Poklon za vašeg omiljenog mačića, druga juniorska grupa. Metodička izrada direktnih obrazovnih aktivnosti o kognitivnom razvoju na temu: „Mačka i mače. Poklon za vaše omiljeno mače. Razgovor o mački i njenim bebama
Julia Zhuravleva
"Pokloni za mače." Sažetak GCD iz obrazovne oblasti „Umjetničko stvaralaštvo“ (modelstvo) u drugoj mlađoj grupi
Predmet: « Pokloni za mačića»
Integracija obrazovne oblasti : "spoznaja"(formiranje holističke slike svijeta, "komunikacija", « Umjetnička kreativnost» (modeliranje, „Čitanje fikcija » .
Vrste dječjih aktivnosti: igrica, komunikativna, kognitivno-istraživačka, produktivna.
Ciljevi: upoznavanje domaćih životinja i njihovih mladunaca; izgraditi vještinu formiranje riječi imenice koje označavaju bebe životinja; gajiti ljubav prema kućnim ljubimcima i želju za brigom o njima, ljubazan odnos prema životinjama; naučiti koristiti stečene vještine.
Materijal i oprema: mekane igračke (Mačka i maco, lopte, lopte, daske za kiparstvo, plastelin.
Move of Nod
1. Organizacioni momenat.
Ljudi, gosti žele da nam dođu u goste, a ko želi, saznaćete ako odgonetnete zagonetku.
Mogu se oprati
Ne vodom, nego jezikom.
Mjau! I često sanjam
Tanjurić sa toplim mlekom! (mačka)
Tačno, ali nije sama, pogodite ko.
Kakva se to životinja igra sa mnom?
Ne muče, ne riče, ne laje,
Napada lopte
Sakriva kandže u šape! (Kitty) .
Učiteljica donosi mekane igračke Mačka i Kitty.
2. Upoznajte mačku i mače.
Ljudi, ko nas je posetio? (Mačka i maco) .
Pitajmo se kako se zovu (Mačka – Murka, mače-Barsik)
Ko je veliki, a ko mali?
Reci mi, gde žive mačke? mače?
Dakle, jesu li to domaće životinje ili divlje?
Ljudi, sa čime se mačke i mačići vole igrati? (lopte i lopte)
Vidi, imam muda i muda. Šta su oni? (raznobojne, velike i male).
Gledaj, našim gostima je dosadno, hajde da se igramo.
Igra "pokupi loptu"
Kuglice, loptice i kocke su razbacane po tepihu. Djeca moraju odabrati loptice i staviti velike u korpu kod mačke, a male u korpu blizu mače.
Momci, i takođe maco voli da se igra sa loptama. Imao je loptu s kojom je jako volio da se igra, ali se razbila. Možemo vam pomoći mače I bit će mu jako drago ako mu vlastitim rukama napravite lopte. Od čega ćemo praviti kuglice? (Kvaja od plastelina)
3. Gimnastika prstiju
MAČKA I MIŠ
Lagana mačka, pogledaj
Otpušta kandže.
(stisnite prste obe ruke u šaku i stavite ih na sto, dlanovima nadole;
zatim polako otpustite šake, raširite prste u stranu, pokazujući
kako mačka oslobađa kandže; prilikom izvođenja pokreta rukama
sići sa stola, a zatim se šaka ili dlan ponovo stavljaju na sto)
I lagano ih stisne -
Ona toliko plaši miša.
Mačka tiho hoda
(dlanovi obje ruke leže na stolu; laktovi su rašireni u različitim smjerovima;
mačka (desna ruka) šunja se: svi prsti desne ruke
polako hodaj naprijed po stolu. Miš (lijeva ruka) beži:
prsti druge ruke brzo se kreću unazad).
Ne čuješ kako škripe podne daske,
Samo miš ne zijeva
Odmah pobjegne od mačke.
4. Modeliranje poklona za mačića
Momci, kakvog je oblika lopta? (okruglo)
Svako od vas na stolu ima plastelin različite boje, uzmite plastelin i gnječite ga u rukama. Plastelin je mekan, od njega možete vajati i od njega možete štipati komadiće. Sada ćemo sa vama praviti kuglice. Sa vama ćemo ponijeti komadić plastelina, otkinuti komadić od njega, a od ovog komada ćemo s vama zarolati lopticu. Da bi naša lopta bila okrugla, moramo kružnim pokretima kotrljati plastelin po stolu ili između dlanova. Možete praviti male i velike kuglice. Da biste napravili veliku loptu, trebate uzeti više plastelina, a ako je mala, onda manje.
