Pouk v srednji skupini vrtca. Domače živali. "Hišni ljubljenčki". Povzetek odprtega GCD na izobraževalnem področju "Komunikacija" in "Spoznanje" v srednji skupini
Tema lekcije: Domače živali: psi in mačke
Cilji:
— razširiti predstave o domačih živalih (značilnosti videz vedenje, gibanje, prehrana in nega);
- gojiti skrben in skrben odnos do živali.
Delo z besediščem: samostalniki (pes, kuža, kuža, mladiči; mačka, mačka, mačji mladič, mladiči); pridevniki (domač, koristen, prijazen, zvest); glagoli (začeti, hraniti, skrbeti, čuvati, ljubiti, lajati, mijavkati, predeti).
Pripravljalna dela: oblikovanje albuma s fotografijami in zgodbami otrok "Hišni ljubljenčki"; branje pesmi S. Mikhalkova “My Puppy”, Z. Alexandrova “Watch” in L. Charskaya “Purly”, pravljic R. Kiplinga “Zgodba o mački, ki je hodila sama”.
Oprema: ilustracije, video film.
vzgojiteljica ( prikazuje igračo mačko in psa). Naša današnja gosta sta mačka Murka in kuža Šarik. To so hišni ljubljenčki. Zakaj se tako imenujejo?
otroci.Živijo z osebo v isti hiši. Oseba jih hrani in skrbi zanje.
Vzgojiteljica. Primerjajmo te živali. Kako izgledajo? Katere dele telesa imajo?
otroci. Glava, gobec, ušesa, telo, štiri noge, rep. Telo je prekrito s krznom. Psi in mačke so plenilci.
Vzgojiteljica. Kako se te živali razlikujejo?
otroci. Obstajajo psi različne velikosti- velike, srednje, pritlikave in majhne mačke.
Vzgojiteljica. Kaj lahko rečemo o obnašanju psov in mačk, njihovem značaju?
otroci. Pes je navezan na lastnika, ga zna zaščititi, na nevarnost pa ga bo opozoril z zvonkim laježem.
Vzgojiteljica. Zaradi svojih vedenjskih značilnosti lahko psi opravljajo različna dela. (Pokaže ilustracije.) Psi vodniki pomagajo slepim pri premikanju po ulici. Reševalni psi pomagajo pri iskanju ljudi pod snežnimi zameti v gorah. Psi čuvaji meje hvala izostren voh pomagajte vojski varovati mejo. Psi služijo v policiji, pomagajo pri izsleditvi in prijetju kriminalcev. Ljudstva severa uporabljajo pasje vprege kot prevozno sredstvo za premikanje po ledeni puščavi. Psi pomagajo pri lovu in prinašajo plen. Pes lahko čuva hišo.
Mačka ima veliko manj "poklicev". Ve, kako ujeti miši in prede, dvigne razpoloženje svojih lastnikov.
Minuta telesne vzgoje
Kot naša mačka
(Otroci položijo roke na pas.)
Krzneni plašč je zelo dober
(Obrnite telo levo in desno.)
Kot mačji brki
(Razširijo roke od prsi vstran in nazaj.)
Neverjetno lepa.
Oči so drzne
Zobje so beli.
(Obrnejo glavo na stran.)
Vzgojiteljica. Kako se psi in mačke gibljejo, kako lovijo? Pes teče in dohiti svoj plen. Mačka preži na svoj plen, se počasi priplazi in požene iz zasede ter izpusti kremplje, da zgrabi žrtev. Divji sorodniki mačke tudi lovijo. Poimenujte jih.
otroci. Lev, tiger.
Vzgojiteljica. Fantje, kdo ima doma psa ali mačko? Povejte nam o svojih ljubljenčkih.
Otroci govorijo.
Odgovorni smo za tiste, ki smo jih ukrotili. V Moskvi je veliko zapuščenih živali. Zelo težko je gledati psa, ki sedi na avtobusni postaji in z žalostnim pogledom opazuje vsak avto. Morate dobro premisliti, preden prosite mamo in očeta za mucka ali kužka. In če tvoji starši izpolnijo tvojo prošnjo, moraš skrbeti, ljubiti in skrbeti za svojega kosmatega prijatelja.
