ღია გაკვეთილი კოსმონავტიკის დღისთვის უფროს ჯგუფში. კოსმონავტიკის დღის ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება უფროს ჯგუფში

GCD-ის შეჯამება in უფროსი ჯგუფი"ეს იდუმალი სივრცე"

პროგრამის შინაარსი.
გააძლიერეთ ბავშვების ძირითადი გაგება პლანეტების შესახებ მზის სისტემა, პლანეტა დედამიწაზე, მის თანამგზავრზე - მთვარეზე, ვარსკვლავებისა და თანავარსკვლავედების შესახებ, ასევე ადამიანის კოსმოსური კვლევის შესახებ. მიეცით ბავშვებს ცოდნა მეტეორიტების შესახებ. ვიზუალური დიაგრამების გამოყენებით დიზაინის უნარის გაძლიერება. გააძლიეროს მარტივი შედგენის უნარი და რთული წინადადებები. განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა.
მასალა გაკვეთილისთვის.
ფოტო ილუსტრაციები, რომლებიც ასახავს მზის სისტემის რამდენიმე პლანეტის ზედაპირს, ვიზუალური დიაგრამები "რაკეტის" ასაგებად, სკამები. ფიზიკური აღზრდის აღჭურვილობა: კუბურები, რგოლები, თოკი, ბურთები, ტანვარჯიშის კედელი.

კლასის პროგრესი
ბავშვები თავის ადგილებზე
განმანათლებელი:- ბიჭებო, ვინ იყო პირველი ასტრონავტი მსოფლიოში?
ბავშვები: - იური გაგარინი.
განმანათლებელი:- რომელ ასტრონავტებს იცნობთ?
ბავშვები: – ვალენტინა ტერეშკოვა – პირველი ქალი კოსმონავტი.
განმანათლებელი:-გინდა მთვარეზე გაფრენა?
ბავშვები: - დიახ!
განმანათლებელი:- კოსმონავტები უნდა იყვნენ ძლიერი, მამაცი, მცოდნე და შეეძლოთ ყველაფერი თავად გააკეთონ. რა იცით მთვარის შესახებ?
ბავშვები: - მთვარე დედამიწის თანამგზავრია. მთვარე დედამიწაზე ოთხჯერ პატარაა. მთვარე თავისთავად არ ანათებს, ის სარკესავით მხოლოდ მასზე დავარდნილს ირეკლავს. მზის სხივები. მთვარეს არ აქვს ატმოსფერო. მთვარეზეც წყალი არ არის. მთვარე დედამიწის გარშემო ბრუნავს.
აღმზრდელი: – კარგად გააკეთე!
ახლა მოდით ავირჩიოთ რაკეტის დიზაინი და დავიწყებთ ჩვენი დიდი რაკეტის მშენებლობას.
აღმზრდელი: – აი რა კარგი გამოვიდა რაკეტა! რა ვუწოდოთ მას, რადგან მას სახელი არ აქვს?
ბავშვები მოდიან სახელებს და უპასუხებენ თითოეულს რიგრიგობით.
აღმზრდელი: -გგონია ბორშის ქოთნები, კატლეტები, კომპოტი ავიღოთ?
ბავშვები: - არა, არ შეგიძლია. ყოველივე ამის შემდეგ, სივრცეში არის უწონაობა და მთელი საკვები რაკეტის გარშემო დაფრინავს და თქვენ უნდა აიღოთ სპეციალური მილები სხვადასხვა გემრიელი საკვებით.
განმანათლებელი:– ბიჭებო, რა საკვები შეიძლება იყოს ტუბებში?
ბავშვები: - ბორში, წვნიანი, ფაფა, კომპოტი.
აღმზრდელი: - ჩვენი მოგზაურობის დასაწყებად, უნდა გამოვიცნოთ რომელი სიტყვაა ზედმეტი და რატომ?: ფრენა, ფრენა, ზაფხული, პილოტი, ფრენა.
ბავშვები: - ზაფხული.
განმანათლებელი:– ფრენამდე ერთი წესი უნდა გაიმეოროთ. ეს არის მეგობრობის წესი.
ბავშვები: - ერთი ყველასთვის და ყველა ერთისთვის!
განმანათლებელი:- გამოცხადებულია ხუთწუთიანი მზადყოფნა: ათვლა იწყება 5, 4, 3, 2, 1.
განმანათლებელი:- ბიჭებო, აქ ვართ კოსმოსში! ნახეთ რამდენი ვარსკვლავია! მიირთვით ისინი. ძველ დროში ადამიანებს ასევე უყვარდათ ვარსკვლავების ყურება და ისინი ვარსკვლავთა ჯგუფებს თანავარსკვლავედებად აკავშირებდნენ.

აღმზრდელი: - ყურადღება! ჩვენი კოსმოსური ხომალდიუახლოვდება პლანეტა მთვარეს. ემზადება მიწაზე. რა უნდა გააკეთოთ გემიდან გასასვლელად?
ბავშვები: - ჩაიცვით კოსმოსური კოსტუმი.
აღმზრდელი: – რატომ გვჭირდება ისინი?

მთვარეზე არ არის ატმოსფერო და შესაბამისად ჰაერი და ჩვენ აღარაფერი გვექნება სუნთქვა.
ასე რომ, ჩვენ დავსხდებით მთვარეზე.
მე ძალიან მომწონს მოგზაურობა.
ბავშვები სიხარულით ივსებიან.
აი ლუნა!

აი, ვიღაც გვხვდება. Ეს ვინ არის?
მზის სისტემის ბედია: - Გამარჯობათ ბიჭებო! მე ვარ მზის სისტემის ბედია და მინდა გთხოვოთ დამეხმაროთ. მზის სისტემის რამდენიმე პლანეტა დაავადდა. მათი განკურნებისთვის საჭიროა თითოეული მათგანის სწორად დასახელება და აღწერა.
(ასახულია პლანეტა მერკურის გამოსახულება)
ბავშვები: - ეს არის პლანეტა მერკური.
მერკური მზესთან ყველაზე ახლოს მდებარე პლანეტაა
იგი დატბორილია ცხელი სინათლის სხივებით.
ის ბევრ სხივს იღებს
რომ ეს სხვა პლანეტა ცხელია.
მერკური ისე სწრაფად დადის თავის ორბიტაზე,
თითქოს ჩქარობს: „დამიწიე!“
მზის სისტემის ბედია:- ასეა, ბიჭებო, ეს მერკურია. კიდევ რა იცით ამ პლანეტის შესახებ?
ბავშვები: - მერკური ზომით უფრო პატარაა ვიდრე დედამიწა. მერკურის ზედაპირი მყარი და კლდოვანია. მერკური არ აქვს ატმოსფერო.
(ასახულია პლანეტა ვენერას გამოსახულება)
ბავშვები: - ეს არის პლანეტა ვენერა.
სილამაზის ქალღმერთის პატივსაცემად
შენ დაარქვეს ვენერა!
შენ ანათებ ბნელ ცაში,
თქვენ ანათებთ სილამაზით.
მზის სისტემის ბედია: - ასეა, ბიჭებო. კიდევ რა იცით ვენერას შესახებ?
ბავშვები: – ვენერას ზედაპირი კლდოვანია. პლანეტას აქვს ატმოსფერო, მაგრამ მასში ჰაერი არ არის. ვენერაზე წყალი არ არის.
( ნაჩვენებია პლანეტა დედამიწის სურათი)
ბავშვები: - ეს ჩვენი პლანეტა დედამიწაა.
მზის სისტემის ბედია:- დიახ, ბიჭებო, თქვენ აღიარეთ თქვენი პლანეტა. და მითხარი მეტი მის შესახებ.
ბავშვები: - დედამიწა უზარმაზარი მყარი ბურთია. ამ ბურთის ზედაპირზე არის მიწა და წყალი. დედამიწა მზის გარშემო ბრუნავს. ამ ბრუნვის გამო, სეზონები იცვლება. დედამიწა ჩვენთვის ცნობილი ერთადერთი სასიცოცხლო პლანეტაა. დედამიწაზე არის წყალი და ჰაერი. დედამიწა არ არის ძალიან ცხელი, მაგრამ არც ისე ცივი პლანეტა.

