Portfellər üçün başlıq səhifələri. İbtidai məktəb şagirdi portfelinin ön səhifəsi

Bir məktəbli üçün portfel səhifələrini necə doldurmaq olar

1 səhifə - başlıq səhifəsi
Şəkil - uşağınızla birlikdə seçin
soyad-
ad-
soyad-
Sinif-
məktəb-

Səhifə 2 - Avtobioqrafiya -
Bu bölmədə siz uşağın müxtəlif yaşlarında olan fotoşəkilləri yerləşdirə və onları imzalaya bilərsiniz.
Və ya uşağınızla bir tərcümeyi-hal yazın:
1) Avtobioqrafiya təqdimatla başlayır - tam adı, doğum tarixi və yeri göstərilməklə. Məsələn: "Mən, Sergey Pavloviç Mixaylov, 19 mart 2000-ci ildə Moskva vilayətinin Çexov şəhərində anadan olmuşam."
2) Bundan sonra yaşayış ünvanınızı (faktiki və qeydiyyatlı) yazın.
Tələbənin tərcümeyi-halında məzuniyyət haqqında yaza bilərsiniz uşaq bağçası(ad və buraxılış ili).
3) Həmçinin adı, məktəbin nömrəsi, qəbul ili, sinif profili qeyd olunmalıdır. 4) Məktəbdə əsas nailiyyətlər haqqında yazmaq məsləhətdir: idman yarışlarında, olimpiadalarda, diplomlarda, mükafatlarda iştirak.
5) Bundan əlavə, tələbənin tərcümeyi-halında əsas maraqları, hobbiləri, PC bacarıqları və xarici dil bilikləri haqqında danışa bilərsiniz.

NÜMUNƏ - AVTOBIOQRAFİYA

Mən, Sergey Maksimoviç Kulagin, 12 aprel 2001-ci ildə Moskva vilayətinin Çexov şəhərində anadan olmuşam. Mən Moskva şəhəri, Lenin prospekti, 45, mənzil. 49.

2003-2007-ci illərdə Çexov şəhərinin 5 saylı “Zvezdoçka” uşaq bağçasına gedib. 2007-2009-cu illərdə Çexov şəhər 3 saylı məktəbdə təhsil alıb. 2009-cu ildə ailəmin Moskva şəhərinə köçməsi ilə əlaqədar təhsil aldığım V.Q.Belinski adına 19 nömrəli məktəbə köçdüm. hal-hazırda 8-ci sinifdə.

2011 və 2012-ci illərdə akademik uğura görə sertifikatla təltif olunub. 2012-ci ildə rayon riyaziyyat olimpiadasında 3-cü yeri tutmuşdur.

İdmanla maraqlanıram - məktəb basketbol bölməsində iştirak edirəm, məktəb və rayon yarışlarında iştirak edirəm.

Səhifə 3 - Ailəm.
Burada ailə üzvləri haqqında danışa və ya ailəniz haqqında hekayə yaza bilərsiniz
Şablonu doldurmaq üçün ailənin tərkibini yazın, bir ümumi şəkil + ailə haqqında ümumi hekayə çəkə bilərsiniz.
və ya ailə ağacı + hər birinin ayrı səhifədə şəkli + hər bir ailə üzvü haqqında qısa hekayə (uşaqla birlikdə yazırıq - məsələn, atam mənimlə balıq ovuna gedir, anam dadlı yeməklər bişirir və mənimlə ev tapşırığı edir, bacı oynayır )

NÜMUNƏ 1: bir ümumi şəkil ilə:

Ailə hər bir insan üçün vacibdir. Bütün ailə üzvləri
bir-birimizə isti münasibət göstərməliyik, qohumlarımıza hörmət etməliyik və
sevdiklərim. Siz sevdiklərinizlə yaşamağı öyrənməlisiniz - edəcəksiniz
sülh içində və başqa insanlarla yaşayın. Təəccüblü deyil ki, ruscadır
Atalar sözü deyir: “Ən yaxşı xəzinə ailədə harmoniya olandadır”.
Atam V.Q.Belinski adına 19 saylı məktəbin riyaziyyat müəllimi, 1975-ci il təvəllüdlü Kulaqin Maksim İvanoviçdir.
Anam 1976-cı il təvəllüdlü Kulagina Larisa Sergeevna, "Xlebodar" MMC-nin mühasibidir.

Ailəmdə bir nənə var - Yekaterina Vladimirova
İvanovna.
Ailəmizin sevimli bayramları var - bu görüşdür
Yeni il, Pasxa, ailə üzvlərimizin ad günləri.
Anamla köftə bişirməyi, təmizlik işləri görməyi xoşlayıram.
Mən atamla balıq tutmağı və üzməyi sevirəm, amma ən çox
Həyətdə ona kömək etməyi xoşlayıram.
Bizimdir sevimli yeməyiüçbucaqlar və
köftələr.

NÜMUNƏ 2: hər bir ailə üzvü öz şəkli ilə -
Ailə tərkibi:
Atası - Kulaqin Maksim İvanoviç, V.Q.Belinski adına 19 nömrəli məktəbin riyaziyyat müəllimi, 1975-ci il təvəllüdlü.
Ana - Kulagina Larisa Sergeevna, "Xlebodar" MMC-də mühasib, 1976-cı il təvəllüdlü.
Bacı - Kulaqina İnna Maksimovna, V.Q.Belinski adına 19 saylı məktəbin 10-cu sinif şagirdi, 1997-ci il təvəllüdlü.

