Duševne bolesti djece i mjere za njihovu prevenciju. Neuropsihički poremećaji i njihova prevencija. Uzroci mentalnih bolesti


Shekhar Saxena1, Eva Jane-Llopis2,Clemens Hosman3
1Shekhar Saxena, Odjel za mentalno zdravlje i zloupotrebu supstanci, Svjetska zdravstvena organizacija, Ženeva, Švicarska; 2Eva Jané-Llopis, Program mentalnog zdravlja, Regionalni ured za Evropu, Svjetska zdravstvena organizacija, Kopenhagen, Danska; 3Clemens Hosman, Odsjek za kliničku psihologiju, Univerzitet Radboud Nijmegen, Odsjek za zdravstveno obrazovanje i promociju zdravlja, Univerzitet u Maastrichtu, Nizozemska
Prevencija mentalnih poremećaja i poremećaja ponašanja: implikacije za politiku i praksu
© World Psychiatric Association 2006. Štampano uz dozvolu

Postoje brojni dokazi da su intervencije efikasne u smanjenju faktora rizika, u jačanju zaštitnih faktora i u prevenciji psihopatoloških simptoma i novih slučajeva psihijatrijskih poremećaja. Pokazalo se da mjere makropolitike koje poboljšavaju ishranu, stanovanje i obrazovanje ili smanjuju ekonomsku nestabilnost smanjuju učestalost mentalnih poremećaja. Osim toga, jasno je pokazano da specifične intervencije usmjerene na izgradnju otpornosti kod djece i adolescenata kroz edukaciju, rane intervencije i programe za djecu u riziku od razvoja mentalnih poremećaja, poput onih sa mentalnim poremećajima bolestan roditelj osobe koje su preživjele gubitak ili poremećaj porodice poboljšavaju mentalno zdravlje, smanjuju simptome depresije i smanjuju učestalost depresivnih poremećaja. Intervencije za odraslu populaciju, od makropolitičkih strategija kao što su oporezivanje alkohola ili zakonodavstvo na radnom mjestu, do individualne podrške osobama sa simptomima mentalnog zdravlja, mogu smanjiti psihijatrijski morbiditet i povezano socijalno i ekonomsko opterećenje. Pokazalo se da vježbanje, društvena podrška i društveno učešće poboljšavaju mentalno zdravlje starijih ljudi. Nacionalni sistem mentalnog zdravlja će imati koristi od kontinuiranog razvoja baze podataka kombinovanjem različitih metoda procene na niskom, srednjem i srednjem nivou visoki nivo prihod. Korišćenje dobijenih podataka u političke i praktične svrhe zahteva napore na međunarodnom, državnom i lokalnom nivou, uključujući formiranje koncepata poslovne sposobnosti, zaštite, kanalisanja zaštite mentalnog zdravlja u zdravstveni sistem, kao i drugih politika, sigurnih. infrastrukturu i stabilnost. Stručnjaci za mentalno zdravlje imaju važnu ulogu u poboljšanju podataka o prevenciji mentalnih poremećaja, promoviranju mentalnog zdravlja zajednice, uključivanju dionika u kreiranje programa i (kao zdravstveni radnici) u njihovoj praksi.

Posljednjih godina su se pojavile i značajno proširile mogućnosti za prevenciju mentalnih poremećaja i poremećaja ponašanja. Ovaj članak pruža kratka recenzija podaci o mjestu prevencije mentalnih poremećaja i poremećaja ponašanja u cjelokupnoj zdravstvenoj strategiji, ukratko opisuje trenutne dokaze o tipičnim preventivnim intervencijama i daje prijedloge kako one mogu postati dio politike i prakse. Čitaoci koji žele da dobiju dodatne informacije mogu se obratiti na dvije publikacije koje je objavila Svjetska zdravstvena organizacija.

Univerzalne, selektivne i specifične preventivne intervencije se nazivaju primarnom prevencijom. Univerzalne preventivne mjere usmjerene su na cjelokupnu populaciju koja ne pripada visokorizičnoj grupi, selektivne na pojedince ili podgrupe stanovništva kod kojih je rizik od razvoja mentalnih poremećaja značajno veći od prosjeka i potvrđuju biološki, psihološki ili socijalni faktori rizika. Specifične preventivne intervencije koriste se za visokorizične osobe koje imaju minimalne, ali uočljive znakove ili simptome koji predviđaju razvoj psihijatrijskog poremećaja, ili biološke markere koji ukazuju na predispoziciju za psihički poremećaj, ali pritom ne ispunjavaju kriterije za poremećaj. vrijeme.

Sekundarna prevencija uključuje smanjenje učestalosti dobro poznatih slučajeva poremećaja ili bolesti u populaciji (prevalencija) ranim otkrivanjem i liječenjem bolesti koje se mogu dijagnosticirati. Tercijarna prevencija obuhvata intervencije koje imaju za cilj smanjenje težine invaliditeta, poboljšanje kvaliteta rehabilitacije i prevenciju relapsa i egzacerbacija bolesti. Ovaj članak se fokusira na primarnu prevenciju mentalnih poremećaja.

Razlika između unapređenja mentalnog zdravlja i prevencije razvoja mentalnog poremećaja leži u njihovim planiranim ishodima. Promocija mentalnog zdravlja ima za cilj da ga pozitivno stimuliše poboljšanjem psihološko stanje, povećanjem kompetencije i otpornosti, te stvaranjem podsticajnih životnih uslova i okruženja. Prevencija mentalnih poremećaja je usmjerena na otklanjanje simptoma i, naravno, psihičkih poremećaja. Strategije koje promovišu mentalno zdravlje koriste se kao jedno od sredstava za postizanje ovih ciljeva. Briga o mentalnom zdravlju koja promovira mentalno zdravlje u populaciji također može imati dodatnu korist od smanjenja učestalosti mentalnih poremećaja. Dobro stanje mentalno zdravlje služi kao snažan zaštitni faktor protiv razvoja mentalnih bolesti. Međutim, mentalni poremećaji i dobro mentalno zdravlje ne mogu se opisati kao na suprotnim krajevima linearne skale, već kao dvije preklapajuće i međusobno povezane komponente jednog različitog koncepta mentalnog zdravlja. Prevencija mentalnih poremećaja i unapređenje mentalnog zdravlja često se nalaze u istim programima i strategijama, koji uključuju gotovo iste aktivnosti i proizvode različite, ali komplementarne rezultate.

Formiranje baze podataka za prevenciju mentalnih poremećaja i poremećaja ponašanja

Potreba za prevencijom mentalnih poremećaja zasnovanom na dokazima izazvala je rasprave među istraživačima, praktičarima, zagovornicima promocije zdravlja i kreatorima politike na međunarodnom nivou. Da preformulišem definiciju medicina zasnovana na dokazima koji su formulirali Sackett et al., prevencija i promocija zdravlja zasnovana na dokazima definiraju se kao „savjesna, tačna i racionalna upotreba najboljih dostupnih dokaza u odabiru intervencija za pojedince, zajednice i populacije kako bi se smanjile stope bolesti i osnažile ljude da povećaju kontrolu.” nad svojim zdravljem i ojačajte ga.” Dokazi iz sistematskih studija će izbjeći neizvjesnost odluke zbog nedostatka informacija ili odluka zasnovanih na pristrasnim pretpostavkama, što bi zauzvrat dovelo do gubitka vremena i resursa ili finansiranja za intervencije sa lošim ishodima.

Prilikom donošenja pozitivne odluke, korištenje naučnih podataka postaje posebno važno ako su posljedice odluke velike (na primjer, izbor novog preventivnog programa za nacionalnu implementaciju). S obzirom na visoke troškove i nedostatak odgovornosti u trošenju javnog novca, neophodno je da takva odluka bude zasnovana na čvrstim dokazima koji pokazuju da je program efikasan i da se može isplatiti. Stoga je također važno koristiti dokaze o isplativosti za ove intervencije.

Prilikom procjene vrijednosti naučnih dokaza, treba uzeti u obzir različite faktore. Prvo, kako bi se izbjegla pristrasna zapažanja i neutemeljeni zaključci, potrebno je dokaze ocijeniti u smislu njihovog kvaliteta, određenog adekvatnošću korištenih metoda istraživanja. Dokazi iz nekoliko meta-analiza sugeriraju da su veličine efekta veće u studijama koje koriste utvrđene, visokokvalitetne metode. Drugo, treba procijeniti i značaj samih rezultata, uključujući snagu i vrstu efekata. Treće, vrijednost naučnih dokaza treba procijeniti u smislu njihove stvarne upotrebe i uticaja na donošenje odluka. Konačno, vrijednosti podataka treba kombinirati s drugim pokazateljima koji su također vrlo važni kada se raspravlja o povećanju programa prevencije ili njihovom izboru, kao što su prenosivost programa u druge situacije ili kulture, njihova prilagodljivost i izvodljivost.

U procjeni kvaliteta naučnih dokaza, možda je jedna od „najtoplijih“ diskusija tokom diskusije da li randomizirana kontrolirana ispitivanja treba smatrati najboljom garancijom interne validnosti rezultata složenih intervencija. Iako je moć takvih ispitivanja naširoko prepoznata i korišćena u istraživanjima o efikasnosti preventivnih intervencija, mnogi naučnici u ovoj oblasti snažno su se protivili da se one smatraju jednim i jedinim zlatnim standardom. Nasumične kontrolisane studije su dizajnirane da istražuju uzročne faktore na individualnom nivou korišćenjem jednokomponentnih intervencija u visoko kontrolisanim uslovima, tako da su prvenstveno pogodne za evaluaciju kliničkih ili preventivnih intervencija na individualnom ili porodičnom nivou. Mnoge preventivne intervencije usmjerene su na škole, kompanije, zajednice ili opću populaciju. Ova ispitivanja ispituju višekomponentne programe u dinamičnom okruženju zajednice gdje je malo vjerovatno da će mnogi kontekstualni faktori biti kontrolisani. Rigorozni dizajn randomiziranog kontroliranog ispitivanja nije sasvim prikladan u ovom kontekstu, tako da bi randomizaciju trebalo obaviti na nivou većih komponenti kao što su učionice, škole ili stanovništvo iz susjedstva kako bi se zadržale njegove prednosti u okruženju intervencije u zajednici. Međutim, izvodljivost takvih randomiziranih ispitivanja u zajednici ograničena je iz praktičnih, političkih, finansijskih ili etičkih razloga. Tamo gdje se randomizacija protivi na etičkim osnovama, kvazi-eksperimentalne studije koje koriste tehnike podudaranja kako bi se postigla uporedivost između eksperimentalnih i kontrolnih grupa, i studije koje koriste vremenske serije su vrijedne alternative.

Izgradnja baze podataka zahteva korak po korak i sekvencijalni pristup, koristeći različite metode u zavisnosti od informacija potrebnih za dato rešenje. Razmjena informacija na međunarodnom nivou putem zajedničkih baza podataka je od velikog značaja za formiranje jake baze dokaza, kao i za duboko razumijevanje kulturnih faktora.

Istraživanje rizika i zaštitnih faktora

Faktori rizika povezani su sa povećanom vjerovatnoćom razvoja, većom težinom ili dužim trajanjem teških zdravstvenih poremećaja. Zaštitni faktori su stanja koja povećavaju otpornost ljudi na faktore rizika i poremećaje: oni se definiraju kao faktori koji modificiraju, poboljšavaju ili mijenjaju odgovor pojedinca na određene faktore rizika okoline koji predisponiraju smanjenu sposobnost prilagođavanja.

