Stavki s primeri za usklajevanje. Kaj je usklajevalna in podrejevalna vrsta povezave?

Nesindikalna in zavezniška povezava

med deli zapletenega stavka

Pečkazova Svetlana Petrovna,

učitelj ruskega jezika in književnosti MBOU "Licej št. 1", Chamzinka, Republika Mordovija

nadaljujte s pripravo na OGE v ruščini v 9. razredu;
sistematizirati znanje o nezvezniških in sorodnih (usklajevalnih in podrednih) povezavah med deli zapletenega stavka;
uriti veščino opravljanja tovrstne naloge

Naloga na to temo

v KIM-ih je oblikovana

na naslednji način:

Med povedmi ... poišči zapleteno poved z brezvezniško in vezniško koordinacijsko (podredno) zvezo med deli. Napišite številko te ponudbe.

Če želite dokončati to nalogo,

poskusite sestaviti

akcijski algoritem

Izvedbeni algoritem

te naloge

Določite število slovničnih debel v stavku

Ena slovnična

Dva ali več

slovnične osnove

ponudba

sestavljeno

podrejeni

nesindikalni

Izvedbeni algoritem

naloge

Poišči stavek, v katerem

več kot dve slovnični debli

Določite vrsto povezave med preprostimi stavki

kot del kompleksa

vrsta usklajevalne povezave:

ponudbe

relativno

neodvisen, povezan

vezniki IN, DA (=IN), VENDAR,

POTEM VENDAR DA (=AMPAK),

A, ALI ALI TO-...POTEM...

podredna zveza: od

lahko postavite vprašanje glavnemu stavku; vezniki in sorodne besede: KAJ,

KDAJ, KAKO, ČE, KOT, KER, KOT KATERI ...

nezvezniška zveza: deli zapletenega stavka so povezani brez veznikov, po pomenu

Nezvezni zapleten stavek

, .

(naštevanje dejstev)

; .

(naštevanje dejstev, predlogi pogosti, zapleteni)

Ptice pojejo veselo in brezskrbno , metulji prhutajo.

Ob bregovih potoka so rasli leskovi grmi ; Rožice v kopalkah so sklonile svoje rumene glavice k vodi.

: [razlog].

(Ker)

Pavel ni maral jeseni : prinesla mu je trpljenje.

: [razlaga].

(namreč)

Čez nekaj časa slišimo : Škrlanci kričijo na ves glas.

: [ dodatek ]

(in videl, slišal in čutil)

[ → ] - [ ← ].

(nasproti)

Chin mu je sledil – nenadoma je zapustil službo.

Pogledal sem gor : Nebo brez oblačka je radostno sijalo nad menoj.

: [dodatek].

(kot kaj)

[čas, stanje] - .

(kdaj, če)

- [izhod (tako)].

Nenadoma je Pavel začutil : prsti nekoga se dotikajo njegove roke.

Prišlo bo jutro – gremo na pot.

Sebe je imenoval mlečna goba – pojdi v hrbet.

Zadimljeno sonce vzhaja – To bo vroč dan.

Sir je padel ven – Z njim je bil tak trik.

Sestavljeni stavek

, usklajevalni veznik.

[ Padle so dve ali tri velike kaplje dežja ] , In [ nenadoma je zasvetila strela ] .

[ Samo oriola gi kričanje ] , da [ kukavice, ki tekmujejo med seboj, da bi komu odštevale nedoživeta leta ] .

to [ sonce slabo sije ] , To [ črn oblak visi ] .

Ne tisto [ postajalo je svetlo , ne tisto [ mračilo se je ] .

Usklajevalni vezniki

Povezovanje

grdo

In, da (i), tudi, tudi; ne ne; oboje in

Ločevanje

A, ampak, da (ampak), vendar, vendar itd.

Ali pa, potem ..., potem ..., ne to ..., ne to ...

Zapleten stavek

, ( podredni veznik...).

( Podredni veznik ...) , .

[… , ( podredni veznik...) , … ] .

[ Spet sem v mestu ] , (Kje mojega otroštva je konec).