Səhifə 4 - adımın mənası.
Qohumun adını daşıya bilər, bunu göstərmək olar.
İnternetdə adın mənasını tapa bilərsiniz.
Misal üçün:
Ad bir insanın doğulduğu zaman verilən şəxsi addır. Hər adın öz təfsiri var. Bu mənim adımın mənasıdır:
Markdan gəlir Yunan adı Markos, öz növbəsində latınca "marcus" - çəkic sözündən gəlir. Bu adın mənşəyinin ikinci versiyası da var ki, o, müharibə tanrısı Marsdan gəlir. Qısaldılmış versiyalar: Markuşa, Marik, Markusya, Masya.

Ata adı Rusiyada dərhal görünmədi, yalnız çarın etimadına layiq olan insanlara icazə verildi. İndi hər kəsin ikinci adı var və atasının şəxsi adına uyğun olaraq verilir.
Mənim ata adım Andreeviçdir

Soyadlar uzun müddətə vəzifəsi olan insanların imtiyazı idi və üçün adi insanlar soyadı "əlverişsiz lüks" idi. Şəxsin soyadı irsi soyadıdır.
mənim soyadım----

Səhifə 5 - Dostlarım -
dostların fotoşəkilləri, onların maraqları və hobbiləri haqqında məlumat.
Dostlarla və ya hər bir fərdi hekayə ilə paylaşılan bir fotoşəkil.

Nümunələr:
Bu Kolyadır. Mən hovuza gedəndə onunla dost oldum. Bu yaxınlarda bizim küçəyə köçdü. Biz onunla oynayırıq və dostuq.

Bu Alyoşadır. Mən onunla bağçaya gedəndə dost oldum. O, qonşu küçədə yaşayır. O və mən çox yaxşı dostuq.

Bu Mişadır. Mən onunla uşaqlıqdan dost olmuşam. O, nənəsinin yanına gəlir və biz orada oynayırıq.

Bu Andreydir. Mən onunla çoxdan dost olmuşam. Biz futbol oynamağı sevirik.

Səhifə 6 - Mənim şəhərim (və ya kiçik vətənim - şəxsi ev üçün)
Şəhərin bir fotoşəkili və övladınızla şəhəriniz haqqında nəyin diqqətəlayiq olduğu barədə bir neçə sətir yazın.

\"Mənim kiçik vətənim\" nümunəsi + evin şəkli:
Vətən insanın içində olduğu ölkədir
anadan olub, onunla ailəsinin həyatı və hər şeyin həyatı bağlıdır
mənsub olduğu insanlar. İki var
anlayışlar – “böyük” və “kiçik” Vətən. Böyük Vətən -
Bu, Rusiya adı ilə fəxr edən nəhəng ölkəmizdir.
Kiçik Vətən sənin doğulduğun yerdir, Vətəndir,
yaşadığın. Təəccüblü deyil ki, rus atalar sözü deyir:
“Vətənsiz insan nəğməsiz bülbül kimidir”

Səhifə 7 - Mənim hobbim
(hansı bölmələrdə və ya dairələrdə iştirak edir)
Məsələn: foto - uşaq şəkil çəkir, kompüterdə oynayır, idman edir, Leqolar yığır və s.
Şəkil + imza (mən rəsm çəkməyi, oynamağı, idman etməyi xoşlayıram)

Səhifə 8 - “Mənim təəssüratlarım”

Teatra, sərgiyə, muzeyə baş çəkmək haqqında məlumat, məktəb tətili, gəzinti, ekskursiya.

Səhifə 9 - Mənim nailiyyətlərim
Bu bölməyə başlıqlar daxil ola bilər:

"Yaradıcılıq işləri" (şeirlər, rəsmlər, nağıllar, sənətkarlıq fotoşəkilləri, müsabiqələrdə iştirak edən rəsmlərin surətləri və s.),
"Mükafatlar" (sertifikatlar, diplomlar, Minnətdarlıq məktubları və s.)

Olimpiadalarda və intellektual oyunlarda iştirak haqqında məlumat
İdman yarışlarında və yarışlarda, məktəb və sinif bayramlarında və tədbirlərdə iştirak haqqında məlumat və s.
Layihə fəaliyyətlərində iştirak haqqında məlumat

Səhifə 10 – Sosial iş (Sosial təcrübə)

Sifarişlər haqqında məlumat
- Bu bölməni fotoşəkillərdən istifadə edərək dizayn edə bilərsiniz qısa mesajlar mövzusunda:
- Divar qəzetinin buraxılması
- İcma təmizliklərində iştirak
- Mərasimdə çıxış

Bütün növlər üzrə məlumatları ehtiva edir dərsdənkənar fəaliyyətlər (sosial layihələr, ehtiyacı olanlara yardım göstərilməsi və s.).