Postoje uvjerljivi dokazi o faktorima rizika i zaštite i njihovoj povezanosti s razvojem mentalnih poremećaja. Po svojoj prirodi, oba faktora mogu biti individualni, porodični, društveni, ekonomski ili ekološki. Prisutnost više faktora rizika, odsustvo zaštitnih faktora, te interakcija opasnih i zaštitnih situacija općenito imaju kumulativno djelovanje, što pojedinca predisponira na psihičke poremećaje, zatim na povećanu ranjivost, zatim dolazi do mentalnog poremećaja i na kraju do produženog klinička slika teške mentalne bolesti.

Glavne socioekonomske i ekološke determinante mentalnog zdravlja povezane su s makroproblemima kao što su siromaštvo, rat i nejednakost. Na primjer, siromašni ljudi često žive bez osnovne političke slobode djelovanja, izbora i prava na sigurnost, za koje nije potreban dokaz. Često nemaju adekvatnu hranu, stanovanje, obrazovanje i zdravstvene mogućnosti; različite vrste deprivacija ih sprečava da vode način života koji svi cijene. Populacije koje žive u lošim socioekonomskim uslovima izložene su povećanom riziku od lošeg mentalnog zdravlja, depresije i nižeg nivoa subjektivnog blagostanja. Ostali makro faktori, kao što su urbanizacija, rat i raseljavanje stanovništva, rasna diskriminacija i ekonomska nestabilnost, povezani su sa povećanom učestalošću simptoma i visokom incidencom mentalnih poremećaja.

Individualni i porodični faktori rizika i zaštite mogu biti biološki, emocionalni, kognitivni, bihevioralni, interpersonalni ili povezani sa porodičnim kontekstom. Oni mogu imati najjači uticaj na mentalno zdravlje tokom posebno osetljivih perioda života, a njihov uticaj se može prenositi sa generacije na generaciju. U tabeli. Tabela 1 navodi glavne faktore za koje je utvrđeno da su u korelaciji sa razvojem psihijatrijskih poremećaja.

Preventivne intervencije trebale bi ciljati determinante kojima se može upravljati, uključujući one specifične za bolest, kao i tipičnije faktore rizika i zaštite zajedničke za nekoliko mentalnih poremećaja i mentalnih poremećaja. Intervencije koje efikasno rješavaju ove tipične faktore mogu širok raspon preventivnim efektima. Postoji i veza između mentalnog i fizičkog zdravlja: npr. kardiovaskularne bolesti može izazvati depresiju i obrnuto. Mentalno i fizičko zdravlje također može biti povezano s uobičajenim faktorima rizika, na primjer loše stanovanje može pogoršati i mentalno i fizičko zdravlje.

Potrebno je duboko razumijevanje veza između različitih mentalnih poremećaja i između mentalnog i fizičkog zdravlja, kao i načina na koji se razvijaju opći i specifični faktori rizika koji pogoršavaju stanja mentalnog zdravlja. Međutim, postoji dovoljno dokaza koji opravdavaju vladina i nevladina ulaganja u razvoj, širenje i implementaciju programa i strategija zasnovanih na dokazima. Za kreatore politike i druge zainteresovane strane, najisplativije i najatraktivnije investicije su one koje imaju za cilj uklanjanje faktora rizika i stvaranje zaštitnih faktora koji imaju veliki uticaj ili su tipični za niz povezanih problema, uključujući socijalne i ekonomske.

Podaci o makrostrategijama koje smanjuju rizik od razvoja mentalnih poremećaja

Promjene u politici, zakonodavstvu i raspodjeli resursa mogu značajno poboljšati mentalno zdravlje stanovništva u različitim zemljama i regijama. Dokazano je da ovakve promjene, osim što smanjuju rizik od razvoja mentalnih poremećaja i poboljšavaju mentalno zdravlje, pozitivno utiču na cjelokupno zdravlje, socijalni i ekonomski razvoj društva.

Tabela 1. Mentalno zdravlje i mentalni poremećaji: faktori rizika i zaštite

Postoje jaki dokazi da poboljšanje ishrane i razvoja djece koja žive u nepovoljnim socioekonomskim sredinama promovira normalan kognitivni razvoj, poboljšava obrazovna postignuća i smanjuje rizik od pogoršanja mentalnog zdravlja, posebno kod djece u riziku ili koja žive u siromašnim područjima. Interventni modeli koji uključuju dohranu, kontrolu razvoja i unapređenje smatraju se najefikasnijim. Ovi modeli kombinuju nutritivnu podršku (npr. dodaci ishrani) sa psihološkim savetovanjem i psihosocijalnom podrškom (npr. ljubaznost, pažljivo slušanje). Troškovi održavanja razvojnih grafikona (u kojima je djetetova tjelesna težina u odnosu na očekivanu težinu prikazana na grafikonu) također se smatra isplativim. Osim toga, jod igra važnu ulogu u prevenciji mentalne retardacije i fizički razvoj i smetnje u učenju. Programi koji nadopunjuju hranu jodom zajedno s jodiranom soli ili vodom osiguravaju da djeca dobiju adekvatnu dozu joda. Globalni programi poput onih koje podržava Dječiji fond Ujedinjenih naroda (UNICEF) omogućili su korištenje jodirane soli u 70% domaćinstava širom svijeta. Time se 91 milion novorođenčadi štiti od nedostatka joda i posredno sprječava razvoj srodnih mentalnih i fizičko zdravlje.

Loše stanovanje se smatra pokazateljem siromaštva i „metom“ za poboljšanje javnog zdravlja i smanjenje zdravstvenih nejednakosti. Dokazi iz najnovijeg sistematskog pregleda studija o zdravstvenim efektima poboljšanja stanovanja pokazuju povoljne ishode mentalnog i fizičkog zdravlja. To uključuje poboljšanje mentalnog i fizičkog zdravlja i manje mentalnog stresa (mjereno samoizvještajima), kao i šire pozitivne društvene utjecaje na faktore kao što su percipirana sigurnost, učešće u kriminalnim, društvenim aktivnostima i aktivnostima u zajednici.

Nizak nivo pismenosti i obrazovanja glavni su društveni problemi u mnogim zemljama, posebno u Južnoj Aziji i podsaharskoj Africi, i češći su među ženama. Nedostatak obrazovanja ozbiljno ograničava sposobnost pojedinaca da pristupe ekonomskim beneficijama. Većina zemalja je napravila impresivne korake u poboljšanju stope pismenosti kroz bolje obrazovne programe za djecu, ali je mnogo manje napora usmjereno na trenutnu nepismenost odraslih. Očekuje se da programi usmjereni na iskorjenjivanje nepismenosti, posebno među odraslima, mogu donijeti opipljive koristi u smanjenju psihičkog stresa i promicanju mentalnog zdravlja. Na primjer, etnografske studije u Indiji su pokazale da su programi opismenjavanja bili vrlo uspješni pored sticanja specifičnih vještina. Okupljanjem žena u novom društvenom formatu koji im je omogućio da dobiju informacije i budu obogaćene novim idejama, sesije su poslužile kao katalizator društvenih promjena. Učešćem u volonterskim nastavničkim kampanjama, osiromašene pismene žene i djevojke stekle su osjećaj ponosa, dostojanstva i svrhe u životu. Pozitivan uticaj o mentalnom zdravlju posredovalo se na različite načine, uključujući stjecanje sposobnosti kvantitativnog razmišljanja, što je smanjilo rizik da postanete žrtva prevare, veće povjerenje u izjašnjavanje o svojim pravima i prevazilaženje prepreka za povoljne prilike. Sva ova dostignuća povezana su sa prevencijom pogoršanja mentalnog zdravlja i smanjenjem rizika od razvoja mentalnih poremećaja.

U mnogim zemljama u razvoju ekonomska nesigurnost je stalni izvor stresa i anksioznosti, što može dovesti do simptoma depresije, mentalnih bolesti i samoubistva. Nevladine organizacije kao što je Odbor za ruralni razvoj Bangladeša razvile su programe za smanjenje siromaštva koji ciljaju na izvore kredita, rodnu ravnopravnost, osnovnu zdravstvenu zaštitu, obrazovanje i ljudska prava. Davanje kredita iz takvih izvora može smanjiti rizik od razvoja mentalnih bolesti rješavanjem osnovnog uzroka stresa, prijetnje neformalnog zaduživanja. Evaluacija programa za smanjenje siromaštva Bangladeškog komiteta za ruralni razvoj, usmjerenih na milione najsiromašnijih ljudi u Bangladešu, pokazuje da je psihološko blagostanje žena članica ovog komiteta bolje od onih koje nisu članice.

Mnoge intervencije na nivou zajednice fokusirane su na razvoj procesa osnaživanja i izgradnju osjećaja pripadnosti i društvene odgovornosti među članovima zajednice. Primjer je inicijativa "Zajednice podržavaju program", koja se pokazala uspješnom u nekoliko stotina zajednica u SAD-u, a trenutno se usvaja i replicira u Holandiji, Engleskoj, Škotskoj, Velsu i Australiji. Ovakva inicijativa podstiče stanovništvo na primjenu sistema za prevenciju nasilja i agresije, koristeći lokalne podatke za identifikaciju faktora rizika i razvijanje odgovarajućih mjera. To uključuje intervencije koje se provode istovremeno na više nivoa: među populacijom (mediji, promjena strategije), u školi (promjena rukovodstva ili nastavnih metoda), u porodici (sastanci za roditelje) i na individualnom nivou (za na primjer, povećanje nivoa socijalne kompetencije).

Što se tiče supstanci koje izazivaju ovisnost, efikasne su regulatorne mjere poduzete na međunarodnom, nacionalnom, regionalnom i lokalnom nivou: nametanje poreza, ograničavanje dostupnosti ovih supstanci i potpuna zabrana direktnog i indirektnog oglašavanja.

Cijena je jedna od najvažnijih determinanti upotrebe alkohola i duhana. Povećanje poreza, koji poskupljuje duvan za 10%, smanjuje potrošnju duhanskih proizvoda oko 5% u zemljama sa visokim dohotkom i 8% u zemljama sa niskim i srednjim prihodima. Isti obrazac vrijedi i za alkohol: povećanje cijene od 10% može smanjiti dugoročnu potrošnju alkohola za skoro 7% u zemljama s visokim dohotkom i, iako su podaci vrlo ograničeni, za skoro 10% u zemljama s niskim dohotkom. Osim toga, viši porezi na alkohol smanjuju učestalost i prevalenciju bolesti jetre uzrokovanih alkoholom, saobraćajnih nesreća i drugih namjernih i nenamjernih povreda, kao što su nasilje u porodici i negativni efekti mentalnih bolesti povezanih s alkoholom.

Zakoni koji podižu minimalnu zakonsku starosnu granicu za piće smanjuju prodaju i smanjuju probleme za mlade osobe koje piju. Smanjenje broja sati i dana prodaje i smanjenje broja prodavnica specijalizovanih za prodaju alkoholnih pića, kao i ograničenja pristupa alkoholu, praćeni su smanjenjem konzumiranja alkohola i povezanih prekršaja.

Dokaz da intervencije eliminišu stresore i povećavaju otpornost organizma

Rad sa ranjivim populacijama na ublažavanju stresora i izgradnji otpornosti efikasno sprečava razvoj mentalnih poremećaja i poremećaja ponašanja i promoviše mentalno zdravlje. Sljedeći pododjeljci pružaju neke informacije relevantne za različiti periodiživot.

