Funkcje półkuli mózgowej. Funkcje międzymózgowia i półkul mózgowych (przodomózgowia) mózgu

slajd 4

Topografia międzymózgowia

• Międzymózgowie (międzymózgowie) to część mózgu, z której składa się człowiek najwyższy część pnia mózgu, nad którą znajdują się półkule mózgowe.

zjeżdżalnia 5

Części międzymózgowia

• Epifiza
• Podwzgórze
• wzgórze
• Przysadka
• móżdżek
• Rdzeń
• Ciało modzelowate

zjeżdżalnia 6

Wzgórze - guzek wzrokowy

Wzgórze (wzgórze, guzek wzrokowy) to struktura, w której zachodzi przetwarzanie i integracja prawie wszystkich sygnałów docierających do kory mózgowej z rdzenia kręgowego, śródmózgowia, móżdżku i zwojów podstawy mózgu.

• Zbieranie i ocena wszystkich informacji przychodzących ze zmysłów.
• Izolacja i przekazanie do kory mózgowej najważniejszych informacji.
• Regulacja zachowań emocjonalnych

Slajd 7

Podwzgórze - podwzgórze

Podwzgórze (podwzgórze) lub podwzgórze to część mózgu znajdująca się poniżej wzgórza lub „wzgórza wzrokowe”, od których ma swoją nazwę.

Wyższe podkorowe centrum autonomicznego system nerwowy i wszystkie ważne funkcje

• Zapewnienie stałości środowiska wewnętrznego i procesów metabolicznych organizmu.
• Regulacja motywowanych zachowań i reakcji obronnych (pragnienie, głód, sytość, strach, wściekłość, przyjemność i niezadowolenie)
• Udział w zmianie snu i czuwania.

Slajd 8

Podwzgórze - układ przysadki

• Podwzgórze, w odpowiedzi na impulsy nerwowe, działa stymulująco lub hamująco na przedni płat przysadki mózgowej. Poprzez hormony przysadki podwzgórze reguluje pracę obwodowych gruczołów dokrewnych.

Slajd 9

Szyszynka - szyszynka

• Główne funkcje szyszynki w organizmie
  • Regulacja sezonowych rytmów ciała
  • Regulacja funkcji rozrodczych
  • Antyoksydacyjna obrona organizmu
  • Ochrona przeciwnowotworowa
  • „Zegar starzenia się”
• Melatonina jest hormonem szyszynki.
  • A jeśli epifiza jest porównywana zegar biologiczny, to melatoninę można przyrównać do wahadła, które zapewnia ruch tych zegarów, a spadek amplitudy prowadzi do ich zatrzymania.

Slajd 10

Duże półkule mózgu

• Największa część mózgu, stanowiąca około 70% jego wagi u dorosłych. Normalnie półkule są symetryczne. Są one połączone masywną wiązką aksonów (ciało modzelowate), co zapewnia wymianę informacji.
• Każda półkula składa się z czterech płatów: czołowego, ciemieniowego, skroniowego i potylicznego. Płaty półkul mózgowych są oddzielone od siebie głębokimi bruzdami.
• bruzda centralna
• Boczna bruzda
• Bruzda ciemieniowo-potyliczna

slajd 11

Kora mózgowa

• Kora mózgowa gra bardzo ważna rola w realizacji wyższej aktywności nerwowej (psychicznej).
• U ludzi kora stanowi średnio 44% objętości całej półkuli jako całości. Powierzchnia kory jednej półkuli u osoby dorosłej wynosi średnio 220 000 mm². Części powierzchowne stanowią 1/3, dla tych leżących głęboko między zwojami - 2/3 całej powierzchni kory.

zjeżdżalnia 12

slajd 13

Oznacz części mózgu

1 - kresomózgowia

2 - międzymózgowie

3 - śródmózgowie

5 - móżdżek

6 - rdzeń przedłużony

Slajd 14

Powtarzaj i pamiętaj

• międzymózgowie
• wzgórze
• Rdzeń
• śródmózgowie
• Podwzgórze
• móżdżek
• Duże półkule mózgu

zjeżdżalnia 15

Zidentyfikuj błędy

1. Podwzgórze

3. Międzymózgowie

5. Rdzeń przedłużony

6. Śródmózgowie

7. Duże półkule

1 – Duże półkule 2 – Móżdżek 3 – Rdzeń przedłużony 4 – Mostek 5 – Podwzgórze 6 – Międzymózgowie

7 – Wzgórze 8 – Śródmózgowie

4. Wzgórze

8. Móżdżek

zjeżdżalnia 16

Praca domowa

• s. 46 kontynuuj wypełnianie tabeli
• Powtórz punkt 45

Slajd 17

Literatura i zasoby internetowe

Biologia człowieka w tabelach, rysunkach i diagramach. Rezanova E.A., Antonova IP, Rezanov A.A. M., Szkoła Wydawnicza

Zobacz wszystkie slajdy

Abstrakcyjny

Powiązana lekcja:

Walka organizmu z infekcją. Odporność"

Zadania:

Pokaż rolę barier chroniących organizm człowieka przed agresją drobnoustrojów na poziomie skóra, środowisko wewnętrzne, komórki;

Kontynuuj tworzenie pojęcia odporności i jej rodzaju (niespecyficzne, specyficzne);

Poszerzyć wiedzę na temat odporności komórkowej i humoralnej;

Wprowadź informacje o narządach układ odpornościowy;

Pokaż różnicę między pojęciami „zapalenie” i „ częsta choroba", w tym choroby zakaźne"

Ekwipunek: tabele „Krągowe i system limfatyczny”, „Skład krwi”, „Krew”, „Gruczoły wydzielania wewnętrznego”, „Struktura kości rurkowej”, schemat fagocytozy, portrety L. Pasteura, E. Jennera, I.I. Miecznikow

Podczas zajęć:

I moment organizacyjny

II Test wiedzy

W poprzedniej lekcji zapoznaliśmy się ze składnikami wewnętrznego środowiska organizmu, dowiedzieliśmy się, jak te składniki są ze sobą połączone, a także szczegółowo zbadaliśmy skład i funkcje komórek krwi. Przyjrzyjmy się wszystkim, czego dowiedzieliśmy się na ten temat.

Ankieta indywidualna:

(dwoje uczniów jest zaproszonych do wykonania zadań na kartach na tablicy,

trzeci uczeń wykonuje zadanie na kartce)

Karta 1: „Środowisko wewnętrzne ciała” (podstawowy poziom)

Środowisko wewnętrzne organizmu to...

Wypełnij wykres:

Karta 2: Wypełnij tabelę "Krwinki i ich znaczenie" (wysoki poziom)

Karta 3: Wykonać zadanie: (wysoki poziom)

W laboratorium biologicznym zgubiono etykiety na produktach z krwi ludzkiej i żabiej. Jak możesz stwierdzić, gdzie jest krew? Udziel uzasadnionej odpowiedzi.

(Duże erytrocyty zawierające jądro nie mogą należeć do osoby. Dlatego jest to krew żaby. Małe erytrocyty niejądrowe mogą należeć do osoby)

Sonda przednia:

Jakie znasz elementy uformowane krwi?