Səhifə 11 - İlk müəllimim
Fotoşəkil + uşağınızla birlikdə müəlliminiz haqqında bir neçə cümlə yazın (adı nədir, niyə onları sevirik, sərt, mehriban)
Səhifə 12 - MƏKTƏBİM
Məktəbin şəkli + mətn: məktəb nömrəsi və uşağınızla yazın: niyə məktəbə getməyi sevir

Çoxları üçün hələ də anlaşılmaz olan “portfel” sözü həyatımızda möhkəm şəkildə yerləşmişdir. İndi erkən uşaqlıqdan bir insanı müşayiət edir. Bunun nə olduğunu və tələbəyə nə üçün lazım olduğunu izah etməyə çalışacağıq. “Portfolio” termininin özü bizə italyan dilindən gəlir: tərcümədə portfolio “sənədləri olan qovluq”, “mütəxəssis qovluğu” deməkdir.

Portfel yaratmağa nə vaxt başlamaq lazımdır?

IN son illər Tələbə portfelinin hazırlanması təcrübəsi geniş yayılmışdır. Bu gün çoxlarında təhsil müəssisələri məcburidir. Hətta məktəbəqədər təhsil müəssisələri uşağın uğurlarını toplamaq üçün öz iş fəaliyyətlərinə daxil edin. Birinci sinif şagirdi indi öz nailiyyətləri qovluğunu təşkil etməyə başlamalıdır. Təbii ki, ibtidai sinifdə oxuyan uşaq üçün bunu tək başına etmək çox çətindir, ona görə də valideynlər tez-tez bu qovluğu hazırlayırlar. Valideynlərin sualları və sürprizləri olduqca təbiidir, çünki bir vaxtlar belə bir tələblə qarşılaşmırdılar. Məqaləmizdə bir məktəbli üçün portfelin necə hazırlanacağı sualına cavab verməyə çalışacağıq.

Məktəbliyə nə üçün “sənədləri olan qovluq” lazımdır və onda nə olmalıdır?

Hər hansı bir uşağın fəaliyyətinin bütün uğurlarını və nəticələrini izləmək - yaxşı təcrübə, çünki bu, böyüklərə uşağın şəxsiyyətinin çox yönlülüyünü aşkar etməyə kömək edir. Kiçik bir insanın daha da inkişaf etməsi üçün ilk nailiyyətlərindən xəbərdar olması vacibdir. Uşaq, onun ailəsi, mühiti, məktəbdəki akademik uğurları haqqında məlumatlar, müxtəlif məktəb və sinifdənkənar tədbirlərdə iştiraka görə alınan sertifikatlar və diplomlar, fotoşəkillər, uşağın bilik, bacarıq, bacarıqlarını göstərən yaradıcılıq işləri - bütün bunlar bir növ bacarıqların təqdimatıdır. , maraqları, uşağın hobbi və qabiliyyətləri. Toplanmış məlumatlar başqa məktəbə keçərkən və ya daha sonra ixtisas sinifləri seçərkən və ali təhsil müəssisəsinə daxil olarkən faydalı olacaqdır. Tələbə portfelinin əsas məqsədi ibtidai siniflər uşağın bütün üstünlüklərini müəyyən etmək və onu aşkar etməkdir daxili potensialəsərlərinin, qiymətləndirmələrinin və nailiyyətlərinin struktur toplusu vasitəsilə. Bu, uşağın fəaliyyət üçün motivasiyasını formalaşdırmağa kömək edir, ona hədəflər qoymağı və uğur qazanmağı öyrədir.

Portfolio yaradıcı məhsuldur

1-ci sinif şagirdi üçün portfel yaratmağa başlamaq qərarına gəldikdə, ilk növbədə onun komponentləri üzərində düşünməli, hansı bölmələrin və ya fəsillərin ona daxil ediləcəyinə və onların nə adlanacağına qərar verməlisiniz. Çox tez-tez ibtidai sinif müəllimləri bütün şagirdlər üçün vahid bir quruluşa üstünlük verirlər və buna görə də sizə portfolio hazırlamağınız lazım olduğunu bildirərkən, bunun üçün təxmini plan da təklif edəcəklər. Bu vəziyyətdə, valideynlər beyinlərini komponentlər üzərində rəf etməli olmayacaqlar. Ümumiyyətlə, tələbə portfeli yaradıcı bir sənəddir və heç bir normativ aktda dövlət tərəfindən müəyyən edilmiş dəqiq tələblər yoxdur.

Hər bir valideyn başa düşür ki, birinci sinifdir mühüm dövr uşağın həyatında: müəllimlər və sinif yoldaşları ilə tanış olmaq, tədricən böyümək və müstəqilliyi artırmaq. Uşaq bağçası şəraitindən hər şeyin yeni və qeyri-adi olduğu məktəbə keçərkən uşaq bir az stress yaşayır, şagirdin portfeli ona yeni yerə daha tez alışmağa kömək edir. Onu tərtib etmək üçün nümunə sinifdən və məktəbdən asılı olaraq dəyişə bilər, lakin o, uşaq və onun valideynləri (qanuni nümayəndələr), onun maraqları və hobbiləri haqqında məlumatları ehtiva etməlidir. Bütün bu məlumatlar uşaqlara tez bir zamanda yeni dostlar tapmağa kömək edəcək ümumi maraqlar sinif yoldaşları ilə və müəllimin təşkili daha asandır təhsil prosesi və uşaqlarla söhbətlər.