Dojenče, dijete i adolescencija

Dokazi iz kućnih posjeta ženama u trudnoći i maloj novorođenčadi, uključujući pušenje majki, neadekvatnu socijalnu podršku, loše roditeljske vještine i ranu interakciju roditelja i djeteta, pokazali su da su zdravstvene, socijalne i ekonomske posljedice od velike važnosti za javno zdravlje. To uključuje poboljšanje mentalnog zdravlja i za majke i za novorođenčad, smanjeno korištenje zdravstvenih usluga i dugoročno smanjenje poremećaja ponašanja nakon 15 godina. Ako se uzmu u obzir dugoročni rezultati, ove intervencije takođe mogu biti isplative.

Program kućnih posjeta za trudnoću i dojenčad, dvogodišnji program kućnih posjeta za siromašne tinejdžere koji prvi put trude, odličan je primjer programa sa povoljnim ishodima i za majke i za novorođenčad. Randomizirana kontrolirana ispitivanja pokazala su povećanje porođajne težine od skoro 400 g, smanjenje prijevremenih porođaja za 75%, više nego prepolovljenje hitnih posjeta i značajno manju učestalost zlostavljanja djece od strane majki tinejdžerki. Zaposlenost majki porasla je za 82%, a rođenje drugog djeteta kasnilo je više od 12 mjeseci. Kada su djeca navršila 15 godina, bila je 56% manja vjerovatnoća da će imati problema u vezi s alkoholom i drugim psihoaktivnim supstancama, sličan je pad broja uhapšenih, 81% pad broja osuđujućih i 63% pad u broju seksualnih partnera. Porodice su bile finansijski bogate, a vladini troškovi za takve porodice su više nego nadoknadili troškove programa. Međutim, nije utvrđeno da su svi terenski programi sestrinstva i socijalnog rada efikasni i stoga je potrebno identifikovati faktore koji predviđaju efikasnost intervencija.

Intervencije za djecu iz siromašnih porodica usmjerene na poboljšanje kvaliteta kognitivnog funkcionisanja i jezičkih vještina doprinijele su bolji razvoj kogniciju, bolji školski uspjeh i manje problema u ponašanju. Na primjer, projekat Perry, koji obuhvata učesnike od predškolskog uzrasta do odrasle dobi, pokazao je povoljne rezultate u dobi od 19 i 27 godina u doživotnim hapšenjima (smanjenje od 40%) i sedmostruki povrat na vladina ekonomska ulaganja u program.

Programi suočavanja sa roditeljima također su pokazali značajne preventivne efekte, kao što je program Nevjerovatne godine, koji pruža bihevioralne intervencije koje poboljšavaju pozitivne interakcije roditelja i djece, poboljšavaju rješavanje problema i društveno funkcionisanje i ublažavaju poremećaje ponašanja kod kuće i u školi. Program koristi tehnike modeliranja uz pomoć video zapisa koje uključuju module za roditelje, nastavnike i djecu.

Pokazalo se da su samo dvije vrste proaktivnih strategija djelotvorne u prevenciji ili ublažavanju zlostavljanja djece: visokorizični programi posjećivanja majki i programi samozastupanja za djecu školskog uzrasta kako bi se spriječilo seksualno zlostavljanje. Programi kućnih posjeta (kao što je gore spomenuti Program kućnih posjeta za trudnoću i dojenčad) pokazali su da se broj potvrđenih slučajeva zlostavljanja ili napuštanja djece smanjio za 80% u prve dvije godine. Programi samozaštite omogućavaju djeci da steknu znanja i vještine potrebne za sprječavanje vlastite viktimizacije. Ovi školski programi se široko primjenjuju u SAD u osnovnim školama. Dobro kontrolisana ispitivanja pokazala su da deca bolje napreduju sa znanjem i veštinama. Međutim, još uvijek nema dokaza da ovi programi smanjuju zlostavljanje djece.

Djeca čiji roditelj ima mentalnu bolest, kao što je depresija, imaju 50% povećan rizik od razvoja depresivnog poremećaja prije 20. godine. Nalazi ukazuju na prenošenje mentalnih poremećaja sa jednog generacije na drugu je rezultat interakcije genetskih, bioloških, psiholoških i društveni faktori djeluje i tokom trudnoće i u dojenčadi. Međugeneracijske intervencije za prevenciju prenošenja mentalnih poremećaja ciljaju na faktore rizika i zaštite, kao što su povećanje znanja članova porodice o bolesti, povećanje psihosocijalne otpornosti djece, poboljšanje interakcija roditelja i djece i porodice, stigma i podrška društvene mreže. Do sada je bilo vrlo malo kontrolisanih studija koje ispituju rezultate ovakvih programa, iako obećavaju, na primer, randomizovano kontrolisano ispitivanje efikasnosti programa fokusiranog na kognitivno funkcionisanje učesnika u grupi. Ovo ispitivanje je pokazalo smanjenje broja novih slučajeva depresivnog poremećaja i recidiva sa 25% u kontrolnoj grupi na 8% u grupi sa preventivnim programom tokom prve godine nakon intervencije i sa 31% na 21%, respektivno, tokom prve godine. druga godina praćenja.

Školski programi poboljšavaju mentalno zdravlje kroz intervencije u okolini i podučavanje odgovarajućeg socijalno-emocionalnog ponašanja. Neke integrisane intervencije provode se tokom niza godina u cijeloj školi, dok druge ciljaju samo na jedan dio škole (na primjer, djecu u istom razredu) ili određenu grupu učenika u identificiranom riziku. Kao rezultat toga, poboljšao se školski uspjeh, povećale su se vještine rješavanja problema i socijalna kompetencija, a smanjila su se internalizirana i eksternalizirana oštećenja kao što su simptomi depresije, anksioznosti, maltretiranja, upotrebe supstanci, agresivnog i delinkventnog ponašanja.

Intervencije usmjerene na životnu sredinu ciljaju kontekstualne varijable u domu i školi djeteta. Pokazalo se da programi koji restrukturiraju školsko okruženje (npr. „Projekat školskog okruženja u tranziciji“) utiču na psihološku klimu u učionici (npr. igra dobrog ponašanja) ili na cijelu školu (npr. Norveški program za prevenciju nasilja*). reakcije i ponašanje te spriječiti ili ublažiti simptome i povezane štetne ishode.

Adolescenti čiji su roditelji razvedeni češće napuštaju školu, među njima i više Visoke performanse prevalencija trudnoća, internalizirani i eksternalizirani poremećaji, te veći rizik od razvoda i prerane smrti. Učinkoviti školski programi za djecu razvedenih roditelja (npr. grupa za podršku djeci, program intervencije za djecu razvedenih roditelja) koji uključuju vještine suočavanja koristeći tehnike kognitivne bihevioralne terapije i socijalnu podršku smanjuju stigmu i smanjuju simptome depresije i poremećaje ponašanja, što je zabilježeno tokom jednogodišnje studije praćenja. Programi usmjereni na poboljšanje roditeljskih vještina i suočavanje s emocionalnim reakcijama roditelja vezanim za razvod poboljšavaju kvalitet odnosa majka-dijete i ublažavaju internalizirane i eksternalizirane poremećaje kod djece. Jedna šestogodišnja randomizirana sljedeća studija otkrila je razliku u prevalenciji mentalnih poremećaja: u eksperimentalnoj grupi, jednogodišnja prevalencija dijagnosticiranih mentalnih poremećaja među adolescentima iznosila je 11% u poređenju sa 23,5% u kontrolnoj grupi.

Smrt roditelja povezana je sa većom učestalošću simptoma anksioznosti i depresije, uključujući kliničku depresiju, poremećaje u ponašanju i niže akademsko postignuće. Iako su mnoge intervencije dostupne za ožalošćenu djecu, nekoliko ih je ocijenjeno u kontroliranim ispitivanjima. Slučaj za to je intervencija koja je istovremeno ciljala na djecu, adolescente i osobe koje su preživjele staratelje, a koja je promovirala pozitivne odnose između roditelja i djece, efikasno suočavanje, dobro mentalno zdravlje staratelja, poboljšanu disciplinu i olakšalo razmjenu osjećaja i iskustava. Efekti su bili uočljiviji kod djece koja su bila u većem riziku, odnosno one koja su već imala simptome na početku programa.

odrasloj dobi

Stres na poslu i nezaposlenost mogu pogoršati mentalno zdravlje i povećati učestalost depresije, anksioznosti, izgaranja, poremećaja upotrebe alkohola, kardiovaskularnih bolesti i suicidalnog ponašanja.

Kako bi se smanjio stres na poslu, intervencije bi trebale imati za cilj ili povećanje sposobnosti radnika da se nose sa stresorima ili njihovo uklanjanje u radnom okruženju. Za organizaciju radnog okruženja mogu se koristiti tri vrste strategija: poslovne i tehničke intervencije (na primjer, povećanje raznolikosti posla, poboljšanje radnih procesa i uslova rada, smanjenje buke, smanjenje radnog opterećenja), jasno definiranje funkcionalnih odgovornosti i poboljšanje društvenih odnosa. (npr. komunikacija, rješavanje sukoba), kao i intervencije usmjerene na višestruke promjene, kako za posao tako i za radnike. Uprkos postojanju nacionalnog i međunarodnog zakonodavstva o psihosocijalnom radnom okruženju koje naglašava procjenu rizika i upravljanje rizikom, većina programa ima za cilj smanjenje kognitivne procjene stresora i njihovih naknadnih efekata, a ne smanjenje ili eliminaciju samih stresora.

Najpoznatije univerzalne intervencije kao odgovor na rizik posla i nezaposlenost su zakonske odredbe koje regulišu osiguranje od gubitka posla i naknade za nezaposlene, ili odredbe za poboljšanje sigurnosti posla. Njihova dostupnost uvelike varira u različitim dijelovima svijeta. Brojni propisi o radnom mjestu imaju za cilj smanjenje rizika od gubitka posla i nezaposlenosti, uključujući podijeljene plaće, odredbe koje garantuju zaposlenje kod određenog poslodavca, smanjenje plaća i skraćeno radno vrijeme. Ne postoje empirijski dokazi o njihovom potencijalu da zaštite mentalno zdravlje radnika, iako je jasno da oni mogu smanjiti stres povezan s nezaposlenošću.

Brojni programi podržavaju nezaposlene tako što im pomažu da se vrate plaćenom poslu, kao što su radni klub i program zapošljavanja. Ovi jednostavni, jeftini programi kombinuju osnovne vještine traženja posla s povećanom motivacijom, socijalnom podrškom i vještinama suočavanja. U SAD-u i Finskoj, program zapošljavanja je testiran i repliciran u velikim randomiziranim ispitivanjima. Pokazali su veće stope ponovnog zapošljavanja, najbolji kvalitet i veća plaća za primljeni rad, povećana samoefikasnost u pronalaženju posla i veće vještine, te smanjeni simptomi depresije i nevolje.

Među njegovateljima hroničnih bolesnika i ljudi starost, povećan rizik od pretjeranog stresa i povećana učestalost novih slučajeva depresije. Mnoge kontrolisane studije koje ispituju efikasnost psihoedukativnih programa za članove porodice koji se brinu o starim rođacima su pokazale smanjenje opterećenja, smanjenje simptoma depresije, subjektivno poboljšanje dobrobiti i percipirano zadovoljstvo negovatelja. Psihoedukativni programi pružaju informacije o bolesti mentija i dostupnim resursima i uslugama, te podučavaju kako efikasno odgovoriti na probleme koji se javljaju kada rođak ima određenu bolest. Takvi programi uključuju predavanja, grupne sesije i korištenje štampanih materijala.

