მეტყველების სიჭარბე და მეტყველების უკმარისობა. მეტყველების უკმარისობა

ლექსიკის გამოყენების სიზუსტე.სიტყვები უნდა იქნას გამოყენებული მათი სემანტიკის მკაცრი დაცვით, ე.ი. მნიშვნელობა. ყველა მნიშვნელოვანი სიტყვა აქვს ლექსიკური მნიშვნელობაასახელებს ფენომენებს და რეალობის ობიექტებს, რომლებსაც გარკვეული ცნებები შეესაბამება ჩვენს გონებაში.

სიტყვების კომბინაცია.მეტყველებაში სიტყვების სწორი გამოყენებისთვის საკმარისი არ არის მათი ზუსტი მნიშვნელობის ცოდნა, ასევე აუცილებელია სიტყვების ლექსიკური თავსებადობის ლექსიკური თავსებადობის თავისებურებების გათვალისწინება, ე.ი. მათი ერთმანეთთან დაკავშირების უნარი. ამრიგად, „მსგავსი“ ზედსართავი სახელები გრძელი, გრძელი, გრძელი, გრძელვადიანი, გრძელი სახელებს სხვადასხვა გზით „იზიდავს“: გრძელი პერიოდი, გრძელი პერიოდი (მაგრამ არა გრძელი, გრძელი, გრძელი პერიოდი); გრძელი გზა, გრძელი გზა; გრძელვადიანი საკომისიო, გრძელვადიანი სესხი. ხშირად სიტყვებით იგივე ღირებულებაშეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული ლექსიკური თავსებადობა (შდრ.: ნამდვილი მეგობარი - ნამდვილი დოკუმენტი). სიტყვების ფრაზებად გაერთიანებას შეიძლება შეექმნას სხვადასხვა სახის შეზღუდვები. ჯერ ერთი, სიტყვები არ შეიძლება გაერთიანდეს მათი სემანტიკური შეუთავსებლობის გამო (იისფერი ნარინჯისფერი, უკან დახრილი, წყალი იწვის); მეორეც, სიტყვების ფრაზაში გაერთიანება შეიძლება გამოირიცხოს მათი გრამატიკული ხასიათის გამო (ჩემი - ცურვა, ახლო - მხიარული); მესამე, სიტყვების ერთობლიობას შეიძლება შეაფერხოს მათი ლექსიკური მახასიათებლები (ერთი შეხედვით თავსებადი ცნებების აღმნიშვნელი სიტყვები არ აერთიანებს; ისინი ამბობენ, რომ იწვევს მწუხარებას, უბედურებას, მაგრამ არ შეიძლება ითქვას, რომ იწვევს სიხარულს, სიამოვნებას). სიტყვების კომბინაციის მარეგულირებელი შეზღუდვებიდან გამომდინარე, განასხვავებენ თავსებადობის სამ ტიპს: სემანტიკური თავსებადობა (ტერმინი "სემანტიკა" - სიტყვის მნიშვნელობა), გრამატიკული თავსებადობა (უფრო ზუსტად, სინტაქსური) და ლექსიკური ლექსიკური თავსებადობა.

მეტყველების სიჭარბე. გარკვეული ცნებების დასასახელებლად ზუსტი სიტყვების პოვნის უნარი ხელს უწყობს აზრების გამოხატვის სისწრაფის მიღწევას და, პირიქით, ავტორის სტილისტური უმწეობა ხშირად იწვევს მეტყველების ზედმეტობას - სიტყვიერებას. სიტყვიერება ვლინდება სხვადასხვა ფორმები. ხშირად შეიძლება დავაკვირდეთ ცნობილი ჭეშმარიტების აკვიატებულ ახსნას: რძის მოხმარება კარგი ტრადიციაა, რძეს მხოლოდ ბავშვები არ ჭამენ, რძის მოთხოვნილება, რძის ჩვევა სიბერემდე რჩება. ეს ცუდი ჩვევაა? უნდა დავთმო? -არა! ასეთი უსაქმური საუბარი ბუნებრივად თრგუნავს რედაქტორს: არგუმენტები, რომლებიც არ წარმოადგენს ინფორმაციულ მნიშვნელობას, გამორიცხულია ლიტერატურული რედაქტირების დროს. თუმცა, ასეთი რედაქტირება-რედუქცია პირდაპირ კავშირში არ არის ლექსიკურ სტილისტიკასთან, ვინაიდან ის გავლენას ახდენს არა ტექსტის ლექსიკურ მხარეზე, არამედ მის შინაარსზე. ზოგჯერ მეტყველების სიჭარბის გამოვლინება აბსურდულს ესაზღვრება: გვამი მკვდარი იყო და არ მალავდა. სიტყვიერების ასეთ მაგალითებს სტილისტები ლაპალისიადას ლაპალისიადესს უწოდებენ. მეტყველების სიჭარბემ შეიძლება პლეონაზმის ფორმა მიიღოს. პლეონაზმი პლეონაზმი (გრ. pleonasmos - ჭარბი) არის სიტყვების გამოყენება მეტყველებაში, რომლებიც ახლო მნიშვნელობით და ამიტომ არასაჭირო ( მთავარი პუნქტი, ყოველდღიური რუტინა, უსარგებლოდ ქრება, წინასწარ წინასწარმეტყველება, ძვირფასი საგანძური, ბნელი სიბნელე და ა.შ.). ხშირად პლეონაზმები ჩნდება kissed და kissed სინონიმების გაერთიანებისას; ხანგრძლივი და ხანგრძლივი; მამაცი და მამაცი; მხოლოდ; მიუხედავად ამისა, თუმცა; მაგალითად. პლეონასმპლეონაზმის მრავალფეროვნებაა ტავტოლოგია ტავტოლოგია (გრ. tauto - იგივე, logos - სიტყვა). ტავტოლოგია, როგორც ლექსიკური სტილისტიკის ფენომენი, შეიძლება წარმოიშვას ერთიდაიმავე ძირით სიტყვების გამეორებისას (ამბის მოყოლა, მრავალჯერ გამრავლება, დასვით კითხვა, ხელახლა განახლებისას), აგრეთვე უცხო და რუსული სიტყვის შერწყმისას, რომელიც იმეორებს მის მნიშვნელობას (დამამახსოვრებელი სუვენირები). , პირველად შედგა დებიუტი, უჩვეულო ფენომენი, რომელიც ამოძრავებს ლაიტმოტივს). ამ უკანასკნელ შემთხვევაში ისინი ხანდახან საუბრობენ ტავტოლოგიაზე: ფარული ფარული ტავტოლოგია.