Ümumi forma - fərdi doldurma

Hər bir məktəb və ya hətta hər bir sinif öz şagird portfelini inkişaf etdirə bilər, bunun nümunəsi müəllim tərəfindən uşaqlara və valideynlərə təklif olunacaq, lakin yenə də bu qovluq “ vizit kartı” uşağın və buna görə də onun fərdiliyini əks etdirməlidir.

Şablon seçin

Uşaqlar maraqlanmayacaq sadə vərəqlər, qeydlər, fotoşəkillər, şən rəngli dizayn onları daha çox cəlb edəcək. Buna görə də, əvvəlcə tələbənizin portfeli üçün bu gün asanlıqla tapıla bilən şablonları seçin. Və sonra uşağınızla birlikdə uyğun olanı seçin. Əgər sizə lazım olan heç nə tapa bilmirsinizsə, o zaman ağlınızda olana ən uyğun olan şablonu özünüz yarada bilərsiniz. Hər bir valideyn öz başına şablon yarada bilməz və bu işin öhdəsindən gəlsələr belə, çox vaxt sərf etməli olacaqlar. Bu səbəbdən tez və asanlıqla redaktə edilə bilən tələbə portfolioları üçün hazır şablonlar çox populyardır.

Dizaynda uşaqların pərəstiş etdiyi personajlardan istifadə edilə bilər. Məsələn, oğlanlar avtomobilləri sevirlər. Yarış avtomobilləri ilə portfoliolar yarışı və sürəti sevənlər üçün mükəmməldir. Qızlar dizayn elementi kimi şahzadələrə və ya pərilərə üstünlük verirlər. Unutmamalıyıq ki, sevdiyiniz personajlarla şəkillər məzmundan yayınmamalıdır, onların rolu uyğunlaşmaqdır müsbət əhval-ruhiyyə qovluğu açarkən.

Özünüz haqqında nə demək

İbtidai məktəb şagirdi portfelinin birinci bölməsinə, bir qayda olaraq, şəxsi məlumatlar daxildir. Bu, ad və soyadın göstərildiyi baş səhifədir, həmçinin uşağın özü seçməli olduğu fotoşəkili yerləşdirilir. Bu bölməyə avtobioqrafiya, özünüz haqqında hekayə, uzunmüddətli və qısamüddətli təhsil planlarının siyahısı da daxil ola bilər. Uşaq onu doldurmaqda iştirak etməlidir, onun təşəbbüsünü təşviq etməlidir. Sahib olduğu xarakter keyfiyyətləri, sevimli məşğuliyyətləri və hobbiləri haqqında yazsın, yaşadığı şəhər, ailəsi və dostları, dost olduğu insanlar, ad və ya soyad, məktəb haqqında danışsın. və sinif. Tələbənin böyüdükdə nə olmaq istədiyi barədə bir yuxu da yaza bilərsiniz. Tələbə hətta izlədiyi gündəlik işləri də yerləşdirə bilər. Onu maraqlandıran və vacib hesab etdiyi hər şeyi təsvir etməlidir.

Bir uşaq, bir qovluğu doldurarkən, kiçik kəşflər edə bilər - məsələn, ilk dəfə ad və soyadın mənşəyi haqqında oxuyun.

Dünyanızı təsvir etmək asan deyil

Birinci hissənin öz alt bölmələri ola bilər. Yəqin ki, onlar uşağın fərdiliyini nəzərə alaraq özünüz yaradacağınız tələbənin hazır portfelinə daxil ediləcəklər. Əgər uşağınız oxumağa həvəslidirsə, “Mənim sevimli kitablarım” bölməsini yaradın. Təbiətə olan ehtiras “Mənim ev heyvanlarım” bölməsində əks oluna bilər.

Portfel əbədi olaraq doldurulmur, zamanla doldurulacaq və dəyişdiriləcəkdir. Uşaq "Mən nə edə bilərəm və etməyi sevirəm" sualına cavab yazırsa, dördüncü sinfə qədər birinci sinif şagirdinin daxil etdiyi məlumat mütləq aktuallığını itirəcəkdir. Buna görə ildə ən azı bir neçə dəfə müntəzəm doldurma işləri daha çox fayda gətirəcəkdir.

Uğur və nailiyyətlər bölməsi

Əgər uşaq müxtəlif məktəb yarışlarında iştirak etmək üçün aldığı sertifikat və diplomları artıq toplayıbsa, o zaman valideynlərin şagird üçün portfolio hazırlamaqdan başqa çarəsi yoxdur. Onları xronoloji ardıcıllıqla yerləşdirə və ya bölmələrə ayıra bilərsiniz, məsələn, "Təhsildə nailiyyətlər" və "İdmanda xidmətlər", baxmayaraq ki, ibtidai sinif şagirdi üçün onun bütün nailiyyətləri vacibdir. Bu hissədə əsasən təhsil və yaradıcılıq fəaliyyəti ilə bağlı məlumatlar yer alacaq. Bu məlumatlar məktəbdə təhsil illərində tədricən yenilənəcəkdir.

Birinci sinif şagirdinizin nailiyyətlərinə ilk surət dəftərinizi, uğurlu rəsm və ya aplikasiyanı əlavə edə bilərsiniz.

Uşağın iştirak etdiyi tədbir mediada işıqlandırılıbsa, siz qəzet qırıntıları edə və ya şagirdin portfeli üçün mesajla onlayn səhifələr çap edə bilərsiniz.