Djeca prave svoje lopte. Učitelj prati tok rada i po potrebi pomaže djeci.
Toliko smo dobili lepih loptica. Barsik je veoma zadovoljan i kaže hvala! I u znak zahvalnosti, žele te Murka i Barsik daj ove slatkiše, koji se zovu "Kitty Kitty". I kažu da se moraju vratiti kući.
5. Refleksija.
Ljudi, ko nas je posetio?
sta smo radili?
Elena Dolganova
Sažetak sata modelarstva u drugoj mlađoj grupi "Poklon za voljenu macu"
Sažetak sata modelarstva u drugoj mlađoj grupi
"Poklon za vaše omiljeno mače"
Sadržaj programa.
Formirajte maštovitu percepciju i maštovite ideje,
Razvijajte maštu.
Naučite djecu da koriste rano stečene vještine kiparstvo
Negujte ljubazan odnos prema životinjama, želju da radite za
nešto dobro o njima.
Materijali. Plastelin, daske za svako dete, igračka za mačku.
Preliminarni rad. Gledajući ilustracije knjiga, fotografije, igračke koje prikazuju mačiće. čitanje knjiga, pričanje o mačkama.
Integracija obrazovnih regioni: umjetnički i estetski razvoj, kognitivni razvoj, razvoj govora, fizički razvoj
Metodologija:
Ljudi, danas nam je u goste došla maca Murka. (unese se igračka)
Plače na pragu
Sakriva svoje kandže.
Tiho će ući u sobu,
Predeće i pevati.
Zdravo Murka.
Momcima je veoma drago da vas vide
Tako si lijepa.
Hajde da je mazimo.
Recite mi, ljudi, kakva je Murka? (bijela, lijepa, pahuljasta, mekana, ljubazna, nježna)
Koliko vas ima mačku kod kuće? (odgovori djece)
Šta je ona voli da jede(pavlaka, mleko, meso, kobasice, riba)
Kada mačka želi da jede, žali se mjau: "Mjau mijau!"
Sipajte mlijeko za mačku i pozovite ona: "Kitty Kitty!"
Mačka macka mlijekom (nedostaju pokreti jezikom).
Nakon što je pojeo mačku s ljubavlju prede: “Pur-r-r, pur-r-r-...”.
I umiva lice:
Ovdje, nakon uklanjanja ogrebotina, ( "peremo ruke".)
Mačka pere šape.
Njuška i uši (Kružni pokreti dlana preko lica.)
Na vrhu glave. (Lagano savijeni dlanovi se kreću iza ušiju - pokazujemo kako mačka pere uši)
Šta još mačke vole da rade?
Tako je, vole da se igraju
Šta vole da igraju? (lopte, lopte, mašne)
Pozovite svako dijete da izmišlja i stvara prisutan za našu gošću i njene mačiće.
Proverite sa momcima. šta su planirali da naprave.
U toku modeliranje za pomoć djeci iskusiti poteškoće u odabiru objekta kiparstvo.
Zaključak: na kraju rada pregledati sve izvajane predmete, pozvati djecu da navedu ko je šta izvajao. pohvalite momke za ono što su uradili prisutan za vaše prijatelje životinje. Obratite pažnju na raznovrsnost izvajanih objekata
Momci, idemo da igramo igricu "Macka i mis"
Na jednoj strani prostora ograđena je kućica za miš, a na suprotnoj na stolici sjedi mačka.
Educator: Mačka čuva miševe, pretvara se da spava (zatvorene oči)
Miševi istrčavaju iz kuće i trče ispred mačke.
Educator: Tiho, miševi, ne pravite buku, nećete probuditi mačku.
Mačka otvara oči i hvata miševe. "Uhvaćeni" miševi sjede na klupi.
Igra ponovljeno 2-3 puta.
Publikacije na temu:
Sažetak časa modelarstva u drugoj mlađoj grupi „Piramida“ Umjetnički i estetski razvoj u drugoj mlađoj grupi Modeliranje “Piramide” Integracija o. O. : kognitivni, razvoj govora. Zadaci:.
