, - d, ], [ s - h], [s, - h, ], [f - c], [f, - c, ], [w - g].

Mga katinig na may boses at walang boses na hindi magkapares:

[d, l, m, n, p, l, m, n, p] - tinig (sonorous);
[x, h, u, x, c] - maingay na bingi.

Pagtatalaga ng maingay na ponema sa pamamagitan ng mga titik

Ang kakayahang magsulat ng mahusay ay kasinghalaga ng pagsasalita. Ang pag-master ng nakasulat na pagsasalita ay mas mahirap, dahil ang ilang mga tunog sa papel ay maaaring isulat sa iba't ibang mga titik o mga kumbinasyon ng titik.

Ang mga bingi na katinig kapag isinulat ay ipinapadala sa pamamagitan ng magkatulad na mga titik kung sila ay nasa matatag na posisyon.

Ayon sa pagkabingi-boses: bago ang isang patinig, [in - in,], iba pang maingay (naaangkop sa magkapares na bingi!).

Sa pamamagitan ng tigas-lambot: bago ang patinig, [b, m, g, k, p, x, b, m, g, k, p, x,] - para sa mga tunog [s, s, t, t, ], sa ang mga salitang pangwakas.

Sa ibang mga kaso, upang matukoy ang tamang titik (o kumbinasyon ng mga titik) para sa isang ponemang katinig na bingi, dapat gamitin ilang mga tuntunin wikang Ruso. At minsan kailangan mo lang tandaan ang tamang spelling ng mga salita (mga diksyunaryo).

A a a
B b ba
sa sa ve
G G G G
D d de
E e e
Yo yo yo
Well
Z z ze
At at at
ika at maikli
K to ka
L l el
M m um
N n en
Ooo
P p p p
R r er
S s es
T t te
u u u
f f ef
x x ha
C c c tse
h h ika
Sh sh sha
shh shcha
ъ solid sign
s s s
b malambot na tanda
uh uh
yu yu yu
ako ay ako

42 tunog
6 na patinig		36 na katinig
[a] [at] [o] [y] [s] [e]		Ipinares		Walang kapareha
Mga tambol	Walang stress	tinig	Bingi	tinig	Bingi
		[b] [b "] [sa] [sa"] [g] [g"] [DD "] [at] [h] [h "]	[n] [n"] [f] [f"] [sa] [sa "] [t] [t"] [w] [s] [s"]	[ika"] [l] [l"] [mm"] [n] [n"] [r] [r "]	[x] [x"] [c] [h"] [sch"]


		Ipinares		Walang kapareha
		Solid	Malambot	Solid	Malambot
		[b] [V] [G] [e] [h] [kay] [l] [m] [n] [P] [R] [Na may] [T] [f] [X]	[b"] [V"] [G"] [d"] [h "] [Kay"] [l"] [m"] [n"] [P"] [R"] [Na may"] [T"] [f"] [X"]	[at] [c] [w]	[ika"] [h"] [sch"]

Paano naiiba ang mga titik sa mga tunog?

Ang tunog ay elastic vibrations sa isang medium. Naririnig natin ang mga tunog at maaaring lumikha ng mga ito, bukod sa iba pang mga bagay, sa tulong ng speech apparatus (labi, dila, atbp.).

Ang letra ay simbolo ng alpabeto. Mayroon itong uppercase (excl., ь at ъ) at lowercase na bersyon. Kadalasan ang isang liham ay isang graphic na representasyon ng kaukulang tunog ng pagsasalita. Nakikita at nasusulat namin ang mga titik. Upang ang mga tampok ng pagbigkas ay hindi makakaapekto sa titik, ang mga panuntunan sa pagbabaybay ay binuo na tumutukoy kung aling mga titik ang dapat gamitin sa salitang pinag-uusapan. Ang eksaktong pagbigkas ng isang salita ay matatagpuan sa phonetic transcription ng salita, na ipinapakita sa mga square bracket sa mga diksyunaryo.