მზის სისტემის ბედია:- კარგი რა! ძალიან მომეწონა შენი ამბავი.
ნაჩვენებია პლანეტა მარსის სურათი)
ბავშვები: - ეს არის პლანეტა მარსი.
მარსი იდუმალი პლანეტაა.
ის ოდნავ აღემატება მთვარეს.
სისხლის წითელი ფერის გამო
პლანეტას ომის ღმერთის სახელი ეწოდა.
მზის სისტემის ბედია:- კიდევ რა იცით ამ პლანეტის შესახებ?
ბავშვები: - მარსს აქვს ატმოსფერო, მაგრამ მასში ჰაერი არ არის. მარსის ზედაპირი მძიმეა და დაფარულია ნარინჯისფერ-წითელი ქვიშით, რის გამოც მარსს "წითელ პლანეტას" უწოდებენ.
(ასახულია პლანეტა იუპიტერის სურათი)
ბავშვები: - ეს არის პლანეტა იუპიტერი.
იუპიტერი ყველაზე დიდია ყველა პლანეტას შორის,
მაგრამ პლანეტაზე სიცოცხლე არ არსებობს.
თხევადი წყალბადი ყველგან
და მწარე სიცივე მთელი წლის განმავლობაში.
(სისტემა აჩვენებს პლანეტა სატურნის სურათს)
ბავშვები: - ეს არის პლანეტა სატურნი.
სატურნი - ლამაზი პლანეტა
ყვითელი-ნარინჯისფერი ფერი.
და ქვების და ყინულის რგოლები
ის ყოველთვის გარშემორტყმულია.
მზის სისტემის ბედია: - მადლობა ბიჭებო. შენ ძალიან დამეხმარე.

მიმდინარეობს გარე თამაში.
სწრაფი რაკეტები გველოდებიან
პლანეტებზე ფრენისთვის.
ჩვენ მივფრინავთ ვინც გვინდა!
მაგრამ თამაშში არის ერთი საიდუმლო -
დაგვიანებულთათვის ადგილი არ არის!
მასწავლებელი ხსნის რამდენიმე რგოლს. თამაში მეორდება მანამ, სანამ მხოლოდ ერთი ჰოპი დარჩება.
მზის სისტემის ბედია: -ნამდვილად ნამდვილი ასტრონავტები ხართ. მინდა ეს ვარსკვლავები მოგცეთ სუვენირად. ნახვამდის!
(ბავშვები უახლოვდებიან "რაკეტას")
აღმზრდელი: - საყურადღებო ჯგუფი! დაიკავეთ ყველას ადგილი ჩვენს გემზე. მოემზადეთ გამგზავრებისთვის: 5, 4, 3, 2, 1.

აღმზრდელი: – ბიჭებო, მოგეწონათ მოგზაურობა?
ბავშვები: - დიახ!
აღმზრდელი: - რა მოგეწონა ყველაზე მეტად?
ბავშვების პასუხები.

MBOU "ნავაშინოს No2 საშუალო სკოლა"

კომუნიკაციის საათის შეჯამება

თემაზე "კოსმონავტიკის დღე".

GPA მასწავლებელი: ვილკოვა ე.ა.

ნავაშინო

"კოსმონავტიკის დღე"

მიზნები:

1. საგანმანათლებლო - იდეების ჩამოყალიბება ადამიანის მიერ კოსმოსის შესწავლის შესახებ;

2. განმავითარებელი - მოსწავლეთა ელემენტარული ერუდიციის ფორმირება, მათი ზოგადი კულტურა;

3. საგანმანათლებლო - ემოციურად პოზიტიური შეხედულება სამყაროზე, მორალური და ეთიკური გრძნობების ჩამოყალიბება;

4. კულტუროლოგიური - მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების შესახებ იდეების განვითარება.

Დავალებები:

სასკოლო საგნების ცოდნის საფუძველზე განიხილეთ ადამიანის მიერ ცის დაპყრობის ეტაპები.

პატრიოტიზმის გრძნობის, სიამაყის განვითარება ქვეყანაში, რომელმაც პირველმა დაძლია მიზიდულობის ძალა.

გამდიდრება ლექსიკასტუდენტები ახალი ცნებებით: ბუშტი, ჰაერის ბუშტი, საჰაერო ხომალდი, ზეპელინი და ა.შ.

გაგაცნობთ პიონერებს, რომლებმაც დაიპყრეს საჰაერო სივრცე.

აღჭურვილობა:

მულტიმედიური მოწყობილობა, საჩვენებელი ეკრანი, კომპიუტერი, (პრეზენტაცია), ილუსტრაციები გაკვეთილის თემაზე, ალბომის ფურცლები, გეომეტრიული მასალა აპლიკაციისთვის

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ემოციური განწყობა. ზარი დარეკა და ვიწყებთ გაკვეთილს. მიხარია შენი გაცნობა! ჩვენი საქმე იყოს წარმატებული და სიხარული მოგვცეს ყველას.

შესავალი.

აჰ, ეს დღე თორმეტი აპრილია,
როგორ უვლიდა ის ხალხის გულებს.
თითქოს სამყარო უნებურად უფრო კეთილი გახდა,
შოკირებული ვიყავი ჩემი გამარჯვებით.
როგორი უნივერსალური მუსიკა ჭექა მან,
ეს დღესასწაული, ბანერების ფერად ცეცხლში,
როცა სმოლენსკის მიწის უცნობი შვილი
მიღებული იქნა დედამიწა-პლანეტის მიერ.
დედამიწის მკვიდრი, ეს გმირი თანამემამულე,
თავის კოსმოსურ ხომალდში
წრიული ნიმუშით, სამუდამოდ უპრეცედენტო,
ცის სიღრმეში ის აფრიალებდა მის ზემოთ.
იმ დღეს თითქოს უფრო პატარა გახდა,
მაგრამ შესაძლოა ის უფრო დაუახლოვდა ხალხს.
ო, ეს დღე აპრილის მადლით,
ტირიფი ყვავის ბუჩქებში მდინარე გჟატიას ზემოთ...
და ყველაფერი ახდენილი ოცნებით სუნთქავს.