W jaki sposób struktura i skład erytrocytów zapewnia jego funkcję?

Dlaczego tlenek węgla jest niebezpieczny dla organizmu?

Jaka jest funkcja leukocytów?

Czym jest fagocytoza i fagocyty?

Jak przebiega proces fagocytozy?

Jak nazywa się naukowiec, który odkrył to zjawisko?

Jakie komórki są zdolne do fagocytozy?

Jaki jest mechanizm powstawania skrzepliny?

Jakie znaczenie dla organizmu ma krzepnięcie krwi?

Obecność jakich substancji w osoczu krwi powoduje proces krzepnięcia?

Jakie parametry krwi określa się w badaniu krwi?

Co to jest anemia? Dlaczego jest to niebezpieczne?

Jakie narządy w ciele są odpowiedzialne za proces hematopoezy?

III główna część

1. Aktualizacja wiedzy

Człowiek żyje w środowisku różnych drobnoustrojów: bakterii, wirusów, grzybów, pierwotniaków. Każde ciało jest przed nimi chronione. różne sposoby. Dzisiaj na lekcji przeanalizujemy główne mechanizmy ochrony ludzkiego ciała przed różnymi infekcjami. Tematem dzisiejszej lekcji jest „Walka organizmu z infekcją. Odporność"

2. Bariery ochronne ciała

Odporność - zdolność organizmu do samoobrony przed chorobotwórczymi m/o i wirusami, a także przed ciała obce i substancje, zapewniające niezmienność środowiska wewnętrznego organizmu

3. Formy i mechanizmy odporności

Najstarszą formą odporności jest odporność nieswoista, który działa na wszystkie rodzaje organizmów światowych, niezależnie od ich chemicznego charakteru. Inna forma odporności odporność swoista- wiąże się ze zdolnością organizmu do rozpoznawania substancji innych niż jego komórki i tkanki i niszczenia tylko tych obcych komórek i substancji.

fagocytoza

(I.I. Miecznikow) neutralizacja

Antygeny - obce substancje i mikroorganizmy, które mogą powodować

odpowiedź immunologiczna.

* drobnoustroje, wirusy, wszelkie inne komórki

Mechanizmy odporności

Komórkowy mechanizm odporności

Zniszczenie szkodliwy czynnik komórki fagocytów

Humoralny mechanizm odporności

Zniszczenie szkodliwego czynnika za pomocą substancji wydzielanych przez samą komórkę

* interferon

4. Narządy krwiotwórcze

Kręgowce mają specjalne narządy, w których powstają komórki krwi, które uczestniczą w odpowiedzi immunologicznej.

Centralne narządy układu odpornościowego:

Szpik kostny

Położony w kości rurkowe szkielet. Wytwarza białe krwinki, które dostają się do krwiobiegu.

Grasica (gruczoł grasicy)

Grasica znajduje się u podstawy szyi, za mostkiem. Wytwarza limfocyty T.

Narządy obwodowe układu odpornościowego:

Śledziona

Znajduje się w lewym podżebrzu. Zawiera duża liczba Limfocyty T i limfocyty B, które zapewniają immunologiczną „kontrolę” krwi.

Węzły chłonne

Ułożone po drodze naczynia limfatyczne. Zawiera limfocyty B, limfocyty T, makrofagi.

5. Zapalenie Ryż. 47 s.92

Oznaki:

1. zaczerwienienie dotkniętego obszaru

2. wzrost temperatury

4. ropienie

Zapalenie - to jest lokalna reakcja organizm do przenikania m / o, wirusy, różne

Oznaczający:

1. zapobiegaj rozprzestrzenianiu się zarazków w całym ciele!

2. całkowite zniszczenie drobnoustrojów

Ropa martwe m/o i fagocyty

Ilja Iljicz Miecznikow

Biolog rosyjski i francuski (zoolog, embriolog, immunolog, fizjolog i patolog). Urodzony 15 maja 1845 r. we wsi Iwanowka w obwodzie charkowskim Imperium Rosyjskiego.

Jeden z twórców embriologii ewolucyjnej, odkrywca fagocytozy i trawienia wewnątrzkomórkowego, twórca porównawczej patologii stanów zapalnych, fagocytarnej teorii odporności, twórca naukowej gerontologii.

Laureat Nagrody Nobla w dziedzinie fizjologii lub medycyny (1908).

Po odkryciu zjawiska fagocytozy w 1882 r. (o czym relacjonował w 1883 r. na VII zjeździe rosyjskich przyrodników i lekarzy w Odessie), opracował na podstawie swoich badań porównawczą patologię stanu zapalnego (1892), a później – fagocytarnego teoria odporności („Odporność w chorobach zakaźnych” – 1901).

Epidemiologii cholery poświęcone są liczne prace Miecznikowa z zakresu bakteriologii, dur brzuszny, gruźlica i inne choroby zakaźne.

IV Praca z podręcznikiem

Choroba zakaźna

Korzystając z treści §18 wykonaj następujące zadania: s.91-92

Podstawowy poziom:

Jakie choroby nazywamy zakaźnymi?

Sprecyzować cechy charakterystyczne choroba zakaźna

Wymień znane ci choroby zakaźne.

Poziom zaawansowany:

Czym jest „brama infekcji”?

Wymień główne etapy rozwoju choroby zakaźnej.

W którym przypadku, gdy infekcja dostanie się do organizmu, choroba nie rozwija się?

Wysoki poziom:

Dlaczego pałeczki i nosiciele wirusów są niebezpieczne?

Jaki jest mechanizm powstawania takiego powozu?

Jaka jest różnica między pacjentem z AIDS a nosicielem wirusa HIV?

Sprawdzanie poprawności wykonania zadań

Wniosek: odporność wytworzona na jeden z patogenów nie gwarantuje przeciwko

zarażanie innych.

? Jakie są możliwe środki zapobiegania chorobom zakaźnym?

dokładne mycie rąk, owoców i warzyw

gotowanie, obróbka środkami dezynfekującymi

izolacja i leczenie chorych

przestrzeganie środków higieny osobistej

szczepienia ochronne, serum lecznicze

V Mocowanie

1. Mecz

2. Uzupełnij luki w tekście

Odporność to zdolność organizmu do pozbycia się ……………. ciała i związki, w celu zachowania chemicznego ……………….. środowiska wewnętrznego i biologicznej indywidualności. Pierwszą barierą dla czynników chorobotwórczych są błony ………….. i ……………. Drugą barierą dla czynników chorobotwórczych jest ………….. środowisko ciała (…………. i limfa). Układ odpornościowy składa się z ……………………. mózg, grasica (grasica), węzły chłonne, ……………. .

3. Uzupełnij luki w tekście

Zespół nabytego niedoboru odporności (AIDS) to epidemiczna choroba dotykająca 150 krajów świata. Choroba dotyka głównie …………… systemu ludzkiego. Czynnikiem sprawczym choroby jest ……………………….. (HIV). W wyniku wniknięcia do organizmu człowiek staje się bezbronny wobec drobnoustrojów, normalne warunki nie powodując choroby. Jednym z najczęstszych sposobów przenoszenia HIV i rozprzestrzeniania się AIDS jest ……………………. . Środki zapobiegania AIDS to: ……………………………………………………. .