Mga patinig at tunog

Ang mga tunog ng patinig ("boses" ay ang Old Slavonic na "boses") ay ang mga tunog [a], [i], [o], [u], [s], [e], sa paglikha kung saan ang mga vocal cord ay kasangkot, at sa daan exhaled hangin ay hindi naharang. Ang mga tunog na ito ay inaawit: [aaaaaaa], [iiiiii] ...

Ang mga patinig ay tinutukoy ng mga letrang a, e, e, at, o, u, s, e, u, i. Ang mga letrang e, e, u, i ay tinatawag na iotized. Tinutukoy nila ang dalawang tunog, ang una ay [th "], kapag

tumayo muna sa phonetic na salita e le [y "e ́ l" e] (3 letra, 4 na tunog) e sche [y" at sch "oʹ] (3 letra, 4 na tunog), 3 tunog) Yu la [y " u l" a] (3 letra, 4 na tunog) i block [y" a blaka] (6 na letra, 7 tunog) i ichko [y" at ich "ka] (5 letra, 6 na tunog)
sundan ang vowels bird d [pt "itsy" e ́ t] (7 letters, 8 sounds) her [yy" o ́] (2 letters, 4 sounds) kayu ta [kai" u ta] (5 letters, 6 sounds ) asul [na may "sa" y "a] (5 titik, 6 na tunog)
sundan pagkatapos ng b at ъ entry zd [vy "e st] (5 letra, 5 tunog) tumaas m [fall" o m] (6 na letra, 6 na tunog) lew [l" y ́] (3 letra, 3 tunog ) pakpak [ wing "th" a] (6 na letra, 6 na tunog)

Ang titik at nagsasaad din ng dalawang tunog, ang una ay [th "], kapag

sumusunod pagkatapos ng nightingales [salav "th" at ́] (7 letra, 7 tunog)

Sa isang salita, ang mga patinig na na-highlight sa pagbigkas ay tinatawag na may diin, at ang hindi naka-highlight ay hindi naka-stress. Ang mga naka-stress na tunog ay kadalasang naririnig at nakasulat. Upang suriin kung anong uri ng liham ang kailangan mong ilagay sa isang salita, dapat kang pumili ng isang solong-ugat na salita kung saan ang nais na unstressed na tunog ay idiin.

Tumatakbo [b "igush" y"] - tumatakbo g [b" e k] bundok ra [gara] - bundok [bundok]

Dalawang salita na pinagsasama ng iisang diin ay gumagawa ng isang phonetic na salita.

Sa hardin [fsat]

Mayroong kasing dami ng pantig sa isang salita gaya ng mga patinig. Ang paghahati ng isang salita sa mga pantig ay maaaring hindi tumutugma sa paghahati sa panahon ng paglilipat.

e -e (2 pantig) pagkatapos -chka (2 pantig) o -de -va -tsya (4 pantig)

Mga katinig at tunog

Ang mga tunog ng katinig ay mga tunog, sa panahon ng paglikha ng kung saan ang isang hadlang ay itinayo sa daan ng hangin na ibinubuga.

Ang mga tinig na katinig ay binibigkas na may partisipasyon ng boses, at mga bingi na katinig kung wala ito. Ang pagkakaiba ay madaling marinig sa mga ipinares na katinig, halimbawa, [n] - [b], kapag binibigkas kung aling mga labi at dila ang nasa parehong posisyon.

Ang mga malambot na katinig ay binibigkas na may partisipasyon ng gitnang bahagi ng dila at ipinahiwatig sa transkripsyon ng isang apostrophe " ano ang mangyayari kapag consonants

ay laging malambot [th "] , [h"] , [u"] ah [ah"] (2 letra, 2 tunog) beam [beam"] (3 letra, 3 tunog) bream [l" esch "] (3 mga titik, 3 tunog)
sundan bago ang mga letrang e, e, at, u, i, b (excl., palaging solid [g], [c], [w] at sa mga hiram na salita) stranded [m "el"] (4 na letra, 3 tunog ) tita [t "ot" a] (4 na letra, 4 na tunog) tao [l "oud" at] (4 na letra, 4 na tunog) buhay [zh yz "n"] (5 letra, 4 na tunog) sirko [ts yrk ] (4 na letra, 4 na tunog) leeg [sh eya] (3 letra, 4 na tunog) tempo [t emp] (4 na letra, 4 na tunog)
sinusundan ng malambot na mga katinig (ilang kaso) pancake [bl "in" h "ik]

Ang natitirang mga katinig ay halos solid.

Kasama sa mga sumisingit na katinig ang mga tunog [g], [w], [h "], [u"]. Ang mga speech therapist ay pinamamahalaan ang kanilang pagbigkas sa penultimately: ang dila ay dapat na malakas at nababaluktot upang labanan ang exhaled na hangin at hawakan laban sa panlasa sa hugis ng isang tasa. Ang pag-vibrate ng [p] at [p"] ay palaging nasa huling linya.

Kailangan ba ng mga mag-aaral ang phonetics?

Kung walang paghahati sa mga patinig, katinig, diin, hindi binibigyang diin, siyempre, imposible. Ngunit ang transkripsyon ay isang malinaw na overkill.

Kinakailangang malaman ng mga therapist sa pagsasalita ang phonetic parsing ng mga salita, at malamang na maaari itong maging kapaki-pakinabang sa mga dayuhan.

Para sa mga mag-aaral (mula sa baitang 1!), na hindi pa nakakabisado sa mga alituntunin ng pagbabaybay, ang isang medyo malalim na pag-aaral ng phonetics ay humahadlang, nakakalito at nag-aambag sa maling pagsasaulo ng pagbaybay ng mga salita. Ito ay "pabalik" na iuugnay ng bata sa binibigkas na "takbo".

Pagsasanay 17, p. 10

17. Tulungan ang pusa at aso na kolektahin ang mga titik na kumakatawan sa mga tinig na katinig sa isang grupo, at ang mga titik na kumakatawan sa mga walang boses na katinig sa ibang grupo. Ikonekta ang mga titik ng bawat pangkat sa mga linya.

Bingi→ h → x → w → s → t → c → k → u → p → f

tinig→ st → l → n → r → h → m → e → b → g → r → c

Bigkasin ang mga tunog na maaaring ipahiwatig ng mga naka-highlight na titik

h- [h '] m- [mm'], ika- [ika'] T- [t], [t ']

Pagsasanay 18, p. 10

18. Basahin. Punan ang nawawalang salita sa pangungusap.

Sobrang lamig sa labas
Para akong icicle, nagyelo lahat.

L. Yakovlev

Salungguhitan ang mga titik sa salitang may salungguhit na kumakatawan sa mga walang boses na pinagtambal na katinig.

Pagsasanay 19, p. labing-isa

19. Basahin. Punan ang mga nawawalang salita-pangalan ng mga katinig.

1. Ang isang walang boses na katinig ay binubuo ng ingay.
2. Ang tinig na katinig ay binubuo ng ingay at boses.

Pagsasanay 20, p. labing-isa

20. Ipasok ang mga nawawalang letra sa "bahay", na nagsasaad ng mga katinig na ipinares sa pagkabingi-boses.

Kunin at isulat ang mga salitang nagtatapos sa mga titik na ito.

Pagsasanay 21, p. labing-isa

21. Hanapin sa diksyonaryo ng ispeling ang mga salita sa aklat-aralin na may magkapares na mga katinig sa pagkabingi-boses sa dulo ng salita. Sumulat ng ilang salita.

Alpabeto t , biglaan , lungsod , halaman , lapis , klase , martilyo , hamog na nagyelo , tao , tanghalian , panyo , pagguhit , estudyante , wika .

Pagsasanay 22, p. 12

22. Basahin. Anong rule ang sinasabi mo? Bakit ganoon ang pangalan ng mga katinig?

Pinagtambal na mga katinig- ang pinaka-mapanganib!
Sa ugat, suriin mo sila -
Palitan ang isang patinig sa susunod!

Pinag-uusapan natin ang tuntunin ng pagbaybay ng mga salita na may katinig na tunog na ipinares sa pagkabingi-boses sa ugat ng salita. Ang ganitong mga katinig ay tinatawag na "mapanganib" dahil maaari tayong pumili ng maling titik na nagsasaad ng isang katinig na pinagtambal ng pagkabingi-boses sa ugat ng salita bago ang isa pang pinagtambal na katinig. Ang mga ito ay "error-prone" na mga lugar, o spelling.

Pagsasanay 23, p. 12

23. Basahin. Ipasok ang mga nawawalang titik.

1. Magkakaroon ng tinapay b , magkakaroon ng tanghalian . 2. Kung may pie, may kakain. 3. Sino ang tamad, siya ay inaantok. 4. Pangit sa mukha, pero maganda sa isip. 5. Ang oso ay malamya, oo mabigat.

Pasalitang pumili ng mga pansubok na salita para sa mga salitang may mga nawawalang titik.

Khle b (tinapay), tanghalian (mga hapunan), pie (pie), kumakain (mga kumakain), tamad (tamad), inaantok (antok), pangit (pangit), mabuti (mabuti), oso (mga oso), malamya (clumsy) .

Pagsasanay 24, p. 12

24. Basahin.

Lumalangitngit ang lamig. Galit na hamog na nagyelo.
At ang niyebe ay tuyo at matinik.
At ang elm ay malamig, at ang oak ay nagyelo.
Ang mga fir-tree ay pinalamig.

G. Volzhina

Piliin ang tamang titik mula sa mga bracket para sa bawat salita at salungguhitan ito. Isulat ang mga salitang ito.

Moreau h, niyebe, elm, ginaw, oak, nagyelo, nang tuluyan.

Pagsasanay 25, p. 13

25. Basahin ang mga linya mula sa American song na isinalin ni Leonid Yakhnin.

Pyro nagluluto ng lumang Fogg
Sa kusina sa tabi ng kalan
At ang aso ay isang bulldog na pinangalanang Aso
Nagdidilig siya ng mga bulaklak.
Kinuha ni Old Fogg ang pie
At tsaa na may gatas
At ang aso ay isang bulldog na pinangalanang Aso -
Nasa tabi ng mesa.

Ano sa tingin mo ang totoo sa mga linyang ito?

Totoo ba:
Ang pie ay inihurnong ni Old Lady Fogg
Sa kusina sa kalan...
Kinuha ni Old Fogg ang pie
At tsaa na may gatas...
Ang mga linya tungkol sa bulldog ay kathang-isip lamang.

Salungguhitan ang ispeling ng mga natutunang tuntunin sa mga salita.

Pagsasanay 26, p. 13

26. Basahin. Isulat ang mga salita, palitan ang mga naka-highlight na tunog ng mga titik.

cha [sh] ka - cha sh ka uká [s] ka - decree ka
ló [sh] ka - lie ka ká [s] ka - kas ka
la [f] ka - lav ka ló [k] ti - lok ti
kó [f] ta - kóf ta kó [k] ti - kóg ti
shá [p] ka - sháp ka ló [t] ka - lod ka
shý [p] ka - shyb ka shche [t] ka - brush ka

Humanda upang patunayan na nabaybay mo nang tama ang mga salita.

Cha sh ka (cup), kutsara ka (kutsara), lava ka (bench), jacket ta - isang salita sa diksyunaryo, kailangan mong tandaan, hat ka (sumbrero), fur coats (fur coats), decree ka (pointer), kas ka (kasochka) , elbows (elbows), claws (claws), bangka (bangka), brush (brush).

Pagsasanay 27, p. 14

27. Basahin. Salungguhitan ang mga katinig na ang baybay ay kailangang suriin.

Pero g ty, bugtong, madulas, karot, karot, ruby, bantay, ruby, slide, pako, bantay, hulaan.

Maghanap ng pansubok na salita para sa bawat may check na salita. Isulat sa pattern.

(Ro b ok) ro b cue, (gilid at pumunta) gilid at ka, (zaga d yvat) zaga d ka, (pero G ot) ngunit G ti, (paano h ito) magkano h cue, (karot V ny) karot V ka.

Pagsasanay 28, p. 14

28. Basahin. Pangalanan ang mga kuwento.

1. 3 boobies, tumatakbo palayo sa palasyo, nawalan ng isang kristal na tsinelas.
2. B elos banayad Naging napakakaibigan ako sa pitong duwende.

Ipasok ang mga nawawalang salita. Salungguhitan sa kanila ang mga titik na nagsasaad ng magkapares na mga tunog ng katinig sa pagkabingi-boses.

Pagsasanay 29, p. 15

29. Pumili ng single-root test word para sa bawat salita. Isulat sa pattern.

Doo b ki - oak, berries ka - berries.
Cue cue - cue, close cue - malapit.
Lie ka - kutsara, mace ka - pin.
Mangyaring - magtanong, bantay - bantay.
Magalang - magalang, mabuti - mabuti.

Salungguhitan ang mga titik sa mga salitang sinuri mo ang pagbabaybay.

Pagsasanay 30, p. 15

30. Basahin ang bugtong. Ipasok ang mga nawawalang titik at ang salita. Gumuhit ng clue.

Bilog ako, makinis ako
At masarap ang lasa.
Alam ng bawat paslit
Anong pangalan ko.

Pagsasanay 31, p. 15

31. Basahin. Ipasok ang mga nawawalang titik.

1. Sl V ki, golu b hindi, pyro at ki, aquarius h .
2. Vdru G, asul h ka, sapo at ki, ruba w ka.

Mga salitang hindi kailangan - maninisid, sa isang iglap, dahil ang pagbabaybay ay nasa dulo ng salita, at sa iba pa - sa ugat ng salita.

Salungguhitan ang karagdagang salita sa bawat pangkat ng mga salita. Ipaliwanag ang iyong sagot.

Pagsasanay 32, p. 16

32. Basahin. Piliin ang nais na titik at ipasok ito sa mga salita.

B? P?
Oak, turnilyo, bug, button, flexible cue.
G? SA?
Iceberg, circus, easy cue, south, soft cue.
SA? F?
Isla, giraffe, jacket, dexterous cue, tuka.
D? T?
Yod, tingnan mo, hawla, bugtong, nunal.
AT? Sh?
Siskin, mitten, ruff, palaka, libro.
Z? MAY?
Cargo, sauce, sled ki, mask ka, tale ka.

Pagsasanay 33, p. 16

33. Basahin. Ipasok ang mga nawawalang titik.

1. Ang bawat puno ay may sariling plot d. Lumulutang sa ilog T.
2. Sa kamay ng bata T. Malalim sa nayon d.
3. Ang namumulaklak na lu ay maganda sa tag-araw G. Isang berdeng lu ang tumubo sa hardin Upang.
4. Sa flower bed Sa iskarlata rho bush h.

Ano ang kawili-wili sa mga salitang may nawawalang titik? Sa huling pangungusap, salungguhitan ang mga pangunahing termino.

Ang bawat pares ng mga salita ay binibigkas ng pareho ngunit iba ang baybay.

Pagsasanay 34, p. 17

34. Basahin. Kumpletuhin ang mga gawaing ibinigay sa talahanayan.

Ipaliwanag kung paano mo pinili ang mga pansubok na salita para sa mga salitang may unstressed na tunog ng patinig at para sa mga salitang may pinagtambal na tunog ng katinig sa ugat ng mga salita sa mga tuntunin ng pagkabingi-boses.

Pinili namin ang mga salitang pansubok para sa mga salitang may unstressed vowel sound, para ang unstressed vowel sound ay maging stress sa ugat. Para sa isang salita na may pare-parehong katinig na may boses ng pagkabingi sa ugat ng salita, pumili kami ng isang salitang-ugat upang ang pinagtambal na katinig sa ugat ay lumabas bago ang patinig.

Pagsasanay 35, p. 17

35. Basahin ang mga bugtong. Punan ang mga nawawalang titik sa mga pahiwatig.

1. Sam hu d, isang ulo na may pood, habang ito ay tumama, ito ay magiging malakas. (M o l o t o kay)
2. Hindi snow, hindi yelo, ngunit silver bromine ang mag-aalis ng mga puno. (AT Hindi j)

Salungguhitan ang baybay sa mga salita.

Pagsasanay 36, p. 18

36. Basahin. Pamagat ang teksto.

Enero

Mahal kita, ako Enero!
Para sa akin ikaw ako c pinakamahusay -
M O l O doy, b O malaki, skr At namumugto,
W O l O kasing kapal ng amber b!
Araw, panaginip G, O habulin, m O rosas -
Puting apoy b e ryo h!

S. Kozlov

Sumasang-ayon ka ba sa opinyon ng may-akda? Ano ang ibig sabihin ng salitang amber?

Ang amber ay fossilized resin, dilaw-kayumanggi o ginintuang kulay.

Alin sa mga naka-highlight na spelling ang hindi mo maipaliwanag? Bakit? Salungguhitan ang mga baybay na ito.

Hindi namin maipaliwanag ang mga may salungguhit na spelling, dahil ito ay mga unstressed vowel sounds sa ugat, na hindi ma-verify. Ang pagbabaybay ng mga naturang salita ay dapat isaulo o suriin sa isang diksyunaryo ng pagbabaybay.

Pagsasanay 37, p. 18

37. Basahin. Ipasok ang mga nawawalang titik.

Le mainit na hamog na nagyelo, malaking snowdrift, silvery hoarfrost, Snow Maiden, snowfall, Santa Claus, malalambot na snowflake, malambot na snow, mga isketing, makinis na yelo, taong yari sa niyebe.

Anong tema ang nag-uugnay sa mga salitang ito at kumbinasyon ng mga salita?

Ang tema ng taglamig ay nag-uugnay sa mga salitang ito at mga kumbinasyon ng mga salita.

Sumulat ng oral text tungkol sa paksang ito.

Medyo nagyelo sa labas. Binalot ng snowfall kahapon ang lungsod ng malambot na snow, ang mga bubong ng mga bahay ay kumikinang mula sa kulay-pilak na hamog na nagyelo. Tinakpan ng blizzard ang malalaking snowdrift.
Ang mga bata ay hindi maaaring manatili sa bahay. Ang paglalagay ng mga bagong skate, mula sa umaga ay gumuhit sila ng mga pattern makinis na yelo. Ang mga bata ay naglaro ng snowballs at gumawa ng snowman.
Ang mga malalambot na snowflake ay masayang umiikot, tulad ng mga bata sa isang bilog na sayaw ng Bagong Taon kasama si Santa Claus at ang Snow Maiden.

May boses at walang boses na mga katinig

4.7 (94%) mula sa 10 botante

Karaniwan, ang mga bata ay walang malubhang kahirapan sa pag-unawa sa pagkakaiba sa pagitan ng mga patinig at mga katinig. Ngunit sa matigas at malambot na mga katinig, dapat kang manirahan nang mas detalyado.

Paano turuan ang mga bata na makilala ang matigas at malambot na mga katinig

Ang pinakaunang bagay na magtuturo sa isang bata ay ang mga katinig ay maaaring matigas at malambot, ngunit hindi mga titik.

Karaniwang pagkakamali:
Nalilito ng mga bata ang tunog at titik. Tandaan na ang isang tunog ay isang tunog, at ang isang titik ay isang icon, ito ay nakasulat. Ang isang titik ay hindi maaaring maging matigas o malambot, tanging ang isang katinig na tunog ay maaaring maging matigas o malambot sa pagbigkas.

Minsan ang mga bata ay madaling matutong makilala ang pagitan ng malambot at matitigas na tunog sa pamamagitan ng tainga.
Ngunit ito ay nangyayari na ito ay mahirap, at sa kasong ito, ang mga palatandaan ay darating upang iligtas kung saan ang isang tao ay maaaring makilala ang matitigas na tunog mula sa malambot.

Mga natatanging katangian ng malambot at matitigas na tunog

Anong tunog ang lalabas pagkatapos ng katinig:

Kung pagkatapos ng katinig ay may patinig na a, o, u, e, s, solid ang katinig.
Kung pagkatapos ng katinig ay may patinig at, e, u, i, kung gayon ang katinig ay malambot.

Paggawa gamit ang mga halimbawa:
Sa mga salitang "ina", "nora" - solidong mga katinig, dahil pagkatapos nito ay "a" at "o".
Sa mga salitang "lumipad", "nars" - ang mga consonant ay malambot, dahil pagkatapos ng mga ito ay "e", "at", "I".

Kung ang isa pang katinig ay tumunog pagkatapos ng isang katinig, kung gayon ang unang katinig ay magiging mahirap.
May mga tunog na matigas lamang at mga tunog na malalambot lamang, kahit anong tunog ang marinig at kung anong letra ang isusulat pagkatapos nito.

Palaging solid na tunog - w, w, c.
Palaging malambot - ika, h, u.
Ang isang karaniwang paraan upang matutunan ang mga tunog na ito ay isang simpleng pamamaraan: isinusulat namin ang mga titik na naghahatid ng mga tunog na ito sa isang linya, at salungguhitan ang "th, h, u". Ang salungguhit ay sumisimbolo sa unan kung saan nakaupo ang malambot na tunog. Ang pad ay malambot, kaya ang mga tunog ay malambot.

Soft sign at hard sign

Kung ang katinig ay nasa dulo ng salita, at pagkatapos nito ay ang titik na "b", kung gayon ang katinig ay malambot.

Ang panuntunang ito ay madaling ilapat kung nakikita ng bata ang nakasulat na salita, ngunit hindi ito makakatulong kung gagawin ng bata ang gawain sa pamamagitan ng tainga.

Paggalaw ng dila kapag binibigkas ang malambot at matitigas na tunog

Kapag binibigkas ang isang malambot na tunog, ang dila ay umuusad nang bahagya, papalapit sa panlasa (o hawakan ito) sa gitna nito.
Kapag binibigkas matitigas na tunog hindi umuusad ang dila.

Talaan ng mga palatandaan ng matitigas at malambot na tunog

Solid:

Bago ang a, o, u, uh, s.
Sa dulo ng isang salita bago ang isang katinig.
Zh, c, sh.

Malambot:

dati patinig e, e, at, yu, i.
Kung pagkatapos ng katinig ay may malambot na palatandaan (alikabok, tigdas).
Y, h, sh.

Ang isang larawan o isang listahan lamang ng mga pampakay na salita ay ipinapakita, at ang gawain ay ibinigay upang pumili ng mga salita na may malambot o matitigas na mga katinig. Halimbawa:

May boses at walang boses na mga katinig

Mayroong 11 pares ng boses/tininigan na mga katinig sa Russian.
Ang phonetic difference sa pagitan ng voiced at voiceless consonants ay nakasalalay sa tensyon ng vocal cords. Ang mga bingi na tunog ay binibigkas sa tulong ng ingay, nang walang pag-igting ng mga ligaments. mga tinig na tunog binibigkas ng boses, sanhi ng panginginig ng boses ng vocal cords, tk. lumalabas ang maingay na hangin sa larynx.

Mnemonic technique para sa pagsasaulo ng mga tunog ng bingi:
Kabisaduhin ang parirala: "Stepka, gusto mo ba ng repolyo? - Fi! Lahat ng katinig dito ay bingi.

Mga halimbawa ng gawain para sa mga bata

Ang mga gawain para sa pagsasanay ng pagkakaiba ng magkapares na mga katinig ay maaaring i-compile para sa bawat pares ayon sa sumusunod na prinsipyo (gamit ang halimbawa ng pares ng D/T):

Mga gawain para sa pagkakaiba sa pagitan ng isang pares ng mga katinig Г/К