Sažetak GCD za modeliranje objekata u drugoj mlađoj grupi „Poklon za tatu“ Cilj: napraviti poklon za tatu (kravata). Ciljevi: Obrazovni: Ojačati tehnike modeliranja: razviti sposobnost odvajanja komada plastelina.
Sažetak lekcije o oblikovanju slanog tijesta u drugoj mlađoj grupi "Uskršnji kolači za zečića" REZIME ČASA (OD SLANOG TIJESTA) - 2. JUNIOR GRUPA uz pomoć TRKM-a „Uskršnji kolači za zečića“ Pripremila: Nesterova.
Sažetak sata modelarstva u drugoj mlađoj grupi "Svečana torta" opštinska autonomna predškolska ustanova obrazovne ustanove opštinska formacija grad Krasnodar" Kindergarten kombinovano.
Sažetak časa modeliranja u drugoj mlađoj grupi „Skupljanje povrća“ Sažetak sata modelarstva u drugoj mlađoj grupi. Tema: „Skupljanje povrća“ Svrha časa: Upoznati djecu sa plastelinom i njegovim svojstvima;
Sažetak sata modelarstva u drugoj mlađoj grupi „Kešenje jelke“ Cilj: Konsolidacija prethodno stečenih znanja i vještina na igriv način. Ciljevi programa: Obrazovni: Učvrstiti znanje djece o bojama.
Tema: “Gljive na panju” Svrha: Upoznavanje djece sa konstruktivnim načinom vajanja gljiva. Ciljevi: Naučiti djecu da oblikuju gljive od 2-3 dijela.
Tamara Zaikina
Sažetak sata modelarstva u drugoj mlađoj grupi. Mačka tema
Target: 1. Naučite djecu da prenesu sličnosti sa opšti oblik pravi predmet, prenijeti karakteristike mačke: ovalno tijelo, okrugla glava.
2. Ojačati vještine vajanja koristeći različite tehnike: povlačenje, ravnanje.
3. Podsticanje nezavisnosti i aktivnosti.
4. Samostalni rad - naučite vajati na dasci.
Prethodni rad: Observation mačka, didaktička igra"Divna torba."
Materijal: Salvete, daske, grudvice gline ili plastelina, gotovi oblik mačke.
1 dio. Uklonim salvetu i pokažem djeci igračku. Razmatramo to zajedno sa decom. Pozivam djecu na razgovor mačka. Dijete pokazuje i imenuje dijelove mačke na rotacionoj mašini. Nastavnik se okreće djeca:"Djeco, pogledajte koliko mu je tijelo mačke!Kakvog je oblika?I kakvog je oblika glave? Šta ti je na glavi? Šta je ovo mačke? (Odgovori:rep). Kakav je oblik? (Odgovori:Oval). Vidi kako ću biti skulptirati: Uzimam grumen gline ili plastelina, podijelim ga na dva nejednaka dijela, razvaljam ga ravnim pokretima ruke. Veliki "testis" je tijelo, a zatim kružnim pokretima razvaljam grumen gline ili plastelina da formiram loptu - ovo je glava, povucite njušku i spljoštite uši. Povezujemo tijelo i glavu, ostaje samo oblikovati rep. Razvaljajte “šargarepu” i nanesite je na tijelo. Ispostavilo se mačka. "
Dio 2. Samostalan rad djeca: Tokom rada pazim na držanje djece, pomažem djeci koja imaju poteškoća savjetima i demonstracijama.
dio 3. Pogledajmo igračku i izvajane mačke. Pitanje: Slično? Naravno da su slični! Ali svi su različiti. Na primjer, kod Aljoše je mačka zaspala, a kod Slave, mačka je živa. Uspio je zaslijepiti oči. Ko želi da vam priča o njihovim mačka? Šta to ona radi? Ovaj mačka se igra sa mišem, a ovaj pije mlijeko iz činije. (Djeca se igraju zanatima). Hajde da sumiramo casovi: Danas su svi vrlo dobro vajali, a sada će svako iznijeti svoj rad na štand i staviti svoj rad na sliku (poslužitelji skidaju table). Čas je gotov.