მეტყველების უკმარისობა. ენისადმი უყურადღებო დამოკიდებულებამ შეიძლება გამოიწვიოს მეტყველების უკმარისობა - აზრების ზუსტი გამოთქმისთვის აუცილებელი სიტყვების შემთხვევითი გამოტოვება: ხელმძღვანელობა უნდა იბრძოდეს, რომ თავი დააღწიოს ამ გულგრილობას (გამოტოვებულია მოშორება); ზეთის ნახატები მოთავსებულია ჩარჩოებში (გამოტოვებულია დაწერილი). მეტყველების დაქვეითება ხშირად ჩნდება ზეპირ მეტყველებაში, როდესაც მოსაუბრე ჩქარობს და არ აკონტროლებს სიტყვის სისწორეს. კომიკური სიტუაციები წარმოიქმნება, თუ "მოსაუბრე" დამსწრეებს მიმართავს მიკროფონის გამოყენებით. მეტყველების უკმარისობის გამო წინადადებაში ირღვევა სიტყვების გრამატიკული და ლოგიკური კავშირები, ბუნდოვანია მისი მნიშვნელობა. სიტყვების გამოტოვებამ შეიძლება მთლიანად დაამახინჯოს ავტორის აზრი: წარმოების მაჩვენებლების გასაუმჯობესებლად აუცილებელია ეკონომიკურ საკითხებში ჩართული ყველა მუშაკის გაერთიანება (აუცილებელია: ყველა მუშის ძალისხმევის გაერთიანება); ოთახში სიცივის გამო ვაკეთებთ მხოლოდ გადაუდებელ მოტეხილობებს - რენტგენის ოთახის კარზე არის ცნობა (ეს ეხება მოტეხილობების გადაუდებელ რენტგენოლოგიურ სურათებს). სიტყვის გამოტოვების გამო სხვადასხვა ლოგიკური შეცდომები. ამრიგად, აზრის გამოხატვისას აუცილებელი რგოლის არარსებობა იწვევს ალოგიზმის ალოგიზმს: შოლოხოვის გმირების ენა მკვეთრად განსხვავდება სხვა მწერლების გმირებისგან (შოლოხოვის გმირების ენა შეიძლება მხოლოდ სხვა მწერლების გმირების ენას შევადაროთ. ); ქალაქის პირობები განსხვავდება სოფლისგან (დასაშვებია ქალაქში საცხოვრებელი პირობების შედარება მხოლოდ სოფლის საცხოვრებელ პირობებთან). ხშირად, სიტყვის გამოტოვების შედეგად, ხდება კონცეფციის ჩანაცვლება. მაგალითად: არქივში მოთავსებულია პაციენტები, რომლებსაც სამი წელი არ უვლიათ ამბულატორია - საუბარია პაციენტის ბარათებზე და ტექსტიდან გამომდინარეობს, რომ „პაციენტები გადაყვანილია არქივში“. წინადადების არასაკმარისი საინფორმაციო შინაარსი, რომელშიც განსაკუთრებით გამოტოვებულია მნიშვნელოვანი სიტყვები და ფრაზები, ხშირად იწვევს განცხადების აბსურდულობას.

პერსიტსკიმ უხალისო ლაპი გვერდით ოთახში გაიყვანა. მაყურებლები მათ მიჰყვნენ. იქ კედელზე ეკიდა გაზეთის დიდი ამონაკვეთი, გარშემორტყმული გლოვის საზღვრით.
- ეს ესე „კაპიტნის ხიდში“ დაწერე?
- Დავწერე.
- როგორც ჩანს, ეს თქვენი პირველი გამოცდილებაა პროზაში? გილოცავ! „ტალღები ბურჯს გადაატრიალეს და ჩქარი ჯეკივით ჩამოვარდა...“ აბა, „კაპიტნის ხიდთან“ მეგობარი იყავი! "ხიდი" დიდი ხანი არ დაგივიწყებს, ლაპის!
- Რა მოხდა?
- საქმე ისაა... ჯეკი იცი რა არის?
-კარგი რათქმაუნდა ვიცი თავი დამანებე...
- როგორ წარმოგიდგენიათ ჯეკი? აღწერეთ საკუთარი სიტყვებით.
- მაშ... დაცემა, ერთი სიტყვით.

ჩვენ მოვიყვანეთ ეს ნაწყვეტი „თორმეტი სკამიდან“ იმის საჩვენებლად: საკმარისი არ არის ბევრი ლამაზი, გამომხატველი ან ჭკვიანი სიტყვები, თქვენ უნდა შეძლოთ მათი სწორად გამოყენება.

ლექსიკური სტილისტიკაარის მეცნიერება, რომელიც შეისწავლის ენის ლექსიკურ საშუალებებს და შეიმუშავებს მათი გამოყენების ნორმებს.

ეს უკვე მოკლედ აღვნიშნეთ მესამე გაკვეთილზე, როდესაც გადავხედეთ ფუნქციურ სტილებს. ლექსიკის შერჩევა ტექსტის წერისას უაღრესად მნიშვნელოვანია და რთული ამოცანა. ეს დამოკიდებულია თქვენს მიზნებზე, აუდიტორიაზე და ფუნქციურ სტილზე. მესამე გაკვეთილზე ჩვენ აღვწერეთ რა ლექსიკა არის დამახასიათებელი კონკრეტულ სტილში და მივუთითეთ რა უნდა ავურიოთ განსხვავებული ტიპებილექსიკა ერთ ტექსტში არასასურველია, თუ ამ გზით განსაკუთრებული მხატვრული ეფექტის მიღწევა არ გსურთ. ამ გაკვეთილზე უფრო დეტალურად ვისაუბრებთ ლექსიკური სტილისტიკის ძირითად პრინციპებზე, რომელთა ცოდნაც სასარგებლოა ყველა ავტორისთვის.