Povzetek lekcije o zveznih državnih izobraževalnih standardih v srednji skupini
Tema: "Domače živali in njihovi mladiči"
Izobraževalno področje: " Razvoj govora"(integracija z izobraževalnimi področji "Kognitivni razvoj", "Socialno-komunikacijski razvoj" " Telesni razvoj)
Cilj: razvoj vseh komponent ustni govor otroci, posploševanje znanja otrok o življenju domačih živali in njihovih mladičev.
Izobraževalni cilji:
utrditi in razširiti razumevanje otrok o posebnostih življenja domačih živali;
naučite otroke razlikovati med odraslimi živalmi in njihovimi mladiči.
Razvojne naloge:
razvijati povezan govor;
oblikovati in aktivirati besedni zaklad domačih živali in njihovih mladičev: krava, konj, ovca, koza, pes, zajec, mačka, mucek, pujs, kozliček, teliček, psiček, mucek, žrebiček;
razvijati otrokovo radovednost, spomin in mišljenje;
razviti vizualno percepcijo.
3. Izobraževalni:
gojiti skrben odnos do živali;
spodbujati razvoj kulture komunikacije z odraslimi in vrstniki, manifestacijo čustvene odzivnosti;
zanimanje fikcija.
Metode in tehnike: preverjanje, branje poezije, uganke, zastavljanje problemskega vprašanja, pogovor.
Materiali, oprema: igrače, hišni ljubljenčki in njihovi mladiči, otroška igra "Čigava mama?", izrezane slike "Hišni ljubljenčki", pesmi, uganke o živalih.
Pripravljalna dela: pogovor o živalih, ogled ilustracij na temo: "Hišni ljubljenčki", držanje didaktična igra»Na našem dvorišču«, pomnjenje pesmi A. Barta »Mala koza«, »Konj«.
Logike izobraževalne dejavnosti
Vzgojiteljica:
Otroci: pričakovane reakcije otrok
Učitelj ustvari situacijo igre, da si zastavi cilj: prebere uganko o mački. Aktivira pozornost otrok. Spodbuja monološki govor in izražanje mnenj.
Koničasta ušesa
Na tacah so blazine,
Brki so kot ščetine.
Usločen hrbet.
Čez dan spi in leži na soncu.
Ponoči se potepa in hodi na lov.
(Mačka)
Pritegnitev pozornosti otrok. Praviloma se večina otrok takoj začne zanimati za dogajanje.
Poslušaj uganko. Izražajo svoje mnenje.
Zanima me, kako ste uganili, da je mačka?
Analizirajte, postopoma se vključi večina otrok.
Seveda je mačka.
Pritegne pozornost na polico, kjer sedi mačka (realistična igrača).
Fantje, poglejte, danes nas je obiskala mačka. Povej mi to odrasla mačka ali mačka? Kaj rada jedo?
Otroci opazijo igračo, jo pregledajo in odgovarjajo na učiteljeva vprašanja. Aktivirajte potrebno znanje.
Vabi vas k ogledu ilustracij, ki prikazujejo različne živali. Spodbuja konstruktivno razmišljanje. Katere hišne ljubljenčke poznate?
Oglej si slike in odgovori na vprašanja. Aktivno komunicirajte, aktivirajte svoje miselni procesi.
Sestavljanje ugank o hišnih ljubljenčkih.
Učitelj aktivira kognitivno dejavnost. Spodbuja razmišljanje.
Prihaja, prihaja,
Vsi tresejo z brado,
Zahteva nekaj zelišč:
"Ja, ja,
Daj mi trave ...« (Koza).
Ponoči ne spi več,
Hrani hišo stran od miši.
Pije mleko iz sklede. To je naš ljubljenček ... (Mačka).
Imam veliko grivo, ušesa in kopita. Dal mu bom igrivo vožnjo, ki se ne boji.
Moje krzno je gladko, kdo sem? (konj)
Bel rep, črn nos
Odnesel nam je copate
V kotu pod posteljo -
In tega noče dati stran. (kužek)
Sod hodi, rep je kvačkan,
Koplje zemljo z gobcem.
In zraven so sodi:
Fantje in dekleta.
In tudi s pujski,
In kvačkane čopke. (Prašica s pujski)
Zgodaj zjutraj...