Გაზაფხული მოდის. რომელი თვეა? რა დღესასწაულს აღნიშნავს ჩვენი ქვეყანა აპრილში? რა თარიღი? (კოსმონავტიკის დღე - 12 აპრილი) ვინ გამოიცანით რა თემაა საკლასო საათი?

მრავალი წლის განმავლობაში მეცნიერთა პირში

იცხოვრე სანუკვარ ოცნებაში -

აფრენა რაკეტებით

პლანეტათაშორის სივრცეში.

ახლა კი რაკეტა მაღლა დაფრინავს.

მოვინახულებთ პლანეტებს.

მიწიერი, მოდი სახლში,

და მიესალმები ვარსკვლავებს.

დღეს ჩვენ ვაპირებთ კოსმოსური მოგზაურობა. გავიხსენოთ ის, რაც უკვე იცით კოსმოსის შესახებ და ვისწავლოთ რაიმე ახალი. (კლასი დაყოფილია 2 გუნდად).

1 დავალება. "გახურება" თქვენს მაგიდებზე ქაღალდის ფურცლებია. გარკვეული დროის განმავლობაში თქვენ უნდა დაწეროთ სიტყვები თემაზე "სივრცე". დრო გავიდა. დავალების შესრულების შემოწმება.

გაიხედე ფანჯრის გარეთ: გაზაფხული, ლურჯი ცა, ნათელი მზე - სილამაზე! ამ ლურჯში მინდა ავფრინდე! და კიდევ უფრო მაცდურია აღმოჩნდე ასე მაღლა, სადაც არავინ ყოფილა. ადამიანი ყოველთვის ოცნებობდა ვარსკვლავებისკენ ფრენაზე, მაგრამ ეს არის ძალიან შორს, საშიში, საშინელი, მაგრამ ძალიან საინტერესო. იქ ყველაფერი შეიძლება მოხდეს, ადამიანმა უნდა მიაღწიოს წარმატებას. მაგრამ ადამიანი მაინც ცდილობდა კოსმოსის დაპყრობას. და ახლა დადგა ეს დღე. 1961 წლის 12 აპრილი ვინ იყო პირველი ასტრონავტი დედამიწაზე? დედამიწის პირველი მაცნე კოსმოსში იყო Yu.A. გაგარინი. მან კაცობრიობის ისტორიაში პირველი კოსმოსური ფრენა კოსმოსურ ხომალდ „ვოსტოკზე“ განახორციელა. გაფრინდა 1 საათში 48 წუთში დედამიწადა უსაფრთხოდ დაბრუნდა დედამიწაზე. ძეგლი Yu.A. გაგარინი დგას მოსკოვში, ოქტიაბრსკაიას მოედანზე. მის სახელს ატარებენ სკვერები, ქუჩები და ქალაქები რუსეთში.

დავალება 2. "კოსმონავტები". გსურთ იყოთ ასტრონავტი? როგორ ფიქრობთ, როგორი უნდა იყოს ასტრონავტი? რა უნდა იცოდეს და შეძლოს? აირჩიეთ ის თვისებები, რაც უნდა ჰქონდეს ასტრონავტს და დაამტკიცეთ რატომ?

ჭკვიანი ჯანსაღი ძლიერი არაკომუნიკაბელური კეთილი მარაგი არასასიამოვნო გაწვრთნილი დავალების შესრულების შემოწმება.

Ფიზიკური ვარჯიში. "კოსმოსური მუხტი".

რათა კოსმოსში გავფრინდეთ,

ჩვენ უნდა გავძლიერდეთ.

ასტრონავტებად გადავიქცევით

და ჩვენ ვიჩქარებთ პლანეტებისკენ

რა იცით კოსმოსში ასტრონავტების მუშაობის შესახებ? (ისინი სწავლობენ სხვადასხვა მცენარისა და ცხოველის ქცევას სივრცეში უწონად მდგომარეობაში). რას ნიშნავს უწონაობა? (როცა საგნებს მიწა არ იზიდავს, მაგრამ ყველაფერი თითქოს ცურავს). ასტრონავტები იღებენ სხვადასხვა ნივთიერებებს, სწავლობენ დედამიწაზე ამინდს, იღებენ მას ფოტოგრაფიას და აკვირდებიან სტიქიურ უბედურებებს (ქარიშხალი, ქარიშხალი). სასწავლო სივრცე.

შეხედე. იცით ვინ არის ამ ფოტოებში? (სვეტლანა სავიცკაია, ვალენტინა ტერეშკოვა - პირველი ქალი კოსმონავტი).

და მერე ვინ? (ალექსეი ლეონოვი პირველია, ვინც გარეთ გავიდა ღია სივრცე 1965 წელს და სვეტლანა სავიცკაია იყო პირველი ქალი, რომელიც გავიდა კოსმოსში 1984 წელს.)

3 დავალება. "Კითხვა პასუხი".

1 გუნდი:

 რა ჰქვია ასტრონავტის კოსტუმს? (კოსმოსური კოსტუმი)

 რა ჰქვია კოსმოსური ხომალდის გაშვების ადგილს? (კოსმოდრომი)

გუნდი 2:

 რატომ არ ჭამენ ასტრონავტები კოვზით? (მათ უწონადობა უშლის ხელს)

 რა არის ყველაზე სწრაფი ტრანსპორტი? (რაკეტა)

მითხარი, რატომ სჭირდებათ ასტრონავტებს კოსმოსური კოსტუმი? სივრცეში ჰაერი არ არის და ძალიან განსხვავებული ტემპერატურაა (ზოგჯერ ცხელი, ხან ცივი). იმისათვის, რომ ადამიანმა იქ იარსებოს, ასტრონავტებმა ჩაიცვეს კოსმოსური კოსტიუმი, რომელიც იცავს მათ სიცხისა და სიცივისგან და სუნთქვის საშუალებას აძლევს.

4 დავალება. "რაკეტის აშენება"

კოსმოსში გასასვლელად რაკეტა გჭირდებათ. აიღეთ მომზადებული ნაწილები და ააწყვეთ რაკეტები. მიამაგრეთ ისინი ფურცელზე. დავალების შესრულების შემოწმება.

დავალება 5. "გამოიცანი"

1 გუნდი:

 გამოიყენეთ კონვერტში არსებული ასოები, რათა ჩამოაყალიბოთ ყველაზე პატარა პლანეტის სახელი. (მერკური)

გუნდი 2:

 გამოიყენეთ ასოები კონვერტში, რათა ჩამოაყალიბოთ ყველაზე დიდი პლანეტის სახელი. (იუპიტერი)

თქვენ ბიჭები ჩქარობენ თქვენს კლასში,

სწავლის გარეშე ყველაფერი არ გამოვა.

ჩვენ შორის ასტრონავტები იზრდებიან,

მაგრამ ცოდნის გარეშე ისინი არ წაგიყვანთ მარსზე!