Uşaqlar öz fəaliyyətlərini seçir və dərnəklərdə, bölmələrdə və dərnəklərdə dərslərdə iştirak edirlər. Onlar haqqında məlumat da xüsusi bölməyə daxil edilə bilər. Tələbənin oxuduğu müəssisə haqqında məlumat ola bilər.

Mən necə oxuyum?

Kiçik bir uşağın həyatında əsas fəaliyyət kimi təhsil fəaliyyəti məktəb yaşı, ayrıca bölmə olmalıdır. Yalnız məktəb hesabat kartı kimi bir masa deyil, həm də uğurla başa çatmış testlər, ilk dəftərlər, ilk beşi olan bir vərəq ola bilər. Burada oxu texnikasının göstəricilərini də daxil edə bilərsiniz.

Bilik günü - sentyabrın 1-i həm tələbələr, həm də onların valideynləri üçün maraqlı bayramdır. Xüsusilə məktəb astanasını ilk dəfə aşanlar üçün, daha çox ibtidai sinif şagirdlərinin valideynləri üçün həyəcanlıdır, çünki uşaq özünü onun üçün naməlum, yeni mühitdə tapır, burada onu bir çox yeni tələblər və dəyişikliklər gözləyir. : gündəlik iş rejimi, komanda ilə qarşılıqlı əlaqə, onun hərəkətlərini qiymətləndirmək - bütün bunlar qabaqdadır, lakin çətinliklər uşaqları və valideynləri qorxutmasın.

Birinci sinif şagirdi portfeli

Əksər insanlar portfelin nə olduğunu bilirlər, lakin bu gün portfeldən istifadə edildiyini hamı bilmir ibtidai sinif şagirdləri üçün, uşaq, onun qabiliyyətləri, maraqları və hobbiləri və tələbənin ailəsi haqqında məlumatları göstərir. Gələcəkdə bütün bu məlumatlar uşağın bu və ya digər sahədə qabiliyyətlərini aşkar etməyə kömək edəcək və bu və ya digər sahədə təxmini inkişafın vektorunu təsvir edəcəkdir.

Təhsil almağa hazır olmaq hər kəs üçün çox vacibdir, lakin təəssüf ki, hər kəs bunu dərhal bacarmır. Əlbəttə ki, müəllimlərin uşaqda öyrənməyə marağını artırmağa çalışdıqları bir çox üsullar var.Bu metodlara oyun şəklində öyrənmə, sonra isə tam hüquqlu öyrənməyə keçid daxildir. kurikulum, Və müxtəlif variantlar ibtidai sinif şagirdlərinin işinin qiymətləndirilməsi. Bu mərhələdə ailənin şagird həyatında fəal iştirakı, valideynlərin müəllimlə qarşılıqlı əlaqəsi, müəllimin tövsiyələrinin həyata keçirilməsi çox vacibdir. Bu tövsiyələrdən birinə birinci sinif şagirdinin portfelinin tərtib edilməsi daxildir.

İbtidai məktəb şagirdinin portfeli ilk növbədə onun maraqlarını, qabiliyyətlərini müəyyən etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur və nəticədə bütün bu məlumatlar müvəffəqiyyətli olmaq üçün əsas təşkil edir. daha çox seçim dar profil orta məktəbdə təhsil. Bu, öz növbəsində, öyrənməkdə çətinliklərdən qaçmağa imkan verəcək, çünki "humanitar elmlər və texnoloqlar"ın vəziyyətini hamı bilir, bəziləri ədəbiyyat və tarix dərslərində yuxuya getdikdə, digərləri isə dəqiq elmləri dərk etməyə boş yerə çalışır. Bir portfelin doldurulması və hər cür dekorasiyası müsbətdir psixoloji təsir uşaq üçün.

Bu sənədi doldurmaqla uşaq bütün uğurlarını aydın görür, belə desək, qeyd edir. Bu, uşağın özünə inamının inkişafı üçün böyük əhəmiyyət kəsb edir, o, nədə güclü olduğunu və nəyi yaxşılaşdıra biləcəyini və nəyin "çəkilməli olduğunu" görür. Bütün bunlar nizam-intizamı və uğurlarını artırmaq istəyini inkişaf etdirir, bu, gələcəkdə uşaq və müəllimlərin iştirakı ilə xoşagəlməz halların qarşısını almağa kömək edəcəkdir.

Portfel tərtib edərkən ciddi şəkildə riayət edilməli olan xüsusi çərçivələr yoxdur. Sizə lazım olan tək şey uşağınıza öyrətməkdir qələbələrinizi təhlil edin, və hələ də iş tələb edən məqamlar.O, portfelini doldurmalı, üzərində işləməyə dəyər olan uğurlarını və cari vəzifələrini görməli, özünü obyektiv qiymətləndirməli, “ulduz olmamalı”.

Portfolio dizaynı. Necə edilir

Bir az əzm tələb etsə də, portfeli tamamlamaq çətin deyil. Əvvəlcə onu birlikdə doldurmalısınız, bu proses sizin köməyinizlə onun üçün olduqca həyəcanlı olacaq.