Grupe starijih osoba

Mentalno zdravlje starijih osoba se poboljšava s različitim stupnjevima djelotvornosti raznim vrstama intervencija, uključujući vježbanje, poboljšanu socijalnu podršku kroz prijateljstva, kontakt sa starijim osobama s kroničnim bolestima i negovateljima
njihovi ljudi, rani skrining, liječenje od strane specijalista primarne zdravstvene zaštite medicinsku njegu i programe koji koriste tehnike za diskusiju o događajima iz njihovog života. Prevencija traumatskih ozljeda mozga, normalizacija vis sistolni pritisak a visok holesterol u serumu se takođe čini efikasnim u smanjenju rizika od demencije.

Na primjer, fizičke vježbe, kao što su aerobik i tai chi, imaju i fizičke i psihičke prednosti za starije odrasle osobe, uključujući veće zadovoljstvo životom, dobro raspoloženje i mentalno blagostanje, smanjenje psihičkog stresa i simptoma depresije, smanjenje krvnog tlaka i manje pada. Ostali programi, iako obećavaju, zahtijevaju ponovljena istraživanja, kao što je ispitivanje djelotvornosti ranog skrininga starijih osoba i upravljanje slučajevima, uključujući pružanje različitih vrsta socijalne pomoći, kao sredstvo za smanjenje depresije i povećanje zadovoljstva životom.

Iako je depresija uobičajena među starijim osobama, provedeno je nekoliko kontroliranih studija efikasnost prevencije bolesti i samoubistava u ovoj populaciji. Postoje neki dokazi o poboljšanju društvenih odnosa i smanjenju simptoma depresije među učesnicima programa koji uključuje udovice koje pružaju međusobnu podršku. Preliminarni dokazi također sugeriraju da terapija susreta sa životom i reminiscencije mogu smanjiti rizik od depresije kod starijih osoba, posebno kod pacijenata za kućnu njegu, iako se čini da korisni efekti vremenom nestaju, što ukazuje na potrebu za stalnom podrškom.

Depresija se često opaža kod osoba s kroničnim ili stresnim somatskim bolestima. Međutim, vrlo je malo primjera efikasnih programa u ovoj oblasti. Tehnike edukacije pacijenata usmjerene na podučavanje metoda prognoze i suočavanja s kroničnim stanjima dale su kratkoročne korisne efekte, kao što je smanjenje simptoma depresije. Pružanje slušnih pomagala starijim osobama sa oštećenjem sluha također može doprinijeti boljem socijalnom, emocionalnom i kognitivnom funkcioniranju te smanjenju simptoma depresije.

Od istraživačkih podataka do strategije i prakse

Dokazi prikupljeni u proteklih nekoliko decenija i gore sažeti jasno pokazuju da je moguće smanjiti rizik od pogoršanja mentalnog zdravlja i spriječiti razvoj mentalnih poremećaja. Nadalje, važan zadatak je olakšati korištenje dobijenih podataka za izradu strategije i za praktičan rad. Ovaj dio ukratko opisuje neke od koraka i faktora koji mogu olakšati rad na međunarodnom, nacionalnom i lokalnom nivou na prevenciji mentalnih poremećaja i poremećaja ponašanja.

Međunarodni nivo

Potrebna je globalna kampanja javnog zagovaranja kako bi se podigla svijest i povjerenje u preventivni rad u sistemu zaštite mentalnog zdravlja. Nalazi moraju biti široko rasprostranjeni među kreatorima politike i opštom populacijom. Savremena znanja i resursi u oblasti prevencije mentalnih poremećaja i promocije mentalnog zdravlja neravnomjerno su raspoređeni širom svijeta. Međunarodni programi su potrebni za podršku zemljama koje još nemaju kapacitet i iskustvo u ovoj oblasti. Međunarodne nastavne planove i programe, posebno u zemljama sa srednjim i niskim prihodima, treba razvijati u saradnji sa međunarodnim organizacijama koje već imaju kapacitet i iskustvo za to.

U cilju jačanja baze znanja potrebno je proširiti obim istraživanja o evaluaciji efektivnosti prevencije, posebno kroz međunarodnu saradnju. U tom cilju, trebalo bi formirati mrežu istraživačkih centara koji sarađuju, koji bi odgovarali potrebama zemalja sa niskim, srednjim i visokim dohotkom. Istraživači bi trebali obratiti pažnju Posebna pažnja na multicentrične i replikacijske studije radi proučavanja sposobnosti kreatora programa i strategija da brzo odgovore na kulturološke karakteristike subjekata. Osim toga, treba provesti longitudinalne studije kako bi se proučavali dugoročni rezultati preventivnih intervencija; istraživanje o povezanosti poremećaja mentalnog, fizičkog i socijalnog zdravlja; studije isplativosti kako bi se identificirale najefikasnije strategije i odredila vrijednost prevencije izvan njenih koristi za mentalno zdravlje; istraživanje kako bi se identifikovali prediktori efekata za poboljšanje isplativosti.

Državni nivo

Državne agencije treba da razviju nacionalne i regionalne strategije za prevenciju mentalnih poremećaja i unapređenje mentalnog zdravlja kao dio strategije javnog zdravlja iu skladu sa principima liječenja i rehabilitacije. Javna politika treba da obezbedi horizontalno delovanje u različitim javnim sektorima, kao što su bezbednosne agencije okruženje, stanovanje, socijalno osiguranje, rad i zapošljavanje, obrazovanje, krivično pravosuđe i zaštita ljudskih prava. Nacionalne vlade i zdravstveni osiguravači treba da dodijele odgovarajuća sredstva za implementaciju aktivnosti zasnovanih na dokazima, uključujući podršku izgradnji kapaciteta u mnogim sektorima sa definisanim odgovornostima; finansiranje studija obuke, obrazovanja, implementacije i evaluacije; stimulisanje koordinacije rada različitih sektora koji se odnose na mentalno zdravlje.

Državne službe treba da razvijaju nacionalnu i lokalnu infrastrukturu za prevenciju i promociju mentalnog zdravlja i da rade u saradnji sa drugim organima za javno zdravlje i javne politike. Vladine agencije i zdravstveni osiguravači treba da dodijele odgovarajuće resurse za implementaciju aktivnosti zasnovanih na dokazima, uključujući podršku razvoju ljudskih resursa u mnogim sektorima sa definisanim funkcionalnim odgovornostima; finansiranje stažiranja, obrazovanja, implementacije programa i studija evaluacije; stimulisanje koordinacije rada različitih sektora koji su od značaja za mentalno zdravlje.

S obzirom na visoku stopu komorbiditeta kod psihijatrijskih poremećaja i lošeg fizičkog zdravlja, sveobuhvatne strategije prevencije u okviru primarne zdravstvene zaštite i sistema kvalifikovane nege su od najveće važnosti. Potrebne su potporne metode prevencije, zajedno sa povećanim resursima i obukom za profesionalce primarne zdravstvene zaštite i kvalifikovane zdravstvene radnike.

Kako bi se održali povoljni rezultati javnog zdravlja na duži rok, odgovornost zajednice je od suštinskog značaja za podršku strategijama za održavanje stabilnosti u zdravstvenim vlastima. Vlade i implementatori moraju izabrati programe i strategije koje koriste postojeću infrastrukturu i resurse. Komponente promocije i prevencije mentalnog zdravlja moraju biti strukturno integrisane sa postojećim efikasnim programima promocije zdravlja i socijalnim politikama u školama, na radnim mestima i u zajednicama.

lokalnom nivou

Strategije prevencije treba da se zasnivaju na sistematskim procenama potreba nacionalnog sistema mentalnog zdravlja. Kako bi se proširio uticaj preventivnih intervencija na mentalno zdravlje svih grupa stanovništva, potrebno je razviti programe koji su široko dostupni tim grupama. Dizajneri i implementatori programa treba da uzmu u obzir principe i uslove zasnovane na dokazima koji mogu poboljšati učinak i isplativost uz poboljšanje mentalnog i fizičkog zdravlja, kao i postizanje društvenih i ekonomskih koristi (koristi).

Pružaoci imaju odgovornost osigurati da programi budu kulturno primjereni i primjereni, posebno ako su zasnovani na dokazima iz drugih zemalja ili kultura, ili kada se koriste u zajednicama i ciljnim populacijama koje se razlikuju od onih za koje su prvobitno dizajnirani i testirani. . Prilagođavanje programa, čak i uzimajući u obzir specifičnosti kulture njegovih učesnika, mora biti podređeno principima efektivne intervencije i uspješne implementacije. Potrebno je dublje razumijevanje mogućnosti prenošenja (na drugo mjesto) programa i strategija zasnovanih na dokazima, mogućnosti njihovog prilagođavanja i prerade u različitim zemljama i kulturama.

Praktičari i implementatori programa moraju osigurati da je kvalitet njihove implementacije visok i da se koriste alati za poboljšanje kvaliteta i osiguravanje preciznog izvršavanja programa, kao što su priručnici za softver, smjernice za efikasnu implementaciju, obuke i konsultacije stručnjaka.

Uloge i odgovornosti stručnjaka za mentalno zdravlje

Stručnjaci za mentalno zdravlje, uključujući psihijatre, psihologe, psihijatrijske medicinske sestre, socijalne radnike i druge stručnjake koji su obučeni za mentalno zdravlje, mogu i moraju imati nekoliko uloga kako bi prevencija mentalnih poremećaja i poremećaja ponašanja postala stvarnost. Zatim ćemo ih ukratko opisati.

Kao zagovornik prevencije

Stručnjaci za mentalno zdravlje rade na podizanju svijesti i komunikaciji o prevenciji među kreatorima politike, drugim stručnjacima i širom javnošću, stvarajući okruženje pogodno za rad na prevenciji. Trenutno se općenito vjeruje da mentalni poremećaji nastaju iz nepoznatog uzroka i da ih je gotovo nemoguće spriječiti. Da bi se eliminisali ovi mitovi, ispravne informacije o utvrđenim uzrocima io mogućim metodama za smanjenje incidencije i poboljšanje toka mentalnih poremećaja moraju biti široko dostupne.

Kao tehnički konsultanti za razvoj preventivnih programa

Svojom bazom znanja, stručnjaci za mentalno zdravlje bi trebali savjetovati zdravstvene planere i programere o mogućnostima pokretanja preventivnih intervencija ili integracije intervencija mentalnog zdravlja u postojeće programe. Opseg za ovu ulogu je ogroman, jer većina zemalja i zajednica ima javnozdravstvene i socijalne programe koji mogu poslužiti za prevenciju mentalnih poremećaja. Čak i ako promjene nisu potrebne, saznanje da program pomaže u sprječavanju razvoja psihijatrijskih poremećaja pomaže u jačanju potrebe za nastavkom ili proširenjem programa.

Kao vođe ili kao saradnici u preventivnim programima

U mnogim slučajevima, stručnjaci za mentalno zdravlje moraju igrati aktivnu ulogu u pokretanju preventivnih programa. Ovo može biti vodeća uloga ili aktivni saradnik, posebno u međuagencijskom programu. Neki od najefikasnijih programa prevencije pokrenuli su stručnjaci za mentalno zdravlje u bliskoj saradnji sa drugim stručnjacima.

Kao naučni istraživači

Stručnjaci za mentalno zdravlje trebali bi započeti daljnja istraživanja kako bi ocijenili učinkovitost prevencije mentalnih poremećaja. Poznato je da postoji daleko manje istraživanja o mentalnom zdravlju kao dio svih zdravstvenih istraživanja nego o proporcionalnom teretu mentalnih poremećaja, a još manje u zemljama s niskim i srednjim prihodima. Čak i među dostupnim studijama mentalnog zdravlja, efikasnost preventivnih mjera nije dovoljno proučavana. Stručnjaci za mentalno zdravlje i istraživači moraju ispraviti ovu neravnotežu i izgraditi bolju bazu podataka, posebno u zemljama sa niskim i srednjim prihodima. Posebno je pogođena baza podataka o implementaciji preventivnih programa u stvarnom životu: ovu prazninu popunjavaju sistematske evaluacije u okviru postojećih preventivnih programa. Inovativni prijedlozi, posebno oni koji su po prirodi međuagencijski i usmjereni na višestruke rezultate, vjerovatno će pomoći u prevazilaženju nedostatka sredstava, povećavajući interesovanje potencijalnih agencija za finansiranje.