Rogovi odidejo
Tiho mukanje,
Na vodne travnike:
Stisnite travo
In počasi pase -
Okusno, soparno
Naredite zalogo mleka. (krava)
B. Izmenično prikazuje figurice domačih živali iz ugank.
Aktivirajo potrebna znanja in aktivno sodelujejo. Sodijo.
Če je otrokov odgovor napačen, otroci napako popravijo s pravilnim odgovorom.
Razvoj svobodne komunikacije z odraslimi in otroki, razvoj pozornosti in razmišljanja. Razvijanje zanimanja za leposlovje.
Minuta telesne vzgoje.
V.: Spremenimo se v ljubko mačko, igrivo žrebe, jeznega psa, energično kravo.
Otroci s kretnjami in mimiko pokažejo imenovano žival (posnemanje gibov)
Kratek pogovor o hišnih ljubljenčkih. Pogovor o posebnostih življenja domačih živali: namestitev, prehranjevalne navade.
Otroci se pogovarjajo.
Aktivirajte miselne procese.
Predstavljajo svoje misli in govorijo o življenju hišnih ljubljenčkov, ki jih poznajo.
V.: Bravo, koliko znaš! Kako lahko na hitro poimenujete te živali? Prebere pesem "Hišni ljubljenčki"
Za hišne ljubljenčke
Vzeli jih bomo
S katerimi živimo v tesnem stiku;
Krave in konji
Ovce in koze
Pred mrazom jih na toplo zaščitimo.
Hranimo in pijemo jih,
Če potrebujemo frizuro,
Nežno jih pobožamo in vedno poskrbimo zanje.
Navezani so na nas
Nekateri nam dajo mleko in kislo smetano.
Drugi nas neumorno vodijo povsod.
Domače živali.
V.: Fantje, naši mački je malo dolgčas. Pobožajmo jo in
povejmo ji prijazne besede
(ljubeč, puhast, sladek, prijazen itd.)
B. Ponudbe igra vadba"Kitty":
Kot naša mačka
- Majhne bele noge,
- Mehke tačke,
- Ognjiči so praskavi.
Hodimo z "nogami" - s prsti, nežno, kot mačka.
- Malo ga popraskajmo
Nismo fantje, ampak mačke.
Otroci izvajajo prstno gimnastiko
Minuta telesne vzgoje. Igra "Koza"
Koza skočimo - 3x.
In skočimo z nogami - 3-krat.
Zaploskajmo z očmi, ploskajmo z očmi, ploskajmo z očmi
In topotamo z nogami, topotamo, topotamo.
Otroci izvajajo motorične gibe, navedene v besedilu.
Problemska situacija:
V.: Fantje, naši ljubljenčki so izgubili svoje otroke. Kaj storiti?
Ali veste, kako se imenujejo dojenčki?
Otroci pridejo do zaključka, da jih bodo pomagali najti
Otroci izrazijo svoje mnenje, otroci, ki odgovorijo napačno, pa so popravljeni.
Otroci aktivirajo potrebno znanje za rešitev situacije: treba se je pravilno odločiti - da vsak otrok najde svojo mamo.
V.: Bravo, koliko znaš. Hvali fante.
V: O kom smo govorili?
Kaj novega ste se naučili?
Kaj bi še radi izvedeli o hišnih ljubljenčkih?
Otroci spregovorijo.
MKDOU št. 15, mesto Ust-Katav.
Povzetek GCD za otroke srednja skupina"Hišni ljubljenčki"
Povzetek GCD za otroke srednje skupine. izobraževanje – komunikacija
"Hišni ljubljenčki"
Povzetek GCD za srednješolske otroke. Izobraževalno področje – komunikologija.
Zadeva:"Hišni ljubljenčki"
Cilj: razvoj koherentnega, dialoškega in monološkega govora otrok.
Naloge:
- utrditi splošni koncept "hišnih ljubljenčkov" pri otrocih.
- sistematizirati otroške ideje o domačih živalih;
- ugotavljajo razmerje in odvisnost življenja domačih živali od človeka;
- pokazati, kako hišni ljubljenčki koristijo ljudem.
- bogatijo besedni zaklad: imena domačih živali, "hlev", "lopa", "potepuhi".