(če Odprite okno) , [ soba bo napolnjena z vonjem poletnega cvetja ].

[ Oče, ( Kdaj vrnil z ribolova) , se pohvalil z ulovom brez primere ] .

Vrste podrejenih stavkov .

Dokončno

Razlagalni

kateri? Čigav?

Veznikove besede

Pogojno

Vprašanja o poševnih primerih

Kaj, kako, da, kot da, kot da.

Kateri, kateri, kateri, čigav, kdo, kaj, kje

Demonstrativne besede

Pomembna vprašanja

Tisti, takšni, takšni, vsi, kateri koli

Kdo, kaj, čigav, kako, zakaj, zakaj, kje, kdaj, kje, koliko.

Živim v hiši, ki se nahaja na robu vasi [..samostalnik], (ki).

[Vedel je] (da je osnova vsega morala).

Prislovna določila

Kje? Kje? Kje?

[Nikoli se ne vrni tja, kjer] si bil srečen. […kje…).

Kdaj? Kako dolgo? Od kdaj? Kako dolgo?

Primerjave

kako Koliko?

Način delovanja in stopnja

(Ko sem odprl okno), [soba je bila napolnjena z vonjem po rožah]. (Kdaj…), .

kako kako V kolikšni meri? V kolikšni meri?

[Gerasim je odraščal neumen in močan], (kot raste drevo rodovitna zemlja). , (Kako ...).

Za kaj? Za kakšen namen? Za kaj?

[Tako je pel stric] (kot poje navadno ljudstvo).

, (Kako ...).

Pod kakšnim pogojem

[Vsako nalogo je treba imeti rad] (da jo dobro opraviš). , (do …).

Zakaj? Od česa?

Za kateri razlog?

[Nakup nov telefon], (če je denar).

, (Če …).

Posledice

[Nisem prišel v šolo] (ker sem bil bolan).

, (Ker …).

Kaj iz tega sledi

Kljub čemu? Ne glede na vse?

[Vreme je bilo hladno in vetrovno], (zato so bili snežni zameti visoki). , (Torej).

[Šli smo na sprehod] (čeprav je deževalo).

Navodila za uporabo

s simulatorjem treninga

Vsaka naloga ima več možnosti odgovora. Izbrati morate pravega.

2. Če ste izbrali pravilen odgovor, se vam ob kliku z miško prikaže znak plus (pravilno).

3. Če izberete napačen odgovor, se ob kliku z miško prikaže ikona minus (napačen).

4. S klikom miške se pomaknite na naslednjo nalogo.

Preizkusite svoje znanje

Med povedmi 1–5 poišči zapleteno poved z brezvezniško in zavezniško podredno zvezo med deli. Napišite številko te ponudbe.

Dež je poplavil gozd; Na robu gozda, kjer je bil Gorbunov, so nastala vrela jezera. Veje dreves so se tresle pod težo vode, ki je padala nanje. V temnem, popačenem zraku se nemške utrdbe niso več videle. A sovražnikovo obstreljevanje ni pojenjalo. V temni globini naliva so švigali modrikasti, srhljivi stebri pokov; po polju so bežali ognjeni bliski.

Preizkusite svoje znanje

Fantje so plazili po vsem otoku v iskanju netopljenega snega. Serjoža je v razpokah med skalami uspel najti ostanke lanskega snega, stisnjene kot led. Na skrivaj od Petroviča so Serjožo spustili na vrvi, s sekiro je sekal sneg in ga poslal v vedro. Plezanje po skalah je bilo nevarno. Petrovič je to kategorično prepovedal, a fantje so skrivaj prinesli vedra lanskega snega v Iljinično. Kar naprej je godrnjala in grozila, da se bo pritožila delovodju, a snega ni zavrnila: morala je skuhati večerjo.

Preizkusite svoje znanje

Med 1.–3. stavki poišči zapleteno poved z brezvezniško in vezniško prireditveno in podredno zvezo med deli. Napišite številko te ponudbe.

Te pripombe so bile dovolj, da je kot strela z jasnega bliskala nemirna, iskriva misel na pobeg iz razreda. (7) Naš razred je veljal za zgleden, v njem je bilo osem odličnjakov in nekaj smešnega in pikantnega je bilo v tem, da smo prav mi, ugledni, zgledni otroci, vse učitelje osupnili s čudno, nenavadno zvijačo, okrasitev dolgočasne monotonosti šolskega vsakdana s svetlim bliskom občutkov. Srce se mi je stiskalo od veselja in tesnobe, in čeprav nihče ni vedel, do česa bo pripeljala naša pustolovščina, ni bilo poti nazaj .

Preizkusite svoje znanje

Med stavki 1–5 poiščite zapletene nezdružene povedi. Zapišite številke teh stavkov.

Pred vojno se mi po dolgi ločitvi nikoli ni bilo treba vrniti domov. Vendar nam ni bilo treba oditi za dolgo. Prvič sem šel od doma v pionirski tabor, drugič sem odšel na fronto. Toda tudi tisti, ki so se pred vojno vrnili domov po dolgi ločitvi, takrat niso doživeli tega, kar doživljamo mi zdaj. Vrnili so se zdolgočaseni - mi se vračamo živi ...

Preizkusite svoje znanje

Med stavki 1–6 poišči zapleteno poved z brezvezniško in zavezniško podredno zvezo med deli. Napišite številko te ponudbe.

Babica je cele dneve sedela na ruševinah pod razklano češnjo. Eno češnjevo deblo se je že posušilo, tisto, ki je objemalo in varovalo hišo. Babica je čakala vnuka in počasi, neopazno zadremala. (4) In ni več slišala šumenja listja nad glavo ali zvonjenja ptic - svet je ugasnil in se oddaljil od nje z vsem svojim vrvežem. Slišala je le bojni ropot in se je stresla od tega ropota. In pomislila je: izpod korenin te okorne češnje, ki jo je nekoč iz nekega razloga posadila, prihaja, iz same notranjosti zemlje.

Preizkusite svoje znanje

Med povedmi 1–5 poišči zapleteno poved z brezvezniško in vezniško koordinacijsko in podredno zvezo med deli. Napišite številko te ponudbe.

Na mostu so stali kapitan Zamjatin, vodja odprave in več članov posadke. Z napetimi, skoncentriranimi obrazi so gledali v morje in nebo. Vsi so razumeli, da ladje zdaj plujejo skozi posebej nevaren del Barentsovega morja: vsak trenutek se lahko iz globin pojavi periskop podmornice in na nebu se lahko pojavi fašistično letalo. Ta koncentracija mornarjev se je prenesla na fante: postali so bolj zadržani. Na desetine oči je opazovalo gladino nemirnega morja, sive, hitro premikajoče se oblake.

Preizkusite svoje znanje

Guillemotovo telo je počepasto, noge ima pomaknjene daleč nazaj, prste na nogah povezuje plavalna membrana. Na tleh se premika počasi in okorno, vzleti pa lahko le s pečin in vode. (3) Je odlična plavalka, potopi se lahko do deset metrov globine, pod vodo pa se premika s pomočjo kril. Guillemot tehta do dva kilograma, njegovo meso je užitno. Edino jajce položi direktno na skale, oblikovano je tako, da se ne skotali s skal. Jajce guillemot je po teži enako dvema kokošjim jajcem in ni slabše od njih po hranilni vrednosti. Lokalni industrijalci nabirajo tudi jajčeca morske jajčece, da privabijo polarne lisice.

Preizkusite svoje znanje

Med povedmi 1–6 poišči zapleteno poved z brezvezniško in vezniško uskladitveno zvezo med deli. Napišite številko te ponudbe.

Dnevi so že nenavadno topli. V pomladnem zraku je mrzlica. Tajga je veličastna in mirna, a to je samo navidezna tišina: v vsakem drevesu, v vsakem grmu se dogaja ogromno dela. Dan in noč korenine z vsemi svojimi režnjami absorbirajo vlago iz tal, obilno napolnjene s nedavno stopljenim snegom. Snežnobeli jagenjčki na talnikih so že odležali, uhani na jelši so porumeneli, čeprav korenine še vedno ležijo pod snegom. Na drobnih tratah še ni zelenja in cvetja, a tudi tu je neumorno delo.

Preizkusite svoje znanje

Med povedmi 1–7 poišči zapleteno poved z brezvezniško in zavezniško podredno zvezo med deli. Napišite številko te ponudbe.

Trideset let je minilo od takrat, a še vedno se spominjam tistega dogodka s knjigo, ko sem pomotoma uničil ogromno hišo človeške vere. Prizadel sem nekoga drugega in nisem imel poguma, da bi napako popravil. (25) In naše življenje je šlo na drugo pot, kjer so vsi prizadeti in osamljeni, kjer ni tistih, ki bi padle dvignili. Bolečina je postala moja neločljiva spremljevalka. (….. Gleda me z očmi suhega osmošolca in me potrpežljivo opominja: človeško življenje je kratko, zato nikoli ne obžaluj, kar lahko daš, nikoli ne vzemi, kar se od tebe zahteva.

Preizkusite svoje znanje

Med povedmi od 1 do 6 poišči zapleteno nezdruženo poved. Napišite številko te ponudbe.

Deklica je psa poklicala k sebi:

Nipper, pridi k meni! No, dober, no, dragi, pojdi! Hočeš malo sladkorja? No, kar naprej!

Toda Kusaka ni šla: bala se je.

Starec si je pogladil dolgo brado.

Želim ti pomagati. Obstaja nekaj takega Čarobna beseda. Povedal vam bom to besedo. Vendar ne pozabite: to morate povedati s tihim glasom in gledati naravnost v oči sogovornika. Starec se je sklonil k fantovemu ušesu in nekaj zašepetal.

Preizkusite svoje znanje

Sedel je pred mano, tako čokoladne barve, in imel je drugačne oči: eno njegovo je bilo rumeno stekleno, drugo pa veliko belo, narejeno iz prišitega gumba iz prevleke za blazino. Ampak ni bilo pomembno, ker me je Mishka gledal s svojimi z drugačnimi očmi in dvignil obe taci navzgor, kot da bi že vnaprej obupal. In nenadoma sem se spomnil, kako dolgo nazaj se nisem niti za minuto ločil od te Miške. Povsod sem ga nosila s seboj in ga posedla za mizo zraven sebe za večerjo, ga dala v posteljo in ga zibala spat, kot mlajšega brata. Takrat sem ga ljubila, ljubila z vso dušo, takrat bi življenje dala zanj.

Preizkusite svoje znanje

Med stavki od 1 do 10 poiščite zapleteno nezdruženo poved. Napišite številko te ponudbe.

- Vau! - je rekla Mishka. - Kje si to dobil? Mi ga daš doma?

- Ne, ne bom ga dal: to je darilo.

Medved se je namrščil in se oddaljil od mene. Zunaj se je še bolj zmračilo, mama pa še vedno ni delovalo. Tukaj Mishka pravi:

- Torej mi ne boš dal tovornjaka?

In mi je dal škatlico vžigalic. Vzela sem ga, odprla in najprej nisem videla ničesar, potem pa sem zagledala majhno svetlo zeleno lučko, kot da bi zdaj v rokah držala majhno zvezdico.

Preizkusite svoje znanje

Med povedmi 1–5 poišči zapleteno poved z brezvezniško in vezniško uskladitveno zvezo med deli. Napišite številko te ponudbe.

»Nečesa ni hotel, a so mu grozili in ga prestrašili. (47.. Tanya! Poglej v škatlo!

"Ne," je tiho rekla Tanya. – Pogreb je na mestu, fotografije so, pisem pa ni.

Anna Fedotovna je zaprla slepe oči in pozorno poslušala, toda njena duša je bila tiha in sinov glas ni več zvenel v njej. Zbledel je, umrl, umrl drugič in zdaj je mrtev za vedno. Zaradi izkoriščanja njene slepote pisem niso vzeli iz škatle - vzeli so jih iz njene duše in zdaj ni samo ona, ampak tudi njena duša postala slepa in gluha ...

Preizkusite svoje znanje

Med povedmi od 1–5 poišči zapletene povedi z brezvezniškimi in vezniškimi uskladitvenimi in podrednimi zvezami med deli. Zapišite številke teh stavkov.

Rakovica je bila strašno velika in ploščata, in če si pozorno pogledal, si na njej videl izbokline in bodice, nekakšne šive, nazobčane glavnike. Če ga posušite, bi bil verjetno čudovit spominek! (4... Rak je en teden sedel pod posteljo. Kar naprej je sedel na istem mestu, blizu vznožja postelje, in ko se je nekdo nagnil nad njim, je z grozečo nemočjo potisnil svoj nazobčan krempelj naprej. (6. ..) Tretji dan se mu je na brkih pojavila približno pena, a ko se ga je Zybin dotaknil, ga je rak boleče kljuval v prst, dokler ni izkrvavel.

pri lekciji

Dobro opravljeno!

Solidno znanje:

lahko delate s testom

BITI

PROSIMO PREVIDNO

Bilo je veliko napak:

pravilo je potrebno ponoviti

Vsi

Hvala vam

Pojdi v službo!

Ivanova Yu.S. Ruski jezik: pomoč pri pripravi na praktični izpit. – M.: Trigon, 2013.
Makarova B.A. Popolna črkovalna pismenost v 30 dneh. – M.: AST Astrel, 2014.

3. Novikova L.I. Priročnik za pripravo šolarjev na centralizirano testiranje. – M.: Izpit, 2014.

4. Zvezni inštitut za pedagoške meritve: http://opengia.ru/subjects/russian-9/topics/6?page=3

Uporabljen material

ZLOŽENI STAVKI Z RAZLIČNIMI VRSTAMI VEZE.

Namen lekcije: posodobiti in posplošiti znanje, potrebno za ustvarjalni razvoj učencev, predhodno pridobljeno na temo "Zapleten stavek", v novih razmerah, razviti sposobnost utemeljitve značilnosti zapletenega stavka z različni tipi komunikacije.

Naloge:

Določite vrste zvez med enostavnimi stavki kot delom zapletenega stavka.
Spodbujati razvoj govorna kultura učenci in njihove ustvarjalne sposobnosti.
Razviti sposobnost timskega dela, motivirati za premagovanje intelektualnih težav.

Oprema: računalnik, projektor, platno, predstavitev, izroček didaktično gradivo za skupinsko in individualno delo.

Metode: metode in tehnike interaktivnega poučevanja, raziskovanje, delno iskanje, reproduktivno.

Vrsta lekcije: kombinirani pouk.

Vrsta pouka: praktični pouk

MED POUKOM

Na prosojnici:

1. Stopnja »Razumevanja«. Diapozitiv 1.

Bodi pozoren na monitor . Preberimo izjave znanih pisateljev:

Moramo se odvaditi kratka fraza, je primeren le v trenutkih intenzivne akcije.

Maksim Gorki

Kratke misli so dobre, ker ti dajo misliti.

Podnapisi diapozitivov:

Misli velikih pisateljev Naučiti se moramo kratkih fraz, primerne so le v trenutkih intenzivne akcije. Maksim Gorki L.N. Tolstoj Kratke misli so dobre, ker ti dajo misliti.

VEZNIŠKI ZLOŽNIKI: deli so samostojni in povezani z intonacijskimi in uskladitvenimi zvezami VEZNIŠKI ZLOŽNIKI: deli so odvisni drug od drugega; podredne zveze in sorodne besede ZLOŽENI BREZZELEŽNI STAVEK: deli so samostojni; intonacija ZLOŽENI STAVKI

Zapleteni stavki z različnimi vrstami komunikacije

Kombinacije vrst vezne sestave in podreditvene sestave ter nezvezne sestave in nezvezne sestave, podrejenosti in nezvezne zveze.

ESEJ + PRILOGA AS, In vlažen veter je šumel v gozdovih in slišalo se je veselo in glasno šumenje potokov. V gozdovih je šumel vlažen veter. Bilo je slišati. Potoki veselo in glasno bučijo.

ESEJ + BREZZVEZNA POVEZAVA Kopriva me je pekla po rokah, hrbet me je bolel, v glavi se mi je vrtelo. Kopriva mi je opekla roke. Bolel me je hrbet. V glavi se mi je vrtelo. , IN,

PODREDITEV + NEZAVEZNIŠTVO POVEZOVANJE KO JE PRIŠLA POMLAD, JE SONCE ZAČELO MOČNEJE SIJATI, NA DREVESIH SE POJAVI LISTJE, NA TRAVNIKIH SO CVETELE ROŽE. Prišla je pomlad. Sonce je začelo sijati močneje. Na drevesih so se pojavili listi. Na travnikih so cvetele rože. , KDAJ,

ESEJ + ODDAJA + BREZZVEZA Na travnikih je zorela trava, na nekaterih kmetijah se je začela košnja in treba je bilo opazovati, kako poteka delo. Na travnikih so zorele trave. Nekatere kmetije so začele s košnjo. Moral bi pogledati. Delo je potekalo. KAKO IN,

1. naloga Napišite poved z različnimi vrstami povezav, pri čemer uporabite terminologijo svojega tematskega sklopa. Uporabite obrazno mimiko in kretnje, da prikažete predlog.

Ustvarjalno delo Preberi stripovska navodila in jih skrči na en preprost stavek.

Sestavila: Elena Valerievna Kuznetsova, GKSUVU za otroke in mladostnike z deviantnim vedenjem "Posebna splošna šola zaprtega tipa"

V katerih obstaja podredna ali usklajevalna povezava, se bistveno razlikujejo od podobnih besednih zvez in preprostih stavkov. V nadaljevanju članka bomo obravnavali glavne razlike med omenjenimi strukturami.

Splošne informacije

Če govorimo o besednih zvezah in preprostih stavkih, potem je pošteno opozoriti, da se podrejeni odnos lahko pojavi le v prvi različici, medtem ko se koordinacijski tip pogosteje uporablja v drugi. V slednjem primeru se izvede naloga preoblikovanja v skupno konstrukcijo, ki ustvarja vrsto homogenih izrazov. IN kompleksne strukture usklajevalne in podrejevalne povezave nimajo tako velikih razlik. To je posledica dejstva, da je isto izjavo mogoče oblikovati z uporabo veznikov obeh vrst.

Prva razlika

Uporaba sestave in podrejenosti pomaga prepoznati pomenska razmerja, ki obstajajo v preprostih in zapletenih formulacijah. Ob tem je razlika v sami strukturi izreka. Usklajevalna povezava torej ne ustvarja tako jasnih meja. Pri uporabi druge vrste povezave so deli izreka poudarjeni, kar nakazuje, da je treba več pozornosti nameniti določenemu fragmentu sporočila.

Tako lahko rečemo, da uporabljeni v različne možnosti vezniki se razlikujejo po tem, kako razkrivajo zveze v izrazih. V primeru podrejenega razmerja dobijo takšne vrste razmerij, kot so koncesijsko, pogojno-posledično in vzročno-posledično razmerje, nedvoumno obliko. Poleg tega so izraženi z vezniki »čeprav«, »ker«, »če«. Usklajevalna povezava v stavku vam omogoča uporabo istega veznika. Predstavlja ga vezni element "in". Obstajajo pa situacije, ko lahko usklajevalna veznika "a" in "ampak", ki se običajno štejeta za kontrastna, izjavi dajeta konotacijo popuščanja, pogoja, posledice, primerjave in kontrasta. V izrazih, ki imajo obliko spodbude, lahko vezniki tvorijo pogoj v sporočilu, ki je v podrednem stavku izražen z elementi »če (namesto tega je dovoljen delček »ne«) ... potem.« Med kompozicijo in oddajo je najti nekaj interakcije zaradi dejstva, da ju ni mogoče šteti za popolnoma nasprotna koncepta.

Druga razlika

V kompleksnih konstrukcijah je koordinacijska povezava pomemben neodvisen element. Toda v preprostih strukturah je njegova naloga določiti razmerja med člani homogenega zaporedja. Poleg tega je v preprosto konstrukcijo vključena koordinacijska povezava, da se izjava obogati z dodatnimi členi. Tako se spremeni v razširjeno. V večdelnih strukturah je usklajevanje komunikacije pomembnejše.

Tretja razlika

Če primerjamo podrejenost in sestavo z nezdružitvijo, imata zadnji dve vrsti povezave veliko skupnega. To je razloženo s pomenskim odnosom znotraj strukture. Tako jih usklajevalna povezava v manjši meri razkriva v izrazu. Vendar jih primerjajmo podrobneje. Usklajevalna komunikacija ni samo sintaktični, ampak tudi leksikalni način interakcije. Tako razmerja, ki se pojavljajo med besednimi zvezami, nimajo posebnega pomena, ampak dobijo le določeno značilnost. Usklajevalne zveze lahko kombiniramo tudi s podrednimi in različnimi slovarskimi elementi. V tem primeru nastanejo različne sintaktične strukture. Kot primere veznika lahko navedemo različne kombinacije pomožnih delov govora "in", "tukaj", "a", "no", "zato", "zato", "pomeni". Podrejeni vezniki ne potrebujejo dodatkov, saj lahko sami ustvarijo jasne meje za pomenske segmente.

Posebni primeri

Če koordinacijska ali nesindikalna povezava ne omogoča popolnega preučevanja odnosov, ki obstajajo v teh stavkih, se je treba obrniti na dodatne dejavnike. Morda so splošna struktura izjave, kot tudi uvodne besede, delce, različne zaimke, besedne zveze, ki so v njem prisotne. Poleg tega lahko razpoloženja in časovne oblike poudarijo posamezne dele in nakažejo njihove značilnosti. V sorodnih konstrukcijah se pomen pogoja in posledice izraziteje pojavi, ko pride do interakcije nujno razpoloženje v prvem stavku (v primeru zapletene formulacije to pomeni njegov glavni del) in druge naklone ali druge oblike časa, ki jih najdemo v drugem elementu (v podrejenem delu).

Četrta razlika

V zapletenih stavkih je podredno razmerje manj večplastno kot v besednih zvezah in enostavnih besednih zvezah. Obstajajo primeri, ko del pomena kompleksna zasnova, ki je nastala iz niza preprostih, ni realizirana. To je lahko posledica dejstva, da obstaja verjetnost protislovja v pomenu podrejenega veznika, pa tudi njegove popolne spremembe. Primer bi bil konektor "kdaj". Uporablja se v podrednih stavkih. Njegova glavna vrednost je indikator časa. Če pa glavni del stavka opisuje kakršne koli občutke, čustva ali stanje nekoga, potem ta zveza se lahko spremenijo iz začasnih v preiskovalne. Ko je nekaj ovrednoteno v podrejenem stavku, ki poskuša določiti pomembnost ali pomen, element "ko" pridobi ciljni pomen. Poleg tega ima ta zveza lahko primerjalni pomen in kaže na nedoslednost.

TEMA: "Zapleten stavek z različnimi vrstami povezav." 9. razred

Namen: podati koncept zapletenih stavkov z različnimi vrstami povezav in punktogramov v njih.

Kontrola znanja: Spomnite se, katere zapletene stavke smo preučevali, vrste povezav v teh stavkih in usklajevalne, podredne veznike.

Med poukom.

1. Organizacijski trenutek. Zapišite prireditvene in priredilne zveze.

2. Preizkus znanja. Poimenujte uskladitvene in podredne zveze. Kakšna je razlika med vezniki in sorodnimi besedami? Kar se imenuje sestavljeno, kompleksno in nesindikalnih predlogov?

3.Nova tema: Zložene povedi z različnimi vrstami zvez.

V zapletenem stavku, sestavljenem iz več stavkov, so nekateri od njih lahko povezani s povezovalnimi vezniki, drugi - z uporabo podrejenih veznikov ali sorodnih besed, tretji - brez veznikov. Da bi pravilno razumeli pomen tako zapletenega stavka, morate pogledati, iz katerih delov je sestavljen, saj lahko dva ali celo trije pomensko tesno povezani stavki tvorijo en zapleten del.

Napis na tabli

1. [Le občasno, (če je bil v bližini opaziti čoln ali kaj sumljivega), je po vodi zdrsnil svetel žarek reflektorja], a [po minuti ali dveh je takoj izginil] in [nato je spet zavladala tema].

To je zapleten stavek, z različne vrste povezave: usklajevanje in podrejanje; je sestavljen iz treh delov, ki jih povezujejo usklajevalni vezniki »ampak«, »in«;

1. del je v svoji strukturi poseben stavek s podrejenimi pogoji (veznik "če"), ki stoji znotraj glavnega; 2. in 3. del sta preprosta stavka.

[..,(če = - ali - =), = - ], vendar [ - = ] in [ = - ].

2. [Počasi, v dolgih cik-cakih, se je dvigala karavana vse višje po belem pobočju]; [se je zdelo] (da vzponu ne bo konca).

To je zapleten stavek z nezvezno in sindikalno povezavo, sestavljen iz dveh povezanih delov nesindikalna povezava;

1. del je preprost stavek;

2. del IPP z dodatno klavzulo.

[ = - ]; [ = ], (kar =).

V zapletenih stavkih z usklajevalnimi in podrednimi povezavamimorda v bližini uskladitvene in podredne zveze. Vejico postavimo med njima, ko za odvisni stavek drugega dela dvojnega veznika (kako) ali veznika »ampak« ni.

Na primer:

[ = - ]; [=],(kar =).

V zapletenih stavkih s prireditvenimi in podrednimi vezniki se lahko priredilni in priredilni vezniki pojavljajo drug poleg drugega. Vejica se med njima postavi, kadar za podrednim stavkom ni drugega dela dvojnega veznika (to, tako) ali veznika ampak.

Na primer:

Čez mračno nebo so hiteli gosti oblaki in čeprav je bila šele tretja ura dneva, je bila tema.

[=-] in (čeprav =-), vendar [=].

Čez mračno nebo so hiteli gosti oblaki in čeprav je bila šele tretja ura dneva, je bila tema.

In, (čeprav ...),.

III . Praktično delo.

- Vajo izvajamo. 538.

telovadba. ZapišiteIIponuditi in sestaviti diagrame.

[Zjutraj, na soncu, so bila drevesa prekrita z razkošno slano] in [to je trajalo dve uri], [potem je slana izginila], [sonce se je zaprlo] in [dan je minil tiho, zamišljeno, z padec sredi dneva in nenormalen lunin mrak zvečer].

[ - = ] in [ = ], [ - = ], [ - = ] in [ - = ]

zapleteno zaradi podobnih okoliščin

To je zapleten stavek z različnimi vrstami povezav, sestavljen iz dveh delov, povezanih z neunijsko povezavo;

1. del - po svoji strukturi je sestavljen iz 2 preprostih stavkov, povezanih z usklajevalnim veznikom "in", zato je to SSP, prvi stavek pa je dvodelni, drugi stavek pa enodelni.

2. del - po svoji strukturi je sestavljen iz treh preprostih stavkov, povezanih z nezvezniško in vezniško povezavo, vsi trije stavki so dvodelni, slednji je zapleten zaradi homogene okoliščine načina dejanja.

- Zaključek: Raznolikost sintaktične strukture je ena od manifestacij bogastva in izraznosti jezika in govora.

- Vajo izvajamo. 539.

SPP → SPB → SP razl. → SPP → preprosto.

1. In šmarnice rastejo na strmem pobočju, kjer je praprot gosta, kjer so jedli mračni, bradati, kjer sem se enkrat izgubil.

2. Tisti dan ni bil čisto običajen: prvih deset jagod sem nosila v stisnjeni pesti na veselje mojega bratca.

3. Prvih deset jagod sem nosil in počasi pel, ptice pa so pele nad menoj, dokler me niso obdale s smrekami.

4. Prestrašila sem se, ozrla sem se in moja pesem se je spotaknila in praproti so molčale in smreke so zmajevale z glavami.

5. In - ne pot, ne sled!

IVD/Z Povzetek; ponovitev §202, 203, 205, 216.

npr. 545.