VI Podsumowanie lekcji

Organizm ma dwie bariery obronne przed organizmami chorobotwórczymi.

Ochronna reakcja organizmu na wprowadzenie patogennych m / o, wirusów, ciał obcych i substancji nazywana jest odpornością.

Istnieją dwie formy odporności: odporność nieswoista (wpływa na wszystkie typy m / o) i odporność specyficzna (wpływa na określony antygen).

Komórki, które przeprowadzają reakcję immunologiczną w organizmie, to limfocyty B, limfocyty T, makrofagi, które są tworzone przez narządy układu odpornościowego.

Choroby zakaźne różnią się od innych tym, że są zaraźliwe, mają cykliczny przebieg i tworzą odporność poinfekcyjną.

VII Praca domowa

Dowiedz się §18; Umieć odpowiedzieć na pytania po akapicie.

Przygotuj wiadomości: „L. Pasteura. Szczepionka. Serum lecznicze»

„E. Jenner. Metody szczepienia na ospę»

Literatura edukacyjna, metodyczna:

Kolesov D.V., Mash R.D., Belyaev I.N. „Biologia: człowiek”. Podręcznik do klasy 8. M: Bustard, 2008

Kolesov D.V. "Biologia. Człowiek". Planowanie tematyczne i lekcyjne do podręcznika autorstwa D.V. Kolesova, R.D. Mash, I.N. Bielajew. M: Drop, 2004

Anisimova V.S., Brunovt E.P., Rebrova L.V. „Niezależna praca studentów anatomii. Fizjologia i Higiena Człowieka” Podręcznik dla Nauczyciela. M: Oświecenie, 1987

makrofagi

leukocyty

konkretny

niespecyficzny

Formy odporności

CHOROBA

Krew (leukocyty); limfocyty (limfocyty); płyn tkankowy (makrofagi)

Skóra, błony śluzowe (łzy, pot, ślina, kwas solny) + m/o żyjące na skórze i błonach śluzowych

m/o penetracja

Komponenty środowiska wewnętrznego

limfocyty

przeciwciała przeciwko antygenom

makrofagi

Komórki odporności

Limfocyty T

Limfocyty B

pożerać obce substancje, m/o, komórki

tworzą przeciwciała

unieszkodliwić bakterie przed fagocytami

wydzielają substancje zabijające bakterie i wirusy

Wyjdź z klatki!

W klatce!

komórki pamięci

komórki plazmatyczne

T-zabójcy

T-supresory

T-pomocnicy

przekazać informacje o antygenie

zapamiętywanie informacji

o antygenie

obcy

blokować nadmierne reakcje limfocytów B

Wiadomość studencka

Sekcja Nauk Przyrodniczych

Mózg znajduje się w jamie czaszki. W jego strukturze wyróżnia się pięć głównych sekcji: rdzeń przedłużony, śródmózgowie, móżdżek, międzymózgowie i mózg (ryc. 61). Czasami w śródmózgowiu wyróżnia się inna sekcja - most. rdzeń , śródmózgowie(z mostkiem) i makijażem móżdżku móżdżek, a międzymózgowia i półkule mózgowe - przodomózgowie.

Do poziomu śródmózgowia mózg jest pojedynczym pniem, ale począwszy od śródmózgowia dzieli się na dwie symetryczne połówki. Na poziomie przodomózgowia mózg składa się z dwóch oddzielnych półkul połączonych specjalnymi strukturami mózgowymi.

Części mózgu i ich funkcje

Rdzeń jest główną częścią pnia mózgu. Pełni funkcje przewodzące i odruchowe. Przechodzą przez nią wszystkie ścieżki łączące neurony rdzenia kręgowego z wyższymi częściami mózgu. Ze względu na swoje pochodzenie, rdzeń przedłużony jest najstarszym pogrubieniem przedniego końca cewy nerwowej i zawiera ośrodki wielu najważniejszych dla ludzkiego życia odruchów. Tak więc w rdzeniu przedłużonym znajduje się ośrodek oddechowyktórego neurony reagują na wzrost poziomu dwutlenku węgla we krwi między oddechami. Sztuczna stymulacja neuronów przedniej części tego ośrodka prowadzi do zwężenia naczyń tętniczych, wzrostu ciśnienia i przyspieszenia akcji serca. Stymulacja neuronów z tyłu tego centrum prowadzi do odwrotnych skutków.

W rdzeniu przedłużonym znajdują się ciała neuronów, których procesy powstają nerw błędny. W rdzeniu przedłużonym znajdują się również ośrodki szeregu odruchy ochronne(kichanie, kaszel, wymioty), a także odruchy związane z trawieniem (połykanie, ślinienie itp.).

W podwzgórzu znajdują się ośrodki głodu i pragnienia, których pobudzenie neuronów prowadzi do nieposkromionego wchłaniania pokarmu lub wody. Uszkodzeniom podwzgórza towarzyszą ciężkie zaburzenia endokrynologiczne i autonomiczne: spadek lub wzrost ciśnienia, spadek lub wzrost tętno, trudności w oddychaniu, zaburzenia motoryki jelit, zaburzenia termoregulacji, zmiany w składzie krwi.

Duże półkule mózgu człowieka dzieli głęboka podłużna szczelina na lewą i prawą połówkę. Utworzono specjalny zworka włókna nerwowe, Ciało modzelowate- łączy te dwie połówki, zapewniając skoordynowaną pracę półkul mózgowych.

Najmłodsza ewolucyjnie formacja ludzkiego mózgu to Kora mózgowa. Jest to cienka warstwa istoty szarej (ciała neuronowe) o grubości zaledwie kilku milimetrów, pokrywająca całe przodomózgowie. Kora zbudowana jest z kilku warstw neuronów, a w jej skład wchodzą przede wszystkim neurony ośrodkowego układu nerwowego człowieka.

głęboko bruzdy kora każdej półkuli jest podzielona na płaty: czołowy, ciemieniowy, potyliczny i skroniowy (ryc. 62). Różne funkcje kora jest związana z różnymi płatami. Pomiędzy bruzdami znajdują się fałdy kory półkul - zwoje. Taka struktura pozwala znacznie zwiększyć powierzchnię kory mózgowej półkul. W zwojach znajdują się wyższe ośrodki nerwowe. Tak więc w rejonie przedniego centralnego zakrętu płata czołowego znajdują się wyższe centra arbitralne ruchy, aw rejonie tylnego centralnego zakrętu - ośrodki wrażliwości mięśniowo-szkieletowej. Do tej pory kora została szczegółowo zmapowana, a reprezentacja każdego mięśnia, każdego obszaru skóry w korze mózgowej, a także obszarów kory, w których powstają określone odczucia, jest dokładnie znana.

W płata potylicznego zlokalizowane są najwyższe ośrodki wrażeń wzrokowych. To tutaj powstaje obraz wizualny. Informacja do neuronów płata potylicznego pochodzi z jąder wzrokowych wzgórza.

W płaty skroniowe zlokalizowane są wyższe ośrodki słuchowe, zawierające Różne rodzaje neurony: niektóre z nich reagują na początek dźwięku, inne na określone pasmo częstotliwości, a jeszcze inne na określony rytm. Informacje w tym obszarze pochodzą z jąder słuchowych wzgórza. Ośrodki smaku i zapachu znajdują się w głębi płatów skroniowych.

W przychodzi informacja o wszystkich doznaniach. Tutaj odbywa się jego podsumowująca analiza i tworzony jest całościowy obraz obrazu. Dlatego ten obszar kory nazywa się asocjacyjnym, z którym wiąże się zdolność uczenia się. Jeśli kora czołowa jest zniszczona, to nie ma związku między typem obiektu a jego nazwą, między obrazem litery a dźwiękiem, który on oznacza. Nauka staje się niemożliwa.

W głębi półkul mózgowych znajdują się skupiska neuronów, które tworzą jądra układ limbiczny, który jest głównym emocjonalnym ośrodkiem mózgu. Jądra układu limbicznego odgrywają ważną rolę w zapamiętywaniu nowych pojęć i uczeniu się. U podstawy mózgu znajdują się jądra limbiczne, w których znajdują się ośrodki strachu, wściekłości i przyjemności. Zniszczenie jąder układu limbicznego prowadzi do zmniejszenia emocjonalności, braku lęku i strachu, demencji.

Cała ludzka działalność jest pod kontrolą kory mózgowej. Ta część mózgu zapewnia interakcję ciała z otoczeniem i jest materialną podstawą aktywności umysłowej człowieka.

Nowe koncepcje

Pień mózgu. Mózg. Rdzeń. Śródmózgowie. Móżdżek. Mózg pośredni. Duże półkule. Kora mózgowa

Odpowiedz na pytania

1. Jakie działy tworzą pień mózgu? 2. Które ośrodki odruchowe znajdują się w rdzeniu przedłużonym? 3. Jakie znaczenie ma móżdżek w organizmie człowieka? Jakie części mózgu pomagają mu wykonywać swoje funkcje? 4. W jakiej części mózgu znajdują się najwyższe ośrodki wrażliwości na ból? 5. Jakie zaburzenia organizmu występują u osoby, gdy zaburzony jest podwzgórze? 6. Jakie znaczenie mają bruzdy i zwoje w budowie półkul mózgowych?

MYŚLEĆ!

Jak sprawdzić odchylenia w pracy móżdżku?

Nowa kora(neocortex) to warstwa istoty szarej o łącznej powierzchni 1500-2200 centymetrów kwadratowych, pokrywająca duże półkule. Kora nowa stanowi około 72% całkowitej powierzchni kory i około 40% masy mózgu. Nowa kora zawiera 14 mln. Neurony, a liczba komórek glejowych jest około 10 razy większa.

Kora mózgowa jest pod względem filogenetycznym najmłodszą strukturą nerwową. U ludzi dokonuje najwyższej regulacji funkcji organizmu i procesów psychofizjologicznych, które zapewniają różne formy zachowań.

W kierunku od powierzchni nowej kory w głębi rozróżnia się sześć poziomych warstw.

warstwa molekularna. Ma bardzo mało komórek, ale dużą liczbę rozgałęzionych dendrytów komórek piramidalnych tworzących splot równoległy do ​​powierzchni. Na tych dendrytach włókna doprowadzające tworzą synapsy, pochodzące z asocjacyjnych i niespecyficznych jąder wzgórza.

Zewnętrzna warstwa ziarnista. Składa się głównie z komórek gwiaździstych i częściowo piramidalnych. Włókna komórek tej warstwy znajdują się głównie wzdłuż powierzchni kory, tworząc połączenia korowo-korowe.

zewnętrzna warstwa piramidalna. Składa się głównie z komórek piramidalnych średniej wielkości. Aksony tych komórek, podobnie jak komórki ziarniste drugiej warstwy, tworzą połączenia asocjacyjne korowo-korowe.

Wewnętrzna warstwa ziarnista. Ze względu na charakter komórek (komórki gwiaździste) i położenie ich włókien jest podobny do zewnętrznej warstwy ziarnistej. W tej warstwie włókna aferentne mają zakończenia synaptyczne pochodzące z neuronów określonych jąder wzgórza, a co za tym idzie, z receptorów układów czuciowych.

Wewnętrzna warstwa piramidalna. Tworzą średnie i duże komórki piramidalne. Co więcej, gigantyczne komórki piramidalne Betza znajdują się w korze ruchowej. Aksony tych komórek tworzą aferentne szlaki ruchowe korowo-rdzeniowe i korowo-opuszkowe.

Warstwa komórek polimorficznych. Tworzą go głównie komórki o kształcie wrzeciona, których aksony tworzą ścieżki korowo-wzgórzowe.

Oceniając połączenia aferentne i eferentne kory nowej jako całości, należy zauważyć, że w warstwach 1 i 4 zachodzi percepcja i przetwarzanie sygnałów wchodzących do kory. Neurony drugiej i trzeciej warstwy wykonują połączenia asocjacyjne korowo-korowe. Ścieżki odprowadzające wychodzące z kory tworzą się głównie w 5 i 6 warstwie.

Dane histologiczne pokazują, że elementarne obwody neuronalne zaangażowane w przetwarzanie informacji są usytuowane prostopadle do powierzchni kory. Jednocześnie są zlokalizowane w taki sposób, że wychwytują wszystkie warstwy kory. Takie skojarzenia neuronów nazwali naukowcy. kolumny neuronowe. Sąsiednie kolumny neuronowe mogą częściowo nakładać się na siebie, a także oddziaływać ze sobą.

Wzrost filogenezy roli kory mózgowej, analiza i regulacja funkcji organizmu oraz podporządkowanie leżących u podstaw części ośrodkowego układu nerwowego są definiowane przez naukowców jako kortalizacja funkcji(Stowarzyszenie).

Wraz z korygowaniem funkcji kory nowej zwyczajowo wyróżnia się lokalizację jej funkcji. Najczęściej stosowanym podejściem do podziału funkcjonalnego kory mózgowej jest przydzielenie w niej obszarów czuciowych, asocjacyjnych i motorycznych.

Obszary czuciowe kory - strefy, w których projektowane są bodźce sensoryczne. Zlokalizowane są głównie w płatach ciemieniowym, skroniowym i potylicznym. Drogi aferentne wchodzą do kory czuciowej głównie ze specyficznych jąder czuciowych wzgórza (centralnego, tylnego bocznego i przyśrodkowego). Kora czuciowa ma dobrze zdefiniowane warstwy 2 i 4 i jest nazywana ziarnistą.

Obszary kory czuciowej, których podrażnienie lub zniszczenie powoduje wyraźne i trwałe zmiany wrażliwości organizmu, nazywane są podstawowe obszary sensoryczne(jądrowe części analizatorów, jak uważał I.P. Pavlov). Składają się głównie z neuronów monomodalnych i tworzą doznania o tej samej jakości. Pierwotne obszary czuciowe mają zwykle wyraźną przestrzenną (topograficzną) reprezentację części ciała, ich pól receptorowych.

Wokół głównych obszarów sensorycznych są mniej zlokalizowane wtórne obszary sensoryczne, którego neurony polimodalne reagują na działanie kilku bodźców.

Najważniejszym obszarem sensorycznym jest kora ciemieniowa zakrętu postcentralnego i odpowiadająca jej część zrazika postcentralnego na przyśrodkowej powierzchni półkul (pola 1–3), która jest oznaczona jako obszar somatosensoryczny. Tutaj jest projekcja wrażliwości skóry po przeciwnej stronie ciała od receptorów dotykowych, bólowych, temperaturowych, wrażliwości interoceptywnej i wrażliwości układu mięśniowo-szkieletowego na receptory mięśniowe, stawowe, ścięgna. Rzut części ciała w tym obszarze charakteryzuje się tym, że rzut głowy i górnych części ciała znajduje się w dolno-bocznych obszarach zakrętu postcentralnego, rzut dolnej połowy tułowia i nóg znajduje się w górne strefy przyśrodkowe zakrętu, a projekcja dolnej części podudzia i stóp znajduje się w korze płata postcentralnego na przyśrodkowych półkulach powierzchniowych (ryc. 12).

Jednocześnie projekcja najbardziej wrażliwych obszarów (języka, krtani, palców itp.) Jest stosunkowo porównywana z innymi częściami ciała.

Ryż. 12. Projekcja części ciała ludzkiego na obszar korowego końca analizatora o ogólnej wrażliwości

(sekcja mózgu w płaszczyźnie czołowej)

Na głębokości bocznego rowka znajduje się kora słuchowa(kora poprzecznych zakrętów skroniowych Heschla). W tej strefie, w odpowiedzi na podrażnienie receptorów słuchowych narządu Corti, powstają wrażenia dźwiękowe, które zmieniają głośność, ton i inne cechy. Jest tu wyraźna projekcja aktualna: in różne działki kora przedstawia różne części narządu Cortiego. Kora projekcyjna płata skroniowego obejmuje również, jak sugerują naukowcy, środek analizatora przedsionkowego w górnym i środkowym zakręcie skroniowym. Przetworzone informacje sensoryczne są wykorzystywane do tworzenia „mapy ciała” i regulowania funkcji móżdżku (ścieżka skroniowa-most-móżdżek).

Kolejny obszar kory nowej znajduje się w korze potylicznej. to główny obszar widzenia. Istnieje tu miejscowa reprezentacja receptorów siatkówkowych. W tym przypadku każdy punkt siatkówki odpowiada własnemu obszarowi kory wzrokowej. W związku z niepełnym usunięciem dróg wzrokowych, te same połówki siatkówki są rzutowane na obszar wzrokowy każdej półkuli. Obecność na każdej półkuli projekcji siatkówki obu oczu jest podstawą widzenia obuocznego. Podrażnienie kory mózgowej w tym obszarze prowadzi do pojawienia się odczuć świetlnych. W pobliżu głównego obszaru widzenia drugorzędny obszar wizualny. Neurony tego regionu są polimodalne i reagują nie tylko na światło, ale także na bodźce dotykowe i słuchowe. Nieprzypadkowo to właśnie w tym obszarze wizualnym dochodzi do syntezy różnych typów wrażliwości, powstają bardziej złożone obrazy wizualne i ich identyfikacja. Podrażnienie tego obszaru kory powoduje halucynacje wzrokowe, obsesyjne odczucia, ruchy gałek ocznych.

Główna część informacji o otaczającym świecie i środowisku wewnętrznym organizmu, otrzymana w korze czuciowej, przekazywana jest do dalszego przetwarzania do kory asocjacyjnej.

Obszary asocjacyjne kory (intersensory, internalyzer) obejmuje obszary nowej kory mózgowej, które znajdują się obok obszarów czuciowych i motorycznych, ale nie pełnią bezpośrednio funkcji czuciowych ani motorycznych. Granice tych obszarów nie są wyraźnie zaznaczone, co wiąże się ze strefami rzutu wtórnego, których właściwości użytkowe są przejściowe między właściwościami rzutu pierwotnego i stref asocjacyjnych. Kora asocjacyjna jest filogenetycznie najmłodszym obszarem kory nowej, który otrzymał największy rozwój u naczelnych i ludzi. U ludzi stanowi około 50% całej kory lub 70% kory nowej.

Główną cechą fizjologiczną neuronów kory asocjacyjnej, która odróżnia je od neuronów stref pierwotnych, jest polisensoryczność (polimodalność). Reagują praktycznie tym samym progiem nie na jeden, ale na kilka bodźców - wzrokowych, słuchowych, skórnych itp. Polisensoryczna natura neuronów kory asocjacyjnej jest tworzona zarówno przez połączenia korowo-korowe z różnymi strefami projekcji, jak i przez jej główną aferentny sygnał wejściowy z asocjacyjnych jąder wzgórza, w którym miało już miejsce złożone przetwarzanie informacji z różnych szlaków sensorycznych. W rezultacie kora asocjacyjna jest potężnym aparatem do konwergencji różnych pobudzeń zmysłowych, co umożliwia kompleksowe przetwarzanie informacji o zewnętrznym i wewnętrznym środowisku ciała i wykorzystanie go do realizacji wyższych funkcji umysłowych.

Według projekcji wzgórzowo-korowych rozróżnia się dwa systemy asocjacyjne mózgu:

wzgórze wzgórzowe;

talomo-czasowy.

układ wzgórzowo-wzgórzowy jest reprezentowany przez strefy asocjacyjne kory ciemieniowej, które otrzymują główne wejścia aferentne z tylnej grupy jąder asocjacyjnych wzgórza (boczne tylne jądro i poduszka). Kora ciemieniowa asocjacyjna ma wyjścia doprowadzające do jąder wzgórza i podwzgórza, kory ruchowej i jąder układu pozapiramidowego. Główne funkcje układu wzgórzowo-skroniowego to gnoza, tworzenie „schematu ciała” i praktyka.

Gnoza- są to różne rodzaje rozpoznawania: kształty, rozmiary, znaczenia przedmiotów, rozumienie mowy itp. Funkcje gnostyczne obejmują ocenę relacji przestrzennych, na przykład względne położenie przedmiotów. W korze ciemieniowej izolowane jest centrum stereognozy (znajdujące się za środkowymi odcinkami zakrętu postcentralnego). Daje możliwość rozpoznawania przedmiotów dotykiem. Wariantem funkcji gnostycznej jest także tworzenie w umyśle trójwymiarowego modelu ciała („schematu ciała”).

Pod praktyka zrozumieć celowe działanie. Centrum praxis znajduje się w zakręcie nadbrzeżnym i zapewnia przechowywanie i realizację programu zautomatyzowanych działań zmotoryzowanych (na przykład czesanie, uścisk dłoni itp.).

Układ talamolobowy. Jest reprezentowany przez strefy asocjacyjne kory czołowej, które mają główny wkład z jądra przyśrodkowego wzgórza. Główną funkcją czołowej kory asocjacyjnej jest tworzenie programów zachowań zorientowanych na cel, zwłaszcza w nowym środowisku dla osoby. Realizacja tej funkcji opiera się na innych funkcjach układu wzgórzowego, takich jak:

tworzenie dominującej motywacji, która wyznacza kierunek ludzkiego zachowania. Funkcja ta opiera się na ścisłych dwustronnych powiązaniach między korą czołową a układem limbicznym oraz roli tego ostatniego w regulacji wyższych ludzkich emocji związanych z działania społeczne i kreatywność;

przewidywanie probabilistyczne, które wyraża się zmianą zachowania w odpowiedzi na zmiany w otoczeniu i dominującą motywacją;

samokontrola działań poprzez ciągłe porównywanie wyniku działania z pierwotnymi intencjami, co wiąże się z tworzeniem aparatu prognostycznego (zgodnie z teorią systemu funkcjonalnego P.K. Anokhina, akceptora wyniku działania) .

W wyniku medycznie wskazanej lobotomii przedczołowej, w której przecinają się połączenia między płatem czołowym i wzgórzem, dochodzi do rozwoju „otępienia emocjonalnego”, braku motywacji, stanowczych intencji i planów opartych na przewidywaniu. Tacy ludzie stają się niegrzeczni, nietaktowni, mają tendencję do powtarzania wszelkich czynności ruchowych, chociaż zmieniona sytuacja wymaga wykonania zupełnie innych czynności.

Wraz z układem wzgórzowo-skroniowym i wzgórzowo-skroniowym niektórzy naukowcy proponują rozróżnienie układu wzgórzowo-skroniowego. Jednak koncepcja układu wzgórzowo-skroniowego nie otrzymała jeszcze potwierdzenia i wystarczających badań naukowych. Naukowcy zauważają pewną rolę kora skroniowa. Tak więc niektóre ośrodki asocjacyjne (na przykład stereognoza i praktyka) obejmują również sekcje kory skroniowej. W korze skroniowej znajduje się centrum słuchowe mowy Wernickego, zlokalizowane w tylnych odcinkach górnego zakrętu skroniowego. To właśnie to centrum zapewnia gnozę mowy - rozpoznawanie i przechowywanie mowy ustnej, zarówno własnej, jak i cudzej. W środkowej części zakrętu skroniowego wyższego znajduje się ośrodek rozpoznawania dźwięków muzycznych i ich kombinacji. Na granicy płatów skroniowych, ciemieniowych i potylicznych znajduje się centrum czytania mowy pisanej, które zapewnia rozpoznawanie i przechowywanie obrazów mowy pisanej.

Należy również zauważyć, że funkcje psychofizjologiczne pełnione przez korę asocjacyjną inicjują zachowanie, którego obowiązkowym elementem są ruchy dobrowolne i celowe, wykonywane z obowiązkowym udziałem kory ruchowej.

Obszary ruchowe kory . Pojęcie kory ruchowej półkul mózgowych zaczęło się kształtować w latach 80. XX wieku, kiedy wykazano, że stymulacja elektryczna określonych stref korowych u zwierząt powoduje ruch kończyn po przeciwnej stronie. W oparciu o współczesne badania w korze ruchowej zwyczajowo rozróżnia się dwa obszary motoryczne: pierwotny i wtórny.

W podstawowa kora ruchowa(zakręt przedśrodkowy) to neurony, które unerwiają neurony ruchowe mięśni twarzy, tułowia i kończyn. Posiada wyraźną topografię rzutów mięśni ciała. W tym przypadku rzuty mięśni kończyn dolnych i tułowia znajdują się w górnych partiach zakrętu przedśrodkowego i zajmują stosunkowo niewielki obszar, a rzuty mięśni kończyn górnych, twarzy i języka znajdują się w dolne części zakrętu i zajmują duży obszar. Główny wzorzec reprezentacji topograficznej polega na tym, że regulacja aktywności mięśni zapewniających najdokładniejsze i najróżniejsze ruchy (mowa, pisanie, mimika) wymaga udziału dużych obszarów kory ruchowej. Reakcje ruchowe na stymulację pierwotnej kory ruchowej przebiegają z minimalnym progiem, co wskazuje na jej wysoką pobudliwość. Są one (te reakcje motoryczne) reprezentowane przez elementarne skurcze przeciwnej strony ciała. Wraz z porażką tego obszaru korowego traci się zdolność do precyzyjnych skoordynowanych ruchów kończyn, zwłaszcza palców.

wtórna kora ruchowa. Znajduje się na bocznej powierzchni półkul, przed zakrętem przedśrodkowym (korą przedruchową). Pełni wyższe funkcje ruchowe związane z planowaniem i koordynacją ruchów dowolnych. Kora przedruchowa odbiera większość impulsów odprowadzających z jąder podstawnych i móżdżku i bierze udział w zapisywaniu informacji o planie złożonych ruchów. Podrażnienie tego obszaru kory powoduje złożone skoordynowane ruchy (na przykład obracanie głowy, oczu i tułowia w przeciwnych kierunkach). Kora przedruchowa zawiera ośrodki ruchowe związane z funkcjami społecznymi człowieka: w tylnej części środkowego zakrętu czołowego znajduje się centrum mowy pisanej, w tylnej części dolnego zakrętu czołowego znajduje się również centrum mowy motorycznej (centrum Broki) jako muzyczne centrum motoryczne, które decyduje o tonacji mowy i zdolności do śpiewania.

Kora ruchowa jest często określana jako kora agranularna, ponieważ warstwy ziarniste są w niej słabo wyrażane, ale warstwa zawierająca gigantyczne komórki piramidalne Betza jest bardziej wyraźna. Neurony kory ruchowej otrzymują sygnały doprowadzające poprzez wzgórze z receptorów mięśniowych, stawowych i skórnych, a także z jąder podstawy i móżdżku. Główny kanał odprowadzający kory ruchowej do macierzystych i rdzeniowych ośrodków motorycznych tworzą komórki piramidalne. Piramidalne i powiązane neurony interkalarne są zlokalizowane pionowo w stosunku do powierzchni kory. Takie sąsiadujące ze sobą kompleksy neuronalne, które pełnią podobne funkcje, nazywane są funkcjonalne kolumny silnika. Neurony piramidalne kolumny ruchowej mogą pobudzać lub hamować neurony ruchowe rdzenia i rdzenia kręgowego. Sąsiednie kolumny funkcjonalnie zachodzą na siebie, a neurony piramidalne, które regulują aktywność jednego mięśnia, są zwykle zlokalizowane w kilku kolumnach.

Główne połączenia odprowadzające kory ruchowej przebiegają drogami piramidalnymi i pozapiramidowymi, zaczynając od gigantycznych komórek piramidalnych Betza i mniejszych komórek piramidalnych kory zakrętu przedśrodkowego, kory przedruchowej i zakrętu zaśrodkowego.

ścieżka piramidy składa się z 1 miliona włókien przewodu korowo-rdzeniowego, począwszy od kory górnej i środkowej części zakrętu przedśrodkowego oraz 20 milionów włókien przewodu korowo-opuszkowego, począwszy od kory dolnej trzeciej części zakrętu przedśrodkowego. Arbitralne proste i złożone programy motoryczne ukierunkowane na cel są realizowane przez korę ruchową i ścieżki piramidalne (na przykład umiejętności zawodowe, których tworzenie zaczyna się w jądrach podstawnych i kończy się w wtórnej korze ruchowej). Większość włókien ścieżki piramidalne wykonuje zwrotnicę. Jednak niewielka część z nich pozostaje nieskrzyżowana, co pomaga zrekompensować upośledzenie funkcji ruchowych w zmianach jednostronnych. Poprzez ścieżki piramidalne kora przedruchowa spełnia również swoje funkcje (umiejętności motoryczne pisania, obracania głowy i oczu w przeciwnym kierunku itp.).

Do korowej szlaki pozapiramidowe obejmują szlaki korowo-opuszkowe i korowo-siatkowe, zaczynające się w przybliżeniu w tym samym obszarze, co szlaki piramidalne. Włókna szlaku korowo-opuszkowego kończą się na neuronach jąder czerwonych śródmózgowia, z których przebiegają szlaki rubrordzeniowe. Włókna szlaków korowo-rdzeniowych kończą się na neuronach jąder przyśrodkowych formacji siatkowatej mostu (z nich wywodzą się przyśrodkowe drogi siateczkowo-rdzeniowe) oraz na neuronach jąder siateczkowatych olbrzymich rdzenia przedłużonego, z których boczna siateczkowo-rdzeniowa powstają ścieżki. Dzięki tym ścieżkom odbywa się regulacja tonu i postawy, zapewniając dokładne ukierunkowane ruchy. Korowe szlaki pozapiramidowe są składnikiem pozapiramidowego układu mózgu, który obejmuje móżdżek, zwoje podstawy mózgu i ośrodki motoryczne pnia mózgu. System ten reguluje ton, postawę, koordynację i korekcję ruchów.

Ogólna ocena roli różnych struktur mózgu i rdzeń kręgowy w regulacji złożonych ruchów kierunkowych można zauważyć, że impuls (motywacja) do ruchu powstaje w układzie czołowym, idea ruchu powstaje w korze asocjacyjnej półkul mózgowych, program ruchów jest w zwoje podstawy, móżdżek i kora przedruchowa, a wykonywanie złożonych ruchów odbywa się przez korę ruchową, ośrodki ruchowe tułowia i rdzeń kręgowy.

Relacje międzypółkulowe Relacje międzypółkulowe przejawiają się u ludzi w dwóch głównych formach:

asymetria funkcjonalna półkul mózgowych:

wspólna aktywność półkul mózgowych.

Funkcjonalna asymetria półkul jest najważniejszą właściwością psychofizjologiczną ludzkiego mózgu. Badanie funkcjonalnej asymetrii półkul rozpoczęło się w połowie XIX wieku, kiedy francuscy lekarze M. Dax i P. Broca wykazali, że upośledzenie mowy występuje, gdy kora dolnego zakrętu czołowego, zwykle lewej półkuli, jest uszkodzony. Jakiś czas później niemiecki psychiatra K. Wernicke odkrył ośrodek mowy słuchowej w tylnej korze górnego zakrętu skroniowego lewej półkuli, którego porażka prowadzi do upośledzenia rozumienia mowy ustnej. Dane te i obecność asymetrii ruchowej (praworęczność) przyczyniły się do powstania koncepcji, zgodnie z którą dana osoba charakteryzuje się dominacją lewopółkulową, która powstała ewolucyjnie w wyniku aktywności zawodowej i jest specyficzną właściwością jego mózg. W XX wieku w wyniku zastosowania różnych technik klinicznych (zwłaszcza w badaniu pacjentów z rozszczepionym mózgiem - przeprowadzono transekcję) wykazano, że w wielu funkcjach psychofizjologicznych nie lewa, ale w człowieku dominuje prawa półkula. W ten sposób powstała koncepcja częściowej dominacji półkul (jej autorem jest R. Sperry).

Zwyczajowo przydziela się psychiczny, sensoryczny oraz silnik asymetria międzypółkulowa mózgu. Ponownie w badaniu mowy wykazano, że werbalny kanał informacyjny jest kontrolowany przez lewą półkulę, a kanał niewerbalny (głos, intonacja) jest kontrolowany przez prawą. Abstrakcyjne myślenie i świadomość związane są głównie z lewą półkulą. Przy rozwijaniu odruchu warunkowego w początkowej fazie dominuje prawa półkula, a podczas ćwiczeń, czyli wzmacniania odruchu, dominuje lewa półkula. przeprowadza przetwarzanie informacji jednocześnie statycznie, zgodnie z zasadą dedukcji, lepiej postrzegane są przestrzenne i względne cechy obiektów. wykonuje przetwarzanie informacji sekwencyjnie, analitycznie, zgodnie z zasadą indukcji, lepiej dostrzega bezwzględne cechy obiektów i relacje czasowe. W sferze emocjonalnej prawa półkula determinuje głównie starsze, negatywne emocje, kontroluje manifestację silnych emocji. Ogólnie prawa półkula jest „emocjonalna”. Lewa półkula determinuje głównie pozytywne emocje, kontroluje manifestację słabszych emocji.

W sferze sensorycznej rola prawej i lewej półkuli najlepiej przejawia się w percepcji wzrokowej. Prawa półkula postrzega obraz wzrokowy całościowo, natychmiast we wszystkich szczegółach, łatwiej jest rozwiązać problem rozróżniania obiektów i identyfikowania wizualnych obrazów obiektów, które są trudne do opisania słowami, stwarza przesłanki do myślenia konkretno-zmysłowego. Lewa półkula ocenia wycięty obraz wizualny. Znajome przedmioty są łatwiej rozpoznawane i rozwiązywane są problemy podobieństwa przedmiotów, obrazy wizualne są pozbawione określonych szczegółów i mają wysoki stopień abstrakcji, powstają przesłanki do logicznego myślenia.

Asymetria ruchowa wynika z tego, że mięśnie półkul zapewniają nowy, wyższy poziom regulacji złożone funkcje mózgu, jednocześnie zwiększa wymagania dotyczące połączenia czynności obu półkul.

Wspólna aktywność półkul mózgowych jest zapewniona przez obecność układu spoidłowego (ciało modzelowate, spoidło przednie i tylne, hipokamp i spoidło habenalne, fuzja międzywzgórzowa), które anatomicznie łączą dwie półkule mózgu.

Badania kliniczne wykazały, że oprócz poprzecznych włókien spoidłowych, które zapewniają połączenie półkul mózgowych, istnieją również włókna spoidłowe podłużne i pionowe.

Pytania do samokontroli:

Ogólna charakterystyka nowej kory.

Funkcje nowej kory.

Struktura nowej kory.

Czym są kolumny neuronowe?

Jakie obszary kory wyróżniają naukowcy?

Charakterystyka kory czuciowej.

Jakie są podstawowe obszary sensoryczne? Ich charakterystyka.

Czym są wtórne obszary sensoryczne? Ich funkcjonalny cel.

Czym jest kora somatosensoryczna i gdzie się znajduje?

Charakterystyka kory słuchowej.

Pierwotne i wtórne obszary wizualne. Ich ogólna charakterystyka.

Charakterystyka obszaru asocjacyjnego kory.

Charakterystyka systemów asocjacyjnych mózgu.

Czym jest układ talamotenoidowy. Jej funkcje.

Czym jest system talamolobalny. Jej funkcje.

Ogólna charakterystyka kory ruchowej.

Pierwotna kora ruchowa; jej charakterystyka.

wtórna kora ruchowa; jej charakterystyka.

Czym są funkcjonalne kolumny silnika.

Charakterystyka korowych szlaków piramidalnych i pozapiramidowych.

Jest to część przodomózgowia znajdująca się między pniem mózgu a półkulami mózgowymi. Głównymi strukturami międzymózgowia są wzgórze, szyszynka i podwzgórze, do którego przymocowana jest przysadka mózgowa.

wzgórze można nazwać kolekcjonerem informacji o wszelkiego rodzaju wrażliwości. Odbiera i przetwarza prawie wszystkie sygnały z ośrodków rdzenia kręgowego, pnia mózgu, móżdżku i RF. Z niego informacje są dostarczane do podwzgórza i kory mózgowej.

We wzgórzu znajdują się jądra, w których syntetyzowane są bodźce O, działające jednocześnie. Tak więc, gdy weźmiesz do ręki bryłkę lodu, różne neurony są podekscytowane: neurony wrażliwe na wpływy mechaniczne i te, które dostrzegają zmiany temperatury, a także wrażliwe neurony oka. Jednak wszystkie te sygnały docierają jednocześnie do tych samych neuronów w jądrach wzgórza. Tutaj są one uogólniane, rekodowane, a pełna informacja o bodźcu jest przekazywana do kory.

Są różnorodne, ale główną różnicą między osobą jest wyjątkowo rozwinięte przodomózgowie, a zatem większość wyższych funkcji odróżniających osobę od zwierząt jest wykonywana przez ten konkretny dział. Autor tego artykułu miał okazję zapoznać się z najciekawszą i nowoczesną literaturą na ten temat, dzięki czemu można przeczytać o funkcjach obszarów mózgu związanych z inteligencją.

Najnowszą funkcją przodomózgowia jest planowanie i komunikacja. Ten składnik inteligencji pozwala nam wybrać strategie w procesie komunikacji, które będą korzystne w dłuższej perspektywie. Dokonują tego przednie płaty kory mózgowej. Ten dział odpowiada za zdolność do refleksji, przypomnienia przeszłości i krytycznej oceny naszych działań, przemyślenia możliwych scenariuszy wydarzeń i rozstrzygnięcia starego dobrego Hamleta, czy powinniśmy działać, czy nie. Nasza organizacja zależy od stopnia dojrzałości tego obszaru mózgu. Zatem funkcje przodomózgowia nie są taką wiedzą wyabstrahowaną z życia. Chociaż oczywiście nie powinieneś winić za niechlujstwo tylko swoich biologicznych cech. Ta funkcja może być rozwijana.

Wszyscy uczniowie i uczniowie nie wątpią w znaczenie takiej funkcji przodomózgowia, jak pamięć. Jest to również funkcja kory mózgowej. Dlaczego nie pamiętamy, co się z nami stało, dopóki nie mieliśmy dwóch lat? Ponieważ obszar kory, który odpowiada za świadomą pamięć, był jeszcze niedojrzały. Ostatnie badania pozwalają stwierdzić, że przechowywanie informacji znajduje się w tych obszarach, w których impuls pochodził z narządów zmysłów, a więc różne typy pamięci są powiązane z różnymi obszarami mózgu. Jednak sytość i zmęczenie są charakterystyczne dla wszystkich stref, dlatego dla dobrej pamięci ważne jest, aby spać wystarczająco dużo (co najmniej 7 godzin), ponieważ to podczas snu mózg przenosi dane z zasobów tymczasowych do stałych. Dlatego przygotowując się do egzaminów dobrze jest podzielić dzień na dwie części popołudniową drzemką.

Emocje blisko związany z pamięć używane przez najlepszych nauczycieli i liderów. Przedstawiają materiał tak obrazowo, że studenci czy pracownicy mają w umyśle silny ślad emocjonalny, a człowiek nie musi nawet wysilać się, aby pamiętać. Emocje są związane nie tylko z naszym występem, ale także z odpornością. U osób, które nieustannie doświadczają negatywnych emocji, zmniejsza się liczba komórek, które walczą z rozwojem penetrujących nas patogenów. Ponadto negatywne emocje zwiększają poziom kortyzolu, który niszczy mózg. Dlatego musisz spróbować oszukać obszary mózgu odpowiedzialne za emocje. Jak to zrobić? Zmuś mięśnie twarzy do rozluźnienia, a następnie zmuś się do sztucznego uśmiechu. Natychmiast poczujesz, jak zmienia się nastrój. Ta funkcja przodomózgowia nie ma wystarczającego znaczenia w naszym racjonalnym świecie, ale tłumione emocje bardzo okrutnie mszczą się na chorej osobie. Za emocje odpowiadają różne działy człowieka, nie tylko przodomózgowie, ale także praca móżdżku.

Funkcjonować przemówienia ma kluczowe znaczenie dla dobrego samopoczucia w społeczeństwie. Naukowcy ponadto zauważyli, że osoba, która stale wykazuje aktywność mowy, ma mniejsze szanse na jej uzyskanie.Mów więc, czytaj sobie, pisz - a będziesz zdrowy przez bardzo długi czas. Za mowę odpowiadają co najmniej trzy obszary w mózgu: część zakrętu czołowego, tylny koniec kora słuchowa mózgu i wysepka Reil ukryta w głębinach.

Umiejętności matematyczne bardzo ważne dla nas w Życie codzienne, nawet jeśli dziewczyny od czasu do czasu pozwalają sobie na błędy, przypisując wszystko " kobieca logika”. Znaczenie tej funkcji przodomózgowia potwierdza fakt, że dla większości wysoko płatne zawody kluczowe znaczenie ma dobre analityczne funkcjonowanie mózgu. Podstawowy poziom umiejętności matematycznych jest w przybliżeniu taki sam dla wszystkich i wiele zależy od nastawienia do tej czynności i nastroju. Interesujące jest również to, że dobrzy muzycy często mają imponujące zdolności matematyczne.

Myślenie przestrzenne- również bardzo przydatna funkcja "w życiu". Obejmuje ona cały wachlarz umiejętności - jest to umiejętność dostrzegania szczegółów, a także umiejętność tworzenia układu części i porównywania istniejących danych na podobnych konstrukcjach z nowymi. Zajęty tym procesem, w zasadzie te same obszary, które są odpowiedzialne za wizję.

Jak widać, przodomózgowie jest podstawą naszej inteligencji, artykuł mówił o różnych funkcjach, które są składnikami inteligencji. Zainteresowanym szczegółami polecam książkę Davida Gaymona i Allena Bragdona, która nosi tytuł Superbrain. Podręcznik."