პირობითი და უპირობო სტიმული. უპირობო და პირობითი სტიმული ინდიფერენტული სტიმულის მაგალითები

სანამ უპირობო და პირობით სტიმულს განვიხილავთ, მოკლედ ვისაუბროთ რეცეპტორებსა და ანალიზატორებზე. ცხოველის სხეული ვერ იარსებებს მისი მდგომარეობის შესახებ ინფორმაციის მიღების გარეშე, ისევე როგორც მთელი ორგანიზმის გარეგანი და შინაგანი ცვლილებების შესახებ. უპირველეს ყოვლისა, ვნახოთ, როგორ რეაგირებს იგი შინაგან სტიმულებზე.

არსებობს სხვადასხვა გამაღიზიანებელი: ხმა, სუნი, მსუბუქი, მექანიკური, თერმული და ა.შ. თითოეულ მათგანს მხოლოდ გარკვეული მგრძნობიარე ნერვული დაბოლოებები - რეცეპტორები იღებენ. კუნთებში ბევრი რეცეპტორია.

ძაღლის შინაგანი ორგანოები: გული, ფილტვები, თირკმელები, სისხლძარღვებირეცეპტორებით აღჭურვილია აგრეთვე ნაწლავები, კუჭი და სხვა. ისინი ძალიან მგრძნობიარენი არიან ქიმიური, მექანიკური, ტემპერატურის და სხვა სტიმულის მიმართ. რეცეპტორები აღრიცხავენ ორგანიზმში შინაგან ცვლილებებს და ინფორმაციას გადასცემენ ცენტრალურ ნერვულ სისტემას (მაგალითად, კუნთების შეკუმშვა, წნევა, ტემპერატურა და ა.შ.). სუნი ცხვირის რეცეპტორებით. აგზნების პროცესი რეცეპტორებიდან სენსორული ნერვების მეშვეობით გადაეცემა კონკრეტულ უბანს ცერებრალური ნახევარსფეროებიტვინი. აქ ხდება სტიმულების დიფერენცირება, მაგალითად, დადგენილია სუნის ბუნება, ხმის მახასიათებლები, საგნის ფორმა. ი.პავლოვმა სტიმულის მიმღებ და გამომყოფ ორგანოებს ანალიზატორები უწოდა. თითოეული ანალიზატორი შედგება სამი ნაწილისგან. Მაგალითად, ვიზუალური ანალიზატორიწარმოიქმნება მხედველობის რეცეპტორისგან მხედველობის ნერვიდა ცერებრალური ნახევარსფეროების ვიზუალური ქერქი.

ნორმალურ საცხოვრებელ პირობებში მე მაქვს გავლენა ძაღლის სხეულზე! ბევრი გამაღიზიანებელი. ცერებრალური ქერქი იღებს სიგნალებს თითოეული მათგანისგან, მაგრამ სხეული რეაგირებს მხოლოდ ყველაზე მნიშვნელოვანზე. სხვა, უმნიშვნელო სტიმულებზე რეაქცია თრგუნავს. ზოგადად, სხვადასხვა ანალიზატორი ეხმარება სხეულს ადაპტირდეს ცხოვრების პირობებთან.

რეცეპტორებს, რომელთა გაღიზიანება იწვევს შეგრძნებებს თავის ტვინის ქერქში, გრძნობის ორგანოებს უწოდებენ. ძაღლების წვრთნაში გრძნობების როლი არ შეიძლება გადაჭარბებული იყოს. ვთქვათ, ძაღლის მხედველობითი ორგანოების დახმარებით ის თვალს ადევნებს ადამიანის მოძრაობებს, მის ჟესტებს, მიმიკას, პოზას, მოძრაობის სიჩქარეს და ა.შ. ძაღლის სმენის ორგანოები იღებენ ხმის ტალღები 40-50 ათასამდე ვიბრაცია წამში. განსაკუთრებით განვითარებულია ძაღლის ყნოსვა. ის ადამიანებზე 11500-ჯერ ძლიერია. ძაღლს შეუძლია 500 ათასამდე სუნის გარჩევა.

ყველაფერს, რაც მოქმედებს გრძნობის ორგანოებზე (რეცეპტორებზე) და იწვევს შეგრძნებებს, ეწოდება სტიმული. გარემო, რომელშიც ძაღლი ცხოვრობს, ასევე გამაღიზიანებელია. როდესაც ეს გარემო იცვლება (ახალი განათება, ტენიანობა, ტემპერატურა და ა.შ.), გარკვეული ცვლილებებიც ხდება ორგანიზმში და ეს, თავის მხრივ, ცვლის ძაღლის ქცევას.

შინაგანი სტიმულიც დიდ გავლენას ახდენს ძაღლის ქცევაზე: საკვებისა და წყლის ნაკლებობისას ყალიბდება საკვებისა და წყლის ძიების რეფლექსი. სექსუალური გაღიზიანებისას ძაღლი აღელვებულია და მოუსვენარი ხდება. ახალი ძლიერი, უჩვეულო სტიმული ცვლის ძაღლის ქცევას - ის წყვეტს რეაგირებას მწვრთნელის სიგნალებზე. გარე სტიმული, რომელიც ძაღლის ყურადღებას იპყრობს არის ცხოველები, ფრინველები, ხმაური, სროლა, უცნობებიდა ასე შემდეგ. თქვენ უნდა ასწავლოთ ძაღლს მშვიდად უპასუხოს მათ. შინაგანი სტიმული, რომელიც ყურადღებას იპყრობს, მოიცავს ტკივილის, დაღლილობის, სწორი ნაწლავის სისავსის შეგრძნებას და შარდის ბუშტიდა ა.შ.. ეს გამაღიზიანებლები ყოველთვის ხელს უშლიან ძაღლის ჩვეულ მუშაობას, ამიტომ ტრენერმა არ უნდა დაივიწყოს ეს და დროულად მოხსნას დაბრკოლებები.

ძაღლების წვრთნაში გამოყენებული სტიმული შეიძლება იყოს უპირობო ან პირობითი.

უპირობო სტიმული -ეს არის ის, ვინც იწვევს უპირობო რეფლექსი. ძაღლების წვრთნისას ყველაზე ხშირად გამოიყენება საკვები და მექანიკური უპირობო სტიმული.

საკვების გამღიზიანებლებიშეიძლება იყოს ხორცის ნაჭრები, პური და სხვა საკვები, რომელსაც ძაღლი უყვარს. საკვების სტიმული გამოიყენება პირობითი მოქმედების გასაძლიერებლად, მაგალითად, ბრძანება "დაჯექი!" და თავიანთი ხელით აჭერენ ძაღლს ზურგზე და როგორც კი ის დაჯდება, მას აძლევენ ჭკუას. ასე ავარჯიშებენ ძაღლს დაბრკოლებების აღება, პატრონთან მიახლოება, ყეფა და ა.შ.

იმისათვის, რომ საკვები სტიმული იყოს უფრო ეფექტური, ძაღლი ჩვეულებრივ იწყებს ვარჯიშს შიმშილის დროს ან კვებიდან 3-4 საათის შემდეგ. ნაჭრები უნდა იყოს იგივე ზომის - დაახლოებით 2õ2 სმ. ძალიან პატარა ნაჭრები სუსტი გამაღიზიანებელია და დიდი ძაღლისწრაფად ჭამს და მუშაობს სიზარმაცით. ჩვეულებრივ, როცა ძაღლს მიირთმევთ, ამბობთ "კარგი!" და ძაღლს მკერდზე მოეფერა. ეს ხელს უწყობს პირობითი რეფლექსის ფორმირებას. როდესაც უნარები კონსოლიდირებულია, მკურნალობა უფრო და უფრო იშვიათად ეძლევა და, საბოლოოდ, იგი მთლიანად შეჩერებულია და მხოლოდ ძახილით "კარგი!" ან ძაღლის მოფერება.

მექანიკური გამაღიზიანებლები -ეს არის დარტყმა ჯოხით, მათრახით, ხელის ზეწოლა სხეულის გარკვეულ ნაწილზე (ზურგის ქვედა ნაწილი, ჩირი და ა. და ა.შ. ეს ყველაფერი ხელს უწყობს ძაღლის ქცევაზე ზემოქმედებას, რაც იწვევს მის გარკვეულ რეაქციას. ტრენერმა, მექანიკური სტიმულის გამოყენებით, უნდა იცოდეს ძაღლის მახასიათებლები და შეძლოს სტიმულის სიძლიერის შეფასება, რათა ძაღლს არ შეეშინდეს მწვრთნელის და არ უკბინოს მას.

თუ მექანიკური სტიმული გამოიყენება დამხმარე მწვრთნელის მიერ, მან უნდა გააღვიძოს აქტიური თავდაცვითი რეაქცია. ძაღლმა უნდა შეუტიოს, ხოლო დამხმარემ, შეტევის მოქმედებების დასრულების შემდეგ, დემონსტრაციულად უნდა დაშორდეს, რითაც ძაღლს წაახალისოს აქტიური თავდასხმა.

ასე გაწვრთნილი ძაღლი გაბრაზებული, გაბედული და უნდობელია. უცნობებს. ძაღლების წვრთნაში ძალიან სასარგებლო მექანიკური სტიმულია ჩახშობა კერძების პრეზენტაციასთან ერთად. ეს ხელს უწყობს პირობითი კვების რეფლექსის ჩამოყალიბებას და აძლიერებს ძაღლის მიჯაჭვულობას პატრონთან.