სიტყვის მნიშვნელობა და მისი კონოტაციები

ყველაზე მნიშვნელოვანი მახასიათებელისიტყვა არის მისი მნიშვნელობა. სიტყვების მნიშვნელობებს სხვა სახის ნიშნებთან ერთად სწავლობს სემანტიკა. სემანტიკაში მნიშვნელობის განსაზღვრის რამდენიმე მიდგომა არსებობს. ჩვენ დეტალურად არ აღვწერთ მათ შორის არსებულ განსხვავებებს, ჩვენ მხოლოდ ვიტყვით, რომ მნიშვნელობა შეიძლება გავიგოთ, როგორც ობიექტების, პროცესების, ფენომენების, კონცეფციის, ზოგადად მიღებული წესების სიტყვის გამოყენების და ა.შ. მნიშვნელობა როგორ უნდა განისაზღვროს, მნიშვნელოვანია, რომ ის ენაში იყოს დაფიქსირებული და ჩვენ თვითონ ვერ შევცვლით მას თვითნებურად. ამიტომ, თუ არ ხართ ასი პროცენტით დარწმუნებული სიტყვის მნიშვნელობაში, არასოდეს დაიზაროთ ლექსიკონში ყურება, წინააღმდეგ შემთხვევაში თქვენ რისკავთ გახდეთ ზემოთ აღწერილი Lyapis Trubetskoy.

გარდა ამისა პირდაპირი მნიშვნელობა, რომელსაც ზოგჯერ მოიხსენიებენ როგორც აღნიშვნა, თითოეულ სიტყვას ასევე აქვს დამატებითი მნიშვნელობა, ან კონოტაციები. ისინი შექმნილია სპიკერის დამოკიდებულების გადმოსაცემად ან მწერალი ადამიანიმეტყველების საგანს. ამიტომ, ლექსიკის არჩევისას, მათი გათვალისწინებაც საჭიროა. ისინი დაგეხმარებათ ეფექტურად ახსნათ თქვენი აზრი ან თქვენი დამოკიდებულება. ამავდროულად, თუ არ გიფიქრიათ კონოტაციებზე, მაშინ მკითხველს შეიძლება ჰქონდეს ისინი და ჩამოაყალიბოს ასოციაციები, რომლებიც არ არის ის, რაც თქვენ გინდოდათ. იმის საილუსტრაციოდ, თუ როგორ მუშაობს კონოტაციები, აქ არის შემდეგი სინონიმები: პატივისცემა, ერთგულება, მონდომება. პატივისცემა- ნეიტრალური ტერმინი ნიშნავს პატივისცემის გრძნობას, რომელიც გამოწვეულია სხვისი დამსახურების, დამსახურების და მიღწევების აღიარებით. ვადა ერთგულებააშკარად ახასიათებს დადებით კონოტაციებს: ვიღაცისადმი ერთგული ადამიანი არა მხოლოდ პატივს სცემს მას, არამედ არ ტოვებს მას Მძიმე დრო. სერვიულობამაგრამ მას აქვს უარყოფითი კონოტაციები: ეს არის სულელური, გამოჩენილი პატივისცემა, რომელსაც უკან ეგოისტური მიზნები აქვს და გამოიხატება მაამებლობაში, მონობაზე და მონდომებაში.

მეტყველების შეცდომები

სიტყვის გამოყენება მისი მნიშვნელობისა და კონოტაციების გათვალისწინების გარეშე იწვევს მეტყველების შეცდომებს. "ტალღები დაეცა, როგორც სწრაფი ჯეკი" არის მეტყველების შეცდომის ნათელი მაგალითი. ლიაპის ტრუბეცკოიმ არ იცოდა სიტყვის ზუსტი მნიშვნელობა ჯეკი, და ამიტომ ჩასვა სრულიად შეუფერებელ კონტექსტში. ნათელია, რომ ეს მაგალითი გაზვიადებულია: ყველაზე ხშირად ადამიანები ერთმანეთში ურევენ სიტყვებს ( ადრესატი და ადრესატი, ინციდენტი და პრეცედენტი) ან ღირებულება ( განვითარება და გაუმჯობესება, თანმხლები და კეთილგანწყობა). კიდევ ერთხელ გავიმეოროთ ეს მთავარი გზაასეთი შეცდომების აღმოსაფხვრელად - შეამოწმეთ ლექსიკონში სიტყვების მნიშვნელობა. ეს ასევე სასარგებლოა, რადგან ლექსიკონის ჩანაწერები ყველაზე ხშირად შეიცავს სიტყვის სწორად გამოყენების ჩვეულებრივ მაგალითებს.

გარდა შეცდომებისა, რომლებიც პირდაპირ გამომდინარეობს სიტყვის მნიშვნელობის უცოდინრობიდან, არსებობს მეტყველების შეცდომების შემდეგი ტიპები: ევფემიზმი, ანაქრონიზმი, ალოგიზმი, ცნების ჩანაცვლება, ცნების გაუმართლებელი გაფართოება ან შევიწროება. მოდით შევხედოთ მათ უფრო დეტალურად.

ევფემიზმიარის სიტყვა ან გამოთქმა, რომელიც გამოიყენება სხვა სიტყვების ჩასანაცვლებლად, რომლებიც მიჩნეულია უცენზურო ან შეუსაბამო. მაგალითად, იმის ნაცვლად, რომ ქალზე თქვან, რომ ის ორსულად არის ან შვილს ელოდება, ამბობენ, რომ ის საინტერესო მდგომარეობაშია. ზოგადად, ევფემიზმი არ არის შეცდომა, არამედ მისი შეუსაბამო და გადაჭარბებული გამოყენებაქმნის ცუდი სტილის ეფექტს.

ანაქრონიზმი- ნებისმიერ ეპოქასთან დაკავშირებული სიტყვების გამოყენებისას ქრონოლოგიის დარღვევა. მაგალითად, „შუა საუკუნეების გლეხები, რომლებიც უკმაყოფილონი იყვნენ თავიანთი არსებობის პირობებით, აწყობდნენ მიტინგებს“. სიტყვა აქციაგაცილებით გვიან გამოჩნდა და მისი გამოყენება შუა საუკუნეების გლეხებთან მიმართებაში შეუსაბამოა.

ალოგიზმიარის შეუდარებელი ცნებების შედარება. მაგალითად, „ლიტერატურული ტექსტების ლექსიკა სხვა ტექსტებთან შედარებით უფრო მდიდარია“. ამ შემთხვევაში, გამოდის, რომ ლექსიკონს ადარებენ ტექსტებს, თუმცა მისი შედარება მხოლოდ სხვა ლექსიკონთან შეიძლება. სწორი ვარიანტი: „ლიტერატურული ტექსტების ლექსიკა უფრო მდიდარია სხვა ტექსტების ლექსიკონთან შედარებით“.

