Sərgi “Dünyanı xeyirxahlıq xilas edəcək. Mövzu üzrə rəsm dərsinin (hazırlıq qrupu) xülasəsi: "Ürəyimizdə xeyirxahlıq" hazırlıq qrupunda təşkil edilmiş təhsil fəaliyyətinin xülasəsi, "Rəsm" in bədii və estetik inkişafı.

Elə anlar olur ki, hər şey əldən gedir, heç bir şey alınmır və elə bil, siz tamamilə sevincsiz, boz gündəlik həyatın uçurumuna qərq olursunuz. Vəziyyətin son dərəcə xoşagəlməz olduğu ilə razıyıq, amma təslim olmamalı və kədərlənməməlisiniz! Xüsusilə döyüş ruhunuzu dəstəkləmək üçün sizi dünyanın əslində o qədər də pis olmadığına inandıracaq ən təsirli və səmimi fotoşəkilləri seçmişik!

Bir kiçik və müdrik Tülkü dediyi kimi: “Yalnız ürək ayıqdır. Ən vacib şeyləri gözlərinizlə görə bilməzsiniz."

1. Yanğınsöndürən yanan evdən xilas etdiyi pişiyi sahibinə verir.

2. Missuri ştatında uşaqlar heyvanları sakitləşdirməyə kömək etmək üçün tanımadığı mühitlərdə əsəbi olan itlərə sığınacaq oxuyurlar.

3. Valideynlər oğlu üçün okeanda çimə bilməsi üçün xüsusi əlil arabası düzəldiblər.

4. Miçiqanlı dəniz piyadası 5K yarışını tamamlamaq üçün qrupundan geri qalan oğlana qoşulub.

5. Heyvan fəalları bu ideya ilə çıxış edərək ayaqları sınmış quşa şinlər qoyurlar

6. Balaca qızcığaz hər gün çoxlu göy qurşağı şəkilləri çəkir və sonra onları hər kəsə pulsuz paylayır.

7. Fırtınalı bir axarda ölümə məhkum edilmiş loya balası, adi bir oğlan köməyə gəlməsəydi, qaçılmaz ölümlə üzləşəcəkdi.

Bu qəhrəmanlıq hərəkəti həyatını təhlükəyə ataraq körpəni xilas etmək üçün suya atılan Belal adlı oğlan tərəfindən həyata keçirilib.

8. 15 yaşlı Temar Boqqs Pensilvaniyada həyətindən oğurlanan 5 yaşlı qızı xilas etmək üçün velosipedi ilə avtomobili təqib edib.

9. Evsiz adam itini isitmək üçün əlində olan hər şeyi qurban verir.

10. Yaşlı kişi pəncələri ağrıdığı üçün qoca itini hər gün belə gəzdirir.

11. 65 yaşlı İsaak Teyl digər sərnişinlərin qəribi oyatmaq təklifindən imtina edib.

Dedi: “Lazım deyil. Gərək ağır gün keçirib, qoy yatsın. Biz hamımız bu yoldan keçirik”.

12. Camaat uşaq arabasında olan oğlana Melburndakı konsertdən həzz almağa kömək etdi.

13. Cərrah əməliyyatdan əvvəl ağlayan qıza sevimli cizgi filmlərini göstərərək təsəlli verir.

14. Sahibi hər gün artritli itini suya çıxarır.

Bu prosedur itin əzabını xeyli yüngülləşdirir və ağrıları aradan qaldırır. Düzdür, yalnız suda olarkən.

15. İflic olan itlər əvvəlki kimi hərəkət edib həyatdan həzz ala bilirdilər

16. Naoto Matsumura Fukusima yaxınlığındakı qadağan olunmuş ərazidə yaşamaqdan qorxmayan yeganə insandır.

O, digər sakinlərlə birlikdə şəhəri tərk edib, lakin geridə qalan heyvanlara qulluq etmək üçün geri qayıdıb. Bu barədə ətraflı oxuya bilərsiniz.

17. Beş uşaq anası xəstəxanaya çatdırıldıqdan sonra Hollandiya polisi uşaqlara şam yeməyi hazırlamaq üçün onun evində qalıb.

Hətta uşaqlar üçün qab yumağı da unutdular!

Əziz Uşaqlar! “Yaxşı əməllər” uşaq rəsm müsabiqəsinin nəticələrini elan edirik.

Qaliblər:

I yaş qrupu(7 ilə qədər)

1 yer - Alexander Vinogradov, 7 yaş, Tixvin “Qocalığa hörmət edilməlidir. Ağsaqqalların köməyə ehtiyacı var”

2-ci yer- Sevastyan Jidkix, 7 yaş, Orenburq

3-cü yer- Nikita Maşin, 7 yaş, Severodvinsk; "Bir pişik balasına kömək et"

II yaş qrupu(8 yaşdan 11 yaşa qədər)

1 yer- Tatyana Meleşkina, 11 yaş, Mordoviya, s. Russkaya-Laşma və Elizaveta Nikulina, 10 yaş, Çelyabinsk rayonu, Skaz kəndi “Yol qəzası nəticəsində zərər çəkənlərə yardım edin”

2-ci yer- Andrey Qriqoryev, 10 yaş, Çuvaşiya, kənd. Kiçik Bikshikhi "Xəstə pişiyə qulluq"

3-cü yer- Anna Akulova, 10 yaş, Yanaul "Ağaclar böyüsün"

III yaş qrupu(12 yaş və yuxarı)

1 yer- Alina İvanova, 14 yaş, Çuvaşiya, kənd. Kiçik Bikshikhi "İllər gözəlliyi alır, amma mehribanlığı əlindən almır"

2-ci yer - Anna Andreeva, 13 yaş, Çuvaşiya, kənd. Kiçik Bikshikhi "Meşə Dostunun Müalicəsi"

3-cü yer- Mariya Meleşkina, 12 yaş, Mordoviya, s. Rus-Laşma "Yer üzündə yaşa və yaxşılıq et"

Müsabiqənin qaliblərinə diplomlar və hədiyyələr: xristian uşaq kitabları və disklər təqdim olunub.

Müsabiqənin ən gənc iştirakçılarının (4 yaş) - Liliana Kostina (Petrozavodsk) və Anya Nikolaevanın (Çeboksarı) işləri həvəsləndirici mükafatlar alıb.

Qalan iştirakçılara müsabiqədə iştirak sertifikatları göndərilib.

Təşkil olunanların xülasəsi təhsil fəaliyyəti,

“Rəsm”in bədii-estetik inkişafı

Mövzu: “Ürəyimizdə mehribanlıq”

Məqsədlər:

töhfə vermək formalaşması "xeyirxahlıq" anlayışları; mənəvi hisslərin inkişafı üçün əsas kimi reallığa emosional münasibət formalaşdırmaq

töhfə vermək yaradıcılığın formalaşması təxəyyül;

zəng edin uşaqlarda yaxşı işlər görmək və başqalarına kömək etmək istəyi.

Tapşırıqlar:

öyrənmək şagirdlər xeyirxah əməllər haqqında fikirlərinizi ifadə edin;

təqdim etmək texnologiya ilə monotip rəsm;

komandada işləmək, öz fikrini ifadə etmək və əsaslandırmaq bacarığını inkişaf etdirmək.

İlkin iş:“Yaxşı kirpi” (A. Lopatina, M. Skrebtsova) nağılının oxunması, “Bir yaxşı şey də boşa getməz” nağılı (A. Neelova), yaxşılıq haqqında atalar sözləri haqqında söhbət, kollektiv yaradıcılıq işi"Xeyirxahlıq ağacı"

Avadanlıq və materiallar:ürək formalı konturlu dəzgah; 3 hissəyə kəsilmiş, “təbəssüm”, “əməl”, “təşəkkür edirəm”, rəsm masaları, boyalar, fırçalar, su stəkanları, ulduz formalı kağızlar olan böyük bir sıx ulduz; üzərində “gülümsüm”, “əməl”, “sağ ol”, “qayğı”, “dost”, “diqqət”, “gözəllik” və s. sözləri yazılmış çoxrəngli parlaq ulduzlar.

Dərsin gedişatı

Uşaqlar bir dairədə otururlar.

Müəllim: Uşaqlar, sizcə, bu dünyada hansı insan üçün yaşamaq daha asandır - yaxşı, yoxsa şər? ( Uşaqlar cavab verir)

Tərbiyəçi: şeirə qulaq asın:

Yaxşı olmaq daha asandır, yoxsa pis?
Bu, yəqin ki, pislər üçün daha asandır.
Xeyirxah olmaq vermək deməkdir
Başqalarına isti münasibətiniz.
Xeyirxah olmaq anlamaq deməkdir
Həm sevilənlər, həm də yadlar
Və bəzən sevinci bilmirsən,
Başqalarının qayğısına qalmaq.
Təbii ki, xeyir üçün daha çətindir
Və yenə də baxın:
Onun nə qədər dostu var!
Və həmişə yalnız bir pis var ...
(L. Polyakova)

Tərbiyəçi: Sizcə “yaxşılıq”, “mehribanlıq” nədir?

(Uşaqlar cavab verir).

Bilirsiniz, yaxşılığın müxtəlif növləri var. Bir yaxşı şeydirgizli xəzinələr : kitablar, rəsmlər, oyuncaqlar, zərgərlik. Siz belə yaxşılığı görə bilərsiniz, hətta əllərinizlə də ona toxuna bilərsiniz. Eşitdiyiniz başqa bir gözəl şey musiqidir, ruhlu şeirdir, incə sözlər. Amma elə bir yaxşılıq var ki, hər bir insanda olmalıdır: sən də, mən də, sənin valideynlərin də. Sizcə bu nə yaxşılıqdır? ( Uşaqlar cavab verir)

Tərbiyəçi: Hər bir insanın ürəyi gözəl olmalıdır, mehriban ruh, danışa bilmək yaxşı sözlər hər kəsə kömək etmək, çətinliyə düşənlərə acımaq və təbii ki, hamını sevmək.

- Uşaqlar, baxın mənim əlimdə nə var!

(Musiqi sədaları altında müəllim gözəl bir tabut çıxarır)

– Bu mehriban sehrbaz bizə xeyirxahlıq hədiyyələri olan bir tabut verdi. Sizcə orada nə ola bilər?

Uşaqlar: Oyuncaqlar, kitablar, digər hədiyyələr...

Tərbiyəçi: Uşaqlar, nə yaxşı ola bilər?

Uşaqlar: Xoş gözlər, mehriban təbəssüm, mehriban əl sıxma, mehriban baxış...

Tərbiyəçi: Düzdü, bunlar orada yatan hədiyyələrdir. Ancaq sonra onlara baxacağıq. Təsadüfi deyil ki, yaxşı sehrbaz bu tabutu elə indi, bütün insanlar Yeni il və Milad ərəfəsində yaşayarkən verdi. Bu zaman hər şey sanki çevrilir yaxşı nağıl, və bu gecə inanılmaz bir ulduz düşdü və ulduzlardan biri bizdən çox uzaqda düşdü. İndi sizə bu ulduz haqqında danışacağam.

(Müəllim “Ulduz qız” nağılını danışır (A. Lopatina, M. Skrebtsova))

"Ulduz qız" nağılı

“Min il əvvəl, ildə bir dəfə bir səma ulduzu yerə uçdu və balaca ulduz qıza çevrildi. Qız çiyinlərində səmavi parıltılar daşıdığı çanta ilə səyahətə çıxdı. müxtəlif ölkələr və şəhərlər. O qədər balaca və gözəgörünməz idi ki, çoxları ona əhəmiyyət vermirdi. Ancaq heç kimdən və heç kimdən, hətta ən çox incimədi pis insanlar, səmavi parıldamaqlar verdi. Yol boyu onun başına çox heyrətamiz şeylər gəlib.

Çantasında bir qığılcım qalmayanda, o, sakitcə yoxa çıxır, bir ildən sonra yenidən qayıdırdı.

Hədiyyə olaraq səmavi bir qığılcım alan hər kəs ən çox oldu xoşbəxt adam yer üzündə, çünki uşaqlığının ən yaxşı arzuları gerçəkləşirdi. O da zaman-zaman müxtəlif şəhərlərə, ölkələrə səfərlərə çıxıb, balaca ulduz qızla görüşünü yolda hər kəsə danışıb. Sonra bu insanların qəlbində səmavi qığılcımlar da yandı”.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, sizcə ulduz qızın insanlara bu qədər səxavətlə verdiyi hədiyyələr nə idi?

Uşaqlar: Bu, yəqin ki, mehribanlıq, sevinc, sevgi idi...

Tərbiyəçi: Əla, uşaqlar. Ulduz qızın bir ulduzu bizdən uzaqda düşdü. Amma təəssüf ki, o qədər kövrək idi ki, dağıldı. Bu parçalara baxın, gəlin onları birləşdirək və nə baş verdiyini görək.

(Uşaqlar xalçaya gedirlər və səpələnmiş hissəcikləri toplayırlar, üzərinə sözlər yazılır)

- Gəlin burada yazılanları oxuyaq.

Uşaqlar (oxumaq) : "Təşəkkür edirəm", "poss-tup-pok", "s-smile".

Tərbiyəçi: Sizcə ulduz bizə bu sözləri niyə verib, nə məna daşıyır?

(Uşaqlar zərrəciklərin sayına görə 3 qrupa bölünür və yazılan sözlərin mənasını, “mehribanlıq” sözü ilə necə əlaqəli olduğunu müzakirə edirlər)

Tərbiyəçi: Gəlin sözləri yenidən oxuyaq və onların nə demək olduğunu söyləyək.

1-ci qrup uşaqları: "Çox sağ ol". Xeyirxah insanlar həmişə sağ olsunlar, hər şeyə görə sağ olun deyirlər və ümumiyyətlə daha mehriban, nəzakətli sözlər söyləyirlər.

2-ci qrup uşaqları: "Çox pok." Xeyirxah olmaq üçün təkcə nəzakətli sözlər söyləməməli, həm də yaxşı əməllər və işlər görməlisən.

3-cü qrup uşaqları: "Gülümsəmək". Xeyirxah insanın üzündə həmişə mehriban bir ifadə olur, tez-tez gülümsəyir və bu, başqalarını daha yaxşı hiss edir. Adam sanki içəridən parlayır.

Tərbiyəçi: Həyatınızda rastlaşmısınız yaxşı insanlar yoxsa yaxşı əməllər? Onlar haqqında bizə məlumat verin.

(Uşaqlar öz həyatlarından misallar gətirirlər. Məsələn: Bacım mehribandır, çünki o, hər gün mənimlə oynayır, oyuncaqlar paylaşır. Anam mehribandır, bizə qayğı göstərir, bizi sığallayır, pis və ya belə olanda qucaqlayır, və s.)

Tərbiyəçi: Bizim ətrafımızda belə gözəl, mehriban insanların olması çox gözəldir.

Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi(musiqi üçün)

Tərbiyəçi: Bir dairədə dayandıq və əl-ələ verdik. Təsəvvür edin ki, biz böyük bir ulduzuq. Ulduzun mehriban ürəyi var, necə döyünsün? (Ürək döyüntüsünün ritmini alqışlayır).

Bir ulduz necə nəfəs ala bilər? (Nəfəs alanda oturursan, nəfəs verəndə ayağa qalxırsan).

O, necə parlaya bilər? (Əllərinizi yuxarı qaldırın və silkələyin.) Əla oğlanlar.

Tərbiyəçi: İndi masalara getməyi və sehrli "mehribanlıq ulduzlarını" özünüz çəkməyi təklif edirəm. Bəs bunun üçün bizə nə lazımdır?

Uşaqlar: Sehrli rənglər!

Müəllim: Onları haradan ala bilərik?

(Uşaqların mülahizələri)

Tərbiyəçi: Əlbəttə, uşaqlar, biz təbəssümlər, mehribanlıq, sevinc, günəş işığı əlavə edəcəyik və onları hərəkət etdirəcəyik. Mən sizə sehrli "mehriban ulduzlarımızı" mümkün qədər tez və qeyri-adi şəkildə necə çəkməyi öyrədəcəyəm. İşə başlayarkən bir-biriniz, yaxınlarınız üçün edə biləcəyiniz bütün yaxşılıqları düşünün.

Tərbiyəçi: Kağız vərəqlərini yarıya qatlayın, açın və ortasına bir-birinin altına müxtəlif və ya eyni rəngli boya qoyun.

(Uşaqlar musiqinin müşayiəti ilə işləyirlər)

Tərbiyəçi: Uşaqlar, siz ulduzlarınıza sehrli rəng verdiniz, afərin! Amma indi onu diriltmək lazımdır. Ulduzu molbertə bağlayaq, dostlarımız, sevdiklərimiz üçün edə biləcəyimiz yaxşılıqların adını çəkək.

(Uşaqlar dəzgahın yanına gəlir, arzularını söyləyir, ulduzlarını ürək formalı konturda asırlar.

Uşaqlar:

- Nənəmə tabe olacağam, o da bacararoynamaq mənimlə kuklalarda.

- Mən də anama kömək edəcəm ki, o, daha az yorulsun.

- Və mən bir daha qardaşımla heç vaxt mübahisə etməyəcəyəm və onunla oyuncaqlarımı və s.

Tərbiyəçi: Nə gözəl bürcümüz var! Buna nə ad verməliyik?

Uşaqlar: Yaxşı ürək!

Tərbiyəçi: Uşaqlar, xeyirxahlıq hədiyyələri olan sehrbazın tabutunu xatırlayırsınız? Və orada nə ola biləcəyini adlandırdıq? Sizcə, biz onun hədiyyələrindən yararlana bilərikmi? Bunun üçün nə etmək lazımdır?

Uşaqlar: Gəlin sehrbazın hədiyyələrini canlandırmasına kömək edək!

Tərbiyəçi: Bunun üçün nə lazımdır?

Uşaqlar:

- Sadəcə bir-birinizə gülümsəyin.

- Bir-birinizə mehriban baxın

- Xoş söz deyin.

– Ehtiyacı olana kömək edin və qarşılığında heç nə gözləməyin və s.

Tərbiyəçi: Belə çıxır ki, mehriban olmaq heç də çətin deyil. Xeyirxahlıq elə bir keyfiyyətdir ki, onsuz dünya mövcud ola bilməz. Xoş və nəzakətli sözləri heç vaxt unutmayaq. Gəlin onları bir-birimizə daha tez-tez söyləyək. Xoş, yumşaq, sakit danışın, insanın gözlərinin içinə baxın və gülümsəyin, çünki təbəssüm qaranlıq günü daha parlaq edir.

(Musiqi sədaları altında uşaqlar səbəti açır və içərisində ulduz qızın hədiyyəsi var - üzərində "gülümsüm", "əməl", "təşəkkür edirəm", "qayğı" sözləri yazılmış çoxrəngli parlaq ulduzlar. "dost", "diqqət", "gözəllik" və s.)

Tərbiyəçi: Sizə arzu edirəm ki, siz də insanların qəlbində mehribanlıq qığılcımları yandırasınız. Evdə isə xeyirxah əməllərin sayı qədər şüası olan “Xeyirxahlıq Günəşi”ni çəkməyi təklif edirəm. müxtəlif insanlar xatırlayacaqsan. Sonra rəsmlərinizi qrupa gətirin və bizə “Xeyirxahlıq Günəşi”niz haqqında danışın.

Xeyirxahlığı necə öyrənmək olar?
Cavab sadədir - hər yerdədir:
Mehriban bir təbəssümdə və sübh çağında,
Bir xəyalda və mehriban salamlarda.

Yer üzündə yaxşılıq zərrələri var,
Onlara diqqət yetirmək və öyrənmək lazımdır
Və ürəyində topla,

Onda onda heç bir pislik olmaz

Düşünürəm ki, bu halda mütləq deyil, nisbi olan xeyir və şər kateqoriyalarının mahiyyətini dəqiq necə başa düşdüyünü öyrənmək üçün əvvəlcə uşaqla söhbət etmək lazım gələcək. Aydındır ki, bu mövzu kiçik bir insan üçün olduqca mürəkkəbdir, buna görə də Xeyir və Şər simvollarını kağız üzərində təsvir edərkən, çox güman ki, bu anlayışların qavranılmasından duyğuları çatdırmağa çalışmaqda dayanmalı olacaqsınız. Burada təxmini variantlar, həyata keçirmək olduqca sadədir:

Qəzəbli və yaxşı ifadələr çəkmək:

Siz də dayana bilərsiniz nağıl qəhrəmanları- bir qayda olaraq, nağıllarda hər şey çox sadə və aydın olur, uşaq müsbət və mənfi personajları asanlıqla ayırd edə bilir. Uşağınızı müstəqil olaraq assosiasiyaları seçməyə və onları kağıza köçürməyə dəvət edə bilərsiniz. Çox vaxt uşaq bağçasının yaşlı qruplarında olan uşaqların artıq mələklər və cinlər haqqında öz fikirləri var - onlardan simvol kimi istifadə edə bilərsiniz:



Bir uşağın gözü ilə dünya böyüklərin dünyasından tamamilə fərqlidir. Uşaqlar və böyüklər çox vaxt eyni şeyi fərqli şəkildə görürlər. Və daha tez-tez uşaq nəyin yaxşı və nəyin pis olduğunu öz başına başa düşə bilmir. Bu cür qlobal izahatlar üçün həyat təcrübəsi olan müdriklər var. Hal-hazırda bir neçə sadə nümunələr və gəlin rəsm köməyi ilə vəziyyəti uşaqlar üçün əlçatan bir dildə aydınlaşdırmağa çalışaq;)

Nə etməməli olduğunuzu söyləyən bir neçə şəkil var: əzab verən böcəklər, cücələr, zibil və döyüş.



Ancaq vəziyyətlərdən həqiqi həyat: quşları bəsləmək, ağır çantalarla kömək etmək, boğulan adamı xilas etmək və nənəni təbrik etmək. Bu, əlbəttə yaxşı əməllər, bu o deməkdir ki, şərə qarşı tarazlıq yaxşıdır.



Əslində, yaxşı və pis istədiyiniz hər hansı bir şəkildə çəkilə bilər, lakin ən yaxşısı bir rəsmdə kompozisiyanı əks etdirmək və balanslaşdırmaqdır. Məsələn, ağac ilə daha mürəkkəb mücərrəd kompozisiya götürək. Əvvəlcə şən, xoşbəxt bir şəkil çəkirik və bunun əksinə olaraq vərəqin ikinci yarısında hər şey əksinədir.



Uşağınız üçün hər şeyi uydurmayın, onun təxəyyülünü sərbəst buraxın, övladınızı düzgün istiqamətə itələyin, özbaşına yaratmasına icazə verin :)

Və məsələn, daha bir neçə əsər







Hər kəsin öz vizual ifadəsi və yaxşı və pis baxışları var.

Mən yaxşılığın obrazını mələk, şər isə imperator şəklində nəzərdən keçirməyi təklif edirəm.

Eyni zamanda, oxşar dizayn bəzən eyni mübarizə və ziddiyyətləri daşıyan bir döymə kimi istifadə olunur.



























Şərin nə olduğunu müəyyən edək. Əllərinizi yumayın, çünki xəstələnə, qızları incidə və oğlanlarla döyüşə bilərsiniz, çünki daha güclülər də sizi məğlub edə bilər. Nə yaxşıdır? Böyüklərinizə kömək edin, ağacları sındırmayın, ev tapşırığını yaxşı yerinə yetirin.

Vərəqin bir yarısında azmış ilə bir oğlan, digər yarısında kitab ilə bir qız çəkin.

Xeyir və Şər mövzusunda belə düzgün şəkil çəkin

Bütün vərəqdə, fonunda bir neçə ağac olan, daha böyük bir vedrə suyun yanında yanğın çəkin və ya bir yanğınsöndürən çəkin, belə bir rəsmdə yanğınsöndürən necə çəkiləcəyini aşağıya baxın.





Addım-addım vedrənin çəkilməsi



Bir oğlanı addım-addım necə çəkmək olar





Tapdım manqonun pis və yaxşılığını necə çəkmək olar, çox sadə seçimdir. Uşaqlar isə qızın üzünü addım-addım çəkməkdən həzz alacaqlar. Biri pis, digəri mehribandır.

Rəsm sadədir, rəsm prosesində video dayandırıla bilər. Dil təbii ki, ingilis dilidir, amma burada dil o qədər də önəmli deyil, əsas odur ki, rəssam öz işini addım-addım göstərsin.

Mənə elə gəlir ki, bu mövzu o qədər genişdir ki, hər şeyi rəngləyə bilərsiniz: xristian motivlərindən tutmuş gündəlik əşyalara qədər.

Çox güman ki, uşaqlardan nəyin yaxşı, nəyin pis olduğunu başa düşdüklərini çəkmələri xahiş olunur.

Məsələn, xeyir ailə ilə, sevgi, qayğı, dostluq, pislik isə onların məhvi ilə əlaqələndirilir.

Başqa bir seçim, yaxşı və/və ya pis haqqında atalar sözləri və aforizmləri əks etdirən rəsmlərdir.

Məsələn, bu kimi:









Yaxşı və Şəri çəkmək üçün uşağın onları necə təsəvvür etdiyini, bu əxlaqi anlayışları hansı personajlar və obrazlarla əlaqələndirdiyini başa düşməlisiniz.

Bir qayda olaraq, Yaxşı yüngül, gözəl, parlaq, gülümsəyən bir şeydir və buna görə də günəşi, göy qurşağını, heyvanları, çiçəkləri çəkə bilərsiniz:









Şər haqqında danışsaq, tutqun bir bulud, pis bir heyvan, bir növ canavar çəkə bilərsiniz:







Yaxşı və pis, yəni yaxşı və pis. Əvvəlcə pis və yaxşı anlayışlarını başa düşməliyik.

Müəllimlər və valideynlər tərəfindən ən populyar və sevimli iş forması asudə vaxtdır. Məhz belə tədbirlərdə yaradıcılıq imkanları ən tam şəkildə üzə çıxır. Daimi olaraq bizim uşaq bağçası Uşaq işlərinin sərgiləri mövsümi, bayramlar üçün, ekoloji və tematik həftənin yekun tədbiri kimi keçirilir.

Beləliklə, ilə 11-24 noyabr “Dünyanı xeyirxahlıq xilas edəcək” uşaq rəsmlərindən ibarət sərgi keçirilib. Bu, müəllimlərin gördüyü işlərin nəticəsi idi - həyata keçirilməzdən bir gün əvvəl ilkin iş qruplarda "Xeyirxahlıq" mövzusunda, həmçinin uşaqların və valideynlərin birgə yaradıcılığı. Gənc rəssamlar öz rəsmlərində xeyirxahlıq baxışlarını nümayiş etdirdilər. Uşaqlar öz təxəyyüllərini və yaradıcılıqlarını nümayiş etdirdilər.

mehribanlıq nədir

Niyə, tez deyin
Dünya daha mehribanlaşır?
Çünki kimsə xoşbəxtdir
From sadə söz"Salam!"
Və uşaqların gülüşündən,
Və dən günəş şüaları,
Meşədəki qar dənələrindən,
Anama nə gətirəcəyəm?
Pəncərənin altındakı ağcaqayın ağacından,
Budaqla evi döyən nədir?
Çayın sərinliyindən,
Rəngli güvədən,
Və çayın üstündəki göy qurşağından,
Və sobada xırıltılı odunlardan,
Yaxınlıqda bir dost olduğu üçün
Və nənənin əlindən.
Kirpiklərdəki qar dənəciklərindən,
Və xəyal etdiyimiz nağıllardan.
Və yasəmən qoxusundan,
Və bülbülün trilindən.
Dünya sirli, nəhəngdir,
Görün necə mehribandır.
Elə isə gəl, mən və sən
Gəlin ona bir az da xeyirxahlıq əlavə edək.