Dajem plan časa za umjetnički i estetski razvoj djece mlađe grupe. U početku sam izvodio ovu lekciju koristeći igra uloga. Takođe u ovoj lekciji smo se dotakli nekoliko aspekata djetinjasto aktivnosti, tako da aktivnost bude raznovrsna. Svrha ove lekcije bila je upoznavanje domaćih životinja i njihovih beba; razvijati vještinu tvorbe riječi imenica koje označavaju bebe životinja; gajiti ljubav prema kućnim ljubimcima i želju za brigom o njima, ljubazan odnos prema životinjama i samostalnost u izvršavanju zadataka; naučiti koristiti prethodno stečene vještine; podržavaju želju da se objekt prikaže pomoću sredstava umjetnički izraz. U ovoj lekciji sam postigao željene rezultate.
Skinuti:
Pregled:
Državna budžetska predškolska obrazovna ustanova
Vrtić br. 98
Moskovski okrug Sankt Peterburga
PLAN-OBLIK
Umjetnički i estetski razvoj djeteta
Junior group
“Mačka i mače.
Poklon za vaše omiljeno mače."
Završio nastavnik:
Zahvalna Alisa Igorevna
2015
Realizacija programskih sadržaja u obrazovnim oblastima:
“Kognitivni razvoj” (formiranje holističke slike svijeta), “ Razvoj govora“, „Umjetnički i estetski razvoj” (modelstvo), „Umjetnički i estetski razvoj”.
Vrste dečijih aktivnosti:
1.game;
2.komunikativna;
3. obrazovno-istraživački;
4.fine;
5. muzički;
6. percepcija fantastike i folklora.
Ciljevi nastavnika:upoznati vas sa domaćim životinjama i njihovim mladuncima; razvijati vještinu tvorbe riječi imenica koje označavaju bebe životinja; gajiti ljubav prema kućnim ljubimcima i želju za brigom o njima, ljubazan odnos prema životinjama i samostalnost u izvršavanju zadataka; naučiti koristiti prethodno stečene vještine; podržavaju želju da se predmet prikaže umjetničkim izrazom.
Planirani obrazovni rezultati
Savladavanje sadržaja programa:
Odgovara na pitanja lika igre, upoznaje ga, izgovara njegovo ime, učestvuje u razgovorima gledajući sliku „Mačka sa mačićima“, odgovara na pitanja, aktivan je u stvaranju individualnih i kolektivnih kompozicija u skulpturi „Poklon za omiljenog mačića“ , pokazuje emocionalni odziv na pesmu „Mačka” (muzika A. Aleksandrov, tekst N. Frenkel), sa interesovanjem sluša nove pesme o mačkama O. Visotske, R. Seljanjina.
Materijali i oprema:
- Slika “Mačka sa mačićima”;
- Meke igračke (mačka i mače);
- Činiju;
- Glina;
- Ploče za modeliranje.
- Vrijeme organizacije:
Educator. Poslušajte zagonetku. Pogodi o kome se radi.
Vrata su se tiho otvorila,
I ušla je brkata zvijer.
Slatko se ispružio
I oprao se mekom šapom.
(Mat.)
Djeca pogađaju, učiteljica pokazuje mačku igračku.
- Izvođenje pesme „Mačka” (muzika A. Aleksandrov, tekst N. Frenkel).
Mačka je došla djeci,
Tražila je mlijeko
Tražila je mlijeko
Rekla je djeci:
mijau mijau mijau…
Tretirano mlijekom
Kitty je jela
Kitty je jela
otpjevao pjesmu:
Moore...Moore...Moore...
3. Razgovor o mački i njenim mladuncima.
Educator.
Mačka Murka živi u kući, ona je kućni ljubimac. Vlasnik voli mačku i hrani je mlijekom. Murka je ljubazna, danju leži i sunča se, a noću hvata miševe. Mačka je rodila mače. Mali je i lepršav.
Učitelj prikazuje sliku "Mačka sa mačićima". Djeca
Gledaju je, pokazuju delove njenog tela: glavu, trup, šape, rep, uši.
Educator.
Mačka ima kandže na šapama, one joj pomažu da se penje na drveće i hvata miševe. Šta radi mačka? Šta rade mačići? Na slici je mačka Murka sa mačićima. S mačkama se mora postupati pažljivo: svoje možete maziti, tretirati mlijekom, ali ne prilazite strancima - mogu vas ogrebati. Ali možete se igrati s mačkama.
Učiteljica daje jednom od djece igračku za mačiće i poziva ih da se igraju - pretvarajte se da mače hoda. Tada učiteljica poziva drugo dijete, daje mu mačku, zamoli ga da ode do vrata i mjauče.
Ko je mijaukao na vratima?
Otvaraj brzo!
Zimi je veoma hladno.
Murka traži da ide kući.
O. Vysotskaya
Učiteljica zove treće dijete, daje mu mačku i čita pjesmicu.
Kao naša mačka
Krzneni kaput je veoma dobar
Kao mačji brkovi
Nevjerovatno lijepa
Smele oči
Zubi su bijeli.
Nudi da mazi mačku, pokaže brkove, oči, usta i zube. Zove drugo dijete i daje mu mače.
Mačić ima glatko krzno,
I vjerovatno je slatka
Jer Vaska je crven
Često, često liže krzno.
R. Selyanin
Educator.
Sve mačke jako vole čistoću, često se peru, ližu šape, lice i cijelo tijelo. Pogledajte kako je čisto ovo crveno mače! Pomazi mače. (Pokazujem ekran sa slikama.)
Na kartonu su tri slike:
Na jednoj slici je mačka,
Na drugoj slici vrča,
A na trećem na slici -
Crna mačka iz žute tegle
On grli mlijeko i pije ga.
Učiteljica poziva dvoje djece, daje im mačku i mače, pita
Pokažite im da mleku mleko iz tanjira.
Educator. Recite nam koga ste danas sreli.
- Modeliranje poklona za mačića.
Educator (stavlja mače igračku na sto).Zdravo, mače! Tako nam je drago da vas vidimo! Pogledaj koliko ima momaka. Pozdravi ih.(Mačić „pozdravlja“ djecu.)Hajde da napravimo poklone za mače. Šta mislite šta voli, čemu će se radovati?(Djeca nude štapiće, palačinke, đevreke, koloboke.)Šta će mačić sa palačinkama i đevrecima?(Jedi.) Šta je sa kolobokom i štapićima?(Sviraj.)
Svako dijete odlučuje šta će dati mačiću. Tada počinju djeca samostalan rad. Nastavnik im pruža pomoć po potrebi.
- Refleksija.
Koju smo pesmu pevali?
Šta je prikazano na slici koju smo gledali?
Šta smo isklesali za mačića?
Modeliranje
"Tema: "Pokloni za štene"
Cilj: Napravite poklone za štene od plastelina.
Obrazovni ciljevi:
Formirati maštovitu percepciju i figurativne ideje (lopte, kosti, lopte, mašne); naučiti djecu da koriste prethodno stečene vještine u modeliranju; učvrstiti znanje o bojama plave, crvene, žute, zelene; kreirati trodimenzionalne slike
Razvojni zadaci:
Razviti sposobnost kotrljanja lopte kružnim pokretima dlanova; razvijati maštu; upoznati djecu sa svojstvima plastelina; razvijati fine motoričke sposobnosti ruke;
Vaspitni zadaci.
Pobuditi interesovanje djece za modelarstvo kao vid umjetničke aktivnosti.
Usadite tačnost prilikom izvođenja radova.
Negujte ljubazan odnos prema životinjama, želju da učinite nešto dobro za njih.
Aktiviranje rječnika: Kotrljanje, kružni pokreti, ravni pokreti, plastelin, vajanje.
Sadržaji:
1. Demonstracija: gotova lopta, kost, kobasice od plastelina, kuglice, pas, tri korpe.
2. Materijal: plastelin različite boje, platnene krpe, plastične kuglice (prema broju djece)
Pripremni radovi:
Čitanje pjesama A. Barta “Lopta”
Igre s loptom.
Izvor: E.O.R.
napredak:
1 dio. Organiziranje vremena.
V. - Momci, gost želi da nam dođe u goste, a ko želi, saznaćete ako pogodite zagonetku.
Ne peva, već reži, laje, ali ne gunđa,
Ne pušta strance unutra, kako se to zove? (pas)
Nastavnik doprinosi mekana igracka Pas - štene.
2. Part. Upoznavanje sa štenetom.
V. - Ljudi, ko je došao da nas poseti? (štene).
Hajde da je pitamo za ime (Sharik).
Reci mi gde stanuje pas?
Dakle, da li je ona domaća životinja ili divlja?
Ljudi, sa čime pas voli da se igra? (lopte i lopte).
Vidi, imam muda i muda. Šta su oni? (raznobojne, velike i male).
Gledaj, našem gostu je dosadno, hajde da se igramo.
Igra "Složite igračke"
Kuglice i kocke su razbacane po tepihu. Djeca moraju razvrstati igračke u korpe: kockice staviti u korpu sa kockama, a loptice u korpu sa kuglicama.
V. - Ljudi, šta naš pas Šarik voli da jede?
D - kobasice, kosti
P - Šta naš pas voli da se igra?
D - sa loptama, sa štapovima.
P- Hajde da poklonimo našem Šariku. I bit će mu jako drago ako mu napravite poklone vlastitim rukama. Od čega ćemo praviti poklone?
D - skulptura od plastelina.
dio 3 Fizičko vaspitanje
Štene je trčalo po dvorištu.
Štene je trčalo po dvorištu (sporo trčanje u mjestu)
Vidi komad pite. (nagnuti naprijed, ruke u strane)
Zavukao se ispod trema i pojeo, (sjedi, ruke uz usta)
Raspao se i počeo šmrcati. (ruke u stranu, glava u stranu)
dio 4 Gimnastika prstiju
Naš pas je oprao šapu sapunom,Jedna ruka pere drugu
Svaki prst po redu.
Koristite kažiprst da dodirnete svaki prst druge ruke.
Pa sam napenila Veliku,
Zatim isperite vodom.
Svim prstima, prvo desne a zatim lijeve ruke, "sapuni" thumbs
Nisam zaboravio pokazivač,
Oprao sam i prljavštinu i farbu.
Isto sa kažiprsti
Prosjek je marljivo pjenio
(vjerovatno najprljaviji).
Ista stvar sa srednjim prstima
Bezimeni rende - pasta -
Koža je odmah postala crvena
Isto sa prstenasti prsti
I Littlefinger se brzo oprao
Veoma se bojao sapuna.
Brzo i pažljivo “sapunajte” svoje male prste
dio 4 Modeliranje poklona za pse
V. - Svako od vas na stolu ima plastelin različite boje, uzmite plastelin i gnječite ga u rukama. Plastelin je mekan, od njega možete vajati i od njega možete štipati komadiće. Sada ćemo sa vama praviti poklone za štene.
Sa sobom ćemo ponijeti komadić plastelina, od njega otkinuti komadić, a od tog komada ćemo sa tobom zarolati lopticu ili razvući kobasicu da napravimo kost ili kobasicu.
Da bi naša lopta bila okrugla, moramo kružnim pokretima kotrljati plastelin po stolu ili između dlanova. Možete praviti male i velike kuglice. Da biste napravili veliku loptu, trebate uzeti više plastelina, a ako je mala, onda manje.
Da bismo napravili kost za psa, moramo ravnim pokretima razvaljati cilindar od plastelina s jednim dlanom na stolu ili između dlanova. Da biste napravili veliku kost, trebate uzeti više plastelina, a ako je mala, onda manje.
Djeca sami prave lopte ili kosti (po želji ili izboru djece). Učitelj prati tok rada i po potrebi pomaže djeci.
Koristim vizuelne nastavne metode: pokazivanje ilustracija, pokazivanje na posebnom listu, pokazivanje rada drugog djeteta, pokazivanje učitelja
Koristim verbalne metode i tehnike podučavanja: priču, objašnjenje, podsjetnik, ohrabrenje i druge.
IKoristim praktične metode i tehnike: praćenje obrisa objekta.
Evo loptica koje imamo.
B - Sada stavimo naše poklone na poslužavnik i damo ih našem štenetu.
Veoma je zadovoljan i kaže hvala! Ali, naše štene treba da se vrati kući, hajde da se pozdravimo s njim.
Bravo momci!
dio 5 Refleksija.
Ljudi, ko nas je posetio?
Šta smo danas radili? (Pravili su poklone).
Možete li mi pokazati kako smo pravili lopte i kosti?
Ovim je naša lekcija završena, hvala svima!