Kao medicinski radnici

Stručnjaci za mentalno zdravlje dolaze u bliski kontakt sa osobama sa mentalnim poremećajima i njihovim porodicama. Mogućnosti za primarnu prevenciju u ovim okruženjima su ogromne. Osobe s jednim ili više psihijatrijskih poremećaja (aktivnih ili u remisiji) imaju veću vjerovatnoću da će razviti neki drugi psihijatrijski poremećaj. Preventivne intervencije među ovim osobama, čak i ako su u kontaktu sa stručnjacima za mentalno zdravlje, zanemaruju se. Primjer bi bila prevencija depresije kod osoba s poremećajem upotrebe supstanci, ili emocionalnog stresa kod djeteta sa specifičnim razvojnim poremećajem.

Drugi način na koji stručnjaci za mentalno zdravlje mogu doprinijeti preventivnom radu je pokretanje preventivnih intervencija kod članova porodica osoba koje primaju njegu mentalnog zdravlja. Preventivne metode za djecu čiji roditelji imaju psihički poremećaj u posebnom riziku mogu biti vrlo efikasne, ali se, nažalost, rijetko koriste. Stručnjaci za mentalno zdravlje trebaju balansirati pružanje prave količine njege za pacijente na liječenju sa prevencijom potrebe za budućom brigom za članove porodice.

ZAKLJUČCI

Prevencija mentalnih poremećaja je prioritet javnog zdravlja. S obzirom na progresivno rastući teret mentalnih poremećaja i poremećaja ponašanja i poznata ograničenja u njihovom liječenju, jedina održiva metoda za smanjenje ovog opterećenja je prevencija. Sociolozi i biolozi značajno su razjasnili ulogu faktora rizika i zaštite u oblikovanju razvoja mentalnih poremećaja i lošeg mentalnog zdravlja. Mnogi od ovih faktora su promjenjivi i potencijalni ciljevi za preventivne i druge relevantne mjere. Širok spektar principa i strategija zasnovanih na dokazima (pored onih specifičnih za specifične mentalne poremećaje) je dostupan za implementaciju kako bi se spriječio razvoj mentalnih poremećaja i poremećaja ponašanja. Utvrđeno je da preventivne strategije ublažavaju faktore rizika, povećavaju zaštitne faktore, smanjuju psihopatološke simptome i češće sprečavaju razvoj određenih mentalnih poremećaja; oni također poboljšavaju mentalno i fizičko zdravlje i stvaraju društvene i ekonomske koristi.

Dok dovoljno dokaza opravdava sprovođenje programa u praksi, potrebni su dalji napori da se dalje proširi spektar efikasnih preventivnih mera, poboljša njihova efektivnost i isplativost u promenljivim uslovima, i obogati baza podataka. To zahtijeva redovnu evaluaciju efikasnosti programa i strategija i njihovu implementaciju, te dovoljan broj kontrolisanih naučnih studija.

Stručnjaci za mentalno zdravlje imaju nekoliko važnih uloga u oblasti prevencije, a to su zagovornici prevencije, tehnički savjetnici, menadžeri programa, istraživači i implementatori prevencije. Ove uloge su teške, ali očigledno veoma nagrađujuće dužnosti. Međutim, rezultati preventivnih programa na nivou stanovništva mogu se očekivati ​​tek nakon što se ulože dovoljni ljudski i finansijski resursi. Finansijsku podršku treba usmjeriti ka implementaciji preventivnih programa i strategija zasnovanih na dokazima i razvoju potrebne infrastrukture. Osim toga, ulaganje u izgradnju kapaciteta na državnom nivou trebalo bi promovirati kroz stažiranje i radnu snagu stručnjaka sa znanjem. Veliki dio ulaganja mora doći od vlade, jer je ona ta koja je u konačnici odgovorna za zdravlje stanovništva. Savremeni resursi za prevenciju mentalnih poremećaja i unapređenje mentalnog zdravlja neravnomjerno su raspoređeni širom svijeta. Međunarodni programi treba da imaju za cilj da smanje ovaj jaz i podrže zemlje sa niskim prihodima u izgradnji znanja i iskustva u prevenciji, kao i strategijama i intervencijama koje su prilagođene potrebama, kulturama, kontekstima i mogućnostima.

Prevencija mentalnih poremećaja i promocija mentalnog zdravlja trebali bi biti sastavni dio javnog zdravlja i srodnih politika na lokalnom i nacionalnom nivou. Mere za prevenciju mentalnih poremećaja i unapređenje mentalnog zdravlja treba da budu integrisane u javne politike koje uključuju različite horizontalne aktivnosti u različitim javnim sektorima, kao što su životna sredina, stanovanje, socijalno osiguranje, rad i zapošljavanje, obrazovanje, krivično pravosuđe i zaštita ljudskih prava. Ovo će stvoriti situacije u kojima svi dobiju u različitim sektorima, uključujući širok spektar zdravstvenih, društvenih i ekonomskih beneficija.

LITERATURA

1. Hosman C, Jané-Llopis E, Saxena S (ur.). Prevencija mentalnih poremećaja: efikasne intervencije i opcije politike. Oxford: Oxford University Press (u štampi).

2. Svjetska zdravstvena organizacija. Sažetak izvještaja: Prevencija mentalnih poremećaja – efikasne intervencije i opcije politike. Ženeva: Svjetska zdravstvena organizacija, 2004.

3. Detels R, McEwan J, Beaglehole (ur.). Oksfordski udžbenik javnog zdravlja, 4. izd. Oxford: Oxford University Press, 2002.

4. Tijelo D (ed). Dokazi o djelotvornosti promocije zdravlja: oblikovanje javnog zdravlja u novoj Evropi. Izvještaj za Evropsku komisiju. Brisel-Luksemburg: ECSC-EC-EAAEC, 1999.

5. Brown CH, Berndt D, Brinales JM et al. Procjena dokaza o djelotvornosti preventivnih intervencija: korištenje sistema registra za uticaj na politiku kroz nauku. Addict Behav 2000; 25:955–64.

6. MacDonald G. Novi pristup za procjenu djelotvornosti u intervencijama promocije zdravlja. U: Norheim L, Waller M (ur.). Najbolje prakse: radovi o kvalitetu i djelotvornosti u promociji zdravlja. Helsinki/Talin: Finski centar za promociju zdravlja/Estonski centar za promociju zdravlja i obrazovanje, 2000: 155–62.

7. McQueen D.V. Jačanje baze dokaza za promociju zdravlja. Health Promot Int 2001; 16:261–8.

8. McQueen D.V. Rasprava o dokazima. J Epidemiol Community Health 2002; 56:83–4.

9. Rada J, Ratima M, Howden-Chapman P. Kupovina promocije zdravlja zasnovana na dokazima: metodologija pregleda dokaza. Health Promot Int 1999;14: 177–87.

10. Raphael D. Pitanje dokaza u promociji zdravlja. Health Promot Int 2000; 15:355–66.

11. Tones K. Izvan randomiziranog kontrolisanog ispitivanja: slučaj za sudsko preispitivanje. Zdravstveno obrazovanje Res 1997; 12:1–2.

12. Tones K. Evaluacija promocije zdravlja: izvan RCT-a. U: Norheim L, Waller M (ur.). Najbolje prakse: radovi o kvalitetu i djelotvornosti u promociji zdravlja. Helsinki/Talin: Finski centar za promociju zdravlja/Estonski centar za promociju zdravlja i obrazovanje, 2000: 86–101.

13. Sackett DL, Rosenberg WM, Grey JA i dr. Medicina zasnovana na dokazima: šta jeste, a šta nije. Br Med J 1996; 312:71–2.

14. Jané-Llopis E, Hosman C, Jenkins R et al. Prediktori efikasnosti u prevenciji depresije. metaanaliza. BrJ Psychiatry 2003; 183:384–97.

15. Tobler NS, Stratton HH. Učinkovitost školskih programa prevencije droga: meta-analiza istraživanja. J Prim Prev 1997; 18:71–128.

16. Hosman CMH, Engels C. Vrijednost modela programa u promociji mentalnog zdravlja i prevenciji mentalnih poremećaja. Int J Ment Health Promot 1999; 1:1–14.

17. Schinke S, Brounstein P, Gardner S. Naučno zasnovani programi i principi. Rockville: SAMHSA, Centar za prevenciju zloupotrebe supstanci, 2003.

18. McQueen DV, Anderson LM. Šta se računa kao dokaz: pitanja i rasprave. U: Rootman I, Goodstadt M, Hyndman B et al (ur.). Evaluacija u promociji zdravlja: principi i perspektive. Kopenhagen: Svjetska zdravstvena organizacija, 2001: 63–82.

19. Nutbeam D. Postizanje najbolje prakse u promociji zdravlja: poboljšanje usklađenosti između istraživanja i prakse. Zdravstveno obrazovanje Res 1996; 11:317–25.

20. Nutbeam D. Mjerenje djelotvornosti promocije zdravlja. U: Boddy D (ed). Dokazi o djelotvornosti promocije zdravlja: oblikovanje javnog zdravlja u novoj Evropi. Izvještaj za Evropsku komisiju. Brisel-Luksemburg: ECSC-EC-EAAEC, 1999: 1–11.

21. Nutbeam D. Izazov pružanja 'dokaza' u promociji zdravlja. Health Promot Int 1999; 14:99–101.

22. Speller V, Learnmouth A, Harrison D. Potraga za dokazima efektivne promocije zdravlja. Br Med J 1997; 315:361–3.

23 Jané-Llopis E, Katschnig H, McDaid D et al. Baza dokaza o intervencijama za unapređenje mentalnog zdravlja i prevenciju mentalnih poremećaja. Izvještaj Radne grupe EK za mentalno zdravlje, Radne grupe za dokaze. Luksemburg: Evropske zajednice, 2006.

24. Rutter M. Otpornost u suočavanju sa nedaćama. Br J Psychiatry 1985; 147:598–61.

25 Coie JD, Watt NF, West SG et al. Nauka o prevenciji: konceptualni okvir i neki smjerovi za nacionalni istraživački program. Am Psychol 1993; 48:1013–22.

26. Ingram RE, Price JM (ur.). Priručnik o ranjivosti na psihopatologiju: rizik kroz životni vijek. Njujork: Guilford, 2000.

27 Svjetska banka. Izvještaj o svjetskom razvoju: napad na siromaštvo. Oxford: Oxford University Press, 2000.

28. Patel V, Jané-Llopis E. Siromaštvo, socijalna isključenost i grupe u nepovoljnom položaju. U: Hosman C, Jané-Llopis E, Saxena S (ur.). Prevencija mentalnih poremećaja: efikasne intervencije i opcije politike. Oxford: Oxford University Press (u štampi).

29. Svjetska zdravstvena organizacija. Kritična karika: intervencije za fizički rast i razvoj djeteta. Ženeva: Svjetska zdravstvena organizacija, 1999.

30. Svjetska zdravstvena organizacija. Izvještaj o svjetskom zdravlju 2002: smanjenje rizika, promocija zdravog načina života. Ženeva: Svjetska zdravstvena organizacija, 2002.

31. Dječiji fond Ujedinjenih nacija. Godišnji izvještaj UNICEF-a 2002. New York: Dječji fond Ujedinjenih nacija, 2002.

32. Thomson H, Petticrew M, Morrison D. Stambene intervencije i zdravlje - sistematski pregled. Br Med J 2001; 323:187–90.

33. Cohen A. Naši životi su bili prekriveni tamom. Rad Nacionalne književne misije u sjevernoj Indiji. U: Cohen A, Kleinman A, Saraceno B (ur.). Svjetski priručnik o mentalnom zdravlju: programi socijalnog i mentalnog zdravlja u zemljama s niskim prihodima. London: Kluwer/Plenum, 2002: 153–190.

34. Chowdhury A, Bhuiya A. Da li programi za smanjenje siromaštva smanjuju nejednakosti u zdravlju? Iskustvo Bangladeša. U: Leon D, Walt G (ur.). Siromaštvo, nejednakost i zdravlje. Oxford: Oxford University Press, 2001: 312–22.

35. Hawkins JD, Catalano RF, Arthur MW. Promoviranje naučno utemeljene prevencije u zajednicama. Addict Behav 2002; 27:951–76.

36. Anderson P, Biglan A, Holder H. Poremećaji upotrebe supstanci. U: Hosman C, Jané-Llopis E, Saxena S (ur.). Prevencija mentalnih poremećaja: efikasne intervencije i opcije politike. Oxford: Oxford University Press (u štampi).

37. Brown H, Sturgeon S. Zdrav početak života i smanjenje ranih rizika. U: Hosman C, Jané-Llopis E, Saxena S (ur.). Prevencija mentalnih poremećaja: efikasne intervencije i opcije politike. Oxford: Oxford University Press (u štampi).

38. Olds D. Projekat prenatalnog/ranog dojenčadi: petnaest godina kasnije. U: Albee GW, Gulotta TP (ur.). Djeluje primarna prevencija. Thousand Oaks: Sage, 1997: 41–67.

39. Olds DL. Prenatalne i dječje posjete medicinskim sestrama: od randomiziranih ispitivanja do replikacije u zajednici. Prev Science 2002; 3:1153–72.

40. Olds DL, Eckenrode J, Henderson CR et al. Dugoročni efekti kućnih posjeta na tok života majke i zlostavljanje i zanemarivanje djece: petnaestogodišnje praćenje randomiziranog ispitivanja. JAMA 1997; 278:637–43.

41. Olds DL, Henderson CR Jr, Cole R et al. Dugoročni efekti posjeta medicinskim sestrama na kriminalno i antisocijalno ponašanje djece: 15-godišnje praćenje randomiziranog ispitivanja. JAMA 1998; 280:1238–44.

42 Villar J, Farnot U, Barros F et al. Nasumično ispitivanje psihosocijalne podrške tokom visokorizičnih trudnoća. Latinoamerička mreža za prenatalna i reproduktivna istraživanja. N Engl J Med 1992; 327:1266–71.

43 Schweinhart LJ, Barnes HV, Weikart DP. Značajne prednosti: High/Scope Perry predškolska studija do 27 godina. Monografije High/Scope Educational Research Foundation, 10. Ypsi-lanti: High/Scope Press, 1993.

44 Schweinhart LJ, Weikart DP. Studija poređenja nastavnog plana i programa za predškolski program visokog/Scope do 23 godine. Early Child Res Q 1997; 12:117–43.

45. Webster-Stratton C, Reid MJ. Serija obuke roditelja, nastavnika i djece Nevjerovatne godine: višestruki pristup liječenju male djece s problemima u ponašanju. U: Kazdin A.E. (ur.). Psihoterapija zasnovana na dokazima za djecu i adolescente. New York: Guilford, 2003: 224–40.

46. ​​Webster-Stratton C, Reid MJ, Hammond M. Sprečavanje problema u ponašanju, promoviranje socijalne kompetencije: partnerstvo za obuku roditelja i nastavnika u Head Start. J Clin Child Psychol 2001; 30:283–302.

47. Hoefnagels C. Sprečavanje zlostavljanja i zanemarivanja djece. U: Hosman C, Jané-Llopis E, Saxena S (ur.). Prevencija mentalnih poremećaja: efikasne intervencije i opcije politike. Oxford: Oxford University (u štampi).

48. Rispens J, Aleman A, Goudena PP. Prevencija viktimizacije seksualnog zlostavljanja djece: meta-analiza školskih programa. Zlostavljanje djece Negl 1997; 21:975–87.

49. Beardslee W, Keller MB, Lavori PW et al. Psihijatrijski poremećaj kod adolescentnog potomstva roditelja s afektivnim poremećajem u uzorku koji nije upućen. J Affect Disord 1988; 15:313–22.

50. van Doesum K, Hosman C, Riksen-Walraven M. Intervencija zasnovana na modelu za depresivne majke i njihovu dojenčad. Infant Ment Health J (u štampi).

51. Clarke GN, Hornbrook M, Lynch F et al. Nasumično ispitivanje grupne kognitivne intervencije za prevenciju depresije kod adolescenata potomaka depresivnih roditelja. Arch Gen Psychiatry 2001; 58:1127–34.

52. Domitrovich C, Weare K, Greenberg M et al. Škole kao kontekst za prevenciju poremećaja mentalnog zdravlja i promociju mentalnog zdravlja. U: Hosman C, Jané-Llopis E, Saxena S (ur.). Prevencija mentalnih poremećaja: efikasne intervencije i opcije politike. Oxford: Oxford University Press (u štampi).

53. Felner RD, Brand S, Adan A et al. Restrukturiranje ekologije škole kao pristup prevenciji tokom školskih tranzicija: longitudinalno praćenje i proširenja Projekta školskog tranzicijskog okruženja (STEP). Prethodno Hum Serv 1993; 10:103–36.

54. Kellam SG, Rebok GW, Ialongo N et al. Tok i savitljivost agresivnog ponašanja od ranog prvog razreda do srednje škole: rezultati razvojnog epidemiološki zasnovanog preventivnog ispitivanja. J Child Psychol Psychiatry 1994; 35:259–81.

55. Olweus D. Problemi nasilnika/žrtve među školskom djecom: osnovne činjenice i efekti programa intervencije u školi. U: Rubin K, Heppler D (ur.). Razvoj i liječenje agresije u djetinjstvu. Hillsdale: Erlbaum, 1989: 411–48.

56 Wolchik SA, West SG, Westover S et al. Intervencija roditeljstva djece razvoda: evaluacija ishoda empirijski zasnovanog programa. Am J Community Psychol 1993; 21:293–31.

57 Wolchik SA, West SG, Sandler IN et al. Eksperimentalna evaluacija programa majka i majka-dijete zasnovanih na teoriji za djecu razvedenu. J Consult Clinic Psychol 2000; 68:843–56.

58. Sandler I, Ayers T, Dawson-McClure S. Suočavanje s poremećajem porodice: razvod i žalost. U: Hosman C, Jané-Llopis E, Saxena S (ur.). Prevencija mentalnih poremećaja: efikasne intervencije i opcije politike. Oxford: Oxford University Press (u štampi).

59 Wolchik SA, Sandler IN, Millsap RE et al. Šestogodišnje praćenje preventivnih intervencija za djecu razvedenu. Nasumično kontrolisano ispitivanje. JAMA 2002; 288: 1874–81.

60. Sandler IN, Ayers TS, Wolchik SA et al. Program porodične žalosti: evaluacija efikasnosti programa prevencije zasnovanog na teoriji za djecu i adolescente ožalošćene roditelje. J Consult Clin Psychol 2003; 71:587–600.

61. Price R, Kompier M. Rad, stres i nezaposlenost. U: Hosman C, Jané-Llopis E, Saxena S (ur.). Prevencija mentalnih poremećaja: efikasne intervencije i opcije politike. Oxford: Oxford University Press (u štampi).

62. Caplan RD, Vinokur AD, Price RH i dr. Traženje posla, ponovno zapošljavanje i mentalno zdravlje: nasumični terenski eksperiment u suočavanju s gubitkom posla. J Appl Psychol 1989; 74:759–69.

63. Price RH, van Ryn M, Vinokur AD. Utjecaj preventivne intervencije u traženju posla na vjerovatnoću depresije među nezaposlenima. J Health Soc Behav 1992; 33:158–67.

64 Vinokur AD, Schul Y, Vuori J et al. Dvije godine nakon gubitka posla: dugoročni utjecaj JOBS programa na ponovno zapošljavanje i mentalno zdravlje. J Occup Health Psychol 2000; 5:32–47.

65. Vuori J, Silvonen J, Vinokur AD i dr. Työhön program traženja posla u Finskoj: beneficije za nezaposlene sa rizikom od depresije ili obeshrabrenja. J Occup Health Psychol 2002; 7:5–19.

66. Sorensen S, Pinquart M, Duberstein P. Koliko su efikasne intervencije kod negovatelja? Ažurirana meta-analiza. Gerontologist 2002; 42:356–72.

67 Li F, Duncan TE, Duncan SC. Poboljšanje psihološkog blagostanja starijih osoba kroz Tai Chi vježbu: analiza latentne krivulje rasta. Modeliranje strukturnih jednačina 2001; 8:53–83.

68. Shapiro A, Taylor M. Efekti programa rane intervencije u zajednici na subjektivno blagostanje, institucionalizaciju i smrtnost starijih osoba sa niskim primanjima. Gerontologist 2002; 42:334–41.

69. Haight BK, Michel Y, Hendrix S. Pregled života: sprečavanje očaja kod novopreseljenih štićenika staračkih domova: kratkoročni i dugoročni efekti. Int J Aging Hum Develop 1998; 47:119–42.

70. Riemsma RP, Kirwan JR, Taal E et al. Edukacija pacijenata za odrasle sa reumatoidnim artritisom (Cochrane Review). U: The Cochrane Library, broj 4, 2002.

71. Mulrow CD, Aguilar C, Endicott JE et al. Promjene u kvaliteti života i oštećenje sluha. Nasumično ispitivanje. Ann Intern Med 1990; 113:188–94.

72 Rochon PA, Mashari A, Cohen A et al. Odnos između randomiziranih kontroliranih studija objavljenih u vodećim općim medicinskim časopisima i globalnog tereta bolesti. Can Med Assoc J 2004;170: 1673–7.

73. Paraje G, Sadana R, Karam G. Povećanje međunarodnih praznina u publikacijama koje se odnose na zdravlje. Science 2005; 308:959–60.

74, Saxena S, Paraje G, Sharan P i dr. Podjela 10/90 u istraživanju mentalnog zdravlja: trendovi u periodu od deset godina. BrJ Psychiatry 2006; 188:81–2.

Mentalni poremećaji su opći pojam koji uključuje ne samo mentalne bolesti, već i mentalna stanja koja se razlikuju od normalnih. Nije svaki mentalni poremećaj medicinski problem, jer uzroci ne leže uvijek u prisutnosti organske patologije. Prema statistikama, svaka četvrta osoba na zemlji ima (ili je ikada u životu doživjela) jedan ili drugi poremećaj ponašanja ili mentaliteta.

Uzroci

Do danas, uzroci nekih mentalnih patologija nisu pouzdano poznati. Međutim, ovisno o vrsti poremećaja, postoje određeni faktori koji doprinose njihovom razvoju. Dakle, postoje biološki, psihološki faktori i faktori životne sredine.

Neke mentalne bolesti mogu biti genetskog porijekla, odnosno mogu biti nasljedne. Dakle, ovo je prvi biološki uzrok. Postoje i mnoge patologije i bolesti koje dovode do oštećenja određenih područja mozga, što može izazvati promjene u ponašanju i mentalnom razvoju.

Faktori okoline uvelike utiču na mentalno zdravlje osobe. Tako je statistički utvrđeno da su mentalne bolesti i poremećaji češći među populacijom s niskim primanjima. Osim toga, sve veći nivo stresa u društvu je, naravno, često uzrok mnogih mentalnih poremećaja.

Psihološki faktor je kombinacija nepovoljnog naslijeđa (biološki faktor) i reakcije na egzogene podražaje (faktori okoline).

Simptomi

Simptomi mentalnih poremećaja variraju u zavisnosti od vrste poremećaja, kako je klasifikovano. Međutim, može se razlikovati lista znakova karakterističnih za mentalni poremećaj. Glavni simptomi su poremećaji u razmišljanju, ponašanju i raspoloženju. Osobe s mentalnim poremećajima često ne mogu adekvatno procijeniti situaciju i svoj položaj u njoj, doživljavaju emocije koje su nesrazmjerne situaciji koja se dogodila, odnosno previše su uznemireni ili sretni zbog nečega, a ponekad i ne pokazuju nikakva osjećanja kod sve. Kod takvih ljudi mogu se prekinuti uzročne i logičke veze, iznenada se mogu javiti oštri i kategorični sudovi o nečemu ili bilo kome (pa i o njima samima). Također, kod mnogih vrsta psihičkih poremećaja, pacijenti doživljavaju kršenje uobičajenih oblika ponašanja, ponekad izvan okvira javnog morala. Osoba može spontano pokazati pretjeranu agresivnost ili obrnuto - apatiju.

Postoje i mnogi simptomi povezani s određenim vrstama mentalnih poremećaja, uključujući halucinacije, opsesije, poremećaje spavanja, gubitak pamćenja, depresiju i tako dalje.

Dijagnostika

Mentalni poremećaj se može dijagnosticirati na osnovu pojave određenih poremećaja ponašanja i prisutnosti (ili odsustva) određenih fizičkih bolesti. Dijagnozu može postaviti psihijatar.

Vrste bolesti

Prema ICD-10, mentalni poremećaji se dijele u sljedeće grupe:

  • organski, simptomatski poremećaji - poremećaji izazvani očiglednim poremećajima ili ozljedama mozga;
  • Psihijatrijski poremećaji uzrokovani supstancama - kao što naziv implicira, ova kategorija uključuje mentalne disfunkcije uzrokovane upotrebom psihoaktivnih supstanci, uključujući droge, alkohol i lijekovi;
  • shizotipni poremećaji - kategorija zabludnih mentalnih poremećaja, uključujući shizofreniju i mnoge akutne mentalne poremećaje;
  • afektivni poremećaji - poremećaji raspoloženja i ponašanja;
  • neurotični - poremećaji povezani s fizičkim i okolišnim faktorima;
  • poremećaji ponašanja povezani sa fiziološki poremećaji;
  • poremećaji ponašanja i ličnosti povezani sa godinama;
  • mentalna retardacija;
  • kršenje psihičkog razvoja;
  • emocionalni poremećaji i poremećaji ponašanja koji su počeli u djetinjstvu;
  • nespecificiranih poremećaja.

Postupci pacijenta

Ukoliko Vi ili Vaši najbliži imate bilo kakve simptome psihičkog poremećaja (promjene u ponašanju, razmišljanju ili emocionalnim reakcijama), preporučuje se da se obratite psihijatru radi pregleda.

Tretman

Liječenje mentalnih poremećaja ovisi o njihovoj vrsti. Koristi se i medicinski i psihoterapijski tretman. Kod teških mentalnih poremećaja može biti potrebna hospitalizacija u psihijatrijskoj klinici. Liječenje blažih poremećaja može se odvijati ambulantno i kroz posjete psihoterapijskim seansama.

Komplikacije

Treba imati na umu da mnogi mentalni poremećaji bez odgovarajuće terapije imaju tendenciju da napreduju i nose potencijalnu opasnost kako za samog pacijenta tako i za one oko njega.

Prevencija

Kao prevencija mentalnih poremećaja, preporučuje se ne podleganje stresu, odvajanje dovoljno vremena za odmor i aktivan društveni život.

Psihoprofilaksa je sistem mjera čija je svrha proučavanje uzroka koji doprinose nastanku psihičkih bolesti i poremećaja, njihovo pravovremeno otkrivanje i otklanjanje.

U bilo kojoj oblasti medicine, bilo da se radi o hirurgiji, terapiji, infektivnim ili drugim bolestima, rusko zdravstvo veliku pažnju poklanja prevenciji. Prilikom rješavanja pitanja prevencije različitih mentalnih poremećaja i bolesti preventivne akcije treba blagovremeno implementirati u život i praksu zdravstvene zaštite.

Metode psihoprofilakse uključuju, posebno, prevenciju egzacerbacija mentalnih bolesti. Stoga može biti potrebno proučavati dinamiku neuropsihičkog stanja osobe tokom, kao iu svakodnevnim uslovima.

Uz pomoć niza psiholoških i fizioloških metoda, naučnici istražuju uticaj različitih profesionalnih štetnosti u pojedinim granama rada (faktori intoksikacije, vibracije, značaj prenapona na radu, sama priroda itd.).

Psihoprofilaksa je dio opšta prevencijašto uključuje aktivnosti usmjerene na prevenciju mentalnih bolesti.

Postoji bliska veza između ljudske psihe i njegovog somatskog stanja. Stabilnost mentalnog stanja može uticati na somatsko stanje. Poznato je da se uz veliki emocionalni uzlet rijetko javljaju somatske bolesti (primjer su ratne godine).

Stanje somatskog zdravlja također može utjecati, dovesti do pojave određenih poremećaja ili ih spriječiti.

V.A. Gilyarovsky je napisao da se uloga nervnog porasta u prevladavanju poteškoća za tijelo, a posebno oštećenja nervnog sistema, treba koristiti u planiranju rada psihoprofilaktičke prirode.

Ciljevi prevencije su: 1) sprečavanje delovanja patogenog uzročnika na organizam, 2) sprečavanje razvoja bolesti kroz njenu ranu dijagnozu i lečenje, 3) preventivno lečenje i mere za sprečavanje recidiva bolesti i njihovog prelaska u hronične forme.

U prevenciji psihičkih bolesti važnu ulogu imaju opšte preventivne mere, kao što su otklanjanje zaraznih bolesti, intoksikacija i drugih štetnih uticaja spoljašnje sredine.

Mentalna prevencija (primarna) se obično podrazumijeva kao sistem mjera usmjerenih na proučavanje mentalnih učinaka na osobu, svojstva njene psihe i mogućnosti prevencije i.

Sve mjere mentalne prevencije usmjerene su na povećanje izdržljivosti psihe na štetne utjecaje. To uključuje: dijete, borbu protiv ranih infekcija i psihogene utjecaje koji mogu uzrokovati kašnjenje mentalni razvoj, asinhronost razvoja, mentalni infantilizam, koji čine ljudsku psihu nestabilnom na vanjske uticaje.

Primarna prevencija također uključuje nekoliko pododjeljaka: privremena prevencija, čija je svrha zaštita zdravlja budućih generacija; genetska prevencija - proučavanje i predviđanje mogućih nasljednih bolesti, koja je također usmjerena na poboljšanje zdravlja budućih generacija; embrionalna profilaksa u cilju poboljšanja zdravlja žene, higijene braka i začeća, zaštite majke od mogućih štetnih uticaja na fetus i organizovanje akušerske zaštite; postnatalna profilaksa, koja rano otkrivanje malformacije novorođenčadi, pravovremena primjena metoda terapijske i pedagoške korekcije u svim fazama razvoja.

sekundarna prevencija. Pod njim se podrazumijeva sistem mjera usmjerenih na sprječavanje po život opasnog ili nepovoljnog toka mentalne ili druge bolesti koja je već započeta. Sekundarna prevencija uključuje ranu dijagnozu, prognozu i prevenciju stanja opasnih po život pacijenta, rano liječenje i primjenu adekvatnih metoda korekcije za postizanje što potpunije remisije, dugotrajnu terapiju održavanja, koja isključuje mogućnost relapsa bolesti. bolest.

Tercijarna prevencija je sistem mjera usmjerenih na prevenciju nastanka invaliditeta hronične bolesti. U tome važnu ulogu igra pravilna upotreba lijekova i drugih sredstava, korištenje metoda terapijske i pedagoške korekcije.

Svi dijelovi psihoprofilakse posebno su usko povezani u slučajevima prevencije mentalnih bolesti, u kojima je riječ o poremećajima u čijem nastanku ne igraju ulogu samo psihogeni momenti, već i somatski poremećaji.

Kao što je već spomenuto, psihogenije je uobičajeno nazivati ​​bolestima uzrokovanim mentalnom traumom. Izraz "psihogena bolest" pripada Sommeru i u početku se koristio samo za.

V.A. Giljarovski je koristio termin "granična stanja" da označi ova stanja, naglašavajući da ovi poremećaji, takoreći, zauzimaju granično mjesto između mentalne bolesti i mentalnog zdravlja ili somatske i mentalne bolesti.

Prema mišljenju mnogih stručnjaka, potrebno je voditi jednako intenzivnu borbu protiv neuropsihijatrijskih poremećaja i bolesti, kao i protiv infekcija.

Metode psihoprofilakse i psihohigijene obuhvataju rad u okviru savetodavnih centara, „telefona za pomoć“ i drugih organizacija usmerenih na psihološku pomoć zdravim osobama. Među njima mogu biti - masovna istraživanja za identifikaciju tzv. rizičnih grupa i preventivni rad sa njima, informacije stanovništva itd.

Isaev D. N. Emocionalni stres, psihosomatski i somatopsihički poremećaji kod djece. - Sankt Peterburg: Govor, 2005. - 400 str.

Manično-depresivna (kružna) psihoza

Shizofrenija

Duševni poremećaji kod akutnih općih i moždanih infekcija, intoksikacija i ozljeda mozga

neuroze i reaktivne psihoze

Psihopatije

Epilepsija

oligofrenija (demencija)

Neuropsihijatrijski poremećaji uočeni kod djece i adolescenata su različiti u pogledu obrazaca, težine, toka i ishoda.

U nastanku neuropsihijatrijskih poremećaja u dječjoj igri suštinsku ulogu razne preintra- i postnatalne opasnosti - patologija trudnoće i porođaja, različita infektivna, toksično-septička i distrofična stanja djeteta u prvim godinama života, endokrino-vegetativni i metabolički poremećaji, ozljede lubanje, bolesti unutrašnje organe i mnogo više. S druge strane, uz mnoge somatske bolesti djetinjstva, istovremeno su izraženi poremećaji neuropsihičkog stanja djeteta, čije knjiženje i pravilna procjena često može biti veoma važna za prosuđivanje prognoze bolesti i njenog individualiziranog liječenja. Pod nadzorom dječijih psihoneurologa postoji značajan kontingent djece (sa različitim neurotičnim stanjima, umjerenom retardacijom, raznim napadima i drugim manifestacijama) koji ulaze i ostaju pod dugotrajnim nadzorom pedijatara koji su dužni ovoj djeci pružiti kvalifikovanu pomoć.

Manično-depresivna ili cirkularna psihoza karakterizira tok u obliku napada ili faza - manične i depresivne sa potpuno laganim intervalima između njih. Pacijenti ne pokazuju znakove mentalne degradacije čak ni nakon mnogo faza, bez obzira na to koliko su teške i dugotrajne. Manična stanja karakteriziraju povišeno raspoloženje, visoko samopoštovanje, motoričko i govorno uzbuđenje, rastresenost, nasilna aktivnost itd. Kod nekih pacijenata se uočava ljutnja, agresivnost, „skok ideja“, zbunjenost itd. inhibicija govora, ideje samoponiženja i krivice, samoubilačkih misli i pokušaja, itd.

Kod mlađe djece (do 8-10 godina) ova bolest je vrlo rijetka, kod adolescenata mnogo češća. Obje faze kod njih traju, za razliku od odraslih, u pravilu ne dugo, ali se često ponavljaju, u kratkim intervalima, a ponekad se nižu jedna za drugom gotovo neprekidno. Slike obe faze kod dece su takođe često netipične: ponekad u depresivnim fazama preovladavaju anksioznost, ideje o progonu, poremećaji svesti nalik na snove sa fantastičnim doživljajima, au maničnim fazama - neobuzdana zaigranost, nedisciplina sa niskom produktivnošću itd. Kod neke dece i adolescenata, ova bolest se javlja u blažem obliku (u obliku ciklotimije) i ponekad se u takvim slučajevima pogrešno smatra manifestacijom neuroze, somatske bolesti ili samovolje i razuzdanosti.



U depresivnim fazama važan je strogi nadzor pacijenata. Od lijekova su prikazani tofranil (75-100 mg dnevno), ftivazid, ponekad hlorpromazin, vitamini C, B12 itd.

Ponekad se čini da je voljena osoba poludjela.

Ili počinje da ide. Kako utvrditi da je "krov otišao", a vama se nije činilo?

U ovom članku ćete naučiti o 10 glavnih simptoma mentalnih poremećaja.

U narodu postoji vic: „Psihički zdravi ljudi Ne, ima nedovoljno ispitanih. To znači da se pojedinačni znakovi mentalnih poremećaja mogu pronaći u ponašanju bilo koje osobe, a glavna stvar je ne pasti u maničnu potragu za odgovarajućim simptomima kod drugih.

A ne radi se ni o tome da osoba može postati opasnost za društvo ili sebe. Neki mentalni poremećaji nastaju kao posljedica organskog oštećenja mozga, što zahtijeva hitno liječenje. Kašnjenje može koštati osobu ne samo mentalnog zdravlja, već i života.

Neki simptomi se, naprotiv, ponekad smatraju manifestacijama lošeg karaktera, promiskuiteta ili lijenosti, a zapravo su manifestacije bolesti.

Konkretno, mnogi ne smatraju depresiju bolešću koja zahtijeva ozbiljno liječenje. "Saberi! Prestani da kukaš! Slab si, treba da te bude sramota! Prestani da se zadubljuješ u sebe i sve će proći!” - na ovaj način opominju pacijenta rodbina i prijatelji. I potrebna mu je pomoć specijaliste i dugotrajno liječenje, inače se neće izvući.

Početak senilne demencije ili rani simptomi Alchajmerove bolesti također se mogu zamijeniti sa opadanjem inteligencije ili lošom temperamentom vezanim za starenje, ali zapravo je vrijeme da počnete tražiti medicinsku sestru koja će brinuti o bolesnima.

Kako odrediti da li se isplati brinuti za rođaka, kolegu, prijatelja?

Znakovi mentalnog poremećaja

Ovo stanje može pratiti bilo koji mentalni poremećaj i mnoge somatske bolesti. Astenija se izražava u slabosti, niskoj efikasnosti, promjenama raspoloženja, preosjetljivost. Osoba lako počinje da plače, odmah se razdraži i izgubi samokontrolu. Često je astenija praćena poremećajima spavanja.

opsesivna stanja

Širok raspon opsesija uključuje mnoge manifestacije: od stalnih sumnji, strahova s ​​kojima se osoba ne može nositi, do neodoljive želje za čistoćom ili određenim radnjama.

Pod snagom opsesivnog stanja, osoba se može nekoliko puta vratiti kući da provjeri da li je isključila peglu, plin, vodu, da li je ključem zatvorila vrata. Opsesivni strah od nesreće može natjerati pacijenta da izvrši neke rituale koji, prema mišljenju oboljelog, mogu spriječiti nevolje. Ako primijetite da vaš prijatelj ili rođak satima pere ruke, postao je pretjerano gadljiv i uvijek se plaši da se nečim ne zarazi - to je takođe opsesija. Opsesivno stanje je i želja da se ne gazi pukotine na pločniku, fuge pločica, izbjegavanje određenih vrsta transporta ili ljudi u odjeći određene boje ili tipa.

Promjene raspoloženja

Čežnja, depresija, želja za samooptuživanjem, pričanje o vlastitoj bezvrijednosti ili grešnosti, o smrti također mogu biti simptomi bolesti. Obratite pažnju na druge manifestacije neadekvatnosti:

  • Neprirodna neozbiljnost, nemar.
  • Glupost, nije svojstvena godinama i karakteru.
  • Euforično stanje, optimizam, koji nema osnove.
  • Nemirnost, pričljivost, nemogućnost koncentracije, konfuzno razmišljanje.
  • Povišeno samopoštovanje.
  • Projekcija.
  • Jačanje seksualnosti, gašenje prirodne skromnosti, nemogućnost obuzdavanja seksualnih želja.

Imate razloga za brigu ako se vaša voljena osoba počne žaliti na pojavu neobičnih senzacija u tijelu. Mogu biti izuzetno neugodne ili samo dosadne. To su osjećaji stiskanja, peckanja, miješanja „nečega iznutra“, „šuštanja u glavi“. Ponekad takvi osjećaji mogu biti posljedica vrlo stvarnih somatskih bolesti, ali često senestopatije ukazuju na prisutnost hipohondrijalnog sindroma.

Hipohondrija

Izražava se u maničnoj zabrinutosti za stanje vlastitog zdravlja. Pregledi i rezultati testova mogu ukazivati ​​na odsustvo bolesti, ali pacijent ne veruje i zahteva sve više pregleda i ozbiljnog lečenja. Osoba govori gotovo isključivo o svom blagostanju, ne izlazi iz klinike i zahtijeva da se prema njoj postupa kao prema pacijentu. Hipohondrija često ide ruku pod ruku sa depresijom.

Iluzije

Nemojte brkati iluzije i halucinacije. Iluzije čine da osoba percipira stvarne predmete i pojave u iskrivljenom obliku, dok sa halucinacijama osoba osjeća nešto što zapravo ne postoji.

Primjeri iluzija:

  • izgleda da je uzorak na tapetu pleksus zmija ili crva;
  • dimenzije objekata se percipiraju u iskrivljenom obliku;
  • zvuk kapi kiše na prozorskoj dasci izgleda kao da su oprezni koraci nekog strašnog;
  • sjene drveća se pretvaraju u strašna stvorenja koja puze gore sa zastrašujućim namjerama itd.

Ako autsajderi možda nisu svjesni prisustva iluzija, tada se podložnost halucinacijama može očitije manifestirati.

Halucinacije mogu uticati na sva čula, odnosno mogu biti vizuelne i slušne, taktilne i ukusne, olfaktorne i opšte, a mogu biti i kombinovane u bilo kojoj kombinaciji. Pacijentu se sve što vidi, čuje i osjeća potpuno stvarno. Možda ne vjeruje da drugi sve ovo ne osjećaju, ne čuju ili vide. Njihovu zbunjenost može shvatiti kao zavjeru, prevaru, podsmijeh i iznervirati se zbog činjenice da ga ne razumiju.

At slušne halucinacije osoba čuje sve vrste buke, fragmente riječi ili koherentne fraze. "Glasovi" mogu davati komande ili komentarisati svaku radnju pacijenta, smejati mu se ili raspravljati o njegovim mislima.

Okusne i olfaktorne halucinacije često uzrokuju osjećaj neugodne kvalitete: odvratan okus ili miris.

Kod taktilnih halucinacija pacijentu se čini da ga neko grize, dodiruje, davi, da insekti gmižu po njemu, da se u njegovo tijelo uvode određena stvorenja koja se tamo kreću ili jedu tijelo iznutra.

Spolja, podložnost halucinacijama se izražava u razgovoru s nevidljivim sagovornikom, iznenadnom smijehu ili stalnom intenzivnom slušanju nečega. Pacijent može stalno nešto otresati sa sebe, vrištati, pregledavati se zaokupljenim pogledom ili pitati druge da li vide nešto na njegovom tijelu ili u okolnom prostoru.

Rave

Delusiona stanja često prate psihoze. Zablude su zasnovane na pogrešnim prosudbama, a pacijent tvrdoglavo održava svoje lažno uvjerenje, čak i ako postoje očigledne kontradikcije sa stvarnošću. Lude ideje dobijaju supervrijednost, značaj koji određuje svako ponašanje.

Delusioni poremećaji mogu biti izraženi u erotskom obliku, ili u vjeri u svoju veliku misiju, u porijeklu iz plemićke porodice ili vanzemaljaca. Pacijentu se može učiniti da ga neko pokušava ubiti ili otrovati, opljačkati ili oteti. Ponekad razvoju zabludnog stanja prethodi osjećaj nestvarnosti okolnog svijeta ili vlastite ličnosti.

Okupljanje ili pretjerana velikodušnost

Da, svaki kolekcionar može biti sumnjiv. Pogotovo u onim slučajevima kada kolekcionarstvo postane opsesija, potčini čitav život čovjeka. To se može izraziti u želji da se u kuću dovuku stvari pronađene na deponijama smeća, gomilaju se hrana ne obraćajući pažnju na rok trajanja ili pokupe životinje lutalice u broju koji prevazilazi mogućnost da im se pruži normalna njega i pravilno održavanje.

Želja da poklonite svu svoju imovinu, neumjereno rasipanje također se može smatrati sumnjivim simptomom. Pogotovo u slučaju kada se osoba ranije nije odlikovala velikodušnošću ili altruizmom.

Postoje ljudi koji su po svojoj prirodi nedruštveni i nedruštveni. Ovo je normalno i ne bi trebalo da izaziva sumnju na šizofreniju i druge mentalne poremećaje. Ali ako rođeni veseljak, duša društva, porodičan i dobar prijatelj odjednom počne da ruši društvene veze, postane nedruštven, pokaže hladnoću prema onima koji su mu donedavno bili dragi, to je razlog za brigu o svom mentalno zdravlje.

Osoba postaje aljkava, prestaje da se brine o sebi, u društvu može početi da se ponaša šokantno - da čini djela koja se smatraju nepristojnim i neprihvatljivim.

sta da radim?

Veoma je teško prihvatiti ispravna odluka u slučaju da postoji sumnja na psihički poremećaj kod nekog bliskog. Možda osoba jednostavno ima težak period u životu i zbog toga se njegovo ponašanje promijenilo. Stvari će biti bolje - i sve će se vratiti u normalu.

Ali može se ispostaviti da su simptomi koje ste primijetili manifestacija ozbiljne bolesti koju treba liječiti. Konkretno, onkološke bolesti mozga u većini slučajeva dovode do jednog ili drugog mentalnog poremećaja. Kašnjenje u početku liječenja u ovom slučaju može biti fatalno.

Ostale bolesti treba liječiti na vrijeme, ali sam pacijent možda neće primijetiti promjene koje se s njim dešavaju, a na stanje će moći utjecati samo rođaci.

Međutim, postoji još jedna opcija: tendencija da se potencijalni pacijenti vide u svima okolo. psihijatrijsku kliniku To može biti i mentalni poremećaj. Prije nego pozovete psihijatrijsku hitnu pomoć komšiju ili rođaku, pokušajte analizirati svoje stanje. Odjednom moraš početi od sebe? Sjećate se vica o nedovoljno ispitanim?

"U svakoj šali postoji dio šale" ©