მექანიკური სტიმული უნდა იქნას გამოყენებული ნაკლებად ხშირად, ვიდრე საკვები.

პირობითი (სიგნალის) სტიმულიიწვევს პირობით რეფლექსს. ვარჯიშის დროს ძაღლები იყენებენ ხმას (ბრძანებებს), ვიზუალურს (ჟესტიკულაციას), სუნს და სხვა პირობით სტიმულს.

განპირობებული სტიმული შეიძლება იყოს დრო, ძაღლისა და მწვრთნელის პოზა, რელიეფი და ა.შ. მაგალითად, თუ ძაღლს ვავარჯიშებთ ყნოსვით მუშაობას ყოველთვის დილით ადრე, მაშინ შუადღისას ან საღამოს ძაღლი უარესად იმუშავებს. თუ ტრენერი გაკვეთილზე პირველ რიგში დააჯილდოებს ძაღლს ყოველი დასრულებული ბრძანებისთვის და ბოლოს შეწყვეტს ამას, მაშინ ჩამოყალიბდება დროის პირობითი კავშირი და გაკვეთილის მეორე ნაწილში ძაღლი დაკარგავს აქტივობას და შეასრულეთ ბრძანებები სურვილის გარეშე. თუ ძაღლს ჯდომისას ვასწავლით ყეფას, შემდეგ, როცა რეფლექსი ჩამოყალიბდება, ძაღლი, როცა გაიგონა ბრძანება „ხმა“, ჯერ დაჯდება, შემდეგ კი ყეფს. ამ შემთხვევაში პოზა ბრძანებასთან ერთად პირობითი სტიმული გახდა. თუ ბრძანებით ყეფის უნარი ერთ ოთახშია განვითარებული, მაშინ ძაღლი, სხვა გარემოში ყოფნისას, ამ ბრძანებას ცუდად შეასრულებს. ამ შემთხვევაში გარემოც პირობითი სტიმული გახდა. გარდა ამისა, ტრენერის სახის გამონათქვამები, ხმის ინტონაცია, მოძრაობის სიჩქარე და პოზა შეიძლება გახდეს პირობითი სტიმული.

ტრენერი ასევე იყენებს განპირობებულ სტიმულს დისტანციაზე, რადგან ეს შეიძლება მოგვიანებით გამოადგეს.

ვარჯიშის დროს ბრძანებები გამოიყენება როგორც პირობითი სტიმული. ეს არის ხმის კომპლექსი. ძაღლი განასხვავებს ერთ ბრძანებას მეორისგან ბგერების შემადგენლობით და მათი რიცხვით. როდესაც ბრძანება იცვლება, ძაღლი წყვეტს მასზე რეაგირებას. მაგალითად, თუ ძაღლს გაწვრთნიან ტრენერთან მიახლოებაზე ბრძანებით "მოდი ჩემთან!", მაშინ მოწოდების საპასუხოდ "მოდი აქ!" ის არ რეაგირებს. თუ ტრენერი ძაღლის წვრთნისას ცვლის ბრძანებებს და საუბრობს უსაქმურ საუბრებზე, მაშინ ეს მხოლოდ ართულებს ვარჯიშს, რადგან ძაღლს არ ესმის ამ სიტყვების მნიშვნელობა. ძაღლისთვის სიტყვა არის ბგერათა კომპლექსი, ხმოვანი სტიმული. სიტყვიერი ბრძანება არ არის მარტივი, არამედ რთული სტიმული, რადგან ძაღლს ესმის არა მხოლოდ ბგერების შემადგენლობა, არამედ გრძნობს ბრძანების ინტონაციას. თუ მშვიდი ტონით წარმოთქმულ ბრძანებას არ ემატება ტრაპეზი, არამედ დამატებულია მბრძანებლური ტონით წარმოთქმული ბრძანება, მაშინ რეფლექსი ყალიბდება მხოლოდ მბრძანებლური ტონის ბრძანებაზე. ტრენერი, სამუშაო პირობებიდან და მიზნებიდან გამომდინარე, გამოთქვამს ბრძანებას ან ბრძანებით, ან მუქარით, ან მარტივი (ნორმალური, მოსიყვარულე) ინტონაციით.

ბრძანების ინტონაციაგამოიყენება ძაღლში სხვადასხვა უნარების განვითარებაში. ბრძანება წარმოითქმის მტკიცედ (მბრძანებლური ტონით), არც თუ ისე ხმამაღლა და განმტკიცებულია უპირობო სტიმულებით (საჭმელი, ლაგამის დაჭერა).

მუქარის ინტონაციახელს უწყობს ბრძანების ეფექტის გაძლიერებას, მოქმედების იძულებას ან აკრძალვას, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ძაღლი არ პასუხობს მბრძანებლური ტონით მიცემულ ბრძანებას, რაზეც უკვე განვითარებულია პირობითი რეფლექსი. ბრძანება წარმოითქმის მოულოდნელად, ამაღლებული ტონით და ძლიერდება უფრო მტკივნეული მოქმედებით, ვიდრე მბრძანებლური ინტონაციით წარმოთქმული ბრძანება (ძლიერი ზეწოლა, ლაგამის მოულოდნელი რყევა, დარტყმა ჯოხით, მათრახით და ა.შ.) .

მუქარის ინტონაციით წარმოთქმულ ბრძანებაზე პირობითი რეფლექსის შემუშავებისას გამოიყენება მტკივნეული სტიმული. ბრძანება "ფუ!" წარმოითქმის მუქარის ინტონაციით. იგი წარმოითქმის ხმამაღლა, მოულოდნელად და უზრუნველყოფილია ჯოხის დარტყმით, ლეგალის მოულოდნელი ჟლეტით, ძლიერი წნევით ზურგზე და ა.შ. ეს ბრძანება აჩერებს ძაღლის ყველა მოქმედებას, რომელიც არასასურველია ტრენერისთვის. მაგრამ თქვენ არ შეგიძლიათ გამოიყენოთ მუქარის ინტონაცია იქ, სადაც ეს არ არის საჭირო, წინააღმდეგ შემთხვევაში ძაღლი ღიზიანდება და პატრონის შიშს იწყებს.

თუ ძაღლი ასრულებს არასასურველ, მაგრამ არც ისე მნიშვნელოვან მოქმედებას, მაშინ ბრძანების ნაცვლად "უფ!" მიზანშეწონილია გამოიყენოთ ბრძანება "არა!", რომელიც წარმოითქმის მბრძანებლური ინტონაციით. ეს ბრძანება უფრო შესაფერისია ბინაში მცხოვრები ძაღლისთვის, რადგან ბრძანება "ფუ!" ხშირი გამეორებაა. ანადგურებს ძაღლის ნერვულ სისტემას.

გუნდები ნორმალური ინტონაციაგამოხატულია ძალიან მგრძნობიარე ძაღლებისთვის. მას შემდეგ რაც ძაღლი დაასრულებს დავალებას, თქვენ მშვიდად უნდა შეაქოთ იგი ძახილით "კარგი!"

ყველა სასწავლო ბრძანება უნდა იყოს მკაფიო, მოკლე და სტანდარტული. აუცილებელია რაც შეიძლება ნაკლები მუქარის ინტონაციის გამოყენება, რადგან ეს იწვევს ძაღლის პასიურ თავდაცვით რეაქციას და, შესაბამისად, მისი განვითარება უფრო რთულია. პირობითი რეფლექსები.

ჟესტებითქვენ შეგიძლიათ აკონტროლოთ თქვენი ძაღლი შორიდან ხმის ამოღების გარეშე. მათთან ტრენერი უთითებს ძაღლის მოძრაობის მიმართულებას ტერიტორიის, შენობის და ა.შ. ჟესტით მუშაობის უნარი, როგორც წესი, შეძენად ითვლება, თუ ძაღლი კარგად ასრულებს ვერბალურ ბრძანებებს. ჟესტები, ისევე როგორც ბრძანებები, უნდა იყოს გადმოცემული ნათლად და სტანდარტულად.

სუნის გამღიზიანებლები.ყნოსვით ძაღლი ცნობს თავის პატრონს, პოულობს საკვებს, ემალება მტრებს, პოულობს ნადირს და ა.შ. ყნოსვა ეხმარება ძაღლის სექსუალური ინსტინქტების გამოხატვას, საკვების ხარისხის შეფასებას და ა.შ.

თითოეულ ადამიანს აქვს თავისი ინდივიდუალური სუნი, რომლითაც ძაღლი ადვილად განასხვავებს მას სხვისგან. გარდა ინდივიდუალური სუნისა, ადამიანი სხვა სუნსაც გამოყოფს: ფეხსაცმელი, თამბაქოს საპონი, სუნამო, ბინა; პროფესიასთან დაკავშირებული სუნი და ა.შ. ძაღლისთვის მთავარია ადამიანის ინდივიდუალური სუნი. როდესაც ადამიანი მოძრაობს, ის ოფლიანდება; ოფლის სუნი წარმოადგენს ადამიანის სუნიან კვალს. ამ სუნს ემატება ნიადაგის, მცენარეების, დამსხვრეული მწერების სუნი და ა.შ.

ძაღლი, რომელმაც ადამიანის სუნი ასდის ნივთს, მიჰყვება მიწაზე დარჩენილ სუნიან კვალს და გარკვეული პერიოდის შემდეგ, რამდენიმე კილომეტრის მოშორებით, პოულობს ამ სუნის პატრონს. ძაღლის ყნოსვის მგრძნობელობა შეიძლება გაუარესდეს მრავალი მიზეზის გამო (ავადმყოფობა, ზედმეტი მუშაობა, ხანგრძლივი მოქმედებასუნი ყნოსვისკენ და ა.შ.).

ძაღლს, რომლის ყნოსვაც კარგად იყო გაწვრთნილი აღზრდისა და გაწვრთნის პროცესში, შეუძლია „მოძალადის“ პოვნა სუნიანი ბილიკით, მოძებნოს ტერიტორია, განასხვავოს ადამიანი ნივთის სუნით და შეასრულოს სხვა სამუშაო.

ძაღლებში პირობითი რეფლექსების განვითარებისას ისინი იყენებენ უპირობოდა პირობითიგამაღიზიანებლები. პირველი იწვევს აუცილებელი უპირობო რეფლექსის გამოვლინებას, მეორენი არის სტიმული, რომლებზედაც განვითარებულია პირობითი რეფლექსები.

ძაღლზე უპირობო სტიმულით ზემოქმედებით ტრენერი იწვევს უპირობო რეფლექსს (საკვები, თავდაცვითი და ა.შ.). პირობითი სტიმულის გამოყენება საშუალებას გაძლევთ განათლება განპირობებული რეფლექსი.

პირობითი სტიმულია, მაგალითად, ბრძანებები და ა.შ. მექანიკური და საკვები სტიმული გამოიყენება, როგორც მთავარი უპირობო სტიმული ძაღლების ზოგადი კურსის მიხედვით წვრთნისას. ისინი იწვევენ სხვადასხვა რეფლექსების გამოვლინებას, რომლებიც იცავს ცხოველს მავნე ზემოქმედებისგან (თავდაცვითი რეფლექსი) ან საკვების მიღებას (კვების რეფლექსი). მექანიკური და საკვები სტიმული ხელს უწყობს ძაღლს შეასრულოს გარკვეული მოქმედება და გააძლიეროს წარმოებული პირობითი რეფლექსები.

მოდით, დეტალურად ვისაუბროთ მექანიკური უპირობო სტიმულის მახასიათებლებზე, რომლებიც მოიცავს მოფერებას, ხელის ზეწოლას, ბომბის ძგერას, ზემოქმედებას. მკაცრი საყელოდა გამონაკლისის სახით უბერავს მათრახით. ვარჯიშის დროს მექანიკური სტიმულის ხასიათისა და სიძლიერის არჩევანი დამოკიდებულია პრაქტიკული ტექნიკის მახასიათებლებზე და მახასიათებლებზე. ნერვული სისტემაძაღლები. ცნობილია, მაგალითად, რომ ძაღლის მიერ შესრულებული მოქმედებების გასაძლიერებლად გამოიყენება მექანიკური სტიმული ინსულტის სახით. ინსულტს თან ახლავს კანის უმნიშვნელო ტაქტილური გაღიზიანება, რაც იწვევს დადებითი რეაქციაძაღლში (მოფერება, კვნესა, კუდის ქნევა). მაგრამ ტრენერის იგივე ხელი შეიძლება გახდეს გამაღიზიანებელი, რომელიც იწვევს უპირობო სადესანტო რეფლექსს. ამ შემთხვევაში, ტრენერი ძლიერად აწვება ძაღლის კრუპს, რაც იწვევს არა მხოლოდ კანის, არამედ კრუპის კუნთების გაღიზიანებას და კუნთოვანი რეფლექსის წარმოქმნას. აქ მექანიკურ სტიმულს სხვა მნიშვნელობა აქვს და დაკავშირებულია ძაღლში პოზიციური რეფლექსის გამოვლინებასთან – ჯდომასთან. და ბოლოს, ტრენერის იგივე ხელი, რომელიც ძაღლს ურტყამს მათრახს, იწვევს არა მხოლოდ კუნთოვან, არამედ მტკივნეულ გაღიზიანებებს, რასაც თან ახლავს თავდაცვითი რეფლექსის გამოვლინება პასიური ფორმით. შესაბამისად, მექანიკური სტიმულის ზემოქმედების ბუნება არ არის იგივე სხვადასხვა შემთხვევები, ხოლო ტრენერის ამოცანაა ოსტატურად გამოიყენოს შესაბამისი სტიმული.

უნდა ახსოვდეს რომ გადაჭარბებული გამოყენებამექანიკური გაღიზიანების ვარჯიშისას დიდი ძალაბევრ ძაღლში იწვევს ხანგრძლივ დეპრესიულ მდგომარეობას (ინჰიბიციის მდგომარეობა), რომელსაც ზოგჯერ თან ახლავს პასიურ-თავდაცვითი რეაქციის - ტრენერის გამოვლინებაც კი. ეს თავიდან უნდა იქნას აცილებული.

სპეციალური კურსის მიხედვით ვარჯიშისას (მცველი, დამცავი, ძებნა და სხვა სერვისები) გამოიყენება მექანიკური სტიმული ძაღლში აქტიური თავდაცვითი რეფლექსის გამოსაწვევად (სიბრაზის განვითარება). ამ მიზნით გამაღიზიანებლად რეკომენდირებულია ჩალის თოკი ან მოქნილი ჯოხი, რომელიც არ გამოიწვევს ცხოველის ზედმეტად მტკივნეულ გაღიზიანებას. ვარჯიშის დროს გამოყენებული საკვების უპირობო სტიმულები (მკურნალობა) მოიცავს წვრილად დაჭრილ მოხარშულ ხორცს, პურს, პურის კრეკერს, ორცხობილას და ა.შ. საკვების უპირობო სტიმული, ისევე როგორც მექანიკური სტიმული, აუცილებელია ძაღლში აღძრას ის, რაც თავდაპირველად სურს ტრენერს. ქმედება და გააძლიერე ქმედება, რომელიც ძაღლმა შეასრულა მწვრთნელის მოთხოვნით. როდესაც ძაღლი ასრულებს, მაგალითად, ჯდომას ან დაწოლას საკვების სტიმულის გავლენის ქვეშ, ან ბრძანებით მიახლოებისას ვარჯიშის დროს, მკურნალობა არა მხოლოდ იწვევს ძაღლის თავდაპირველ მოქმედებას, არამედ აძლიერებს მოქმედებას, რომელიც მან შეასრულა ტრენერის ბრძანება. სხვა შემთხვევებში, სამკურნალო საშუალებები გამოიყენება მხოლოდ ძაღლის ქმედებების გასაძლიერებლად, რომლებიც შესრულებულია სხვადასხვა მექანიკური სტიმულის გავლენის ქვეშ.

წვრთნისას მკურნალობა უნდა მიეცეს ისე, რომ ძაღლს სურს მიიღოს იგი, ანუ აჩვენოს საკვების აღგზნება. ამის მისაღწევად ორი გზა არსებობს. ჯერ ერთი, გაკვეთილის ჩატარება ჭამამდე ან მის შემდეგ ორი-ოთხი საათის შემდეგ და მეორეც, კერძების მიწოდებით. ამ შემთხვევაში, თქვენ ჯერ უნდა აჩვენოთ მკურნალობა და, როგორც იქნა, გააცინოთ ძაღლი. შედეგად, მისი საკვების აგზნებადობა გაიზრდება () და გაიზრდება საკვების სტიმულის გავლენის ძალა. მკურნალობა ძაღლს უნდა მიეცეს მხოლოდ მას შემდეგ რაც დაასრულებს საჭირო მოქმედებას.

ძირითადი პირობითი სტიმული, რომლებზედაც გარკვეული განპირობებული რეფლექსები ვითარდება ვარჯიშის პროცესში, არის ბრძანებები და ჟესტები. ბრძანება არის ხმოვანი სტიმული, რომელიც არის მკაცრად განსაზღვრული სიტყვა, რომელიც ენიჭება თითოეულ სასწავლო ტექნიკას. მაგალითად, ბრძანება გამოიყენება ძაღლის ტრენერთან გამოძახებისთვის, ბრძანება არის ჩასხდომისთვის, ბრძანება არის ნივთის დაცვა, ბრძანება არის თვალყურის დევნება და ა.შ. ბრძანებებად უნდა აირჩიოთ მოკლე, მკაფიო სიტყვები და მოერიდეთ სიტყვებს, რომლებიც ერთმანეთს ჰგავს. თითოეული ბრძანება რთული ხმოვანი სტიმულია ძაღლისთვის. ბგერების გარკვეული კომბინაცია განასხვავებს ერთ ბრძანებას მეორისგან.

ბრძანებების გაცემისას ინტონაციასაც დიდი მნიშვნელობა აქვს. ვარჯიშის დროს ბრძანებების გამოყენებისას სამი ინტონაციაა: მბრძანებლური (ჩვეულებრივი), მოსიყვარულე ან გამამხნევებელი და მუქარა. ნორმალური ან მბრძანებლური ინტონაციით ბრძანება წარმოითქმის საკმაოდ ხმამაღლა, მოთხოვნის შეხებით, მუქარის ინტონაციით ბრძანება წარმოითქმის მკვეთრად, მკაცრად და ამაღლებული ტონით. უნდა გვახსოვდეს, რომ ვარჯიშის დროს ინტონაციის მნიშვნელობა ძალიან მაღალია, რადგან ძაღლებს აქვთ კარგად განვითარებული სმენის ანალიზატორი, რომლის წყალობითაც ტონში ოდნავი ცვლილებები გამოირჩევა. ამის შესაბამისად, ისინი ქმნიან განპირობებულ რეფლექსებს ხმის სხვადასხვა ინტონაციებზე, რომლებიც ერთსა და იმავე ბრძანებას იძლევა. ეს საშუალებას აძლევს ტრენერს, საჭიროების შემთხვევაში, გაზარდოს ბრძანების გავლენა ძაღლზე. ამისთვის ძაღლს ასწავლიან სხვადასხვა ინტონაციების კარგად გარჩევას (განსხვავებას). მაგალითად, მბრძანებლური ინტონაციით მიცემული ბრძანების პირობითი რეფლექსის შემუშავებისას, ტრენერი ბრძანებას წარმოთქვამს ნორმალურ ტონალობაში და აძლიერებს მას სამაგრის ნაზი მოჭიმვით. ამ კომბინაციის განმეორებითი გამეორების შემდეგ, ძაღლი დაამყარებს პირობით რეფლექსს და ბრძანებით, ის ყოველთვის ივლის მწვრთნელის ფეხებთან. თუ ბრძანებაზე პირობითი რეფლექსის დადგენის შემდეგ, ძაღლი არ ასრულებს ამ მოქმედებას, მაშინ ბრძანება უნდა იყოს წარმოთქმული მუქარის ინტონაციით, რომელსაც თან ახლავს ლეგალის უფრო ძლიერი ჟლეტა. ერთი და იგივე ბრძანების ასეთი გაძლიერების შედეგად, რომელიც წარმოითქმის სხვადასხვა ინტონაციით და თან ახლავს სხვადასხვა სიძლიერის უპირობო სტიმულს, ძაღლი ისწავლის ნათლად განასხვავოს ინტონაციის მნიშვნელობა.

მოსიყვარულე, გამამხნევებელი ინტონაცია, რომელშიც ყოველთვის უნდა წარმოითქვას ძახილი, ძაღლში ძლიერდება საკვებისა და ტაქტილური კანის სტიმულის ზემოქმედებით.

სიტყვებით წარმოთქმული ბრძანებები და მინიჭებული თითოეული სასწავლო ტექნიკისთვის არ შეიძლება შეიცვალოს არავითარ შემთხვევაში. ეს არ შეიძლება გაკეთდეს ორი მიზეზის გამო. პირველ რიგში, თითოეული ბრძანება არის ხმოვანი სტიმული, რომელსაც გარკვეული განპირობებული რეფლექსი ადგენს ვარჯიშის პროცესში. რაც უფრო მუდმივი და ერთფეროვანია ბრძანება, მით უფრო სწრაფად მყარდება ბრძანებაზე აუცილებელი პირობითი რეფლექსი. მეორეც, ბრძანებების თანმიმდევრულობა და ერთგვაროვნება ძალიან მნიშვნელოვანია იმ შემთხვევებში, როდესაც გაწვრთნილი ძაღლი სხვა ტრენერზე გადადის. თუ ძაღლის წვრთნა სწორად ჩატარდა, მაშინ ახალ მწვრთნელს მხოლოდ ძაღლი უნდა მიეჩვიოს საკუთარ თავს და ის უნაკლოდ შეასრულებს ბრძანებებს.

ამრიგად, ბრძანებების ერთგვაროვნება და თანმიმდევრულობა მნიშვნელოვნად უწყობს ხელს ძაღლების გამოყენებას. თითოეული ბრძანება უნდა იყოს წარმოთქმული ზუსტად, მკაფიოდ, საკმარისად მაღალი ხმით, სწორი აქცენტით.

ძაღლთან მუშაობისას, რომლის განპირობებული რეფლექსები ბრძანებებზე საკმარისად არის დაფიქსირებული, უნდა დაიცვან შემდეგი წესები:

1. თავდაპირველად, ყოველთვის გამოიყენეთ ბრძანება მოწესრიგებული, ნორმალური ინტონაციით.

2. თუ ძაღლი არ ასრულებს მოქმედებას, გაიმეორეთ ბრძანება მუქარის ინტონაციით. ბრძანების მეორად გამეორებას მუქარის ინტონაციით თან უნდა ახლდეს უპირობო სტიმულის გამოყენება (იძულება). უნდა გვახსოვდეს რომ გამეორებაიგივე ბრძანება (თუ ძაღლი არ ასრულებს მას), რომელიც არ არის გაძლიერებული შესაბამისი უპირობო სტიმულით, იწვევს ამ ბრძანების განპირობებული რეფლექსის გაქრობას. ძაღლის ყოველი ქმედება, რომელიც შესრულებულია მწვრთნელის ბრძანებით, უნდა გაძლიერდეს კურთხევის მიცემით, მოფერებით ან ძახილით.

როგორც ხმოვანი განპირობებული სტიმული ძაღლების წვრთნისას, სიტყვიერი ბრძანებების გარდა, გამოიყენება სხვადასხვა ხმოვანი სიგნალები, მაგალითად, სასტვენი და ა.შ. ხმოვანი სიგნალების გამოყენება ჩვეულებრივ შეიძლება წარმატებით. აკონტროლოთ თქვენი ძაღლის ქმედებები შორიდანმაგალითად, ძაღლის გამოძახება მწვრთნელთან.

როგორც ვიზუალური განპირობებული სტიმული ძაღლების წვრთნაში ჟესტები გამოიყენება.

ჟესტი არის ტრენერის ხელის კონკრეტული მოძრაობა, რომელიც დადგენილია თითოეული ტექნიკისთვის. ყველაზე ხშირად, ბრძანებები იცვლება ჟესტებით ძაღლის შორიდან კონტროლისას, დაზვერვისას ან ჩასაფრებისას, ჯგუფური ვარჯიშების დროს და ა.შ.

ჟესტს, როგორც პირობით სტიმულს, აქვს ძაღლისთვის ბრძანების მნიშვნელობა, მხოლოდ არა სმენითი, არამედ ვიზუალური ხასიათისა.

| |

პირობითი სტიმულიშეიძლება იყოს რაიმე ცვლილება გარე გარემოში ან შიდა მდგომარეობაორგანიზმი, რომელიც აღწევს გარკვეულ ინტენსივობას და აღიქმება ცერებრალური ქერქის მიერ.

ხმები (ტონები და ხმები), სინათლის ინტენსივობა, განათებული საგნების კონტურები, ფერები, სუნი, გემო, კანზე შეხება, წნევა, სიცხისა და სიცივის გავლენა, კუნთების დაძაბულობის ხარისხი, მათი შეკუმშვა და მოდუნება, სხეულის პოზიცია სივრცეში.-, მდგომარეობა. შინაგანი ორგანოებიზემოქმედება მათ ლორწოვან გარსზე, აგრეთვე ორგანიზმში ნივთიერებათა ცვლისა და ენერგიის ცვლილება - ყველა ეს ეფექტი, ბუნებით ჰეტეროგენული, წარმოიქმნება, როდესაც ისინი შერწყმულია უპირობო გაღიზიანებასთან. პირობითი რეფლექსების სიგნალები. ამრიგად, ყველა ექსტერო-, ვისცერო- და პროპრიოცეპტიური სტიმული შეიძლება გახდეს ისინი.

პირობითი სტიმულიშეიძლება იყოს არა მხოლოდ გაღიზიანება, რომელიც თავდაპირველად გულგრილია, არამედ ის, რაც ჩვეულებრივ იწვევს ორგანიზმში რაიმე სახის რეაქციას, მათ შორის უპირობო რეფლექსებს. სტიმული, რომელიც იწვევს უპირობო რეფლექსს, ზოგჯერ სხვა უპირობო სტიმულთან შერწყმისას ხდება მეორე, განსხვავებული ბუნების, უპირობო რეფლექსის პირობითი სიგნალი.

პავლოვის ლაბორატორიაში ჩატარებულ ექსპერიმენტებში სტიმულები, რომლებიც აღაგზნებს ძლიერ უპირობო თავდაცვით რეფლექსს, გარდაიქმნება საკვების რეფლექსის პირობით სტიმულებად. ამისათვის, თათში გავლილი ელექტრო დარტყმები შერწყმული იყო ცხოველის საკვებით კვებასთან. არაერთი მსგავსი ექსპერიმენტის შედეგად, თათის გაღიზიანებამ ელექტრული დენით გამოიწვია პირობითი საკვების რეფლექსები, მათ შორის ნერწყვდენა. უპირობო თავდაცვითი რეფლექსი - თათის მოხრა - თანდათან შესუსტდა და სანამ ჩამოყალიბებული პირობითი საკვების რეფლექსი გაძლიერდა, ის მთლიანად გაქრა და დათრგუნული იყო.

ამ შემთხვევაში მოხდა გადართვა ნერვული პროცესიერთი უპირობო რეფლექსის ცენტრიდან სხვა ნერვულ ცენტრებამდე; ნერვულ ცენტრებს შორის დროებითი კავშირის ფორმირებით, უპირობო თავდაცვითი გაღიზიანება გარდაიქმნება პირობითი კვების რეფლექსის სიგნალად.

პირობითი კვალი რეფლექსები. არა მხოლოდ სხვადასხვა გარე სიგნალების მოქმედება, არამედ მათი მოქმედების შეწყვეტაც, მაგალითად, განათებული ოთახის ჩაბნელება, ტონის ან ხმაურის შეწყვეტა, შეიძლება გახდეს ეგრეთ წოდებული კვალი განპირობებული რეფლექსის სიგნალი.

კვალი პირობითი რეფლექსის (მაგალითად, საკვების) ფორმირებისთვის აუცილებელია უპირობო რეფლექსის გამოყენება არა სასიგნალო აგენტის მოქმედების დროს, არამედ მხოლოდ გარკვეული პერიოდის შემდეგ (1-8 წუთი) მისი დასრულებიდან. ამ შემთხვევაში, თავად სიგნალი არ გამოიწვევს პირობით რეფლექსს, მაგრამ მისი გაჩერების შემდეგ ხდება პირობითი რეფლექსური ნერწყვდენა. ეს ნიშნავს, რომ ეს იყო განპირობებული აგენტის კვალი ცერებრალური ქერქში, რომელმაც შეიძინა სასიგნალო მნიშვნელობა ცხოველისთვის.

პირობითი რეფლექსები დროისთვის.პავლოვმა დაამტკიცა, რომ დროისთვის არსებობს სპეციალური განპირობებული რეფლექსები. თუ ძაღლს არაერთხელ აჭმევთ ყოველ 10 წუთში, ვითარდება პირობითი რეფლექსი, რაც გამოიხატება იმით, რომ წინა კვებიდან მე-10 წუთის ბოლოს ცხოველი იწყებს ნერწყვდენას და ხდება საავტომობილო რეაქცია მის მიმართულებით. მიმწოდებელი. ანალოგიურად, შესაძლებელია ძაღლებში განვითარდეს თათის მოქნევის პირობითი თავდაცვითი რეფლექსი გარკვეული პერიოდის განმავლობაში. ამისათვის ექსპერიმენტების დროს აუცილებელია თათის ელექტრული სტიმულაციის წარმოება მუდმივი თანაბარი ინტერვალებით, მაგალითად ყოველ 5 წუთში ერთხელ.

პირობითი რეფლექსების მიღება შესაძლებელია ბევრად უფრო ხანგრძლივი დროის განმავლობაში. ასე რომ, თუ ძაღლს ყოველდღიურად აჭმევთ გარკვეულ საათზე, მაშინ ამ საათისთვის კუჭის წვენის გამოყოფა იწყება ჯერ კიდევ კვებამდე.

მუშაობისა და ცხოვრების მუდმივი რეჟიმით - ზუსტად განსაზღვრული სამუშაო საათებით, ერთსა და იმავე დროს ჭამით, ძილის ერთნაირი საათებით - ადამიანებში დროებით შეინიშნება სხვადასხვა პირობითი რეფლექსები.

განპირობებული რეფლექსების ფორმირების მექანიზმები ხანგრძლივი ან მოკლე პერიოდის განმავლობაში განსხვავებულია. მოკლე დროში, წუთებში გაზომილი, პირობითი რეფლექსები ყალიბდება თავად ნერვული ცენტრების მდგომარეობაზე, ცვლილებებზე და მათი სიფხიზლის გარკვეულ დონეზე, წინა სტიმულაციის კვალზე. ხანგრძლივი პერიოდის განმავლობაში პირობითი რეფლექსები შეიძლება გავიგოთ, როგორც რეაქცია მთლიანად სხეულის მდგომარეობაზე, კერძოდ, მეტაბოლიზმის მდგომარეობასა და ინტენსივობაზე და საჭმლის მომნელებელი ორგანოების აქტივობაზე.

განპირობებული რეფლექსის სიდიდის დამოკიდებულება უპირობო და პირობითი სტიმულის სიძლიერეზე

პირობითი რეფლექსის სიდიდე ცხოველში, სხვა თანაბარი მდგომარეობით, დამოკიდებულია როგორც უპირობო რეფლექსის სიძლიერეზე, რომლის საფუძველზეც იგი ვითარდება, ასევე სიძლიერეზე. განპირობებული სტიმული. თუ, მაგალითად, ხმოვანი აგენტის მოქმედებას ვუთავსებთ ძაღლის კიდურის ძალიან სუსტ ელექტროკანურ სტიმულაციას, მაშინ წარმოქმნილი პირობითი რეფლექსი სუსტი და არასტაბილური აღმოჩნდება. თუ უპირობო სტიმულაციის ძალა გაიზარდა, ეს იწვევს უფრო ძლიერი და მდგრადი თავდაცვითი რეფლექსის გაჩენას.

განპირობებული რეფლექსის სიდიდის დამოკიდებულების შესწავლისას უპირობოების სიძლიერეზე აღმოჩნდა, რომ გადამწყვეტი არ არის უპირობო სტიმულის აბსოლუტური სიძლიერე, არამედ მის მიერ გამოწვეული აგზნების ინტენსივობა. ამგვარად, ძაღლში, რომელიც იკვებება ექსპერიმენტამდე, უპირობო საკვების რეაქციები სუსტდება და შესაბამისად სუსტდება პირობითი რეფლექსის სიდიდე.

უპირობო სტიმულაციის მუდმივი სიძლიერით, განპირობებული რეფლექსის სიდიდე დამოკიდებულია სიგნალის სტიმულის ფიზიკურ სიძლიერეზე. რაც უფრო დიდია ის, მით უფრო ძლიერია პირობითი რეფლექსი.

ამ მონაცემებმა საშუალება მისცა ი.პ. პავლოვს ჩამოეყალიბებინა ძალთა ურთიერთობის კანონი, რაც მიუთითებს პირობითი რეფლექსის სიდიდის პირდაპირ დამოკიდებულების არსებობაზე განპირობებული სტიმულის სიძლიერეზე.

თუმცა, „ძალის კანონი“ მოქმედებს მხოლოდ გარკვეულ საზღვრებში - ნებისმიერი პირობითი აგენტისთვის არის ძალის ზღვარი, რომლის მიღმაც სტიმულის შემდგომი გაძლიერება იწვევს პირობითი რეაქციის შესუსტებას.

ტრენინგის თეორიული საფუძვლების მყარი ცოდნის გარეშე არ შეიძლება კარგი ტრენერი. თუმცა, ბევრი ტრენერი შემოიფარგლება მხოლოდ სასწავლო ტექნიკის პრაქტიკული შემუშავებით, თეორიის იგნორირებაში. ეს იწვევს უამრავ შეცდომებს, რომელთაგან მთავარია ძაღლების ქცევის ანალიზის შეუძლებლობა და მათთან მუშაობის დროს დაგეგმვის ნაკლებობა.

ცნობილია, რომ იმისათვის, რომ ძაღლმა განავითაროს კონკრეტული უნარი, აუცილებელია მასზე სტიმულით მიზანმიმართული ზემოქმედების კომპლექსი. როგორც საწყისი უნარები ყალიბდება ტრენინგის პროცესში, ტრენინგის ამოცანაა მათი კონსოლიდაცია და გაუმჯობესება. როგორც წესი, უნარის სრულად განვითარებას ორი კვირა სჭირდება. თქვენ შეგიძლიათ ივარჯიშოთ სხვა ტექნიკით ამავე დროს. გაკვეთილების სწორად დაგეგმვისა და ჩატარების შემთხვევაში გამოცდილი, თეორიულად და პრაქტიკულად კარგად მომზადებული ტრენერი 2,5-3 თვეს ხარჯავს (უმაღლესი განათლების სახეობიდან გამომდინარე) ზოგადი სასწავლო კურსის (GTC) ტექნიკის პრაქტიკაში განხორციელებას. ნერვული აქტივობაძაღლები და ვარჯიშის ინტენსივობა).

ტრენერს დროთა განმავლობაში ექნება გამოცდილება, ხოლო ტრენინგის თეორიის ცოდნა შეიძლება მიღებულ იქნეს შედარებით მოკლე ვადა. ამ პირობით, გამოცდილება შეძენილი იქნება არა დიდი ხნის განმავლობაში ცდისა და შეცდომის გზით, არამედ ბევრად უფრო სწრაფად, რაც დაგეხმარებათ მომავალში თავიდან აიცილოთ ბევრი არასწორი გამოთვლები და შეცდომები ვარჯიშის დროს.

ხდება ისე, რომ თეორიის საფუძვლიანი ცოდნის გარეშეც, სპორტსმენ-მწვრთნელები წარმატებით ეჯიბრებიან მომსახურე ძაღლებს შეჯიბრებებში. მართლაც, OKD-სთვის და ზაფხულისთვის ყველგან, ანუ იქ, სადაც ძაღლს მოეთხოვება შედარებით მარტივი მოქმედებების შესრულება, ზოგჯერ შესაძლებელია პროგრამასთან გამკლავება. მაგრამ ეს არ შეიძლება ითქვას სპეცსამსახურებზე: დამცავი მცველი (PS), ნივთების სინჯები. ცხადია ცხოველის დამორჩილება, შემოსვლა კარგი კონტაქტიუფრო ადვილია, ვიდრე ასწავლო მას სურნელოვან ბილიკზე მუშაობა, სადაც ძაღლს მოეთხოვება აქტიურად მოძებნოს თავისით. პრაქტიკამ დაამტკიცა, რომ რაც უფრო "დამონებულია" ძაღლი, მით უფრო რთულია მისი მომზადება სპეციალური სამსახურისთვის.

ტრენერმა უნდა იმუშაოს აქტიურად და დაუღალავად: დროულად შეამჩნიოს და წაახალისოს ძაღლის აუცილებელი, სასარგებლო ქცევითი რეაქციები და თავიდანვე დათრგუნოს (მაგრამ ძაღლის აქტივობის დაკარგვის გარეშე) არასასურველი ქმედებები. თქვენ უნდა შეგეძლოთ მყისიერად უპასუხოთ ცხოველის შესაბამის ქცევას, ხოლო მიაღწიოთ მთავარ მიზანს - ასწავლოთ ძაღლს ნათლად და ინტერესით მუშაობა უმოკლეს დროში.

ძაღლის სხვადასხვა სტიმულზე ზემოქმედების შედეგების პროგნოზირებისთვის აუცილებელია ვიცოდეთ ცხოველის ნერვულ სისტემაში მიმდინარე პროცესები. მხოლოდ ამის შემდეგ შეგიძლიათ გაიგოთ, რატომ ამბობს ძაღლი უარს მუშაობაზე და შეძლებთ აიძულოთ იგი იმუშაოს დროულად და სწორად.

ცნობილია, რომ ძაღლს აქვს ხუთი გრძნობა (მხედველობა, ყნოსვა, შეხება, სმენა, გემო). რომელიმე ამ ორგანოზე ზემოქმედება იწვევს შესაბამისი რეცეპტორების აგზნებას და თავად აქტიური პრინციპები (აგენტები) გამაღიზიანებელია გრძნობის ორგანოებთან მიმართებაში. მაგალითად, სინათლე გავლენას ახდენს მხედველობის ორგანოებზე, ყნოსვაზე - ყნოსვის ორგანოები, სმენის ორგანოების ხმა. სტიმული შეიძლება იყოს ძლიერი და სუსტი.) ძლიერი სტიმულები ნერვულ სისტემას აგზნების ან დათრგუნვისკენ მიჰყავს, სუსტები - ნაკლებად აღელვებენ ან აფერხებენ მას. მაგალითად, თუ ძაღლს შესთავაზებთ პურს და ხორცს, მაშინ ის უფრო აღელვებს ხორცს, ვიდრე პურს.

ყველა სტიმული იყოფა უპირობო, პირობით და გულგრილად.

უპირობო სტიმული არის ისეთი სტიმული, რომლის პირველივე ზემოქმედებას მივყავართ ადექვატურ (მოცემული სტიმულის შესაბამისი) პასუხამდე წინასწარი სწავლის გარეშე. მაგალითად, ნერწყვდენა, როდესაც საკვები შედის პირში (საკვების რეაქცია), კიდურის ამოღება ნემსის ჩხვლეტაზე (თავდაცვითი რეაქცია) და ა.შ. ვარჯიშის დროს გამოყენებული უპირობო სტიმული მოიცავს ისეთებს, რომლებიც იწვევენ ინდიკატიურ, თავდაცვით და საკვებ რეაქციას.

პირობითი სტიმული არის სტიმული, რომლის მოქმედება იწვევს არაადეკვატურ (მოცემული სტიმულისთვის შეუფერებელ) რეაქციას, რომელიც ჩნდება სწავლის პროცესში. იმისათვის, რომ მკაფიოდ განვასხვავოთ "განპირობებული" და "უპირობო სტიმულის" ცნებები, მოვიყვანთ შემდეგ მაგალითს.

თუ ძაღლის კიდურზე სუსტ ელექტრო დენს მიმართავთ, მაშინ ბუნებრივია, რომ პასუხი ადეკვატური იქნება: ძაღლი ფეხს გაიყვანს (თავდაცვითი რეაქცია მტკივნეული სტიმულის საპასუხოდ). ნიშნავს, ელექტროობა- უპირობო გამაღიზიანებელი.

თუმცა, შესაძლებელია განვითარდეს არაადეკვატური რეაქცია ელექტრო დენზე, მაგალითად, საკვების რეაქცია. ამისათვის ექსპერიმენტის დასაწყისში ძაღლს ექვემდებარება ძალიან სუსტი ელექტრო დენი, რომელიც არ იწვევს თავდაცვით რეაქციას; ამ მოქმედების გაძლიერება მკურნალობით. შემდგომში, მიმდინარე სიძლიერე იზრდება, არ ავიწყდება ელექტროშოკის გაძლიერება ყოველ ჯერზე მკურნალობით. შედეგად, გარკვეული სიძლიერის ელექტრული დენის საპასუხოდ, ძაღლი გამოყოფს ნერწყვს, ნაცვლად იმისა, რომ თათი ამოიღოს. აქ ელექტრული დენი უკვე იქნება პირობითი სტიმული, ვინაიდან იწვევს არაადეკვატურ რეაქციას (კვების რეაქცია მტკივნეულ სტიმულზე).

სავსებით ნათელია, რომ ამჟამინდელი ძალა არ უნდა აღემატებოდეს გარკვეულ ზღურბლს, კერძოდ: არ დაემუქროს სხეულს განადგურებით, რადგან ამ ძლიერი სტიმულის საპასუხოდ ძაღლს კვლავ ექნება თავდაცვითი რეაქცია საკვების ნაცვლად. ამ შემთხვევაში, ადრე განვითარებული რეფლექსი შეიძლება მთლიანად გაქრეს და კვლავ უნდა განვითარდეს, მაგრამ დიდი სირთულეებით.

მსგავს შედეგებს იწვევს გამაგრების არასათანადო დოზირება (უპირობო სტიმულის გამოყენება) ძაღლებში ვარჯიშის დროს უნარების გამომუშავებისას, განსაკუთრებით საწყისი ეტაპები. ძლიერი უპირობო სტიმული იწვევს ძლიერ ადეკვატურ რეაქციას, მაგრამ ამავე დროს ინდუქციურად აფერხებს ნერვულ სისტემაში სულ უფრო სუსტ პროცესებს, რაც, თავის მხრივ, მნიშვნელოვნად ართულებს დროებითი კავშირების (განპირობებული რეფლექსების) ფორმირებას ან იწვევს არსებული პირობითობის გაქრობას. რეფლექსები.

გადაჭარბებული გაძლიერება განსაკუთრებით საშიშია რთული ტექნიკის პრაქტიკაში გამოყენებისას, რომელიც მოითხოვს სტიმულის წვრილ დიფერენციაციას (საგნისა და ადამიანის შერჩევა, სურნელოვან ბილიკზე მუშაობა და ა.შ.). ამასთან დაკავშირებით, რთული უნარების გამომუშავებისას მიზანშეწონილი არ არის დომინანტური უპირობო რეაქციის საფუძველზე გამაგრების გამოყენება (მაგალითად, სათამაშო გამაგრება ზედმეტად აღგზნებული ძაღლებისთვის, საკვების გამაგრება ცხოველებისთვის უპირატესი საკვების რეაქციით). შესუსტებული ტიპის უმაღლესი ნერვული აქტივობით (HNA), არ არის რეკომენდებული რაიმე მექანიკური ზემოქმედების გამოყენება. ეს წესი (მოტივაციის ვარიაციული ოპტიმუმის) ამავე დროს ითვალისწინებს უძლიერესი სტიმულის გამოყენებას მარტივი უნარების გამომუშავებისას, როგორიცაა, მაგალითად, არასასურველი მოქმედებების აკრძალვა (ბრძანება „ფუ“); ძაღლის გასეირნება მწვრთნელის გვერდით და ა.შ. ასეთი უნარები, როდესაც ხორციელდება, არ საჭიროებს ცერებრალური ქერქის კომპლექსურ ანალიტიკურ და სინთეზურ აქტივობას და რაც უფრო წარმატებით ყალიბდება, მით მეტია უპირობო და პირობითი სტიმულის ძალა. მაგრამ, რა თქმა უნდა, არა გადაჭარბებული, რაც იწვევს ძაღლებში უკიდურეს დათრგუნვას და არ იწვევს ტრენერსა და ძაღლს შორის კონტაქტის დარღვევას.

ვარჯიშის დროს გამოყენებული პირობითი სტიმული ძირითადად იყოფა სმენად და ვიზუალურად.

გულგრილი არის ის სტიმული, რომელიც არ იწვევს რაიმე რეაქციას ძაღლებში. ასეთი რამ პრაქტიკულად არ არსებობს, რადგან ნებისმიერი, თუნდაც ყველაზე სუსტი სტიმული იწვევს პასუხს: ყნოსვა, მოსმენა, ტვინის ელექტრული აქტივობის შეცვლა. აქ მხოლოდ ძაღლის შეგუებაზე შეიძლება ვისაუბროთ რაღაც სტიმულს. მაგალითად, თუ გარკვეული სტიმული მოქმედებს ძაღლზე რაიმე შედეგს არ იწვევს, მაშინ გარკვეული პერიოდის შემდეგ საჩვენებელი რეაქციაქრება მასზე და სრულიად გულგრილი (გულგრილი) იქნება ცხოველისთვის, ანუ ძაღლი ამ სტიმულს ყურადღებას არ მიაქცევს.

აქ მიზანშეწონილია აღვნიშნოთ, რომ ხშირად ნათქვამი ბრძანებები ძაღლზე მათი ზემოქმედებით გაძლიერების გარეშე (მკურნალობა, მექანიკური გავლენა, თამაში, ძახილი „კარგი“) საბოლოოდ ხდება მის მიმართ გულგრილი ან, უფრო მარტივად, „ცარიელი ხმა“.

ძაღლთან ურთიერთობის პროცესში ადამიანი აძლევს მას ხმოვან ბრძანებებს (სიგნალებს), აკეთებს ჟესტიკულაციას, მოძრაობს, იცვლის ტანსაცმელს და ა.შ. ამავდროულად, სიტყვები და ჟესტები ძაღლისთვის თავდაპირველად გულგრილი სტიმულია, რომელიც არ იწვევს რაიმე კონკრეტულს. რეაქცია. ტრენერის ამოცანაა უპირობო სტიმულის გამოყენებით გადააქციოს გულგრილი სტიმული (სიტყვა, ჟესტი) ძაღლისთვის განპირობებულ სტიმულად.

კიდევ ერთხელ უნდა აღინიშნოს, რომ ნებისმიერი სიტყვა ან ჟესტი პირველად წარმოდგენისას (ახალი სტიმული) იწვევს ინდიკატურ უპირობო რეფლექსს, რომელიც ამზადებს სხეულს ამ სტიმულებზე შესაძლო შესაბამისი რეაქციისთვის და ხელს უწყობს პირობითი რეფლექსის ფორმირებას. რეფლექსები (კავშირები) ახალ სტიმულებთან, რომლებიც განპირობებულია, ბევრად უფრო სწრაფად ყალიბდება, ვიდრე ნაცნობებთან, რომლებსაც წარსულში ცხოველისთვის ბიოლოგიური მნიშვნელობა არ ჰქონდათ.

პირობითი რეფლექსი შეიძლება განვითარდეს მარტივ (ერთ) და რთულ (კომპლექსურ) სტიმულებზე. ყველაზე ხშირად ეს არის ხმის და ვიზუალური სტიმულის ერთობლიობა.

თითქმის შეუძლებელია ისეთი პირობების შექმნა, რომლებშიც ძაღლზე გავლენას მოახდენს მხოლოდ ერთი, მარტივი სტიმული. ბოლოს და ბოლოს, ძაღლს ხუთი გრძნობა აქვს. ცხოველის სრული იზოლაციითაც კი გარე გარემოს ყველა გავლენისგან (ხმები, სუნი, სინათლე და ა.შ.), ის რჩება შიდა გარემო- შიმშილის, გაჯერების, შარდის ბუშტის სისავსის შეგრძნება და ა.შ.

ნერვული სისტემის მახასიათებლებიდან გამომდინარე, ზოგიერთი ძაღლი საკმაოდ მარტივად, ტრენერების დიდი ძალისხმევის გარეშე, იზოლირებს მთავარ (საკვანძო) სტიმულს მთელი კომპლექსიდან და რეაგირებს მასზე, ზოგი კი პირიქით, ძალიან სწრაფად აკავშირებს მთელ კომპლექსს. სტიმული ერთ მთლიანობაში სიტუაციური რეფლექსის ფორმირებით, რომელშიც ცალკეული კომპონენტები არც თუ ისე მნიშვნელოვანია (გუნდის ჩათვლით). სიტუაციური რეფლექსის ყველაზე ტიპიური მაგალითია დაბრკოლებების გადალახვა. დაბრკოლების წინ ძაღლის დაშვების შემდეგ, ის შეასრულებს უნარს ნებისმიერი ხმამაღლა წარმოთქმული სიტყვის საპასუხოდ, ზოგჯერ კი აკრძალვის ბრძანების პასუხად.

ხშირად გამოუცდელი, დამწყები მწვრთნელი არასაკმარისად გააზრებულად მოქმედებს ძაღლზე. მაგალითად, "ჯდომის" ტექნიკის პრაქტიკაში ვარჯიშის დროს, ტრენერი, ძაღლის თვალწინ, ჯიბეში ხელს ართმევს საჭმელად, აიღებს თასს, ჩერდება და წარმოთქვამს ბრძანებას (ხშირად იყენებს საჯაჭოს და მკურნალობას ერთად. ჟესტი). თუ ასეთი ქმედებები მეორდება დღითი დღე, მაშინ ძაღლი ავითარებს განპირობებულ რეფლექსს არა მხოლოდ ერთი "ჯდომის" ბრძანებაზე, არამედ სტიმულის მთელ კომპლექსზე (წარმოიქმნება არასასურველი კავშირი). აქ რეფლექსი შეიძლება გამოჩნდეს: 1) სტიმულის ერთდროულ მოქმედებაზე (ჟესტიკულაცია - ბრძანება); 2) სტიმულის ჯაჭვი.

პირველი არ საჭიროებს ახსნას. პრაქტიკიდან ცნობილია, რომ თუ ჟესტისთვის განვითარებულია განპირობებული რეფლექსი - ხმა, მაშინ ძაღლი არ მუშაობს ერთი ხმის ან ერთი ჟესტისთვის. ეს გასაგებია: ერთი ხმოვანი ბრძანება ჟესტის გარეშე ან ჟესტი ბრძანების გარეშე ცხოველების მიერ სრულიად ცალკე აღიქმება, თუმცა ნაცნობი.

ტექნიკის "დაკავების" პრაქტიკის დროს, გამოუცდელი ტრენერები ხანდახან ძაღლებში ავითარებენ შემდეგ არასასურველ კავშირს: ცხოველის უმაღლესი ბრაზის მომენტი გასროლით. როდესაც ეს კომბინაცია არაერთხელ მეორდება, ძაღლს უვითარდება მკაფიო კავშირი: გასროლა (ძალიან ძლიერი ხმოვანი სტიმული) - აღელვება. შედეგად, ძაღლი უგულებელყოფს "ფას" ბრძანებას და ელოდება უფრო ძლიერს. ხმის სტიმული- დახვრიტეს. მიუხედავად იმისა, რომ ძაღლმა დარტყმას მშვიდად უნდა მოექცეს, ის მისთვის გულგრილი გამაღიზიანებელი უნდა იყოს. ამიტომ, კლასებში დარტყმას ვერ დააკავშირებთ არც აღელვებასთან (დარტყმის შემდეგ დაუყოვნებლივ მიცემა, წინ გაგზავნა, თამაში) და არც დათრგუნვასთან (მტკივნეული ზემოქმედება). თქვენ უნდა გააკეთოთ ყველაფერი, რომ გადაიტანოთ ძაღლის ყურადღება გასროლისგან.

მეორე შემთხვევაში, ჩვენ ვგულისხმობთ მწვრთნელის მოსამზადებელ მოქმედებებს ძაღლის „წინ“. ესენია: გაჩერება, ლაგამის აღება, სიამოვნების მიღება, ძაღლისკენ მიდრეკილება და ა.შ. თუ სტიმულის ეს ჯაჭვი უცვლელი რჩება ყოველ გაკვეთილზე, ცხოველს ექნება არასასურველი კავშირი ტრენერის მომზადებასთან და თუ ნაცნობი ქმედებები არ შესრულდება. , ძაღლი არ შეასრულებს ბრძანებებს ან იმუშავებს დუნე.

ზოგიერთი ცხოველი მოსამზადებელი მოქმედებებიტრენერები მოდიან სამუშაო მდგომარეობაში, ისინი ასტიმულირებენ ძაღლს სამუშაოს თვალყურის დევნებამდე, მოთხილამურეს ბუქსირებამდე და ა.შ. სხვებისთვის ეს ქმედებები იწვევს თავდაცვით რეაქციას, რაც გამოიხატება სხვადასხვა ფორმები. ეს ხდება გამოუცდელ ტრენერებთან.

ემზადება მექანიკური ზემოქმედებაძაღლზე შეუმჩნევლად უნდა განხორციელდეს ისე, რომ, მაგალითად, ტკივილის შეგრძნება დაკავშირებული იყოს მწვრთნელის მოთხოვნების დარღვევის მომენტთან (ბრძანებები, ჟესტები), და არა ტრენერის წინასწარი ქმედებები.

თავიდანვე განპირობებული რეფლექსი უნდა განვითარდეს არა კომპლექსურ, არამედ მარტივ სტიმულზე. მაშინ ძაღლი ზუსტად იმუშავებს. თუმცა, თითქმის შეუძლებელია გარე სტიმულის გავლენის გამორიცხვა. ამიტომ ვარჯიშის დროს გირჩევთ დაიცვან შემდეგი პირობები.

1. ტრენერის მიერ გამოყენებული სტიმულის კომპლექსი ყოველთვის განსხვავებული უნდა იყოს, მაგრამ მასში ყოველთვის აუცილებელია ერთი სტიმულის არსებობა, კერძოდ, ბრძანება (ჟესტი). ამისათვის თქვენ უნდა აიცილოთ ტექნიკის სტანდარტული ფორმირებები: დარგეს - წავიდა - დაიწყო ბრძანების გაცემა. ბრძანებები უნდა იქნას გამოყენებული სხვადასხვა სიტუაციებში.

2. აუცილებელია გაძლიერდეს სტიმული, რომელზედაც განვითარებულია განპირობებული რეფლექსი, სხვა სტიმულები ყოველგვარი განმტკიცების გარეშე დარჩეს. ყურადღების გამფანტველი ძლიერი სტიმული უნდა შეწყდეს სხვა, უფრო ძლიერმა სტიმულებმა.

განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს გუნდის გაძლიერების სიჩქარეს. რაც უფრო ადრე აიძულებთ ბრძანების შესრულებას (აძლიერებთ მას მოქმედებით), მით უფრო ნათლად იმუშავებს ძაღლი მომავალში.

3. ძაღლთან მუშაობისას უნდა გახსოვდეთ, რომ ბრძანება უნდა იყოს სტანდარტული. ეს ეხება მუდმივ ინტონაციას, სტრესს და მარცვლების ხანგრძლივობას.

ძაღლს სიტყვების მნიშვნელობა არ ესმის და ამიტომ ბრძანებები „დაწექი“ და „ლ-ე-ე-ე-ე-ე-ე“ მის მიერ ორ განსხვავებულად აღიქმება. რა თქმა უნდა, შესაძლებელია იმის უზრუნველყოფა, რომ ძაღლმა ორივე ბრძანება შეასრულოს, მაგრამ ამას დიდი დრო დასჭირდება და მუშაობაში სიცხადე არ იქნება.

სტატიების განთავსებასთან დაკავშირებით შეკითხვებისთვის, გთხოვთ, დაუკავშირდეთ: [ელფოსტა დაცულია]

გარკვევის მიზნით, შემოგთავაზებთ რამდენიმე ცნებას:

უპირობო სტიმული (გაძლიერება),

პირობითი (გულგრილი) სტიმული,

სიტუაციური აფერენტაცია.

უპირობო სტიმული არის სტიმული, რომელიც იწვევს უპირობო რეფლექსური ქცევითი მოქმედების მექანიზმს.

პირობითი სტიმული არის სტიმული, რომელიც გარკვეულ პირობებში ცვლის უპირობო სტიმულს.

სიტუაციური აფერენტაცია არის ყველა აგზნების ჯამი, რომელიც წარმოიქმნება კონკრეტულ პირობებში და სიგნალს აძლევს იმ გარემოს, რომელშიც ორგანიზმი მდებარეობს.

მოდით განვიხილოთ ძაღლში პირობითი სანერწყვე რეფლექსის განვითარების მექანიზმი ი.პ. პავლოვის მიხედვით.

თავის დაკვირვებისას, ი.პ. პავლოვმა შენიშნა, რომ საკვების თასის დანახვისას ძაღლი იწყებს ნერწყვდენას. ანუ, საკვების ტიპი მოქმედებდა როგორც უპირობო სტიმული, რომლის განმეორებით წარმოდგენის შედეგად ძაღლმა ისწავლა საკვების ტიპის ასოცირება თავად საკვებთან.

სურათი 1 - სანერწყვე რეფლექსის დიაგრამა

მისი დაკვირვების შედეგად, საქმეს წააწყდა ი.პ.პავლოვი ასოციაციური სწავლა. პავლოვმა გადაწყვიტა გაერკვია, შეიძლებოდა თუ არა ესწავლებინა ძაღლს საკვების სხვა სტიმულთან ასოცირება მისი სხვა სტიმულით ჩანაცვლებით.

სურათი 2 - I. P. Pavlov-ის ექსპერიმენტის სქემა

ექსპერიმენტის ჩასატარებლად, I. P. Pavlov შემოგვთავაზა მოქმედებების შემდეგი თანმიმდევრობა:

1. ბ სანერწყვე ჯირკვალიფისტულა ჩაუნერგეს ძაღლს, რაც საშუალებას აძლევდა გაზომილიყო გამომუშავებული ნერწყვის რაოდენობა.

2. ძაღლის წინ დაიდო თასი, რომელშიც ავტომატურად მიირთმევდნენ საჭმელს. ნერწყვდენა, მშიერი ძაღლი, საკვების დანახვისას არის უპირობო (თანდაყოლილი) რეფლექსი. აქ არ არის ასოციაციური სწავლება, საკვები არის უპირობო სტიმული.

3. საკვების მიტანამდე ექსპერიმენტატორმა ძაღლის წინ შუქი აანთო -

გულგრილი სტიმული, შემდეგ კი, რამდენიმე წამის შემდეგ, საჭმელი მოათავსეს თასში და შუქი ჩაქრა. ექსპერიმენტის დასაწყისში სინათლე არის ინდიფერენტული სტიმული და ამის შემდეგ ხდება პირობითი სტიმული (იხ. განმარტება).

4. შემოთავაზებული მოქმედებების სქემის გამეორების შემდეგ, ძაღლს, როდესაც შუქი ჩართული იყო და საკვების მიწოდების გარეშე, დაფიქსირდა ნერწყვის გამოყოფა ფისტულაში. ამრიგად, გულგრილი სტიმული - სინათლე - გადაიქცა პირობით სტიმულად და ძაღლმა ჩამოაყალიბა პირობითი რეფლექსი.

ექსპერიმენტი I.P. პავლოვა ემსახურება კლასიკური განპირობებული რეფლექსების მაგალითს, რომელიც Yu.M. კონორსკიმ უწოდა პირველი ტიპის პირობითი რეფლექსები. რეფლექსის მოკლე დიაგრამა შეიძლება წარმოდგენილი იყოს შემდეგნაირად:

ინდიფერენტული სტიმული – უპირობო სტიმული – რეფლექსი

კლასიკური პირობითი რეფლექსის ფორმირების პროცესი გადის სამ ეტაპს:

სცენა პრეგენერალიზაცია, რომელიც ხასიათდება აგზნების დაგროვებით ქერქის საპროექციო ზონებში პირობითი და უპირობო სტიმულიდან სიგნალების მიმღები;

სცენა განზოგადება, რომელსაც თან ახლავს თავის ტვინის ქერქში აგზნების დიფუზური გავრცელება (ანუ დასხივება). ამ პერიოდში შეინიშნება სინქრონიზაცია ბიოელექტრული აქტივობაქერქი და სუბკორტიკალური წარმონაქმნები, რომლებიც იღებენ სიგნალებს პირობითი და უპირობო სტიმულებისგან.

სცენა სპეციალიზაციებიროდესაც სიგნალთაშორისი რეაქციები ქრება და განპირობებული რეაქცია ხდება მხოლოდ სიგნალის სტიმულზე.

კლასიკური განპირობებული რეფლექსების წყალობით უზრუნველყოფილია ცხოველის პირველადი ორიენტაცია ნიშნების მიხედვით გარემონებისმიერი ქცევითი აქტის თავიდანვე. კლასიკური განპირობებული რეფლექსების გამოყენებით ცხოველი ადაპტირდებაგარე გარემოს მიმართ.

სანერწყვე რეფლექსის მაგალითის გამოყენებით პავლოვმა დაადგინა ზოგადი ნიშნებიპირობითი რეფლექსები:

1. პირობითი რეფლექსები აქვს ადაპტურიპერსონაჟი. განპირობებული რეფლექსის მნიშვნელობა არის ის, რომ ის ქცევას პლასტიკურს ხდის, მორგებულია სპეციფიკურ გარემო პირობებზე (დრო, ადგილი, ხარისხი, გაძლიერება და ა.შ.).

2. ნებისმიერი პირობითი რეფლექსები წარმოიქმნება ტვინის უმაღლესი ნაწილების მონაწილეობით (და მწერებში, მაგალითად, უმაღლესი ცეფალური განგლიები). აქედან გამომდინარე, პროტოზოების ან კოელენტერატების ადაპტაციური რეაქციები (რომლებსაც, როგორც ცნობილია, აკლიათ ცენტრალური ნერვული სისტემა) არ შეიძლება კლასიფიცირდეს, როგორც განპირობებული რეფლექსური ტიპის რეაქციები.

3. პირობითი რეფლექსები შეძენილია და უქმდება ინდივიდუალური ცხოვრებათითოეული კონკრეტული ინდივიდი. ამით ისინი ძირეულად განსხვავდებიან უპირობო რეფლექსებისგან.

4. პირობითი რეფლექსები ყალიბდება მხოლოდ პირობითი და უპირობო სტიმულის განმეორებითი კომბინაციით. ინდივიდუალური მეხსიერების დახმარებით, პირობითი და უპირობო სტიმულების ყველა შემთხვევითი დამთხვევა არ ფიქსირდება პირობით რეფლექსურ რეაქციაში, არამედ მხოლოდ ის, ვისი კომბინაციაც დროთა განმავლობაში აღმოჩნდება ყველაზე სავარაუდო. ყველა სხვა კავშირი, რომელიც წარმოიქმნება შემთხვევით, შეფერხებულია. თუმცა, თუ მოცემული სიგნალიდან გამაგრების (მაგალითად, საკვების ან სექსუალური) მიღების ალბათობა ნულს უახლოვდება, ასეთი პირობითი რეფლექსები თანდათან უქმდება, რადგან ისინი წყვეტენ ფაქტორს მიზანმიმართული ქცევის ორგანიზებაში.