Ბიჭები! მოემზადე ფრენისთვის! მალე, მალე დადგება საათი, როცა გზები გაიხსნება. მთვარეზე, ვენერაზე, მარსზე!

ჩვენ ვცხოვრობთ ჩვენს პლანეტაზე

ასეთ მშვენიერ ასაკში,

და პირველი პირველი ადამიანებიდან, ვინც საბჭოთა რაკეტით გაფრინდა!

არა სამხედრო დაზვერვის მიზნებისთვის

სუპერ სწრაფ გემზე

ის მარტო გაფრინდა სამყაროში,

ისევ დედამიწაზე დასაბრუნებლად!

ტყუილად არ მუშაობდა გამოცდილი ხელები

ხალხის სადიდებლად, ქვეყნის სადიდებლად!

მეცნიერების მუშა ხალხი ძლიერია მშვიდობიან თანამეგობრობაში!

გსურთ გახდეთ ასტრონავტი?

– ბევრი უნდა იცოდე!

ნებისმიერი კოსმოსური მარშრუტი

ღია მათთვის, ვისაც უყვარს მუშაობა.

მხოლოდ მეგობრული ვარსკვლავური ხომალდები

შესაძლებელია თქვენთან ერთად წაყვანა ფრენაზე.

მოწყენილი, პირქუში და გაბრაზებული

ჩვენ მას ორბიტაზე არ გამოვიყვანთ.

4. როდესაც ასტრონავტი დაფრინავს დედამიწას,

მას მილიონობით ბავშვი უყურებს.

საღამოს ისინი ზეცას უყურებენ,

ბავშვების თვალები ბრწყინავს, ბრწყინავს.

და ისინი აისახება მათში, ისინი იწვებიან კაშკაშა

ის ვარსკვლავები, რომლებზეც ისინი დაფრინავენ!

რაკეტები მიიჩქარიან შორეული სამყაროსკენ.

გული სწყურია ექსპლუატაციისკენ. ვისაც სჯერა სიზმრების, რომლებიც სიმღერებივით დაფრინავენ,

ის მიაღწევს თავის მიზანს!

ამ სიტყვებით ვამთავრებთ კომუნიკაციის საათს თემაზე SPACE.

განაცხადი

გაკვეთილის შეჯამება გარე სამყაროსთან გაცნობის შესახებ საშუალო ჯგუფში, თემა: ”კოსმონავტიკის დღე საბავშვო ბაღში”

მიზნები:

გააცანით ბავშვებს კოსმონავტიკის დღის დღესასწაულის ისტორია.
მიეცით საწყისი ინფორმაცია პლანეტების, მზის, მთვარის შესახებ.
ლექსიკონი: სივრცე, პლანეტები, კოსმოსური ხომალდი, იური გაგარინი.
ცოდნის გაძლიერება გეომეტრიული ფორმებიოჰ.
ვიზუალური უნარების გაუმჯობესება.
განავითარეთ სივრცითი წარმოსახვა, წვრილი და უხეში მოტორული უნარები.
განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა.

აღჭურვილობა:

იუ გაგარინის პორტრეტის ამსახველი ნახატები, ძაღლები ბელკა და სტრელკა, თანავარსკვლავედები, მთვარე.
ბუშტი.
გეომეტრიული ფორმების ნაკრები, ამ ფორმებისგან შემდგარი რაკეტის ნიმუში.
ქაღალდის ფურცლები დახატული უცხოპლანეტელებით და გეომეტრიული ფორმებისგან დამზადებული რაკეტები, ფანქრები.
თანავარსკვლავედების ნახატები.
მუყაო მოჭრილი წრით, ყვითელი და ნარინჯისფერი საღებავით, ღრუბლები, სახატავი აღჭურვილობა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

უძველესი დროიდან ადამიანები უყურებდნენ ცას და ფიქრობდნენ იმაზე, თუ როგორ აეწიათ ღრუბლებზე და გაარკვიონ რა არის იქ. დიდი დრო დასჭირდა, სანამ ადამიანებმა სამკურნალო საშუალებების შექმნა ისწავლეს. და მათში პირველები არ შეფრინდნენ ადამიანები, არამედ ცხოველები: ვირთხები და შემდეგ ძაღლები. დააკვირდით ამ სურათს. (ჩვენება). მასზე შეგიძლიათ ნახოთ პირველი ძაღლები. ვინც კოსმოსში გაფრინდა და დაბრუნდა. მათი სახელებია ბელკა და სტრელკა. და მხოლოდ მას შემდეგ, რაც სხვა ძაღლები წარმატებით გაფრინდნენ კოსმოსში, პირველი ადამიანი წავიდა იქ.
მრავალი წლის წინ სწორედ ამ დღეს გაფრინდა კოსმონავტი იური გაგარინი კოსმოსში. (იური გაგარინის პორტრეტის ჩვენება).

კოსმოსურ რაკეტაში
სახელწოდებით "აღმოსავლეთი"
ის პირველია პლანეტაზე
მე შევძელი ვარსკვლავებამდე ამოსვლა.

მას შემდეგ, ამ დღეს ყოველწლიურად აღვნიშნავთ კოსმონავტიკის დღეს - ასტრონავტებისა და ყველას, ვინც მათ ეხმარება კოსმოსში წარმატებით ფრენაში.

დღეს მე და შენ ვითამაშებთ ასტრონავტებად: ვიფრენთ კოსმოსური ხომალდით, დავეხმარებით უცხოპლანეტელებს და დავაკვირდებით თანავარსკვლავედებს.

იური გაგარინი კოსმოსში რაკეტით გაფრინდა. ბურთის მაგალითით გაჩვენებთ როგორ დაფრინავს რაკეტა.

მასწავლებელი ბუშტს აბერავს და ნახვრეტს თითებით ხურავს. შემდეგ კი თითებს იჭერს და ბურთი მკვეთრად ისვრის.

ჩვენი ბუშტი რაკეტასავით გაფრინდა – მანამდე მიიწევდა წინ, სანამ მასში ჰაერი იყო. მაგრამ რაკეტა შეიცავს არა ჰაერს, არამედ საწვავს.

ახლა მოდით ავაშენოთ საკუთარი რაკეტები გეომეტრიული ფორმებისგან.

დიდაქტიკური თამაში "რაკეტის აშენება"

ბავშვებს სთავაზობენ ნიმუშს და გეომეტრიული ფიგურების კომპლექტს. საიდანაც თქვენ უნდა ააწყოთ რაკეტა.

დინამიური პაუზა "კოსმონავტები დაეშვნენ პლანეტებზე"

რგოლები იატაკზეა გაშლილი სხვადასხვა ზომისდა სიდიდე. ბავშვები იყოფა ორ გუნდად "აღმოსავლეთი" და "ელვა" და ასრულებენ ბრძანებებს:
ვოსტოკის კოსმოსური ხომალდის ეკიპაჟის წევრები ერთმანეთის მიღმა დგანან.
კოსმოსური ხომალდის „მოლნიას“ ეკიპაჟის წევრები წრეში დგანან.
კოსმოსური ხომალდის ვოსტოკის ეკიპაჟი დიდ ყვითელ პლანეტაზე დაეშვა.
კოსმოსური ხომალდის „მოლნიას“ ეკიპაჟი ორ პატარა ცისფერ პლანეტაზე დაეშვა.