- izboljšati sposobnost pisanja zgodbe o svojem hišne živali(d/i “Intervju”).
- razvijati sposobnost oblikovanja množina samostalniki, rabi pravilno padežne končnice(d/i "Eden-mnogo")
— razvijati spretnosti oblikovanja dialoga in fraz.
— gojiti skrben odnos do živali, željo pomagati odraslim pri skrbi zanje;
- gojiti čut odgovornosti.
Pripravljalno delo: učenje pesmi o živalih, ogled ilustracij, reševanje ugank.
Material: igrača kužka, slike: hišni ljubljenčki – krava, koza, ovca, mačka, pes, hlev, mlečni izdelki, volnena pletenina, kapa, očala, mikrofon, zvočni posnetek z glasovi hišnih ljubljenčkov.
Povezovanje izobraževalnih področij: kognitivni razvoj, razvoj govora.
Uporabljene tehnologije: varčevanje z zdravjem, igranje iger.
GCD poteza
Vzgojitelj: Pozdravljeni, fantje! Danes, ko sem bil na poti k tebi, sem srečal mali kuža. Bil je ves moker od dežja in je pomilovalno cvilil in gledal mimoidoče.
- Zakaj mislite, da je končal na ulici?
Otroci: živi na ulici, je brezdomec
Vzgojitelj: Da, fantje, živali, ki nimajo doma, se imenujejo brezdomne.
—Koga najpogosteje vidimo zapuščenega na ulici?
Otroci: mačke, psi
Vzgojitelj: Od kod prihajajo?
Otroci: izgnani so na cesto, nočejo paziti nanje
Vzgojiteljica: Lastnik se pogosto naveliča skrbi za žival in jo neha spuščati domov. Po krivdi takih ljudi mačke in psi postanejo brezdomci in nesrečni. In brez topline in ljubezni začnejo zbolevati in celo umreti. S tem, ko človek vrže svoje živali na cesto, ravna neodgovorno.
- Torej sem v skupino pripeljal tako brezdomnega kužka, ki nima doma!
(pokaže mehko igračo).
Vzgojitelj: Danes boste skozi celotno lekcijo rešili kužka ... zgradili mu hišo! In potem ne bo več brezdomec. Vsaka opravljena naloga je del za hišo (pokažem ti steno, okno, streho, cev).
- Govorimo torej o živalih, katere pa boste izvedeli šele ob poslušanju posnetka (vključujem posnetek glasov domačih živali: konj, krava, pes, mačka, koza)
(na tabli je slika domačih živali in hleva)
Vzgojitelj: Dobro opravljeno! Prislužili ste si prvi kos hiše - "steno" (otrok pride gor in jo pritrdi na tablo).
Vzgojitelj: Kako lahko te živali imenujemo z eno besedo? (domače)
Vzgojitelj: Zakaj se tako imenujejo?
Otroci: živijo blizu človeka, skrbijo zanje, jih hranijo, gradijo stanovanja zanje
Vzgojitelj: Kako se imenuje hiša za živali? (pokažem na sliki).
Vzgojitelj: To je ZGODBA, ponovite vse skupaj. Zapomni si to novo besedo.
Vzgojitelj: Naslednja naloga za vas je nova podrobnost.
Didaktična igra "Eden-mnogo"
Dedek ima eno kravo - v vasi pa je veliko ... krav
en konj – mnogo ... konj
en pes – veliko ... psov
ena koza - veliko ... koz
ena mačka – veliko ... mačk
ena krava – veliko ... krav
en prašič - veliko ... prašičev
Vzgojitelj: Dobro opravljeno! Prislužili ste si drugi kos hiše za brezdomnega kužka. (otrok prilepi del "okna" na steno).
TELESNA MINUTA
Veverice skačejo po vejah.
Skoči in skoči, skoči in skoči!
Pogosto jih jemljejo
Visoko, visoko! (skakanje na mestu)
Igrajmo se poskočnice
Igrajmo se poskočnice
Skoči na eno nogo.
Zdaj pa še malo
Skočimo na drugo nogo (skakanje na eni nogi)
Vzgojitelj: Prosim, povejte mi, zakaj je človek udomačil živali? Konec koncev so bili nekoč divji in so živeli v gozdu?