კონცეფციის ჩანაცვლება- ერთი კონცეფციის მეორით ჩანაცვლებით გამოწვეული შეცდომა: „წიგნების თაროები სავსე იყო მოსაწყენი სათაურებით“. გასაგებია, რომ სათაურები თაროებზე ვერ დგას, მათზე წიგნები იყო. მართებული იქნება თუ ვიტყვით: „წიგნების თაროები სავსე იყო მოსაწყენი სათაურებით წიგნებით“.

ცნების გაუმართლებელი გაფართოება ან შევიწროება- ეს არის შეცდომა, რომელიც წარმოიქმნება ზოგადი კატეგორიების შერევის შედეგად. მას აქვს ორი სახეობა: ზოგადი კონცეფციის გამოყენება კონკრეტულის ნაცვლად („დღეში ორჯერ ჩვენ ვისეირნებთ ჩვენს შინაურ ცხოველთან ერთად“, სწორია იმის თქმა. ჩვენს ძაღლთან ერთად) და, პირიქით, ზოგადი კონცეფციის ნაცვლად კონკრეტული ცნების გამოყენება („სკოლა მნიშვნელოვანია გოგონების სოციალიზაციისთვის“, უნდა ითქვას. ბავშვები, რადგან ბიჭებსაც სჭირდებათ სოციალიზაცია).

ლექსიკური თავსებადობა

ლექსიკური თავსებადობა- ეს არის სიტყვების ერთმანეთთან შერწყმის უნარი. იმის გაგება, ერწყმის თუ არა სიტყვები, არანაკლებ მნიშვნელოვანია, ვიდრე მათი მნიშვნელობის ცოდნა. სიტყვები არ შეიძლება გაერთიანდეს რამდენიმე მიზეზის გამო. პირველ რიგში, ისინი შეიძლება შეუთავსებელი იყოს მნიშვნელობით: შავი მზე, ცივ ცეცხლს, ნელ-ნელა დაუთმეთ დრო. მეორეც, შეზღუდვები შეიძლება დაწესდეს გრამატიკით: მივდივარ სუნთქვა, ჩემო კარგო. დაბოლოს, სიტყვების ერთობლიობაზე გავლენას ახდენს მათი ლექსიკური მახასიათებლები: შეგვიძლია ვთქვათ საუკეთესო მეგობრები , მაგრამ არა საუკეთესო მტრები.

ლექსიკური თავსებადობის დარღვევა მეტყველების შეცდომებსაც იწვევს. ყველაზე ხშირად, შეცდომები ხდება სამი მიზეზის გამო:

1. დაბნეულობა სინონიმების გამოყენებაში.სინონიმები ყოველთვის არ შეიძლება იყოს ერთსა და იმავე ფრაზებში. ავიღოთ, მაგალითად, სინონიმები ხანგრძლივი, ხანგრძლივი, გრძელვადიანი. შეგვიძლია ვთქვათ გრძელი დღედა გრძელი დღე, მაგრამ არა გრძელი დღე.
2. ბოროტად გამოყენებაპოლისემანტიური სიტყვები.ხშირად პოლისემანტიური სიტყვები მათი ერთ-ერთი მნიშვნელობით ადვილად შედის სიტყვის სხვადასხვა კომბინაციებში, ხოლო სხვა მნიშვნელობით მათი გაერთიანება შესაძლებელია მხოლოდ რამდენიმე სიტყვით. მაგალითად, სიტყვა ღრმამნიშვნელობა "დიდი სიღრმე" ადვილად ერწყმის ყველა სიტყვას, რომელიც შეესაბამება მნიშვნელობას: ღრმა ჭა, ღრმა ტბა, ღრმა მდინარედა ა.შ. თუმცა, "მიაღწია ზღვარს, სრული, სრულყოფილი" მნიშვნელობით, ამ სიტყვას უკვე აქვს შეზღუდული თავსებადობა: შეიძლება ითქვას გვიან ღამით, მაგრამ არა გვიან შუადღისას, ღრმა სიბერეში, მაგრამ არა შიგნით ღრმა ბავშვობა.
3. დაბინძურება, ან ერთი შეხედვით მსგავსი ფრაზების შერევა.დაბინძურების გავრცელებული მაგალითებია ფრაზების შერევა როლის თამაშიდა მატერია, დააკმაყოფილოს მოთხოვნებიდა მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებადა ა.შ.

ასეთი შეცდომების თავიდან ასაცილებლად, თქვენ უნდა გამოიყენოთ რუსული Word თავსებადობის ლექსიკონი.

ლექსიკური დეფიციტი და ლექსიკური სიჭარბე

ლექსიკური დეფიციტი- ეს არის სიტყვების გამოტოვება, რომელიც აუცილებელია აზრის ზუსტად გამოსახატავად. ის ყველაზე მეტად დამახასიათებელია სალაპარაკო ენისთვის, მაგრამ გვხვდება წერილობით ტექსტებშიც. ლექსიკური უკმარისობის შედეგი არის კომიკური ეფექტი ან მნიშვნელობის დაკარგვა. საილუსტრაციოდ, ძაღლების გამოფენაზე: „ძვირფასო მონაწილეებო, მოიწმინდეთ სახეები და მოემზადეთ აღლუმისთვის!“ ცხადია, მონაწილეებმა უნდა მოიწმინდონ არა საკუთარი ღვეზელი, არამედ ძაღლების ბუსუსები.

ლექსიკური სიჭარბე- გაუმართლებელი სიტყვიერება. ეს ცუდი სტილის შეუცვლელი ატრიბუტია. არსებობს რამდენიმე სახის ლექსიკური ზედმეტობა:

1. უსაქმური საუბარი, ან ასხამს ცარიელიდან ცარიელამდე: „გასეირნება სუფთა ჰაერიძალიან დამხმარე. ყველამ უნდა წავიდეს სასეირნოდ: ბავშვები, მოზარდები, მოხუცები. ეს კარგი ჩვევა, რომელიც ბავშვობიდან უნდა ჩანერგოს. გჭირდებათ ყოველდღე სასეირნოდ წასვლა? რა თქმა უნდა, აუცილებელია“. ასეთი მსჯელობა არ იძლევა რაიმე ინფორმაციულ მნიშვნელობას.
2. ლიაპალისიადა- აშკარა სიმართლის განცხადება: ”ათი წუთით ადრე, სანამ მზად იყო, წვნიანი ჯერ არ იყო მზად”.
3. პლეონაზმი- სიტყვების გამოყენება, რომლებიც ახლოსაა მნიშვნელობით ერთ ფრაზაში: მთავარი, ალოგიკური პარადოქსი, წინასწარ განჭვრეტა. ხშირად პლეონაზმები წარმოიქმნება სინონიმების შერწყმით: „ამ მაგალითით მან აჩვენა და აჩვენა თავისი აზრი“.
4. ტავტოლოგია- ეს არის პლეონაზმის სახეობა, რომელიც ჩნდება იმავე ფესვის სიტყვების გამეორებისას, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ - კარაქი. ნათელი მაგალითებიტავტოლოგია: მოთხრობა, დასვით შეკითხვა. ასევე ტავტოლოგიურია რუსული სიტყვისა და უცხო წარმოშობის სიტყვის კომბინაცია, რომელიც იმეორებს მის მნიშვნელობას: ინტერიერის ინტერიერი, სუვენირები, წამყვანი ლიდერი.

ასეთი შეცდომების თავიდან ასაცილებლად, უბრალოდ ფრთხილად უნდა იყოთ. ყოველთვის გადაიკითხეთ თქვენი ტექსტი რამდენჯერმე. ზოგჯერ უმჯობესია ამის გაკეთება ტექსტზე მუშაობის დასრულებიდან რამდენიმე საათის შემდეგ. ეს ხელს შეუწყობს საჭირო მანძილის შექმნას: თქვენ შეხედავთ თქვენს ტექსტს თქვენი მკითხველის თვალით.

გამოცადეთ თქვენი ცოდნა

თუ გსურთ შეამოწმოთ თქვენი ცოდნა ამ გაკვეთილის თემაზე, შეგიძლიათ ჩააბაროთ მოკლე ტესტი, რომელიც შედგება რამდენიმე კითხვისგან. თითოეული კითხვისთვის მხოლოდ 1 ვარიანტი შეიძლება იყოს სწორი. ერთ-ერთი ვარიანტის არჩევის შემდეგ, სისტემა ავტომატურად გადადის შემდეგი შეკითხვა. თქვენს მიერ მიღებულ ქულებზე გავლენას ახდენს თქვენი პასუხების სისწორე და დასრულებაზე დახარჯული დრო. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ კითხვები ყოველ ჯერზე განსხვავებულია და ვარიანტები შერეულია.

აზრების სწორ და ზუსტ გამოხატვას აფერხებს მეტყველების უკმარისობაც - ამა თუ იმ ინფორმაციის გადმოსაცემად აუცილებელი სიტყვების გამოტოვება: ამ გამოფენაზე ხედავთ უმცროსი ბავშვების ნახატებს (შემდეგ: მცირეწლოვანი ბავშვების ნახატები).

სტილისტური რედაქტირება ასეთ შემთხვევებში მოითხოვს დაკარგული სიტყვის აღდგენას: ეგო სამეცნიერო მოღვაწეობადაკავშირებული იყო მცენარეთა დაავადებებთან (შემდეგ: მცენარეთა დაავადებების შესწავლასთან). ზეთის ნახატები მოთავსებულია ჩარჩოებში (შემდეგ: ზეთის ნახატები...).

მეტყველების უკმარისობა ხშირად ხდება მეტყველების ლოგიკური შეცდომების მიზეზი: სიტყვის გამოტოვების შედეგად წარმოიქმნება ალოგიზმი (შოლოხოვის გმირების ენა არ ჰგავს სხვა გმირებს), კონცეფციის ჩანაცვლება (ფილატელისტი ომსკიდან ასევე იყო წარმოდგენილი გამოფენა (შემდეგ: ფილატელისტის ალბომი)), განცხადების მნიშვნელობა დამახინჯებულია (გეგმის გასაუმჯობესებლად აუცილებელია ეკონომიკურ საკითხებში ჩართული ყველა მუშაკის გაერთიანება (უნდა ეწერა: გააერთიანოს ყველა მუშის ძალისხმევა. ..) განსაკუთრებით დიდი ბოროტებაა მეტყველების უკმარისობა, რაც იწვევს მნიშვნელობის დამახინჯებას: აუცილებელია ნახირში ცხვრის მომრავლების უზრუნველყოფა (ცხვრების რაოდენობის კომბინაცია უნდა ყოფილიყო გამოყენებული).

დაუმუშავებელი ტექსტი 1.

პირველი ყვავილები გამოჩნდა გამოფენის სამკურნალო ზონაში, სადაც დარგეს ჟენშენის ფესვები. 2.

დღეს, 16-დან 20 საათამდე, მილიონი რუსული ენერგეტიკული სასმელი მოიხმარა. 3.

თავდაპირველად, აღჭურვილობა დამონტაჟდა ნაბეჭდი ფურცლის ნახევარში.

ხელნაწერის ლიტერატურული რედაქტირების პროცესში უნდა გაუმკლავდეთ მეტყველების არასაკმარის საინფორმაციო შინაარსს, რომელიც წარმოიქმნება არა მხოლოდ ცალკეული სიტყვების არარსებობის გამო, არამედ აზრების გამოხატვისთვის მნიშვნელოვანი ფრაზები, ლოგიკური ჯაჭვის მთელი რგოლი. განცხადებები. ბუნებრივია, ამ შემთხვევებში აუცილებელია წინადადებების მნიშვნელოვანი დამუშავება დაკარგული სიტყვების გამოყენებით კონტექსტის მნიშვნელობის აღსადგენად. მოდით შევხედოთ ასეთი მეტყველების შეცდომების სტილისტური კორექტირების მაგალითებს:

შესწორებული ტექსტი 1.

გამოფენის სამკურნალო ზონაში დარგულმა ჟენშენის ფესვებმა წარმოშვა ყლორტები, რომელზედაც გაჩნდა პირველი ყვავილები. 2.

ამაღამ რუსმა ენერგეტიკოსებმა მილიონ კილოვატ/საათ ელექტროენერგიას მიაწოდეს Შორეული აღმოსავლეთი. 3.

თავდაპირველად, სტამბის საწარმოებმა დაამონტაჟეს აღჭურვილობა ნახევრად ფურცლის ფორმატში პროდუქციის წარმოებისთვის.