ასტრონავტებმა და მეცნიერებმა აღმოაჩინეს, რომ არ არსებობს სიცოცხლე პლანეტებზე, რომლებიც ბრუნავენ ჩვენი მზის გარშემო: ზოგი ძალიან ცივია, ზოგიც ძალიან ცხელი. ამ პლანეტებზე არავინ ცხოვრობს.

მხოლოდ ჩვენი პლანეტა დედამიწა
ყველანაირად გამოდგება საცხოვრებლად.
დედამიწა ხომ ბაღის პლანეტაა
ამ ცივ სივრცეში.
მხოლოდ აქ არის ტყეები ხმაურიანი,
გადამფრენ ფრინველებს ეძახიან.
იზრუნეთ თქვენს პლანეტაზე -
ბოლოს და ბოლოს, სხვა მსგავსი არ არსებობს!

მაგრამ შესაძლოა სადღაც შორს, შორს, სხვა ვარსკვლავთან ახლოს. შორეულ პლანეტებზე არსებობენ ცოცხალი არსებები. ჩვენ ვუწოდებთ მათ, ვინც სხვა პლანეტებზე ცხოვრობს "არამიწიერებს". ახლა უცხოპლანეტელებს ჩვენი დახმარება სჭირდებათ: ჩვენ უნდა დავეხმაროთ მათ თავიანთი კოსმოსური ხომალდების პოვნაში.

დიდაქტიკური თამაში "დაათავსეთ უცხოპლანეტელები კოსმოსურ ხომალდებში"

შეხედეთ ფურცელს და მიპასუხეთ ბავშვებო:
ვინ რომელ რაკეტას დაფრინავს?

ფურცელზე უცხოპლანეტელები გამოსახულია გეომეტრიული ფიგურებიდან და რაკეტები იმავე ფორმის სახით. თქვენ უნდა დააკავშიროთ ხაზთან რაკეტისა და უცხოპლანეტელის გამოსახულებები, რომლებიც შედგება იდენტური გეომეტრიული ფორმებისგან.

გვიან ღამით დედამიწაზე,
უბრალოდ გაუწოდეთ ხელი
თქვენ აითვისებთ ვარსკვლავებს:
ისინი ახლოს ჩანან.
შეგიძლიათ აიღოთ ფარშევანგის ბუმბული,
საათს შეეხეთ ხელებს,
იარე დელფინზე
სრიალეთ სასწორზე.
გვიან ღამით დედამიწაზე,
ცას რომ შეხედო,
დაინახავ, როგორც ყურძენი,
თანავარსკვლავედები იქ კიდია.

დიდაქტიკური თამაში "დაასახელე თანავარსკვლავედები"

ბიჭებმა, ასტრონომებმა - მეცნიერებმა, რომლებიც აკვირდებიან და სწავლობენ ვარსკვლავებს - აღმოაჩინეს ახალი თანავარსკვლავედები ცაზე და გვთხოვენ დავეხმაროთ მათთვის სახელების მოძიებაში.
მოათავსეთ ხელები მილში ერთმანეთის უკან, თითქოს ტელესკოპით უყურებთ და ყურადღებით დააკვირდით ამ თანავარსკვლავედს. რას ეძახით?

სახლი
ჩიტი
ქოლგა
ყვავილი

როცა ღამით ცას ვუყურებთ, რას ვხედავთ? (აჩვენეთ სურათი. ბავშვების პასუხები). ვარსკვლავები და მთვარე.
მთვარე ჩვენი პლანეტა დედამიწის თანამგზავრია.

მხოლოდ მზე მიდის დასაძინებლად,
მთვარე ვერ ზის.
დადის ცაზე ღამით,
მკრთალად ანათებს დედამიწას.

ახლა ჩვენი რაკეტა მთვარეზე წავა. იქ ჩვენ დავხატავთ მთვარის პორტრეტს. მაგრამ ჯერ მოდით მოვამზადოთ თითები.

თითის ტანვარჯიში

"მზე"
(ორი ხელი ჯვარედინად არის დაკავშირებული ერთმანეთთან გაშლილი თითებით)

"რაკეტა"
(ხელები დაკავშირებულია ინდექსით, შუა და ბეჭედი თითები, ხელისგულების ქვედა ნაწილები გაშლილია, მაჯები მაგიდაზეა)

"ლუნოხოდი"
(გაატარეთ თითები მაგიდის ზედაპირზე, თავიდან აიცილოთ ყველა დარღვევა, გვერდით, როგორც "ობობა")

ხატვა ღრუბლით "მთვარე"

ბავშვებს სთხოვენ, მოათავსონ მუყაოს ფურცელი, რომელშიც ჩაჭრილი წრეა, შავი ქაღალდის ფურცელზე და ღრუბლის გამოყენებით, წრეზე შეიტანონ საღებავი (არა გაწურვა, არამედ დაჭერით). შემდეგ ფრთხილად ამოიღეთ მუყაო და თითებით დახაზეთ კრატერის წრეები.

ჩვენ კი თქვენთან ერთად ვცხოვრობთ პლანეტაზე... დედამიწაზე.

ჩვენ ვცდილობთ სასწაულებისკენ
მაგრამ უფრო მშვენიერი არაფერია
როგორ გავფრინდეთ და დავბრუნდეთ
შენი სახლის სახურავის ქვეშ!

მსოფლიოში ყველაფრის შესახებ:

1930 წელს ამერიკაში გამოვიდა ფილმი "The Rogue Song" კავკასიის მთებში გოგონას გატაცების შესახებ. მსახიობები სტენ ლორელი, ლოურენს ტიბეტი და ოლივერ ჰარდი ამ ფილმში ადგილობრივ თაღლითებს თამაშობდნენ. გასაკვირია, რომ ეს მსახიობები ძალიან ჰგვანან გმირებს...

განყოფილების მასალები

გაკვეთილები უმცროსი ჯგუფისთვის:

კლასები საშუალო ჯგუფისთვის.

ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება "ჩვენ სივრცეში ვართ!" (მოსამზადებელი ჯგუფი)

ტოროპ იულია ვალერიევნა, მასწავლებელი MBDOU ” საბავშვო ბაღი No132“, ძერჟინსკი, ნიჟნი ნოვგოროდის ოლქი.
სამუშაოს აღწერა: მოსამზადებელ ჯგუფში ბავშვებისთვის ინტეგრირებული გაკვეთილის მოკლე შინაარსი. მასალა სასარგებლო იქნება მასწავლებლებისთვის სკოლამდელი განათლება, დაწყებითი სკოლის მასწავლებლები.
სამიზნე:ბავშვების ცოდნის გაფართოება გარე სამყაროს შესახებ; შედეგი იყო კოლექტიური სამუშაო "ჩვენ სივრცეში ვართ!"
ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები: კოგნიტური განვითარება, მხატვრული და ესთეტიკური, მეტყველება.
Დავალებები
საგანმანათლებლო:მიეცით წარმოდგენა მზის სისტემის, პლანეტების, ვარსკვლავების, თვითმფრინავების სტრუქტურაზე.
საგანმანათლებლო:
-მხატვრული და ესთეტიკური გემოვნების განვითარება (ფერების შეხამება, კომპოზიციის შეგრძნება);
- განაგრძეთ ქაღალდის ზუსტი ჭრის უნარების განვითარება.
საგანმანათლებლო:
- განაგრძეთ ურთიერთდახმარების უნარის განვითარება წყვილებში და ჯგუფში მუშაობისას;
- განავითაროს სიამაყის გრძნობა საკუთარი ქვეყნის მიმართ, რომელმაც პირველმა დაიპყრო გარე სამყარო და სამშობლოს სიყვარული.
წინასწარი სამუშაოები:ბავშვებთან საუბარი სივრცეზე, ილუსტრაციების დათვალიერება, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა.
მეთოდები და ტექნიკა:თამაში, დემონსტრირება, ახსნა, ამბავი.
მასალები და აღჭურვილობა:ფერადი მუყაო (ფონისთვის და მცირე დეტალებისთვის), წებო, წებოს ფუნჯი, ფანქარი, ფერადი ფეტვი, მაკრატელი, მუსიკის ნაწარმოებები (გამოსვლა იუ. , ილუსტრაციები (კოსმოსი, პლანეტების აღლუმი, რაკეტა, იუ. გაგარინის პორტრეტი).

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ორგ. მომენტი
იუ.ა.გაგარინის გამოსვლამდე მოსმენა და ასტრონავტის პორტრეტის ჩვენება.
Საუბარი
კითხვები, რომლებიც დაგეხმარებათ დასკვნის გაკეთებაში გაკვეთილის თემაზე.
- ვინ არის გამოსახული პორტრეტზე? (იუ. ა. გაგარინი)

- რატომ არის ის ცნობილი არა მხოლოდ ჩვენს ქვეყანაში, არამედ მთელ მსოფლიოში? (პირველი გაფრინდა კოსმოსში)
- ვინ იცის რაკეტის სახელი, რომლითაც გაგარინმა ფრენა განახორციელა? ("აღმოსავლეთი")
- კაცამდე კოსმოსში იყო ვინმე? (ცხოველები)
განმანათლებელი:
-კი მართალი ხარ, პირველი ვინც კოსმოსში გაფრინდა იყო იუ გაგარინი. ეს იყო გარღვევა კოსმოსის შესწავლაში.
- იცით, როდის აღინიშნება კოსმონავტიკის დღე? (12 აპრილი)
-და ასეთი ფრენა რომ გააკეთო, ფანჯრიდან რას ნახავ? (ვარსკვლავები, კომეტები, პლანეტები)
განმანათლებელი:
- ყველაფერი, რაც თქვენ ჩამოთვალეთ, სივრცის ნაწილია. სივრცე უსაზღვროა, ის სავსეა უზარმაზარი რაოდენობით პლანეტებით, ვარსკვლავებით, კომეტებით და სხვა ციური სხეულებით. სივრცეში სიმშვიდე და წესრიგია, პლანეტები ბრუნავენ თავიანთ ბილიკებზე და არ ეჯახებიან ერთმანეთს.
ჩვენი დედამიწა ერთ-ერთი პლანეტაა კოსმოსში. (სურათის ჩვენება)

-კიდევ რა პლანეტებია, გამოცანებს როცა ამოხსნი.
სწრაფად გადახედეთ ტელესკოპს
ის დადის ორბიტაზე.
იქ ის არის ყველას პატრონი,
ყველა სხვა პლანეტაზე მეტი.
ჩვენს მზის სისტემაში
უფრო დიდი არავინაა. (იუპიტერი)

ყველა პლანეტა ბოძებით,
ყველას აქვს ეკვატორი.
მაგრამ პლანეტები ქამრით
სხვას ვერ იპოვით.
ის მარტოა ამ რგოლებში,
ძალიან მნიშვნელოვანი ბატონო. (სატურნი)

ხშირად ვბრწყინავ ცაში,
შენი მეზობელი მეზობელი.
მე მერკურის და ვარ,
და მე ყოველთვის ცხელა (ვენერა)

ეს არის წითელი პლანეტა
ჩვენს გვერდით.
ზამთარშია და ზაფხულშიც კი
ყინულის ზემოთ გაყინვა.
უცნაურია, რაც არ უნდა თქვა, -
ყინული არ არის ზევით, არამედ შიგნით. (მარსი)

ვინ იცის რა არის პლანეტების აღლუმი? (ბავშვთა ვარაუდები)
პლანეტარული აღლუმი არის ფენომენი, რომლის დროსაც რამდენიმე პლანეტა არის მზის ერთ მხარეს. ერთმანეთთან ძალიან ახლოს. (სურათის ჩვენება)
- ჩემი გამოცანა რომ გამოიცანი, სხვა ციურ სხეულს მეტყვი.
შავ ცაში გათენებამდე
განათება ჩამქრალია.
ფანრები - ფანრები
კოღოებზე პატარა.
-მართალია, ეს ვარსკვლავები არიან. ვარსკვლავები მზის მსგავსი ცხელი ბურთებია. არსებობს გიგანტური ვარსკვლავები და ჯუჯა ვარსკვლავები, რომლებიც ზომით მნიშვნელოვნად მცირეა ვიდრე მზე და დედამიწაც კი. (სურათის ჩვენება)

მაგრამ ვარსკვლავები ასევე შეიძლება დაიყოს ფერის მიხედვით. წითელი ფერის ვარსკვლავები ითვლება "მაგარად". მათი ტემპერატურა "მხოლოდ" დაახლოებით 3-4 ათასი გრადუსია. მზეს, რომელსაც აქვს მოყვითალო-მწვანე ფერი, ზედაპირის ტემპერატურა 6 ათასი გრადუსია. თეთრი და მოლურჯო ვარსკვლავები ყველაზე ცხელია, მათი ტემპერატურა 10-12 ათას გრადუსს აღემატება.
-როდის ხედავ ვარსკვლავებს? (ღამით)
- რა ინსტრუმენტების გამოყენება შეგიძლიათ მათი შესამოწმებლად? (ტელესკოპი)
-როგორ შეგიძლია ვარსკვლავებამდე ამოსვლა? (კოსმოსური ხომალდი, რაკეტა) (ფოტოს ჩვენება)