Və bu, dəftərxana ləvazimatlarının alınması ilə başlamalıdır: övladınıza nəyi bəyəndiyini seçməkdə sərbəstlik verin, orada olan faylları olan ən gözəl qovluq olsun. Sizə də lazım olacaq markerlər, qələmlər, hökmdarlar, karandaşlar, uşağın öz mülahizəsinə görə seçə biləcəyi müxtəlif stikerlər və dekallar.

Portfel bölmələri

Portfel bölmələri müxtəlif ola bilər, lakin ümumilikdə onları aşağıdakı kimi təsvir etmək olar:

• Tələbə şəxsi məlumatları
• Nailiyyətlərin siyahısı
• Məktəb həyatında iştirak
• Arzular və rəylər

Tələbə şəxsi məlumatları

Bu bölmə uşağın tam adı, fotoşəkili və yaşayış ünvanı ilə başlayır. Daha, Ailə haqqında məlumat verə bilərsiniz, bir uşağın yazacağı hekayə. O, həmçinin şəkil çəkə bilər, sevimli heyvanı, hobbiləri və dostları haqqında danışa bilər. Əlavə olaraq, evə ən optimal marşrutla bir şəkil çəkə bilərsiniz, valideynlərdən mümkün düzəlişlərlə uşağın özü çəkməsi vacibdir. Eyni zamanda, ona izahat vermək lazımdır əsas qaydalar onu məktəbə gedən yolda və ya evdə qoruyacaq:

• Küçədə tanımadığınız insanlarla danışmayın, xüsusən də heç bir bəhanə ilə onların avtomobilinə minməyin.
• yad adamlardan heç bir şey götürməyin, xüsusən də yeməli heç nəyi
• Evdə tək olanda qapını heç kimə açmayın, açsanız (qardaşlara, bacılara, xalalara, dayılara, gözətçi dəliyindən baxmağınızdan əmin olun)

Uşaq bu qaydaların hər biri üçün bir şəkil çəksə yaxşı olar.

Nailiyyətlər

Təhsilin başlanğıcı ilə birinci sinif şagirdi narahatlıq və narahatlıqlarda nəzərəçarpacaq dərəcədə artır: o, tez, bəzən müstəqil olaraq, sinifdən kənarda oxumağı öyrənməli, sadə hesablamalar bacarıqlarına yiyələnməli, vurma cədvəlini mənimsəmək.

Valideynlər şagirdə doldurmağa kömək etməli, oxuduğunuz kitabların süjeti əsasında şəkillər çəkə, keçdiyiniz çətinlikləri də yaza, mətni təsvir edə bilərsiniz. Bu bölmə təkcə məktəbdə deyil, uşağın uğurunun bütün dinamikasını əks etdirir. O, həmçinin idman və ya yaradıcılıq uğurları haqqında məlumatları ehtiva edə bilər; sertifikatlar, yarışlardan və ya yarışlardan fotoşəkillər şəklində müxtəlif mükafatlar bu bölmədə yer ala bilər.

Nailiyyətlər bölməsini fəsillərə bölmək olar, məsələn, “Riyaziyyat” və “Rus dili” fəsillərində - bu mövzuda işlərdə iştirak üçün sertifikatlar da ola bilər. müxtəlif ixtisaslaşdırılmış olimpiadalarda.

“Ədəbiyyat” fəslində sürətli oxumağın gedişi haqqında məlumatlar, oxunan əsərlər haqqında qısa fikirlər ayrıca fəsildə şagirdlə söhbət zamanı müəllim tərəfindən tanınan uşağın ən yaxşı əsərlərini yerləşdirməyə dəyər. . “Yaradıcılıq” fəsli uşağın müxtəlif şeirləri, rəsmləri və əl işləri ilə dolacaq. “Mənim Maraqlarım” bölməsində uşaq həm hekayə, həm də rəsm və fotoşəkillər şəklində öz maraqları, hobbi və bacarıqları haqqında danışa biləcək. "İdman nailiyyətləri" - bunlara bütün sertifikatlar, çıxışların və mükafatların fotoşəkilləri, uşağın idman komandasının fotoşəkilləri daxil ola bilər.

Hər birimiz üçün vacib an yeni komandada qarşılanır və digər insanlarla qarşılıqlı əlaqə. Sinifdən kənar müxtəlif fəaliyyətlər, istər kinoya, istərsə də təbiətə səyahət, tətillər, ekskursiyalar və səyahətlər, əlbəttə ki, valideynlər tərəfindən təşviq edilməlidir və bu hadisələr haqqında fotoşəkillər, rəsmlər şəklində bütün məlumatlar. , təəssüratlar haqqında hekayələr, bu bölməni dolduracaq.

Amma bu bölmə valideynlər və müəllimlər üçün nəzərdə tutulub. Mücərrəd deyil, müsbət rəylər buraxmağa dəyər ümumi ifadələr, lakin bir şeydə xüsusi uğur üçün tərifin təfərrüatlı mətni. Bu, uşağı yeni nailiyyətlərə həvəsləndirməyə kömək edəcək. Bu fəsildə müəllimin şərhləri, istəkləri və əlavələri ilə ilin yekunlarını yekunlaşdırmaq da artıq olmazdı. Uşaq öz qələbələrinə və yaxşılaşdırılması lazım olan anlara baxa biləcək.