გამოსვლის არასაკმარისმა საინფორმაციო შინაარსმა შეიძლება რედაქტორი რთულ მდგომარეობაში ჩააგდოს, რადგან ეს განცხადების შინაარსს გაუგებარს ხდის. ამიტომ, სანამ დაიწყებს იმ ტექსტების ლიტერატურულ რედაქტირებას, რომლებშიც ასეთი შეცდომები ხდება, რედაქტორი, როგორც წესი, კონსულტაციებს უწევს ავტორს და იწვევს მას ხელნაწერში ამა თუ იმ ადგილის გარკვევის მიზნით.

სიტყვის ზედმეტობა მეტყველების სიჭარბე არის სიტყვიერება. იგი ვლინდება სხვადასხვა ფორმით.
1.საუბარი ლაპარაკი, ანუ ბანალურობის აკვიატებული ახსნა. Მაგალითად:
"რძის მოხმარება კარგი ტრადიციაა, რძეს მხოლოდ ბავშვები არ ჭამენ, რძის მოთხოვნილება, რძის ჩვევა სიბერემდე რჩება. ეს ცუდი ჩვევაა? თავი დავანებო? - არა!"
დააფასეთ საკუთარი განცხადებების ინფორმატიულობა!
2. აბსურდიზმი.მაგალითი: "ცხედარი მკვდარი იყო და არ მალავდა." ასეთ განცხადებებს ლიაპალისიადებს უწოდებენ. ამ ტერმინის წარმოშობა არ არის ინტერესის გარეშე: ის ჩამოყალიბდა ფრანგი მარშალის მარკიზ ლა პალისის სახელით, რომელიც გარდაიცვალა 1825 წელს. ჯარისკაცებმა მის შესახებ სიმღერა შეადგინეს, რომელშიც შემდეგი სიტყვები იყო: "ჩვენი მეთაური სიკვდილამდე 25 წუთით ადრე ცოცხალი იყო". შეცდომის აბსურდულობა თავისთავად ცხადი სიმართლის თვითდადასტურებაშია.
3. პლეონაზმი, ანუ მეტყველებაში ისეთი სიტყვების გამოყენება, რომლებიც მნიშვნელობით ახლოა და ამიტომ არასაჭირო. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, პლეონაზმი დაახლოებით იგივეა სხვადასხვა სიტყვებით.
"დაბრუნდი", "ჩამოვარდნა", "ეს ფენომენი არის", "დაკავშირება", "ერთად იმღერე ერთი სიმღერა", "მთავარი არსი" - ეს ყველაფერი პლეონაზმია. ალბათ ზედმეტია იმის ახსნა, რომ, მაგალითად, „ბნელი სიბნელე“ სიტყვიერია, რადგან სიტყვა „სიბნელის“ ერთ-ერთი მნიშვნელობა ღრმა, შეუღწევადი სიბნელეა.
ყურადღება მიაქციეთ პლეონაზმებს, რომლებიც იბადება ჟესტების აღწერისას: „დააკარით ფეხები“, „ხელებით ჟესტიკულაცია“, „ხელებით ჩაეხუტეთ“, „თვალებით შეხედეთ“. არსებობს სინონიმური პლეონაზმები, გაითვალისწინეთ ისინიც: „გრძელი და გახანგრძლივებული“, „მამაცი და მამაცი“, „საოცარი და მშვენიერი“, „კოცნა და კოცნა“, „მხოლოდ, მხოლოდ“, „მიუხედავად ამისა, თუმცა“, „ასე, მაგალითად ".
4. მაშინ ტავტოლოგიაარის გამეორება მონათესავე სიტყვების წინადადებაში. ძალიან გავრცელებული შეცდომა დამწყებთათვის! „მოთხრობა“, „გამრავლება ბევრჯერ“, „დასვით შეკითხვა“, „ხელახლა განაახლეთ“ და ა.შ. ხშირად ტავტოლოგია წარმოიქმნება რუსული სიტყვის უცხოურთან კომბინაციიდან, რაც ასახავს მის მნიშვნელობას: "დამახსოვრებელი სუვენირი", "სამართავი ლაიტმოტივი", "არაჩვეულებრივი ფენომენი", "დებიუტი გააკეთა", "ძველი ვეტერანი", "ბიოგრაფია". ცხოვრება“, „საკუთარი ავტობიოგრაფია“, „საბოლოო ჯამში“, „მცირე დეტალები“, „წამყვანი ლიდერი“, „საპასუხო კონტრშეტევა“, „ფოლკლორი“, „ჯარიდან დემობილიზაცია“.
5. გაიმეორეთ სიტყვები.მაგალითად: "მიღებულია შედეგები, რომლებიც ახლოს იყო გემის მოდელზე მიღებულ შედეგებთან. მიღებულმა შედეგებმა აჩვენა..." როგორ გავასწოროთ ეს წინადადება? „შედეგები მიღწეული იქნა გემის მოდელის ტესტირებით მიღებულთან ახლოს. ეს იმაზე მეტყველებს, რომ...“ როგორც ხედავთ, სინონიმების შერჩევით ადვილია სიტყვების გამეორების თავიდან აცილება. თუ ეს არ მუშაობს, აირჩიეთ პერიფრაზა განმეორებითი სიტყვისთვის, ანუ აღწერილობითი ფრაზა, რომელიც გამოიყენება ამ სიტყვის ნაცვლად. მაგალითად, სტატიაში ა.ს. პუშკინი, პოეტის სახელის ან "პოეტის" განმარტების ნაცვლად, შეგიძლიათ გამოიყენოთ პერიფრაზები "რუსული ლიტერატურის მნათობი", "რუსული პოეზიის მზე". ეს ხდება, რომ რომელიმე საწარმოს შესახებ სტატიაში შეუძლებელია თავი დაეღწია სიტყვა "ქარხანა" ან სიტყვა "ქარხანა" გამეორებისგან. შემდეგ კომპანიის სახელის შემოკლების გამოყენება დაგეხმარებათ. მაგალითად, BLMZ (ბალაშიხას სამსხმელო და მექანიკური ქარხანა).
სიტყვიერების ბოლო სამ შემთხვევაში, ის შეიძლება სტილისტურ მოწყობილობად იქცეს. ტავტოლოგიურ ან პლეონასტიკურ გამეორებებს, ისევე როგორც სიტყვების გამეორებას, შეუძლია გააძლიეროს მეტყველების ეფექტურობა, ემოციურობა, განცხადების აფორიზმი, გამოყენებული იქნას სიტყვის შესაქმნელად და ა.შ. და ასე შემდეგ.