ადამიანს, რომელიც იპყრობს სივრცეს, ჰქვია... (ასტრონავტი)(სურათის ჩვენება)
-ასტრონავტის კოსტუმი ჰქვია... (კოსმოსური კოსტუმი)(აჩვენეთ ფოტო) ამაზეც არის გამოცანა:
სივრცეში ყოველთვის ცივა
ზაფხული არ არის.
ასტრონავტი, ამოწმებს კაბელს,
რაღაცას დებს.
ეს ტანსაცმელი უზრუნველყოფს
სითბოც და ჟანგბადიც
თამაში "გამოიცანი ვინ ან რა არის"
მიზანი: მოსწავლეთა ცოდნის შემოწმება გაკვეთილის შემდეგ. მორიგეობით აჩვენეთ ილუსტრაციები თემაზე და ბავშვებმა უნდა დაასახელონ ისინი.
- იუ გაგარინის პორტრეტი,
- პლანეტების აღლუმი,
- ასტრონავტი,
- კოსმოსური კოსტუმი,
რაკეტა,
- ვარსკვლავები,
-დედამიწა და ა.შ.
მე ასევე გირჩევთ, რომ გახდეთ ასტრონავტი და წახვიდეთ კოსმოსში.
ფიზიკური აღზრდის სესია (მუსიკალური აკომპანიმენტი - ჯგუფ "დედამიწის" სიმღერა "ბალახი სახლთან")
მზე ანათებს მოწმენდილ ცაზე,
ასტრონავტი რაკეტით დაფრინავს.
(გაჭიმეთ - ხელები მაღლა)
და ქვემოთ არის ტყეები და მინდვრები
(დაიხარე)
მიწა იშლება
(გაშალეთ ხელები გვერდებზე).
ჩვენი შემოქმედება
ნამუშევარს ვყოფ წყვილებად ან ქვეჯგუფებად.
ერთი რაკეტას ეხება, მეორე ასტრონავტს, მესამე პლანეტებს (ფერადი ფეტვით ვამშვენებთ) და ა.შ. ჩვენს სივრცეში უცხოპლანეტელებისთვისაც კი იყო ადგილი. იქნებ ისინი მაინც არსებობენ?
მუშაობისას მასწავლებელი საჭიროებისამებრ ეხმარება ბავშვებს და აკონტროლებს სამუშაოს დასრულებას. თუ წყვილი სამუშაო ეტაპს დაასრულებს, ისინი თავიანთ ხელობას საერთო ფონზე აკრავენ. ასე თანდათან სივრცე ივსება "მოსახლეებით".
ისე, გაკვეთილის ბოლოს, მოკლე გამოკითხვა: რა მოგეწონათ, რა ახალი ისწავლეთ, გსურთ გახდეთ ასტრონავტი?
განვიხილავთ დასრულებულ სამუშაოს და ვაფასებთ თითოეული წყვილის მუშაობის შედეგებს.

ანა შუნინა
გაკვეთილის შენიშვნები ში მოსამზადებელი ჯგუფი"კოსმონავტიკის დღე"

"კოსმონავტიკის დღე"

მიზნები:

გააფართოვეთ ბავშვების იდეები კოსმოსური ფრენები;

წარმოგიდგენთ რუს მეცნიერებს, რომლებიც რუსული ენის განვითარების საწყისებზე იდგნენ ასტრონავტიკა – კ. ე.ციოლკოვსკი, ს.პ.კოროლევი;

ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია იმის შესახებ, თუ რა მოდის პირველ რიგში კოსმონავტი რუსი იყო - იუ. ა.გაგარინი;

აჩვენე ბავშვებს ამის გაგება ასტრონავტიშეიძლება იყოს მხოლოდ ჯანმრთელი, განათლებული, დაჟინებული და უშიშარი ადამიანი;

ჩაუნერგოს ბავშვებს ქვეყნად სიამაყე, სამშობლოს სიყვარული.

აღჭურვილობა:

კ.ციოლკოვსკის, ს.კოროლევის, იუ.გაგარინის, ვ.ტერეშკოვას პორტრეტები;

პროექტორი;

მულტიმედიური პრეზენტაცია.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

აღმზრდელი: ბიჭებო, თქვენ ყველამ იცით, რომ 12 აპრილს მთელი ჩვენი ქვეყანა აღნიშნავს დღესასწაულს - კოსმონავტიკის დღე. დღეს, რა თქმა უნდა, ძალიან მოკლედ ვისაუბრებთ იმაზე, თუ როგორ დაიწყო ადამიანებმა დაუფლება კოსმოსურისივრცე და რატომ აღვნიშნავთ 12 აპრილს კოსმონავტიკის დღე.

უძველესი დროიდან იდუმალი სამყაროპლანეტებმა და ვარსკვლავებმა მიიპყრო ხალხის ყურადღება, მიიპყრო ისინი თავისი საიდუმლოებითა და სილამაზით.

მანამდე, დიდი ხნის წინ, როდესაც ადამიანები ახლახან იწყებდნენ დედამიწის ამოცნობას, ისინი წარმოიდგენდნენ მას, როგორც ინვერსიულ თასს, რომელიც ეყრდნობა სამ გიგანტურ სპილოს, რომლებიც მნიშვნელოვანწილად დგანან უზარმაზარი კუს ნაჭუჭზე. ეს სასწაული კუ დაცურავს ზღვა-ოკეანეში და მთელი სამყარო დაფარულია ცის ბროლის გუმბათით, მრავალი ცქრიალა ვარსკვლავით.

მას შემდეგ რამდენიმე ათასი წელი გავიდა. ხალხმა ისწავლა გემების აგება და დაასრულა მოგზაურობა მსოფლიოს გარშემო, შეიტყო, რომ დედამიწა ბურთია. და ასტრონომებმა დაამტკიცეს, რომ დედამიწა დაფრინავს სივრცე.

ბიჭებო, მითხარით, ვინ დაფრინავს სივრცე?

ბავშვები: ვ კოსმოსური ასტრონავტები დაფრინავენ.

აღმზრდელი: Ვინ არიან ასტრონავტები?

ბავშვები: ეს ის ხალხია, ვინც მიფრინავს კოსმოსურისივრცე რაკეტებზე.

აღმზრდელი: როგორ ფიქრობთ, რატომ უნდოდათ ხალხს ფრენა? სივრცე?

ბავშვები: ხალხს აინტერესებდა იმის გარკვევა, თუ რა იყო სხვა პლანეტებზე, გამოიკვლიეს სივრცე და ა.შ..

აღმზრდელი: ასეა, ბიჭებო. კაცმა ვარსკვლავებით მოჭედილ ცას შეხედა და უნდოდა გაეგო, როგორი ვარსკვლავები იყვნენ, რატომ იყვნენ ასე კაშკაშა. მეცნიერებმა გამოიგონეს სპეციალური ინსტრუმენტები - ტელესკოპები და, დაკვირვება ვარსკვლავიანი ცა, შეიტყო, რომ დედამიწის გარდა სხვა პლანეტებიც არსებობს - ზოგი უფრო პატარა, ზოგიც უფრო დიდი.

ბიჭებო, რა პლანეტები იცით?

ბავშვები: მერკური, ვენერა, დედამიწა, მარსი, იუპიტერი, სატურნი, ურანი, ნეპტუნი, პლუტონი.

აღმზრდელი: კარგი ბიჭებო.

მაგრამ ადამიანებს არ აინტერესებდათ მხოლოდ ვარსკვლავები, მათ ასევე აინტერესებდათ არის თუ არა სიცოცხლე სხვა პლანეტებზე? და თუ არის, ვინ ცხოვრობს იქ? მსგავსია თუ არა ცოცხალი არსებები ადამიანებს? მაგრამ ამის გასარკვევად, თქვენ უნდა გაფრინდეთ ამ პლანეტებზე. თვითმფრინავები არ იყო შესაფერისი ამისთვის. რადგან პლანეტები ძალიან შორს იყვნენ. შემდეგ კი მეცნიერებმა რაკეტები გამოიგონეს.

მსოფლიოში პირველი რაკეტა რუსმა მეცნიერმა გამოიგონა - კონსტანტინეედუარდოვიჩ ციოლკოვსკი. ის ცხოვრობდა ქალაქ კალუგაში და მუშაობდა მასწავლებლად სკოლაში, ასწავლიდა მათემატიკას და ფიზიკას. კონსტანტინეედუარდოვიჩს უყვარდა ვარსკვლავების ყურება ტელესკოპით, სწავლობდა მათ და ოცნებობდა მათთან ფრენაზე.

Მან იფიქრა კონსტრუქციაისეთი საფრენი მანქანა, რომელსაც შეეძლო პლანეტებზე ფრენა. მეცნიერმა ჩაატარა გამოთვლები, გააკეთა ნახატები და მოიფიქრა თვითმფრინავი, რომელსაც შეეძლო ფრენა დედამიწის მიღმა. მაგრამ, სამწუხაროდ, მას არ ჰქონდა ასეთი შესაძლებლობა. და მხოლოდ, მრავალი წლის შემდეგ, კიდევ ერთმა რუსმა მეცნიერმა, S.P. Korolev-მა შეძლო კონსტრუქციადა გააკეთე პირველი კოსმოსური თანამგზავრი. ამ ორმა ადამიანმა ჩაუყარა საფუძველი განვითარებას სივრცე.

1955 წელს გადაწყდა გაშვების ბალიშის აშენება კოსმოსური რაკეტები. ეს იყო ყაზახეთში, დიდი დასახლებული ტერიტორიებისგან შორს. მდებარეობა კოსმოდრომი – ბაიკონური.

1957 წლის 3 ნოემბერს გაუშვა მეორე თანამგზავრი, მის სალონში იყო ძაღლი ლაიკა, რომელიც აღჭურვილი იყო სიცოცხლისთვის საჭირო ყველაფრით.

ბიჭებო, ვინ იცის პირველი ასტრონავტი დედამიწაზე?

ბავშვები: იური ალექსეევიჩ გაგარინი.

აღმზრდელი: ასეა, ბიჭებო. 12 აპრილს რუსეთის მოქალაქე იუ.ა.გაგარინმა მსოფლიოში პირველი რეისი განახორციელა სივრცე. ის გახდა პირველი მსოფლიოში ასტრონავტი, მიფრინავს სივრცე. Ამიტომაც დღეს 12 აპრილი გახდა დიდი ეროვნული დღესასწაული მფრინავების პატივსაცემად - კოსმონავტები და ყველა მუშარომლებიც მუშაობენ შექმნაზე კოსმოსური რაკეტები და ხომალდები.

გაგარინის ფრენა სივრცეგაგრძელდა 1 საათი 48 წუთი. ამ დროის განმავლობაში მან შემოუარა ჩვენს დედამიწას და შემდეგ დაბრუნდა.

იუ.ა.გაგარინის ფრენის შემდეგ ბევრი ასტრონავტი იმყოფებოდა კოსმოსშიმათ შორის იყვნენ ქალები. მსოფლიოში პირველი ქალი ასტრონავტი– ვალენტინა ტპრეშკოვა.

ბევრი ასტრონავტები კოსმოსში გაფრინდნენერთზე მეტი ერთობლივი ფრენები ახლა ხორციელდება ასტრონავტები სხვა და სხვა ქვეყნები . Სამუშაო ასტრონავტები ძალიან საშიშია.

ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რა თვისებები უნდა მქონდეს? ასტრონავტი?

ბავშვები: გამძლეობა, მონდომება, პასუხისმგებლობა, გამბედაობა, შრომისმოყვარეობა.

აღმზრდელი: ასეა, ბიჭებო. თქვენ დაასახელეთ ბევრი თვისება, რაც უნდა გქონდეთ ასტრონავტი. ჩვენი ნამუშევარი ასტრონავტებიდაფასებული ჩვენი ქვეყანა: ყველა ასტრონავტებიდაჯილდოვდა მაღალი ჯილდოებით.

ახლა მინდა შევამოწმო, რამდენად ყურადღებიანი იყავით კლასი. შენს წინ ვარსკვლავური ცაა. თითოეულ ვარსკვლავს აქვს დაწერილი შეკითხვა, რომელსაც სწორი პასუხი უნდა გაეცეს. Გისურვებთ წარმატებას.

(ბავშვები სათითაოდ მიდიან პლაკატთან "Ვარსკვლავიანი ცა"და გაანადგურე ვარსკვლავი. წაიკითხე კითხვა და უპასუხე.)

კითხვები:

1. ვინ გაფრინდა პირველი სივრცე?

2. დაასახელეთ პირველი ქალი, ვინც ესტუმრა სივრცე.

3. როცა ვზეიმობთ კოსმონავტიკის დღე?

4. ადგილი საიდანაც იწყებენ კოსმოსური რაკეტები?

5. ადამიანი, რომელიც დაფრინავს სივრცე?

6. ვარსკვლავებისა და პლანეტების შესწავლის ზონა?

7. რა ჰქვია ტანსაცმელს? ასტრონავტი?

8. ვინც შემოფრინდა სივრცე იუ. ა.გაგარინი?

9. ციური სხეული, რომელიც ბრუნავს მზის გარშემო?

10. რამდენი პლანეტაა მზის სისტემაში?

აღმზრდელი: კარგი ბიჭებო, თქვენ ყველა კითხვას უპასუხეთ. და ბოლოს ვარჯიში: გოგონების გუნდმა და ვაჟთა გუნდმა უნდა ააშენონ რაკეტა ტანვარჯიშის ჯოხებით. მოდით გამოვიყენოთ დათვლის რითმა მეთაურების ასარჩევად გუნდები:

ყველა პლანეტა წესრიგშია

ნებისმიერი ჩვენგანი დარეკავს:

ერთი - მერკური,

ორი - ვენერა,

სამი - დედამიწა,

ოთხი - მარსი.

ხუთი - იუპიტერი,

ექვსი - სატურნი,

შვიდი - ურანი,

მის უკან არის ნეპტუნი.

ის ზედიზედ მერვეა.

და მის შემდეგ, მაშინ,

და მეცხრე პლანეტა

პლუტონს ეძახიან.

აღმზრდელი: რა მშვენიერი რაკეტები გააკეთე. შესაძლოა, ზოგიერთმა თქვენგანმაც მოისურვოს ასტრონავტი, ან დიზაინერირაკეტები და განადიდეს ჩვენი სამშობლო.