Portfelin doldurulması

Aşağıda bir nümunə var, portfelinizi doldurmaq üçün istifadə edə bilərsiniz

"Şəxsi məlumat"

• Mənim adım……………
• Mən anadan olmuşam…………….(Tarixi göstərin)
• Mən ……………….. ünvanında yaşayıram:………………

Nailiyyətlərin siyahısı

• Rus dili üzrə nailiyyətlərim (riyaziyyat, təbiət tarixi...)
• Mənim kitablarım
  • Sürətli oxuma dinamikası
  • Tamamlanmış işlərin siyahısı
• Mənim əsərlərim
  • Bu tapşırıqda öyrəndim...
  • Bu tapşırığı yerinə yetirərkən öyrəndim...
• yaradılış
  • Mənim rəsmlərim
  • Mənim şeirlərim
  • Mənim sənətkarlıqlarım
• Mənim maraqlarım
  • Mən rəssamam (şair, musiqiçi, idmançı...)
  • bəyənirəm...
  • Mən bacarıram…
• Mükafatların, diplomların və sertifikatların fotoşəkilləri, idman və yaradıcı kollektivlərin fotoşəkilləri
• Arxada keçən il bildim...
• Keçən il ərzində öyrəndim...
  • Hekayə, rəsm, fotoşəkillər

Məktəb həyatında iştirak

Tələbə portfeli ibtidai məktəb.

Müəllim: Narusheva I.G.

Portfel nədir?

IN Son vaxtlarİbtidai siniflərdə yeni tədris metodlarından, şagird əməyinin qiymətləndirilməsinin yeni formalarından çox danışılır. Müasir ibtidai məktəblərdə şagird portfeli ilə işləmək ideyası geniş yayılmaqdadır. Portfelin yaradılması tələbənin fərdi təhsil nailiyyətlərini müəyyən etməyə və nümayiş etdirməyə imkan verir.

Portfolio, tələbənin təhsilinin müəyyən dövrü ərzində fərdi nailiyyətlərini qeyd etmək, toplamaq və qiymətləndirmək üsuludur. Portfolio tələbənin müxtəlif fəaliyyət növlərində (təhsil, yaradıcı, sosial, idman və s.) əldə etdiyi nəticələri nəzərə almağa imkan verir.

Pedaqoji ədəbiyyatda portfelin bir neçə tərifi var, lakin ən doğrusu, fikrimcə, aşağıdakı tərifdir:

Portfolio tələbənin müxtəlif sahələrdə səylərini, irəliləyişlərini və nailiyyətlərini nümayiş etdirən tələbənin iş və məhsullarının toplusudur.

İbtidai sinif şagirdləri üçün portfelin ən sadə tərifi verilə bilər:

Portfel tələbənin “uğurların donuz bankıdır”.

Portfellə iş nəzərə alınmaqla həyata keçirilir yaş xüsusiyyətləri uşaqlar. O, ibtidai məktəbdə şagirdin irəliləyiş səviyyəsini əks etdirir.

Portfel yaratmaq məqsədi.

İbtidai məktəbdə tədris və tərbiyənin əsas vəzifələrindən biri uşağın fərdi yaradıcılıq qabiliyyətlərini aşkar etmək və inkişaf etdirməkdir. Portfolio tələbənin fərdi kumulyativ qiymətləndirilməsi kimi xidmət edir, bu, təkcə müasir effektiv qiymətləndirmə forması deyil, həm də mühüm pedaqoji problemlərin həllinə kömək edir:

Məktəblilərin təhsil motivasiyasını dəstəkləmək və stimullaşdırmaq;

Hər bir tələbə üçün uğur situasiyası yaratmaq, özünə hörmət və öz imkanlarına inamı artırmaq;

Mümkün qədər genişləndirin fərdi qabiliyyətlər hər uşaq;

Uşağın dərslərdə, yaradıcılıqda, idmanda və s. uğurlarının fərdi artımını izləyin.

Öyrənmək bacarığını inkişaf etdirin – məqsədlər qoyun, öz öyrənmə fəaliyyətlərinizi planlaşdırın və təşkil edin.

Təhsil portfelinin yaradılması aşağıdakıları əhatə edir:

Tələbənin edə bilmədiyi vurğunu onun müəyyən fənn üzrə bildiyi və edə bildiyi şeylərə köçürmək;

Kəmiyyət və keyfiyyət qiymətləndirmələrinin inteqrasiyası;

Portfelin əsas mənası : "Bacardığınız hər şeyi göstərin."

İbtidai məktəb şagirdinin portfeli nə kimi görünür?

Hazırda ciddi tələblər (dövlət standartı) yoxdur. Portfelə daxil edilməli olan maddələrin adlarının və sayının dəqiq siyahısı yoxdur. Bu, konkret müəllimdən, onun qarşıya qoyduğu məqsədlərdən asılıdır. Və sevindirir! Axı, portfel üzərində işləmək özünü ifadə etmək, bu işə yaradıcılıqla yanaşmaq və özünəməxsus, orijinal bir şey tapmaq üçün yaxşı fürsətdir.

1-ci sinifdə portfolio üzərində işləməyə başladıq. Sinifimdəki tələbələrin portfeli aşağıdakı bölmələrdən ibarətdir:

BAŞLIQ SƏHİFƏSİ

1-ci, 2-ci, 3-cü və 4-cü siniflərdə oxuyan şagirdin əsas məlumatları (soyadı, adı, atasının adı, doğum tarixi) və fotoşəkili var.

MÜNDƏRİCAT PORTFOLİ – MY DÜNYA

Növbəti vərəq portfelin əsas məzmununu parlaq çiçək şəklində təqdim edir, ləçəklərində bölmələrin adları yazılmışdır.

"Mənim adım" - adın nə demək olduğu haqqında məlumat yazmaq olar məşhur insanlar bu adı daşıyan və daşıyan. Əgər uşağınızın nadir və ya maraqlı soyadı varsa, onun nə demək olduğu barədə məlumat tapa bilərsiniz.

“Mənim ailəm” - burada siz ailənizin şəklini yerləşdirə, hər bir ailə üzvü haqqında danışa və ya ailəniz haqqında qısa hekayə yaza bilərsiniz. "Dostlarım" - dostların adları və soyadları, fotoşəkillər, ümumi maraqlar və hobbilər.

"Mənim hobbim" uşağın nə ilə maraqlandığına dair qısa hekayədir. Burada idman bölməsində dərslər, musiqi məktəbində oxumaq və ya digərləri haqqında yaza bilərsiniz təhsil müəssisələriəlavə təhsil.

Növbəti bölmə “Mənim tədqiqatlarım” adlanır. Bu bölmədəki səhifələrdən biri “Uğur postamenti” adlanır. 1-ci və 2-ci siniflərdə şagirdlər əldə etdikləri nailiyyətlərə görə akademik fənləri “uğur kürsüsünə” qoyur və iki il ərzində onları müqayisə edirlər. Tələbə bu bölməni yaxşı yazı ilə tamamlayır testlər, dəftərlərinin ən yaxşı səhifələri, yaradıcılıq işləri, ən yaxşı rəsmlər, incəsənət və texnologiya dərslərində edilən tətbiqlər.

İbtidai sinif şagirdinin fəal sosial şəxsiyyətini formalaşdırmaq üçün siz öz portfelinizə müəllimlər, sinif yoldaşları, valideynlər və digər ailə üzvləri ilə ünsiyyət qurmaq bacarığını əks etdirən “Əlaqələrimin vərəqi”ni daxil edə bilərsiniz.

Portfelimizin sonuncu bölməsi “Mənim nailiyyətlərim” adlanır. Burada sertifikatlar, diplomlar, təşəkkürnamələr, eləcə də yekun attestasiya vərəqələri yerləşdirilib. Üstəlik, ibtidai məktəbdə akademik uğuru (ləyaqət sertifikatı) uğurdan, məsələn, idmanda (diplom) ayırmaq tövsiyə edilmir. Aranjımanı əhəmiyyətinə görə deyil, məsələn, xronoloji ardıcıllıqla seçmək daha yaxşıdır.

Ən böyük dəyərə malik olan əsərlər “Qürur duyduğum əsərlər” adlı xüsusi bölmədə yerləşdirilə bilər.

3-cü və 4-cü siniflərdə portfolio müxtəlif sorğu vərəqləri və nailiyyətlər vərəqləri ilə əlavə olunacaq ki, bu da şagirdə təhsil məqsədlərini müəyyənləşdirməyə, onun akademik işini təhlil etməyə, uğurlarını qeyd etməyə və uğurlu təhsilin qaydalarını müəyyən etməyə kömək edəcək.

Portfolioda şagird, müəllim və valideynlərin dörd illik birgə işinin nəticəsi "İbtidai məktəbdə nailiyyətlərimin vərəqi" cədvəli ola bilər. Orada tələbə minimum, ümumi və ya qabaqcıl səviyyədə hansı bacarıq və qabiliyyətləri inkişaf etdirə bildiyini qeyd edəcək.

Nəticə.

Portfelin şübhəsiz dəyəri ondan ibarətdir ki, o, şagirdin özünə hörmətini artırmağa, hər bir uşağın fərdi imkanlarını maksimum dərəcədə artırmağa və gələcək yaradıcı inkişaf üçün motivasiyanı inkişaf etdirməyə kömək edir. Buna görə də, uşağınıza portfel tərtib etməyin diplom və hər cür sertifikat yarışı olmadığını başa salmaq son dərəcə vacibdir! Tədris fəaliyyətində və ya yaradıcı işdə iştirak prosesi vacibdir.

Bir portfellə işləyərkən, riayət etməlisinizəsas prinsiplər:

Könüllülük prinsipi (əgər 1-ci sinifdə şagird işə başlamaqda çətinlik çəkirsə, o zaman ibtidai məktəbin istənilən dövründə işə cəlb oluna bilər);

Müəllimlərdən və valideynlərdən kömək göstərin.

Uğurlu iş üçün ilkin şərt valideynlərin bu texnologiya ilə tanış olmasıdır. Valideynlər portfelin yaradılmasının iştirakçılarıdır, çünki bu yaşda olan uşaqlar iş dizayn etmək bacarığına malik deyillər. Əsər gözəl tərtib olunmalı, uşaq böyüklərə maraq hiss etməlidir. Bu, uşağın vəziyyətini, özünə inamını və əldə edilmiş biliklərin sonrakı həyatda aktuallığının tanınmasını artırır.

Tələbə portfeli ilə işləmək üçün deviz aşağıdakı ifadə olmalıdır:

Öz öyrənmənizə nəzarət edin!