მეტყველების უკმარისობა
ეს შეცდომა ჩვენს ტექსტებში ჩნდება იმის გამო, რომ ლიტერატურულ მეტყველებაში შემოგვაქვს ზეპირი მეტყველების ტიპიური ხარვეზი: საუბრისას ხშირად ვტოვებთ სიტყვებს საკუთარი თავის გამოსახატავად. და ზეპირ კომუნიკაციაში ამას იშვიათად აქცევენ ყურადღებას: ბოლოს და ბოლოს, სპიკერის საუბრის კონტექსტიდან, როგორც წესი, ნათელია, რისი თქმა სურს მას. მაგრამ წერილობით მეტყველებაში სიტყვების გამოტოვება მიუღებელია: ის არღვევს გრამატიკულ და ლოგიკურ კავშირებს, აბნელებს მნიშვნელობას და ხშირად მეტყველებას უბრალოდ სასაცილოდ აქცევს.
განცხადება რენტგენის ოთახის კარზე: „ოთახში სიცივის გამო მხოლოდ გადაუდებელ მოტეხილობებს ვაკეთებთ“. როგორც ჩანს, ეს ნიშნავს მოტეხილობების გადაუდებელ რენტგენოგრაფიას!
ფერმერები თავიანთ ფერმაში ცხვრის რაოდენობის გაზრდას ცდილობენ. ალბათ, ბოლოს და ბოლოს, "ცხვრების რაოდენობის გაზრდა" და არა თავად ცხოველების ზომის გაზრდა!
ზოგჯერ მეტყველების უკმარისობა იწვევს ასეთი ხაფანგის ფრაზების დაბადებას. ერთ-ერთ სტატიაში რომელიმე ქალაქში ცნობილი ქირურგის შესახებ წერია: „სიცოცხლის განმავლობაში მან იმდენი ოპერაცია გაიკეთა, რომ ქუჩაში გასვლისას სახეზე ღიმილი ეფინება“. რატომ იღიმებიან გამვლელები? ქირურგს ყველა იცნობს, ეს გასაგებია, მაგრამ რატომ იცინიან ხალხი? იქნებ მათ ახსოვთ ექიმი, როგორც ექსცენტრიული და არაკომპეტენტური? თუ ის გამუდმებით ქუჩაში გამოდის ულამაზესი ტანსაცმლით და კლოუნის ქუდით?
ამ უწიგნურმა განცხადებამ დამარხა მთელი აბზაცი, რომელშიც საჭირო იქნებოდა დამეწერა იმის შესახებ, რომ პატარა ქალაქში ყოფილ პაციენტებს, ოდესღაც ექიმის მიერ განკურნებული, ხშირად ხვდებიან ქუჩაში; რომ ყველას ახსოვდეს იგი, ნახვით იცნობდეს და უხარია მისი დანახვა; რომ ხალხი მადლიერებით არის სავსე ქირურგის მიმართ იმ დახმარებისთვის, რომელიც მან ერთხელ გასცა; რომ მათი ღიმილი ამ მადლიერების გამოხატულებაა, მისი პროფესიონალიზმის ხარკი და ა.შ. და ასე შემდეგ. მაგრამ - ხაფანგი მახეა!

ენისადმი უყურადღებო დამოკიდებულებამ შეიძლება გამოიწვიოს მეტყველების უკმარისობა - აზრის ზუსტი გამოთქმისთვის აუცილებელი სიტყვების შემთხვევითი გამოტოვება: დირექცია უნდა იბრძოდეს, თავი დააღწიოს ამ გულგრილობას (გამოტოვებულს); ზეთის ნახატები მოთავსებულია ჩარჩოებში (გამოტოვებულია დაწერილი). მეტყველების დაქვეითება ხშირად ჩნდება ზეპირ მეტყველებაში, როდესაც მოსაუბრე ჩქარობს და არ აკონტროლებს სიტყვის სისწორეს. კომიკური სიტუაციები წარმოიქმნება, თუ "მოსაუბრე" დამსწრეებს მიმართავს მიკროფონის გამოყენებით. ასე რომ, ძაღლების გამოფენაზე შეგიძლიათ მოისმინოთ მიმართვები სუფთა ჯიშის ძაღლების მფლობელების მიმართ:

ძვირფასო მონაწილეებო, დაალაგეთ ჯიშები და მოემზადეთ აღლუმისთვის!

ამხანაგებო მონაწილეებო, ფრთხილად მოიწმინდეთ ნერწყვი მუწუკებიდან, რათა ხელი შეუწყოთ სტომატოლოგიური სისტემის გამოკვლევას!

პრიზიორებო, გთხოვთ, სასწრაფოდ მობრძანდეთ დაჯილდოების ცერემონიალზე. მჭიდის გარეშე მფლობელები არ დაჯილდოვდებიან.

ადმინისტრატორის ასეთი ზარებიდან გამომდინარეობს, რომ ყველა ეს ტესტი ელოდება არა ძაღლებს, არამედ მათ მფლობელებს, რადგან სწორედ მათ მიმართავენ გამოსვლას. მეტყველების უკმარისობით, ხშირად ჩნდება გაურკვევლობა; აქ მოცემულია ოქმებში და სხვა ბიზნეს დოკუმენტებში შეტანილი ასეთი შეცდომების მაგალითები: გრ. კალინოვსკი L.L. ქუჩაში სანომრე ნიშნის გარეშე მოძრაობდა; დაადგინეთ სადაზღვევო აგენტების ბუღალტერიაში წარდგენის დღე ყოველი თვის მე-10 დღემდე; დაინტერესებულ პირებს გამოგიგზავნით ფოსტით; კლასის მასწავლებლებიუზრუნველყოს მათი მშობლების დასწრება.

მეტყველების უკმარისობის გამო წინადადებაში ირღვევა სიტყვების გრამატიკული და ლოგიკური კავშირები, ბუნდოვანია მისი მნიშვნელობა. სიტყვების გამოტოვებამ შეიძლება მთლიანად დაამახინჯოს ავტორის აზრი: წარმოების მაჩვენებლების გასაუმჯობესებლად აუცილებელია ეკონომიკურ საკითხებში ჩართული ყველა მუშაკის გაერთიანება (აუცილებელია: ყველა მუშის ძალისხმევის გაერთიანება); ოთახში სიცივის გამო ვაკეთებთ მხოლოდ გადაუდებელ მოტეხილობებს - ცნობა რენტგენის ოთახის კარზე (ეს ეხება მოტეხილობების გადაუდებელ რენტგენოლოგიურ სურათებს).