Otroci: (v korist ljudi)
Vzgojitelj: Zdaj mi povejte, kakšne koristi prinašajo živali, in prejeli boste naslednji del hiše.
(sem dala slike)
Vzgojitelj: Kdo je to?
Otroci: krava
Vzgojitelj: Kakšna je uporaba krave?
Otroci: mleko, iz mleka - mlečni izdelki
Vzgojitelj: Kdo je to?
Otroci: koza, ovca
Vzgojitelj: Kakšna je njihova uporaba?
Otroci: kozje mleko, volna, puh - pletenje volnenih stvari
Vzgojitelj: Cat
Otroci: lovi miši
Učitelj: Pes
Otroci: varuje hišo
Vzgojitelj: Kdo ve, kakšno pomoč človeku še nudi pes?
Otroci: služi v policiji, služi na meji
Vzgojitelj: In med vojno so psi nosili ranjence z bojišča!
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, opravili ste to nalogo in si zaslužili nov del - streho. (Otrok postavi "streho" na svoje mesto)
Vzgojitelj: In za zadnjo nalogo za vas, moram postati ... novinar. (Nadenem si kapo, očala in vzamem mikrofon v roke)
Vzgojitelj: Kdo je novinar, kako dela?
Otroci: intervju
Vzgojitelj: Želim intervjuvati tiste, ki imajo doma hišne ljubljenčke. Z mikrofonom nam povejte, kako je vašemu ljubljenčku ime, kaj ima rad, morda se mu je pripetila kakšna zanimiva prigoda.(zgodbe otrok)
Vzgojitelj: Dobro opravljeno! (otrok postavi del - "cev" na svoje mesto). Naš brezdomni kužek ima torej dom (pokaži nastalo hišico) In zdaj bo na ulici en brezdomni kuža manj. Bravo za vas!
Rezultat: Povej mi, kaj smo naredili? Kaj vam je bilo všeč? Kaj novega ste se naučili?
(sladko presenečenje za otroke).
Povzetek lekcije o razvoju govora v srednji skupini "Hišni ljubljenčki in njihovi dojenčki"
Namen: razvoj vseh komponent ustnega govora otrok, posploševanje znanja otrok o življenju domačih živali in njihovih mladičev.
Naloge:
Izobraževalni cilji : utrditi in razširiti predstave otrok o posebnostih življenja domačih živali; naučite otroke razlikovati med odraslimi živalmi in njihovimi mladiči.
Razvojne naloge : razvijati povezan govor; oblikujejo in aktivirajo besedni zaklad domačih živali in njihovih mladičev; razvijati otrokovo radovednost, spomin in mišljenje; razviti vizualno percepcijo.
Poučna : gojiti skrben odnos do živali; spodbujati razvoj kulture komunikacije z odraslimi in vrstniki, manifestacijo čustvene odzivnosti; zanimanje za leposlovje.
Metode in tehnike: preverjanje, branje poezije, uganke, zastavljanje problemskega vprašanja, pogovor.
Materiali, oprema: igrače, hišni ljubljenčki in njihovi mladiči, otroška igra "Čigava mama?", izrezane slike "Hišni ljubljenčki", pesmi, uganke o živalih.
Predhodno delo: pogovor o živalih, ogled ilustracij na temo: "Hišni ljubljenčki", vodenje didaktične igre "Na našem dvorišču"
Napredek lekcije.
Učitelj vstopi v skupino s košaro v rokah. Pritegne pozornost otrok z ustvarjanjem igrive situacije.
Vzgojitelj: - Fantje, uganite, koga sem pripeljal na obisk. Preberite uganko o mački:
Kakšna žival se igra z mano? -
Ne muka, ne smeji se, ne laja,
Napada žoge
Skriva kremplje v šapah.
Gobec je brkat,
Črtast krzneni plašč,
Pogosto pranje
Za vodo pa ne vem. (Mačka)
Otroci poslušajo uganko. Izražajo svoje mnenje.
Vzgojitelj: - Zanimivo, kako ste uganili, da je mačka?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: - Seveda, to je mačka (iz košare vzame mačjo igračo). Fantje, povejte mi, je to odrasla mačka ali mucek? Kaj rada jedo? Je to domača žival ali divja?
Otroci si ga ogledajo in odgovarjajo na učiteljeva vprašanja.
Vzgojitelj: - Katere hišne ljubljenčke poznate?
Odgovori otrok.
Vabi vas k ogledu ilustracij, ki prikazujejo različne živali (konj, krava, pes, prašič, koza)
Otroci poimenujejo žival, ki jo vidijo na sliki.
Vzgojitelj: Kakšne koristi ta žival prinaša ljudem? (sprašuje po vseh živalih na slikah).
Otroci: Konj - nosi težka bremena, krava - daje mleko, pes - varuje ljudi, koza - daje mleko, prašič - meso
Vzgojitelj: Kje živi ta žival?
Otroci: Pesživljenjav pesjaku. KozaživljenjaKonj v hlevuživljenjav hlevu Prašičživljenjav svinjici.Kravaživljenjav hlevu.
Vzgojitelj: V vasi je kraj,Kjev živodomače živali se imenujejo "barnyard".
Prstna gimnastika.
En, dva, tri, štiri, pet (upogibamo prste enega za drugim)
Kako naj imenujemo živali? (s prosto roko naredite vprašujočo gesto)
Najbližji, najzvestejši (mahamo z isto roko proti sogovorniku)
Verjetno jih vsi poznajo (hkrati ploskamo z rokami)
Konj, krava, pes in mačka (izmenično upogibajte prste na drugi strani)
Kako naj jih imenujemo? Pomisli malo (naredi vprašujočo gesto)
Živijo skupaj v hiši z lastnikom (sežejo si roke v obliki hiše)
Torej jih vsi kličejo domov.
Sestavljanje ugank o hišnih ljubljenčkih.
Vzgojitelj: - Povedal vam bom uganke, vi pa poiščite sliko s podobo te živali.
Obstajajo brada, krzno in noge,
Ušesa, rep in rogovi.
Čeprav blejim, ne pojem -
Dal ti bom mleko.
Jaz sem tak nemiren!
In udarjam po glavah. (koza)
Kdo skače po poti? Klak-klak-klak.
Kdo ima tako živahne noge? Klak-klak-klak.
Njena griva je svilnata,
Je vesela in igriva.
Njen kožuh je tako gladek
Proti nam teče ... (konj.)
***
Je travo, žveči, molči ...
In potem pol dneva mrmra:
Pobožaj me po straneh -
bom dal sveže mleko! (krava)
***
Imam vprašanje zate -
Kdo si je umazal usta in nos?
Kdo sedi ves dan v mlaki?
Z godrnjanjem te pogleda.
Povej mi prijatelji -
Kako ji je ime - (prašiča).
Bel rep, črn nos
Odnesel nam je copate
V kotu pod posteljo -
In tega noče dati stran. (kužek)
Učitelj izmenično postavlja figurice hišnih ljubljenčkov iz ugank.
Vzgojitelj: - Zdaj pa se malo spočijmo.
Minuta telesne vzgoje.
Prihaja črna mačka.
(Koraki z visoko dvignjenimi nogami.)
Skrito - čaka na miško.
(Počepi, roke na kolena.)
Miška bo šla okoli luknje.
(Vstani, obrni se.)
In to ne bo ustrezalo mački.
(Roke na strani)
Problemska situacija:
Vzgojitelj: - Fantje, naši hišni ljubljenčki imajo dojenčke, vendar so vsi pomešani. Kaj storiti? Poiščimo vsaka mati svojega otroka.
(Na mizi so karte s podobami domačih živali in njihovih mladičev. Treba se je pravilno odločiti – da vsak otrok najde svojo mamo.)
Vzgojitelj: - Fantje, naši mački je malo dolgčas. Pobožajmo jo in ji govorimo prijazne besede.
Otroci kličejo mačko prijazne besede(ljubeča, lepa, sladka)
Vzgojitelj: In zdaj fantje, predlagam, da iz števnih palic sestavite žival, prikazano na sliki. Koga si dobil?
Vzgojitelj: - Dobro opravljeno, koliko znaš in zmoreš. O kom smo govorili? Kaj novega ste se naučili? Kaj bi še radi izvedeli o hišnih ljubljenčkih?
Povzetek razvoja situacije
Avtor: naravni svet(ekologija)
v srednji skupini
Zadeva: "Hišni ljubljenčki"
Naloge:
- oblikujejo koncept hišnih ljubljenčkov;
- razviti miselno operacijo - posploševanje;
- razvijati zanimanje za opazovanje življenja domačih živali.
Napredek razvoja situacije
Psihološka nastavitev za lekcijo.
Uživajmo v soncu in pticah (otroci dvignejo roke)
Uživali bomo tudi v nasmejanih obrazih (Nasmejte se drug drugemu)
In vsi, ki živijo na tem planetu (dvignejo roke)
"Dobro jutro!" Recimo skupaj (drži se za roke)
Naše oči pozorno opazujejo.
Naša ušesa pozorno poslušajo.
Noge nas ne motijo.
Roke nam pomagajo.
Fantje, danes zjutraj nam je poštar prinesel pismo. Ugotovimo, kdo nam je to napisal.
To je pismo mojih starih staršev iz vasi. Tako pišejo: »Pozdravljeni, draga dekleta in fantje. Imeli smo problem - vse živali z našega dvorišča so zbežale. Prosim, pomagajte mi jih najti." Pomagali vam ga bomo najti. In da ga najdete, morate rešiti uganke.
Služim svojemu gospodarju -
Skrbim za gospodarjevo hišo,
Glasno renčim in lajam
In odganjam tujce.
(pes)
Prva žival, ki jo je človek naredil za prijatelja, je bil pes. To se je zgodilo med skupnimi lovi starih ljudi in divji psi. Psi so človeku pomagali najti in odgnati živali v globoke luknje, moški pa je z njimi delil del plena.
- Fantje, pes ima svojo hišo, kako se imenuje? (Stojna).
- Prav. Kakšne koristi pes prinaša človeku?
Otroci: Pes hišo čuva.
– Obstajajo psi različne pasme: lovski, reševalni psi, psi vodniki, pastirski psi, vprežni psi, psi čuvaji.
Psi že tisoče let živijo z ljudmi. Čuva živino, skladišča, hiše, pomaga lovcem izslediti živali, straži mejo, vodi slepe po ulicah, rešuje ljudi v gorah in na vodi.
Nošenje tovora, žvečenje sena,
maha z repom,
stresa svojo grivo.
In-go-go, In-go-go,
Odpeljal se bom daleč stran.
(konj)
Kje živi konj?
Otroci: V hlevu.
- Prav. Kakšne koristi po vašem mnenju prinaša konj?
Otroci: Pomaga ljudem na kmetiji - pelje voziček in ljudi.
V starih časih so kmetje vpregli konja v plug in orali njivo. Konji so nosili tako seno s travnikov kot drva iz gozda. In zdaj so konji v vasi nepogrešljivi.
Pravi "mu-mu!"
Ponoči spi v svojem hlevu,
Čez dan gre na pašo.
Vsem nam daje mleko. (krava)
Kje živi krava?
Otroci: V skednju.
Kakšne koristi prinaša krava ljudem?
Otroci: Daje mleko, iz mleka pa naredijo kislo smetano, skuto, kefir.
Fantje, kaj jedo krave? (trava)
Krave imajo odličen voh: po vonju ločijo med užitnimi in neužitnimi zelišči.
Krave so rastlinojede živali. Poleti se pasejo na travniku.
Kaj jedo pozimi? (seno)
Ljudje so se naučili iz mleka pripraviti veliko zdravih, okusnih in hranljivih jedi. kateri? (kisla smetana, kefir, skuta in drugi.
In kislo smetano in kefir,
Smetana, fermentirano pečeno mleko in sir,
Skuta, maslo, jogurt,
Mleko za okusno kašo
Naša Buryonka nam daje!
Rogovi, brada,
Volna je dolga.
Kdo nam še daje mleko? (koza)
Kje živi koza?
Otroci: V ovčji staji.
Kako koze koristijo ljudem?
Zelo zdravo in okusno Kozje mleko. Iz njega izdelujejo sir, feta sir, skuto in kislo smetano.
Koze pasme Angora in Orenburg ljudje cenijo zaradi čudovite volne in toplega dlaka. Iz kozje volne so pleteni čudoviti šali, puloverji, kape, šali in palčniki.
- Tako je, fantje. Iz kozje volne se pletejo tople nogavice, šali, rokavice in daje zelo okusno mleko.
Sem majhen in bel
Sramežljiv, plašen,
Lastniku podarim volno
Za šale in puloverje. (ovce)
V starih časih je bila ovčja volna cenjena bolj kot zlato, imenovali so jo zlato runo.
Imam pujska
Namesto repa je kavelj,
Rada ležim v mlaki
In zagodrnjal: »Oink! Hranjenje!"
(Prašič).
Otroci - Prašič.
Prav. Prašiči nam dajejo meso, okusne klobase, hrenovke, klobase.
Kje živi prašič?
Otroci - Prašič živi v svinjaku.
Kaj poje prašič? (žita, zelenjava)
Prašiči so nezahtevni jedci. So vsejedi.
Pozimi in poleti so prašiči v hlevu in jih hranijo z žitom in zelenjavo. Najljubša poslastica prašičev je želod.
Čeprav žametne tace,
Ampak oni me kličejo "scratchy"
miši lovim spretno,
Pijem mleko iz krožnička.
(Mačka).
Mačka je gibčna, graciozna in zelo čista žival. Rada ima svoje lastnike, svoj dom, rada se greje v toplini in udobju, zadrema na soncu ali v mehkem stolu.
Fantje, se želite tudi sami spremeniti v mačke? Potem ... ena, dva, tri, obrnite se sami in se spremenite v mačke. Poslušava in gledava me.
Otroci izvajajo gibe v skladu z besedilom.
Zdaj se je okno odprlo. (roke na strani)
Mačka je prišla ven na rob. (imitacija mehke, graciozne hoje mačke)
Mačka je pogledala navzgor (vrzi glavo nazaj, poglej gor)
Maček je pogledal navzdol. (spustite glavo, poglejte navzdol)
Tukaj sem se obrnil na levo (obrnil glavo na levo)
Gledala je muhe. (obrnite glavo v desno, s pogledom »sledite« muhi)
Raztegnjen, nasmejan (ustrezni gibi in obrazna mimika)
In sedla je na rob. (sedi)
Kakšne poslušne mačke! Toda čas je, da se spremenite v fante: en, dva, tri, obrnite se in se spremenite nazaj v fante.
Bravo fantje, vse živali so bile vrnjene nazaj na dvorišče. Stari starši so zadovoljni z vašim delom. Spomnimo se, katere živali smo pomagali vrniti?
(Prašič, koza, ovca, krava, konj, pes, mačka)
Kako lahko vse te živali poimenujete z eno besedo? (Domače.)
Kaj imajo skupnega vse te živali? (vsi so poraščeni s krznom, vsi imajo 4 noge ali tace, vsi imajo gobček, rep)
Igra "Čigav otrok?"
Igrajmo zanimiva igra"Čigav otrok?" Postavite se v krog, jaz vam bom izmenično metal žogo in poimenoval odrasle živali, vi pa jo vrzite nazaj meni in poimenujte mladiče.
(Otroci stojijo v krogu. V središču kroga učitelj meče žogo otrokom enega za drugim in poimenuje odrasle živali. Otroci poimenujejo mladiče živali.)
Krava ima telička,
Pes ima kužka,
Mačka ima mucka,
Konj ima žrebeta,
Koza ima kozlička,
Prašič ima pujska.
Igra "Četrto kolo"
Koza - prašič - volk - krava.
Zajec – zajec – konj – koza.
Spodnja črta
Fantje, kaj menite, ali je treba skrbeti za hišne ljubljenčke?
"Nahrani živali"
Naše živali so verjetno že lačne. Moramo jih nahraniti.
Na tabli so slike živilskih izdelkov za živali.
Otroci izberejo živali za zdravljenje svoje družine.
Nakrmil bom krave s senom. Prašiče bom nahranil z zelenjavo
Bibliografija
- Voronkevič O.A. Dobrodošli v ekologiji. – SPb.: DETSTVO-PRESS, 2003. – 160 str.
- Shorygina T.A. Domače živali. Kaj so oni? Knjiga za vzgojitelje, učitelje in starše. – M.: GNOM, 2011. – 72 str.