სიტყვის გამოტოვებამ შეიძლება გამოიწვიოს სხვადასხვა ლოგიკური შეცდომები. ამრიგად, აზრის გამოხატვაში აუცილებელი რგოლის არარსებობა იწვევს არალოგიკურობას: შოლოხოვის გმირების ენა მკვეთრად განსხვავდება სხვა მწერლების გმირებისგან (შოლოხოვის გმირების ენა მხოლოდ სხვა მწერლების გმირების ენას შეიძლება შევადაროთ). ; ქალაქის პირობები განსხვავდება სოფლისგან (დასაშვებია ქალაქში საცხოვრებელი პირობების შედარება მხოლოდ სოფლის საცხოვრებელ პირობებთან).

ხშირად, სიტყვის გამოტოვების შედეგად, ხდება კონცეფციის ჩანაცვლება. მაგალითად: არქივში მოთავსებულია პაციენტები, რომლებსაც სამი წელი არ უვლიათ ამბულატორია - საუბარია პაციენტის ბარათებზე და ტექსტიდან გამომდინარეობს, რომ „პაციენტები გადაყვანილია არქივში“. მეტყველების ასეთი უკმარისობა წარმოშობს განცხადების კომედიურობასა და აბსურდულობას [კუიბიშევის პორტი აწარმოებს მამაკაცებს მუდმივი და დროებითი სამუშაოსთვის, როგორც პორტის მუშები („კრ.“); მან მეორე ადგილი დაიკავა ტანვარჯიშში მე-2 კატეგორიის გოგონებს შორის („კრ.“); დაზღვევის სახელმწიფო ინსპექცია გიწვევთ გოსტრახში ნებისმიერ ხუთშაბათს ტრავმის გამო (განცხადება)].

მეტყველების უკმარისობა, რომელიც წარმოიქმნება ავტორის სტილისტური დაუდევრობის შედეგად, ადვილად შეიძლება გამოსწორდეს: თქვენ უნდა ჩადოთ შემთხვევით გამოტოვებული სიტყვა ან ფრაზა. Მაგალითად:

თუ მოსაუბრე „სიტყვებს ვერ პოულობს“ აზრის სწორად გამოსახატავად და როგორმე აწყობს წინადადებას, ლოგიკურად დაკავშირებული ცნებების ჯაჭვის გარკვეული რგოლების გამოტოვებით, ფრაზა ხდება არასაკმარისად ინფორმატიული, ქაოტური და რედაქტორმა, რომელიც ასწორებს ასეთ განცხადებას, უნდა იმუშაოს. სიცხადის მიღწევა რთულია. მაგალითად, სტამბის აღდგენის შესახებ სტატიის ხელნაწერში ვკითხულობთ: თავდაპირველად აღჭურვილობა დამონტაჟდა ნახევარი ნაბეჭდი ფურცლის ფორმატში. ამ "შეკვეცილი" ინფორმაციის საფუძველზე, ადვილი მისახვედრი არ არის, რომ როდესაც სტამბამ მუშაობა განაახლა, მოწყობილობა თავდაპირველად მხოლოდ ნახევრად ფურცლის ფორმატში პროდუქციის წარმოებისთვის იყო დაყენებული. წინადადების არასაკმარისი საინფორმაციო შინაარსი, რომელშიც მნიშვნელოვანი სიტყვები და ფრაზები არის გამოტოვებული, განსაკუთრებით ხშირად იწვევს განცხადების აბსურდულობას, რაც შეიძლება შეინიშნოს „სტაგნაციურ დროში“, როდესაც ჩვენი გაზეთები აქვეყნებდნენ უამრავ ცნობას „გამარჯვებებისა და დაპყრობების“ შესახებ ხუთის განხორციელებისას. - წლის გეგმები. მაგალითად: ამ ცვლაზე, 16-დან 20 საათამდე, წარმოიქმნა მეათასე მილიარდი საბჭოთა ენერგეტიკის ინჟინერი. ასეთი გზავნილიდან სიმართლის აღდგენა ადვილი არ არის; რეალურად, საუბარია იმაზე, რომ საღამოს ცვლაში მომუშავე საბჭოთა ენერგეტიკოსებმა ქვეყანას მეათასედი მილიარდი კილოვატ/საათი ელექტროენერგია მისცეს.

მეტყველების უკმარისობა, როგორც გავრცელებული შეცდომა, უნდა განვასხვავოთ ელიფსისისაგან - სტილისტური ფიგურა, რომელიც დაფუძნებულია წინადადების ამა თუ იმ წევრის მიზანმიმართულ გამოტოვებაზე განსაკუთრებული ექსპრესიულობის შესაქმნელად. ყველაზე გამომხატველი ელიფსური კონსტრუქციებია პრედიკატიული ზმნის გარეშე, მოძრაობის დინამიკის გადმომცემი (მე ვარ სანთელი, სანთელი ღუმელში! მე ვარ წიგნი, ანუ სირბილი და საწოლის ქვეშ გადახტომა. - ჩუკ.) . ელიფსისით, არ არის საჭირო წინადადების დაკარგული წევრების "აღდგენა", რადგან ელიფსური კონსტრუქციების მნიშვნელობა ნათელია და მათში გასარკვევი სიტყვების შეყვანა მათ ჩამოართმევს გამოხატვას, მათ თანდაყოლილ სიმსუბუქეს. მეტყველების უკმარისობის შემთხვევაში, პირიქით, საჭიროა დაკარგული სიტყვების აღდგენა, მათ გარეშე წინადადება სტილისტურად მიუღებელია.

სამუშაოს დასასრული -

ეს თემა ეკუთვნის განყოფილებას:

რუსული ენის სტილისტიკა: სახელმძღვანელო. შემწეობა

ვებგვერდზე წაიკითხეთ: "რუსული ენის სტილისტიკა: სახელმძღვანელო"

Თუ გჭირდება დამატებითი მასალაამ თემაზე, ან ვერ იპოვნეთ ის, რასაც ეძებდით, გირჩევთ გამოიყენოთ ძებნა ჩვენს სამუშაოთა მონაცემთა ბაზაში:

რას ვიზამთ მიღებულ მასალასთან:

თუ ეს მასალა თქვენთვის სასარგებლო იყო, შეგიძლიათ შეინახოთ იგი თქვენს გვერდზე სოციალურ ქსელებში: