İndiki vaxtda uşaqlar bəzən uşaq bağçasında italyanca “portfolio” sözü ilə tanış olurlar. Yaxşı, məktəbdə demək olar ki, hər bir uşaq bir növ nailiyyətlər gündəliyi yaratmaq ehtiyacı ilə qarşılaşır.

Qeyd edək ki, məktəblilər üçün məcburi portfolio istehsalının tətbiqi təklifi əsassız deyil. Birincisi, bu cür iş uşaq və valideynləri birləşdirir ümumi səylə tələbənin şəxsiyyətini təmsil etmək üçün nəzərdə tutulmuş bir şey yaratmaq. İkincisi, dizayn, söz tərtib etməli, mətn və şəkillərdən gözəl bir kompozisiya yaratmalısınız. Üçüncüsü, özü haqqında müsbət təsəvvür formalaşır, çünki alboma müxtəlif diplomlar, sertifikatlar və uşaqların nailiyyətlərinin digər sübutları əlavə olunur.

1 saat ərzində məktəbli üçün portfolio necə hazırlanır

Ən asan və sürətli seçim tələbə portfelini yaratmaq üçün şablonlardan istifadə etməkdir. Bunlar lazımi fotoşəkilləri və mətn fraqmentlərini yapışdıra və ya yerləşdirə biləcəyiniz hazır səhifələrdir. Siz övladınıza yaxın olacaq müxtəlif mövzular və dizaynlardan birini seçə bilərsiniz - məsələn, sevimli cizgi filmi personajınız. Yaşlı tələbələr klub mövzusunda dizaynı yüksək qiymətləndirəcəklər. İşləmək üçün sizə təxminən bir saat vaxt, rəngli printer və elektron və ya çap şəklində fotoşəkillər lazımdır.

Sıfırdan bir məktəbli üçün portfel necə hazırlanır

Tələbədən əvvəl onunla gələcək albomun tipini, onun ümumi mövzusunu və konkret detallarını müzakirə etmək lazımdır. Təxmini bir plan tərtib etmək də vacibdir. Aşağıda ibtidai sinif şagirdi üçün portfel yaratarkən istifadə edə biləcəyiniz rahat alqoritm verilmişdir. O, qovluqda yer almalı olan vərəqlərin siyahısı kimi göstəriləcək və onları tam olaraq necə təşkil etmək sizin seçimləriniz və imkanlarınızdan asılıdır. Portfelə yeni səhifələrin əlavə edilməli olduğunu nəzərə alsaq, qalın karton örtüyü olan ring faylı qovluğunu seçmək daha yaxşıdır.

1. Onun mərkəzi hissə tələbənin fotoşəkili tutulacaq və perimetri boyunca onun sevimli cizgi filmi personajlarının, oyuncaqların və ya jurnallardan və ya açıqcalardan kəsilmiş digər maraq obyektlərinin şəkillərini yerləşdirə bilərsiniz. Burada uşağın təfərrüatları (tam adı, doğum tarixi) və onun təhsil aldığı təhsil müəssisəsi də göstərilir.
2. Bilik günü üçün alınan açıqcalar və təbriklər olan cib.
3. Mənim adım. Bölmə birdən çox vərəqdən ibarət ola bilər. Şagird mənasını deşifrə edir və adının tarixindən danışır. Bu, adın belə qoyulmasına kimin qərar verdiyi və bu şəxsin nəyi rəhbər tutduğundan bəhs edir.
4. Ailə. Bölməni fotoşəkillərlə zəngin şəkildə təsvir edə bilərsiniz. Qohumların hər biri və ümumiyyətlə ailə haqqında bir hekayə, bəzi ailə ənənələri və digər maraqlı şeylər. Mükəmməl bir seçim, uşağa əcdadları haqqında daha çox məlumat verməyə imkan verən bir ailə ağacıdır.
5. "Bu mənəm". Avtoportret.
6. Əlim 1-ci (2,3,4...) sinifdədir. Ovucunuzun konturunu izləmək və ya boya ilə sürtmək və vərəqdə bir iz buraxmaq tövsiyə olunur (bu, daha əyləncəlidir).
7. Mənim gündəlik işim. Təsvirlərlə təsvir.
8. Hobbilər.
9. Dostlar.
10. Mənim şəhərim. Doğma şəhərinin tarixinə yerli tarixə ekskursiya, görməli yerlərin və mənzərələrin fotoşəkilləri, uşağın kiçik vətəni haqqında danışmaq istədiyi hər şey.
11. Mən məktəbə necə gedirəm. Evdən məktəbə yolun ən təhlükəli yerlərində məcburi markerlər və həmçinin şagirdinizin ev ünvanı olan marşrut xəritəsi.
12. Mənim məktəbim.
13. Sevimli müəllimlər. Şəkillər, adlar və ata adları, habelə şagirdin müntəzəm ünsiyyətdə olduğu müəllimlərin xüsusiyyətləri.
14. Mənim sinfim. Uşaqların siyahısı ilə sinfin ümumi şəkli. Dostları xüsusi qeyd etmək olar.
15. Dərs cədvəli. Vərəq hər il dəyişdirilir və ya yenisi əlavə olunur.
16. Böyüyəndə kim olacam? Təsvir gələcək peşə və onun seçiminin əsaslandırılması.

Bundan sonra “Mənim nailiyyətlərim” alt bölmələri (müxtəlif yarışlarda və yarışlarda iştirak və qələbələrə görə sertifikatlar və diplomlar, Minnətdarlıq məktubları) və "Creativity Piggy Bank" (təlim zamanı yaradıcı işlərin toplusu: rəsmlər, şeirlər, esselər, sənətkarlıq fotoşəkilləri).

Bir məktəbli üçün portfel hazırlamağı bilməklə, bu tapşırığı yerinə yetirməkdə inamlı hiss edəcəksiniz, daha çox təxəyyül göstərə biləcəksiniz və işiniz indi uşağın məktəbdə qürurla nümayiş etdirəcəyi və evdə məmnuniyyətlə keçəcəyi bir şeyə çevriləcək. .

Tələbə portfeli Federal Dövlət Təhsil Standartının standartlarına uyğun olaraq uşağın şəxsi keyfiyyətlərini qiymətləndirmək üçün müasir bir seçimdir. Bölmələri tamamlamaq şəxsi uğurları və nailiyyətləri qeyd etmək vərdişini formalaşdırmağa kömək edir. Tələbənin imkanlarının qiymətləndirilməsi gələcəkdə özünü intizam və özünü təkmilləşdirməyə dair təlimat verir. Portfolio yaratmaq valideynlər və tələbələrin birgə səyidir.

Tələbə portfeli nədir

Məktəb portfeli təhsil müəssisəsində və ondan kənarda uşağın şəxsiyyəti, maraqları, fəaliyyəti, nailiyyətləri və uğurları haqqında məlumatları ehtiva edən qovluqdur. Bu sənəd tələbələrin bacarıq və bacarıqlarını əks etdirir. Qovluqda əlavə olaraq qohumlar və ailə fondları haqqında məlumatlar var.

Bu nə üçündür?

Artıq uşaq bağçasında uşaqlar inkişaf mərkəzlərində, klublarda, idman bölmələrində və s. Belə əlavə məşğələlərin əsas məqsədi uşağa savad, oxu və saymağın əsaslarını öyrətməkdir.

Birinci sinfə qədər uşaqlar xarakterik bilik və bacarıq səviyyəsinə malikdirlər və artıq ibtidai məktəbdə qeyd edilməli olan ilk uğurlara nail olurlar.

Portfel uşağın şəxsiyyətinin formalaşmasını və inkişafını əks etdirən bir növ arxiv kimi çıxış edir.

Çox vaxt uşaqlar sənədi nəzərdən keçirməyi və öz nailiyyətlərini müşahidə etməyi xoşlayırlar. Bu, özünü inkişaf etdirmək və irəliləmək istəyi üçün stimul yaradır.

Hazır portfoliolar müəllim üçün tələbənin şəxsiyyəti və bacarıqları haqqında müəllimə məlumat verən sənəd kimi çıxış edir. Portfolio məlumatları tələbənin yekun attestasiyası üçün istifadə olunur və digər təhsil müəssisələrinə müraciət edərkən nəzərə alınır.

Necə tərtib etmək olar: nümunələri olan bölmələr

Girov düzgün dizayn- inkişaf etmiş strukturun qorunması. Təhsil müddətində portfeliniz daim yeni məlumatlar ilə yenilənir. Sənədin düzgün qurulması tələbələrin bacarıqları haqqında təsəvvür əldə etməyə, şəxsiyyətin inkişafının nümunələrini və xüsusiyyətlərini görməyə imkan verir.

Portfelin necə görünməsi ilə bağlı müəyyən qaydalar yoxdur. Bununla belə, sənədin strukturu ilə bağlı bəzi tövsiyələr var. Bu halda, yalnız müəyyən bir tələbə üçün uyğun olan bölmələri əhatə etmək məqsədəuyğundur. Bir neçə fəsli birləşdirib onlara əlavə edə bilərsiniz.

Başlıq səhifəsi

Başlıq səhifəsində tələbə haqqında əsas məlumatlar var: soyadı, adı, atasının adı, doğum tarixi, yaşayış yeri, əlaqə nömrələri. Əsas səhifədə tələbənin şəxsi şəkli yerləşdirilməlidir. Əhəmiyyətli bir məqam tələbənin fotoşəkilləri müstəqil seçimidir.

Avtobioqrafiya

Avtobioqrafiya təsvir edir həyat yolu təhsil müəssisəsinə daxil olmamışdan əvvəl şəxs. Qısa tərcümeyi-halı birinci şəxsdə sərbəst formada A4 vərəqində yazılır. Bütün məlumatlar ciddi xronoloji ardıcıllıqla təqdim olunur.

Avtobioqrafiya yazmaq üçün əsas məqamlar:

• Vərəqin ortasında sənədin adı “AVTOBİOQRAFİYA” blok hərflərlə, sonra əsas mətn aşağıda göstərilir.
• Mətn şəxsi girişlə başlayır: “Mən, tam adım, doğum tarixi və yeri”. Məsələn: "Mən, Sergey Pavloviç İvanov, 12 dekabr 2011-ci ildə Moskva vilayətinin Çexov şəhərində anadan olmuşam."
• Sonra qeydiyyata görə və faktiki yaşayış yerinin dəqiq ünvanı göstərilir.
• Sonra doğum tarixi, yaşayış ünvanı, təhsil/iş yeri göstərilməklə ailə üzvləri siyahıya alınır. Bundan əlavə, əlaqə ev/iş telefon nömrələri göstərilir.
• Adı qeyd olunur uşaq bağçası və onun bitmə tarixi.
• Tələbənin əsas maraq və bacarıqları sadalanır: hobbi, fərdi kompüterdə işləmə səviyyəsi, bilik Xarici dillər və digər.

Avtobioqrafiyanın sonunda məcburi Tamamlanma tarixi və şəxsi imza qoyulur.

1-ci sinfə gedən uşaq üçün avtobioqrafiya yazmaq lazım deyil. 2-ci sinifdən başlayaraq şagird özü haqqında müstəqil yaza bilər.

Mənim portretim

“Mənim portretim” bölməsi tələbə haqqında birbaşa sənəddə əks etdirmək istədiyiniz hər hansı məlumatdan ibarətdir.

Məsələn, uşağın adının mənasını deşifrə edərək özünüz haqqında yaza bilərsiniz. Bundan əlavə, xarakter xüsusiyyətləri, temperament, ən yaxşı keyfiyyətlər və tələbənin çatışmazlıqları. Qısa hekayə müəllimə seçim etməyə kömək edəcək düzgün texnikalar təhsil prosesinə uyğunlaşmaq.

Bu bölmə gündəlik iş rejimini təsvir edir, ailə ənənələri və əsasları haqqında danışa bilərsiniz. Ailə üzvlərinin ailə ağacını yaratsanız, portret təsirli görünür.

Misal

Mənim adım Sergeydir, yunanca "aydın" deməkdir. Atam mənim adımı babamın şərəfinə qoyub. Mən təbiətcə sakitəm, amma bəzən səbəbsiz yerə əsəbləşirəm. Mən yüksək səslə qışqırmağı xoşlamıram. Böyük ailəm, çoxlu qardaşım və əmimoğlum var.

Mənim nailiyyətlərim

Bu blokdakı materiallar müəllimə nailiyyətlərin, fərdi nəticələrin reytinqini qurmağa, həmçinin təhsil nəticələrinin dəyişmə dinamikasını izləməyə imkan verir.

Misal

2017-ci ilin noyabr ayında rus dili üzrə şəhər olimpiadasında mükafat qazandım/biologiya üzrə regional seminarda/tematik viktorinada iştirak etdim. Beynəlxalq gün uşaq mühafizəsi.

Mənim təəssüratlarım

Bölmədə sərgilərə, muzeylərə, məktəb tədbirlərinə, gəzintilərə, ekskursiyalara və teatr tamaşalarına baş çəkdikdən sonra tələbənin şəxsi təəssüratları yer alır. Bundan əlavə, ziyarət edilən yerlərdə çəkilmiş fotoşəkillər əlavə olunur.

Misal

Oktyabr ayında Hans Kristian Andersenin nağılı əsasında “Çirkin ördək balası”nın teatrlaşdırılmış tamaşasında iştirak etdim. İfanı bəyəndim, maraqlı idi... Xüsusilə epizoddan təsirləndim... Öyrənir...

Maraqlarım və hobbim

Bu bölmə sizə uşağınızın məktəbdən boş vaxtlarında nə etməyi sevdiyini izah edir. Burada tələbənin iştirak etdiyi klublar, idman bölmələri və inkişaf mərkəzləri sadalanır.

Misal

Hər həftənin çərşənbə axşamı və cümə günləri inkişaf mərkəzində rəqs dərnəyində oluram... Müəllimim (üstünlükləri sadalayın). Uşaqlara dərs deyir... O, mənə lütf və bacarıq nümunəsidir. Rəqs etməyi və dərslərdə iştirak etməyi sevirəm.

Mənim ailəm

Bu blokda tələbə öz ailəsi haqqında müstəqil yazır. İstəyirsinizsə, onun hər bir nümayəndəsi haqqında danışa bilərsiniz. Bu bölmədə şəcərə və fotoşəkillərin daxil edilməsi tövsiyə olunur.

Misal

Ailəmdən ibarətdir: ana Viktoriya, ata Oleq, nənə Zinaida, baba Aleksandr, qardaş Kirill və bacı Yelizaveta... Anam bərbər işləyir, mehriban və diqqətlidir, mənimlə oxuyur və oynayır. Atam fabrikdə işləyir, işini sevir və bu onun çox vaxtını alır. IN boş vaxt Onunla güləşməyi və futbol oynamağı sevirəm. Qardaşım Kirill çox ağıllıdır, mənə hər işdə kömək edir, karate bölməsində birlikdə iştirak edirik...

Sosial fəaliyyət

Bölmədə uşağın iştirak etdiyi fəaliyyətlərin təsviri var:

• festivalda çıxış;
• sinif dizaynı, divar qəzetləri;
• sərgidə iştirak;
• səhər yeməyində şeirlər oxumaq.

Bundan əlavə, hadisə tələbə tərəfindən təhlil edilir, şəxsi emosiyalar və təəssüratlar qiymətləndirilir.

Misal

Mən idmançıyam və məktəbdə keçirilən tədbirlərdə fəal iştirak edirəm. Bu yaxınlarda məktəbin futbol komandasında oynadım və bu mənim xoşuma gəldi. Uşaqlar qələbəyə can atdılar və nəticədən çox narahatdılar. Münsiflər heyəti yekun vuranda və komanda qalib gələndə hamı sevindi, bir-birini qucaqladı...

Mənim dostlarım

Bu bölmədə uşaq müstəqil şəkildə dostlarını təsvir edir, onların hobbi və maraqları haqqında məlumat verir. Bundan əlavə, həmyaşıdlarının fotoşəkilləri yerləşdirilir və yaddaqalan anlar qeyd olunur.

Misal

Mən Olya və Saşa ilə dostum. Olya ilə uşaq bağçasından bəri ünsiyyət qururuq və Saşa ilə məktəbə hazırlıq kurslarında tanış olduq. Oğlanlar evimə gəlir və məni ziyarətə dəvət edirlər. Biz əylənməyi, gizlənqaç oynamağı, şalvarları, kompüteri sevirik.

Mənim məktəbim

“Mənim məktəbim” blokunda şagird ünvanı göstərir Təhsil müəssisəsi, administrasiyanın əlaqə nömrələri; direktorun soyadı, adı, atasının adı, təhsilə başladığı il. Əlavə olaraq orta məktəbin şəkli yapışdırılır.

Təhlükəli yerlərin məcburi göstərilməsi ilə evdən məktəbə marşrutun diaqramını çəkmək faydalıdır: yol kəsişmələri, svetoforların yerləşdirilməsi, süni tıxaclar ("sürət zərbələri"). Şəkil üzərində valideynlərlə birlikdə işləmək uşaqlara evdən məktəbə təhlükəsiz marşrutu yadda saxlamağa kömək edəcək.

Misal

Mən Moskva vilayətinin Çexov şəhərində yerləşən (dəqiqləşdirin) orta məktəbdə oxuyuram. Təhsil müəssisəsinin əlaqə nömrələri (dəqiqləşdirin). 2015-ci ildən təhsil alıram...

Mənim sinfim

Bu bölmədə sinfin nömrəsi və hərfi göstərilir, fotoşəkil əlavə olunur və sinfin həyatı haqqında mini-formatın təsviri verilir.

Misal

3B sinfində oxuyuram. Sinifdə 15 qız, 10 oğlan olmaqla 25 nəfər var. Müəllimim Mariya Vasilievna İvanovadır. O, materialı maraqlı şəkildə danışır, bizimlə oynayır, birgə fəaliyyətlər təklif edir, söymür və qışqırmır. Bizim sinif mehribandır. Və kimsə mübahisə edəndə və ya dava edəndə Mariya Vasilievna onu həll etməyə və barışmağa kömək edir.

Mənim dünyam

Bölmədə bəyəndiyiniz şəxsi hobbilər haqqında məlumatlar var sənət əsərləri, sevimli dostları, ev heyvanları, tələbənin oyuncaqları. Bu blokda uşağın getdiyi yerlərin təsviri ilə asudə vaxtından danışmaq yerinə düşər. Bəyəndiyiniz və ya bəyənmədiyinizi qeyd edin.

Misal

Yayda Anton Pavloviç Çexovun əsərlər toplusunu oxudum. Yumoristik hekayələri bəyəndim və onlar əsasında məktəb üçün layihə hazırladım. Avqust ayında su parkına baş çəkdim və üzməyi öyrəndim. Sevimli pişiyim Fred həmişə məni evdə gözləyir. O, zarafatcıl və zorbadır, amma məni çox sevir, mən də onu sevirəm.

Mənim şəhərim

Blokda kiçik vətənlərindən, doğma şəhərlərindən danışırlar. Attraksionları, muzeyləri, sevimli yerləri təsvir etmək məsləhətdir. Bu bölmə yaşayış sahəsi, onun xüsusiyyətləri və uşağın nəyi sevdiyi haqqında məlumat verir.

Misal

Mən Yekaterinburq şəhərində yaşayıram. Gözəldir, müasirdir, çox şey var ticarət mərkəzləri, əyləncə yerləri. Şəhərin görməli yerləri və muzeyləri arasında yerli tarix, vəhşi təbiət, təsviri incəsənət (sadalamaq üçün) var.Mən xüsusilə Əfqanıstan və Çeçenistanda həlak olmuş əsgərlərə həsr olunmuş Qara Lalə abidəsini bəyənirəm.

Təhsillərim

Bölmə ibtidai məktəbdə birinci sinifdən 4-cü sinfə qədər təhsil nailiyyətlərinin dinamikasını əks etdirir. 1-ci sinfə qədər uşaqlar hərfləri və rəqəmləri bilir, hecaları oxuyurlar.

Öyrənmək haqqında məlumat müəllimə şagird üzərində həddindən artıq stressin qarşısını almaq üçün yükü düzgün bölüşdürməyə kömək edir. Uşaq sevdiyi mövzuları göstərə bilər, hansını asanlıqla başa düşdüyünü, hansını çətin hesab etdiyini təsvir edə bilər.

İbtidai məktəbi bitirdikdən sonra akademik fəaliyyətin təhlili şagirdin bacarıqlarını və sonrakı təhsilə hazırlıq dərəcəsini göstərir.

Misal

5-ci sinif şagirdi üçün yazı nümunəsi: Fənləri bəyənirəm: ədəbiyyat, rus dili, bədən tərbiyəsi. Riyaziyyat çətindir, çünki mən özümü humanist hesab edirəm. Amma kurikulum Mən öyrəndim. Keçən il riyaziyyatdan “4” qiymət almışdım.

Mənim sənətim

Bloka uşağın hansı bölmələrə, dərnəklərə və inkişaf dərslərinə getdiyi barədə məlumatlar daxildir. Onlar uşağın nailiyyətlərini, sərgilərdə, tədbirlərdə və müsabiqələrdə iştirakını qeyd edirlər. İş nümunələrini əlavə etmək məsləhətdir.

Misal

Mən mərkəzdə vokal dərnəyində iştirak edirəm " Erkən inkişaf" Biz müxtəlif musiqi janrlarında mahnılar öyrənir, tamaşalarda iştirak edirik. Bu yaxınlarda uşaq bağçasında uşaqlar üçün konsertdə çıxış etdim.

Həyat planlarım

Blok “5-7-ci sinif şagirdi tərəfindən doldurulur. Bölmə gələcək arzuların və planların təsvirini ehtiva edir və sərbəst formada tərtib edilir.

Misal

Məktəbi bitirəndə Pedaqoji Universitetə ​​daxil olacam. Müəllim olmaq arzusundayam ingiliscə, çünki bu mövzunu sevirəm. Xarici mətnlərin, filmlərin və musiqilərin tərcüməçisi kimi də yetişmək istəyirəm.

İlk müəllimim

“Mənim ilk müəllimim” bölməsində müəllim haqqında məlumatları göstərin: soyadı, adı, atasının adı. Bitdi Qısa Təsvir müəllimin peşəkar keyfiyyətləri. Bununla bağlı yaddaqalan anları yazıb şəkil yapışdıra bilərsiniz.

Misal

İlk müəllimim İvanova Larisa Petrovna olub. Birinci sinfə gəldiyim anı unutmayacağam. Larisa Petrovna mənə dərslərimin öhdəsindən gəlməyə kömək etdi, yazmağı və oxumağı öyrətdi. Mən onu həmişə xatırlayacağam və orta məktəbdə ziyarət edəcəm...

Necə düzgün qeydiyyatdan keçmək olar

Məktəb portfelini necə tərtib etmək üçün müəyyən edilmiş standartlar və ya şablonlar yoxdur. Bununla belə, məktəb formatını necə etmək barədə tövsiyələr var:

• Şəxsi gündəlik Word-də elektron sənəd kimi çap olunur, sonra çap olunur.
• Eyni üslubda səliqəli dizayn tələb olunur (ölçü, şrift, girinti, sətir aralığı).
• Portfel bölmələri nömrələnmir.
• Sənədə tələbənin nailiyyətlərini təsdiq edən sertifikatlar, diplomlar və digər sertifikatlar əlavə olunur.

Oğlan üçün portfel sevimli cizgi filmi və ya filmi əsasında gözəl tərtib edilə bilər ("Pəncə Patrol", "Prostokvashino", "Hörümçək adam"), qızlar üçün isə şahzadələrlə boş səhifələrdən istifadə edin.

Lakin nəzərə almaq lazımdır ki, uşaq yaşlandıqca onun hobbiləri də dəyişir və onun orijinal versiyaya marağı azalır. Buna görə də, sənədi neytral üslubda tərtib etmək məsləhətdir.

Portfelin doldurulması tələbə haqqında təhsil prosesində faydalı olacaq məlumatların toplanması deməkdir. Sonradan o, ailənin yadigarına çevriləcək. Doldurulmuş anket uşağa gələcək peşəni seçməkdə kömək edəcək, ona öz biliklərini qiymətləndirməyi, səy göstərməyi və məqsədlərinə çatmağı öyrədəcək.

Siz və övladınız portfel yaratmaq kimi məsuliyyətli və maraqlı fəaliyyətə başladığınız zaman ilk növbədə ibtidai sinif şagirdinin portfeli üçün pulsuz NÜMUNƏni haradan yükləyə biləcəyinizi axtarırsınız. Bu təəccüblü deyil, çünki bir vaxtlar belə bir tələblə qarşılaşmamısınız təhsil prosesi. Bu məqalə çaşqınlığınızı aradan qaldırmaq və birinci sinif şagirdinizin təqdimatını inamla etməyə başlamağınıza kömək etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur.

Və bu yazıda ibtidai məktəb şagirdi üçün portfel saxlamaq üçün hansı variantların mövcud olması və uşağınızın fərdiliyini əks etdirən portfelin necə bacarıqla yaradılması barədə danışacağıq. Axı, birinci sinif şagirdi üçün bu, birincidir " vizit kartı”, yeni başlayan məktəb şagirdini öz mühiti ilə tanış edir.
Əvvəla, qeyd etmək lazımdır ki, bu gün ibtidai sinif şagirdləri üçün portfel şablonları üçün dövlət tərəfindən müəyyən edilmiş dəqiq tələblər yoxdur. Yadda saxlamaq lazımdır ki, böyüklərin portfelindən fərqli olaraq, uşaq təqdimatını tərtib edərkən əsas diqqət sahibinin rəsmi nailiyyətlərinə deyil, hobbilərinə, yaradıcılığına və Şəxsi keyfiyyətlər. Və əlbəttə ki, uşaq portfeli əyləncəli, rəngarəng dizayna malik olmalıdır!
Uşağınıza müəllif şablonlarından birini alın (rus və ukrayna dillərində mövcuddur).

İbtidai sinif şagirdi üçün portfolio quruluşu

Uşaq birinci sinfə daxil olanda onun üçün portfolio hazırlanır, sonra ibtidai məktəbdə oxuduğu müddətdə əlavə olunur. Buna görə də məntiqi olaraq iki yerə bölünür. Birinci hissə, gəlin onu adlandıraq statik, ehtiva edir ümumi məlumat, dəyişməz olaraq qalır:

• tələbənin soyadı və adı;
• məktəb nömrəsi və ya adı;
• qısa məlumat ailə, məktəb və yaşayış yeri haqqında

• uşağın adı və soyadı nə deməkdir?
• onun ad günü;
• onun hansı hobbiləri var;
• hansı bölmələrdə və klublarda iştirak edir.

Bundan əlavə, bunu etmək yaxşıdır qısa hekayə birinci sinif şagirdinin dostları haqqında və onların fotoşəkillərini əlavə edin. Əgər uşağın gələcəkdə müəyyən bir peşəyə yiyələnmək arzusu və ya arzusu varsa, bu barədə də yaza bilərsiniz.
İkinci hissəni şərti olaraq adlandıraq dinamik, əsasən tələbənin təhsilinə, yaradıcılığına və ictimai fəaliyyətinə aiddir və təhsil aldığı müddətdə tədricən doldurulur. ibtidai məktəb. Bu hissədə yerləşəcəksiniz

• uşağın ilk surəti;
• yaxşı icra edilmiş aplikasiya və ya rəsm;
• uğurla yazılmış test işi.

Həm məktəbdə, həm də ondan kənarda müxtəlif müsabiqələrdə iştirak üçün alınan sertifikat və diplomların, məktəbdənkənar fəaliyyətlərin fotoşəkillərini və təsvirlərini yerləşdirmək də məqsədəuyğundur.
Bu iki məntiqi hissəni necə tamamlayacağınıza siz və tələbəniz qərar verəcəkdir. Birinci hissəni tamamlaya, ikincini isə zamanla tamamlaya bilərsiniz. Və ya portfelin bütün bölmələrinə tədricən məlumat əlavə edə bilərsiniz. Bu halda, siz hər bir bölmə üçün başlıq səhifəsi hazırlayırsınız, onu bir və ya bir neçə doldurulmuş ilkin məlumat vərəqi ilə izləyin və sonra gələcək əlavələr üçün bir neçə boş fayl buraxın.

Sonda bölməni vurğulaya bilərsiniz “Əlaqə və təkliflər”, uşağın müəllimləri və sinif yoldaşlarının müvafiq qeydlərini yerləşdirmək üçün.

Aşağıda sizə verəcəyəm bölmələrin və yarımbölmələrin mümkün adlarının siyahısı ibtidai məktəb şagirdi portfeli. Uşağınızla birlikdə onları nəzərdən keçirin və onu təqdimatında görmək istədiyini seçməyə dəvət edin. Bu, uşağınızı daha yaxşı başa düşməyinizə, onun həyatının hansı sahələri haqqında danışmaqla daha çox maraqlandığını, özünü necə gördüyünü və özünü necə görmək istədiyini görməyə kömək edəcək. Oğlumuz, məsələn, portfelini doldurarkən ilk dəfə adının və soyadının mənşəyini öyrəndi, bu da təbii ki, maraqlı kəşf, bundan sonra qohumlarının və dostlarının adlarının mənasını bilmək istədi.

Birinci sinif şagirdinin portfelinin mümkün bölmələri və alt bölmələri

1. Başlıq səhifəsi
2. Fəsil "Mənim haqqımda"

- Mənim şəklim

- Mənim adım (məna, onu kimin və niyə bu adla çağırdığını deyə bilərsiniz; uşağa kimin zəng etdiyini və onun sinif yoldaşları və müəllimi tərəfindən nə və necə çağırılmasını istədiyini də deyə bilərsiniz)

- Soyadım

- Mənim Ad günüm

- Mənim ünvanım

— Ailəm (şəkil, ailə tərkibi, nəsil ağacı, adət-ənənələr)

Xarakter keyfiyyətlərim (birinci sinif şagirdinin əlini dövrə vurub hər barmağına onun özündə bəyəndiyi keyfiyyəti yaza bilərsiniz)

- Arzum

-Böyüyəndə kim olacam?

Mənim gündəlik işim

1. Fəsil "Mənim dünyam"

— Mənim şəhərim (əhali, əsas faktlar, attraksionlar)

— Mənim məktəbim (şəkil, gerb, qısa məlumat, məktəbə gedən yol)

— Mənim sinfim (ümumi şəkil, uşaqların siyahısı)

- Müəllimlərim

— Dostlarım (adlar, şəkillər, uşağın onlarla nə oynamağı xoşladığı)

- Ən sevdiyim kitablar

— Mənim sevimli cizgi filmlərim (hansıların sevimli personajlar olduğunu və niyə olduğunu göstərə bilərsiniz)

Mənim ev heyvanlarım

- Mənim hobbim

— Təəssüratlarım (uşağın ziyarət etdiyi və bəyəndiyi hadisələr və yerlər)

— Sosial fəaliyyətlərim (dərsdənkənar sosial fəaliyyətlər)

1. Fəsil "Mənim dərslərim"

Burada məktəb elmində ilk addımların yaxşı xatirəsi olacaq hər şeyi - tamamlanmış nüsxə dəftərləri və dəftərləri, uğurla yazılmış test işlərini, rəsmləri və s. İkinci sinifdən siz hər bir fənn üzrə şablon çap edə bilərsiniz, məsələn, şagirdin cari qiymətlərini özündə cəmləşdirə biləcəyiniz hesabat kartı.

1. Fəsil "Mənim sənətim"

Uşağın yaradıcı işinin təsviri ilə nümunələri və ya fotoşəkilləri burada yerləşdirilə bilər.

1. Fəsil "Mənim nailiyyətlərim"

Bu bölmədə siz və övladınız müxtəlif müsabiqə və müsabiqələrdə qazandıqları sertifikatları, mükafatları, diplomları və digər “kubokları” yerləşdirəcəksiniz. Həmçinin, əgər tələbənin iştirak etdiyi tədbir mediada işıqlandırılıbsa, burada qəzet parçaları və ya internet səhifəsinin çapını yerləşdirməyi unutmayın.

İbtidai məktəb şagirdinin portfeli şəxsi inkişafın qiymətləndirilməsi metodu kimi

NOO-nun Federal Dövlət Təhsil Standartının tətbiqi çərçivəsində

Portfel hazır şablonlarda olduğu kimi tərtib edilə bilər (hazır "Portfolio" qovluqları kitab mağazalarında, N.K. Krupskayada qeyri-məhdud miqdarda təqdim olunur. Əsas odur ki, hazır portfel alsanız, rubrikatorların olmasıdır. yuxarıdakı bölmələr,

Öz portfelinizi yarada bilərsiniz. Seçimlər də çox müxtəlifdir: siz internetdə rəngli şəkilləri olan hazır şablonları tapa bilərsiniz, onlara öz şəklinizi daxil edə, öz qeydlərinizi edə bilərsiniz...

Portfolio dizayn variantları internetdə geniş formatda təqdim olunur!!!

Öz dizayn portfelinizi yarada bilərsiniz (bu, yaradıcı olmağı, müxtəlif sənətkarlıq işlərini sevənlər üçündür...)

Əsas arzu! Tələsməyə ehtiyac yoxdur, mövcud portfelləri (dostlardan, qohumlardan, internetdən) qiymətləndirə və özünüzdən nəsə yarada bilərsiniz.

İşi sonra yenidən etməkdənsə, dərhal layiqli bir şey etmək daha yaxşıdır!

Müəllim: Bu gün biz xüsusi bir qovluq - portfolio yaradacağıq. Məktəb tapşırıqları üçün nəzərdə tutulmayıb. Tərəqqinizi və nailiyyətlərinizi qeyd etmək lazımdır. Portfolio doldurmaqla hər biriniz özünüz haqqında məlumat verə biləcəksiniz və qovluq hekayələrinizi özünüz və sizi daha yaxından tanımaq istəyən digər insanlar üçün saxlayacaq.

Yeni təhsil standartının tətbiqi çərçivəsində ibtidai məktəbdə tədris və tərbiyənin əsas vəzifələrindən biri uşağın fərdi yaradıcılıq qabiliyyətlərini aşkar etmək və inkişaf etdirməkdir: - hər bir şagird üçün uğur situasiyasının yaradılması, özünə hörmət və inamın artırılması. öz imkanları; - hər bir uşağın fərdi qabiliyyətlərinin maksimum açıqlanması; - tələbələrin idrak maraqlarının inkişafı və müstəqil öyrənməyə hazırlığının formalaşdırılması; - yaradıcı fəaliyyətə münasibət və yaradıcı fəaliyyət bacarıqlarının formalaşdırılması, gələcək yaradıcı inkişaf üçün motivasiyanın inkişafı; - şəxsiyyətin müsbət əxlaqi və əxlaqi keyfiyyətlərinin formalaşması; - əks etdirmə bacarıqlarının əldə edilməsi, öz maraqlarını, meyllərini, ehtiyaclarını təhlil etmək və onları mövcud imkanlarla əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirmək ("Mən realam", "Mən idealam"); - həyat ideallarının formalaşması, özünü təkmilləşdirmə istəyinin stimullaşdırılması. Bu problemləri həll etmək üçün (bir çox ekspertlərin fikrincə) əsas diqqəti sənədlər portfelinə deyil, yaradıcılıq işlərinin portfelinə qoyaraq vurğunu dəyişdirmək lazımdır. Yəni “YARADICI ƏSƏRLƏR” bölməsi əsas və əsas şeyə çevrilməli, “Rəsmi sənədlər” bölməsi arxa plana keçərək yalnız əlavə kimi istifadə olunmalıdır! Portfelin şübhəsiz dəyəri ondan ibarətdir ki, o, şagirdin özünə hörmətini artırmağa, hər bir uşağın fərdi imkanlarını maksimum dərəcədə artırmağa və gələcək yaradıcı inkişaf üçün motivasiyanı inkişaf etdirməyə kömək edir. Buna görə də, özünüz üçün öyrənmək və uşağınıza portfolio tərtib etməyin diplom və hər cür sertifikat yarışı olmadığını izah etmək son dərəcə vacibdir! Təhsil fəaliyyətlərində iştirak prosesi və ya yaradıcılıq işi, və onun nəticəsi deyil. Portfelin formalaşmasının məqsədləri: Portfolio məktəblilərin fərdi nailiyyətlərini obyektiv qeyd etmək məqsədi ilə təqdim olunur. Portfolio tələbənin müxtəlif sahələrdə səylərini, irəliləyişlərini və nailiyyətlərini nümayiş etdirən iş və nəticələrinin toplusudur. Fərdi kumulyativ qiymətləndirmə (portfolio) - ibtidai məktəb məzununun təhsil reytinqinin müəyyən edilməsi üçün əsas olan sənədlər toplusu, fənn, meta-fən və şəxsi nəticələrin, fərdi nailiyyətlərin qiymətləndirilməsi.

Portfel strukturu:üçün ciddi tələblər (dövlət standartı). Bu an mövcud deyil. Axı, portfel üzərində işləmək özünü ifadə etmək, bu işə yaradıcılıqla yanaşmaq və özünəməxsus, orijinal bir şey tapmaq üçün yaxşı fürsətdir. Ehtiyatlı olmaq lazım olan yeganə şey odur ki, ibtidai sinif şagirdi portfelinin “Mənim nailiyyətlərim portfeli” (“Mənim nailiyyətlərim” və s.) adlandırılmaması və bu nailiyyətləri sənədləşdirən bölmənin (hər növ sertifikat və sertifikatlar) olmasıdır. Portfeldə tələbənin təkcə təhsil fəaliyyəti zamanı deyil, həm də digər fəaliyyət formalarında əldə etdiyi nəticələr: yaradıcılıq, ünsiyyət, idman və istirahət, əmək fəaliyyətləri daxil edilə bilər. Nümunə portfel strukturu: 1) BAŞ VƏQİQƏSİ Tələbənin əsas məlumatları (soyadı, adı və atasının adı; təhsil müəssisəsi, sinfi), əlaqə məlumatları və fotoşəkili var. 2) BÖLMƏ "MY DÜNYA" Burada siz uşaq üçün maraqlı və vacib olan istənilən məlumatı yerləşdirə bilərsiniz. Mümkün vərəq başlıqları: · "Mənim adım" - haqqında məlumat adı nə deməkdir, haqqında yaza bilərsiniz bu adı daşıyan və daşıyan məşhur insanlar. Əgər uşağınızın nadir və ya maraqlı bir soyadı varsa, onun nə demək olduğu barədə məlumat tapa bilərsiniz. · "Mənim ailəm" - burada hər bir ailə üzvü haqqında danışa və ya ailəniz haqqında qısa hekayə yaza bilərsiniz. · "Mənim şəhərim" - doğma şəhəri (kənd, oba), onun haqqında hekayə maraqlı yerlər. Burada övladınızla birlikdə çəkdiyiniz şeyi yerləşdirə bilərsiniz. evdən məktəbə marşrut xəritəsi Onun üzərində təhlükəli yerlərin (yol kəsişmələri, svetoforlar) qeyd olunması vacibdir. · "Mənim dostlarım" - dostların fotoşəkilləri, onların maraqları və hobbiləri haqqında məlumat. · "Mənim hobbim" - uşağın nə ilə maraqlandığı haqqında qısa hekayə. Burada idman bölməsindəki dərslər, musiqi məktəbində və ya digər əlavə təhsil müəssisələrində təhsil haqqında yaza bilərsiniz. · "Mənim məktəbim" - məktəb və müəllimlər haqqında hekayə. · "Sevdiyim məktəb fənləri" - “Mən bəyənirəm... çünki...” prinsipi əsasında sevimli məktəb fənləri haqqında kiçik qeydlər. Həm də adı ilə yaxşı bir seçim "Məktəb əşyaları" . Eyni zamanda, uşaq hər bir mövzu haqqında danışa bilər, orada özü üçün vacib və zəruri bir şey tapır. 3) "MƏNİM TƏHSİLİM" BÖLMƏSİ Bu bölmədə iş vərəqinin başlıqları müəyyən bir məktəb mövzusuna həsr edilmişdir. Tələbə bu bölməni yaxşı yazılmış testlər, maraqlı layihələr, oxunan kitabların icmalları, oxu sürətinin artım qrafikləri və yaradıcı işlərlə doldurur. 4) "MƏNİM İCTİMAİ İŞİM" BÖLMƏSİ Təhsil fəaliyyəti çərçivəsindən kənarda həyata keçirilən bütün fəaliyyətlər sosial iş (tapşırıqlar) kimi təsnif edilə bilər. Ola bilsin ki, uşaq məktəb tamaşasında rol alıb, ya da oxuyub poeziya mərasim xəttində və ya verilir divar qəzeti bayram üçün və ya matinada ifa... Çoxlu variant var. Bu bölməni fotoşəkillərdən istifadə edərək dizayn etmək məsləhətdir qısa mesajlar mövzusunda. 5) "MƏNİM YARADICILIĞIM" BÖLMƏSİ Bu bölmədə uşaq yaradıcılıq işlərini yerləşdirir: təsvirlər, nağıllar, şeirlər. Böyük bir iş (əl işi) tamamlamısınızsa, onun şəklini əlavə etməlisiniz. Valideynlər bu bölməni doldurarkən övladına tam azadlıq verməlidirlər! 6) BÖLMƏ "SƏYAHƏT TƏSƏRRÜATLARIM"İbtidai məktəbdə uşaqlar ekskursiya və maarifləndirici proqramlarda fəal iştirak edir, teatra, sərgilərə gedir, muzeylərə baş çəkirlər. Ekskursiya və ya yürüyüşün sonunda uşağa yaradıcılıq fəaliyyəti təklif etmək lazımdır. ev tapşırığı, bunu həyata keçirməklə o, təkcə ekskursiyanın məzmununu xatırlamayacaq, həm də təəssüratlarını ifadə etmək imkanı qazanacaq. 7) BÖLMƏ "MƏNİM NAİLİYYƏTLƏRİM" Burada sertifikatlar, sertifikatlar, diplomlar, təşəkkürnamələr, həmçinin yekun attestasiya vərəqələri yerləşdirilib. Üstəlik, ibtidai məktəbdə akademik uğur (ləyaqət sertifikatı) və uğur, məsələn, idmanda (diplom) əhəmiyyət kəsb etməməlidir. Aranjımanı əhəmiyyətinə görə deyil, məsələn, xronoloji ardıcıllıqla seçmək daha yaxşıdır. 8) BÖLMƏ "RƏYLƏR VƏ İSTƏKLƏR" Məktəb və qeyri-məktəb müəssisələrinin müəllimləri tərəfindən doldurulur. 9) BÖLMƏ - "MÜNDƏRİCAT" Bu vərəqin dizaynı ilə məşğul olmayın, çünki tez-tez yenilənməli olacaq. Xatırlamaq vacibdir. Birinci sinifdə uşaq yenicə portfel tərtib etməyə başlayanda valideynlərinin köməyi olmadan edə bilməz. Amma böyüdükcə bu yardım minimuma endirilməlidir. Əvvəldən uşağınızın işini elə qurmağa çalışın ki, o, portfel yaratmaq üçün bir az səy göstərsin. İş prosesində insanın nailiyyətlərini dərk etməsi, əldə edilən nəticələrə şəxsi münasibətin formalaşması və öz imkanlarını dərk etməsi qaçılmaz olaraq baş verir. İlkin nəticələr

EY DÜNYA

MƏNİM İŞLƏRİM

MƏNİM İCTİMAİ İŞİM

MƏNİM SƏNƏTİM

MƏNİM TƏSƏRRÜATLARIM

MƏNİM NAİLİYYƏTLƏRİM

ƏLAQƏ VƏ İSTƏKLƏR

FƏXR OLDUĞUM ƏSƏRLƏR

BAŞLIQ SƏHİFƏSİ

Tələbənin əsas məlumatları (soyadı, adı və atasının adı; təhsil müəssisəsi, sinfi), əlaqə məlumatları və fotoşəkili var.

Uşağın başlıq səhifəsi üçün şəkli seçməsinə icazə verməyi vacib hesab edirik. Ona təzyiq göstərməməli və onu ciddi bir portret seçməyə inandırmalısan. Ona özünü gördüyü və başqalarına təqdim etmək istədiyi kimi özünü göstərmək imkanı verin.

BÖLMƏ “MƏNİM DÜNYAM”

Burada siz uşaq üçün maraqlı və vacib olan istənilən məlumatı yerləşdirə bilərsiniz. Mümkün vərəq başlıqları:

"Mənim adım" - adın nə demək olduğu haqqında məlumat, bu adı daşıyan və daşıyan məşhur insanlar haqqında yaza bilərsiniz. Əgər uşağınızın nadir və ya maraqlı bir soyadı varsa, onun nə demək olduğu barədə məlumat tapa bilərsiniz.

"Mənim ailəm" - burada hər bir ailə üzvü haqqında danışa və ya ailəniz haqqında qısa hekayə yaza bilərsiniz.

“Mənim şəhərim” mənim doğma şəhərim (kənd, kənd), onun maraqlı yerləri haqqında hekayədir. Burada həm də övladınızla birlikdə çəkilmiş evdən məktəbə gedən marşrutun diaqramını yerləşdirə bilərsiniz.Onun üzərində təhlükəli yerlərin (yol kəsişmələri, svetoforlar) işarələnməsi vacibdir.

"Dostlarım" - dostların fotoşəkilləri, onların maraqları və hobbiləri haqqında məlumat.

"Mənim hobbim" uşağın nə ilə maraqlandığına dair qısa hekayədir. Burada idman bölməsində dərslər, musiqi məktəbində oxumaq və ya digərləri haqqında yaza bilərsiniz təhsil müəssisələriəlavə təhsil.

“Mənim məktəbim” məktəb və müəllimlər haqqında hekayədir.

“Mənim sevimli məktəb fənlərim” - “Mən bəyənirəm... çünki...” prinsipi əsasında qurulmuş sevimli məktəb fənləri haqqında qısa qeydlər. Həmçinin “Məktəb mövzuları” adlı yaxşı seçimdir. Eyni zamanda, uşaq hər bir mövzu haqqında danışa bilər, orada özü üçün vacib və zəruri bir şey tapır.

BÖLMƏ “MƏNİM TƏDBİRLƏRİM”

Bu bölmədə iş vərəqinin başlıqları müəyyən bir məktəb mövzusuna həsr edilmişdir. Tələbə bu bölməni yaxşı yazılmış testlər, maraqlı layihələr, oxunan kitabların icmalları, oxu sürətinin artım qrafikləri və yaradıcı işlərlə doldurur.

BÖLMƏ “İctimai işim”

Təhsil fəaliyyəti çərçivəsindən kənarda həyata keçirilən bütün fəaliyyətlər sosial iş (tapşırıqlar) kimi təsnif edilə bilər. Ola bilsin ki, uşaq məktəb tamaşasında rol alıb, ya rəsmi məclisdə şeir oxuyub, ya bayram üçün divar qəzeti tərtib edib, ya da məclisdə çıxış edib... Seçimlər çoxdur. Mövzu ilə bağlı fotoşəkillər və qısa mesajlardan istifadə edərək bu bölməni tərtib etmək məsləhətdir.

BÖLMƏ “Mənim YARADICILIĞIM”

Bu bölmədə uşaq öz yaradıcılıq işlərini yerləşdirir: rəsmlər, nağıllar, şeirlər. Böyük bir iş (əl işi) tamamlamısınızsa, onun şəklini əlavə etməlisiniz. Valideynlər bu bölməni doldurarkən övladına tam azadlıq verməlidirlər!

Vacibdir! Əgər əsər sərgidə iştirak edibsə və ya müsabiqədə iştirak edibsə, bu tədbir haqqında da məlumat vermək lazımdır: adı, nə vaxt, harada və kim tərəfindən keçirildiyi.

Bu mesajı bir fotoşəkillə tamamlamaq yaxşı olardı. Əgər hadisə mediada və ya internetdə işıqlandırılıbsa, bu məlumatı tapmaq lazımdır. İnternet portalı tərəfindən həyata keçirilirsə, tematik səhifəni çap edin

BÖLMƏ "TƏSƏRRÜATLARIM"

İbtidai məktəbdə uşaqlar ekskursiya və maarifləndirici proqramlarda fəal iştirak edir, teatra, sərgilərə gedir, muzeylərə baş çəkirlər. Ekskursiya və ya yürüşün sonunda uşağa yaradıcı ev tapşırığı təklif etmək lazımdır ki, onu tamamlamaqla o, təkcə ekskursiyanın məzmununu xatırlamayacaq, həm də təəssüratlarını ifadə etmək imkanı əldə edəcək. Əgər bu, məktəbdə tətbiq edilmirsə, valideynlərin müəllimin köməyinə gəlməsi və standart “Yaradıcı tapşırıq” formasını işləyib hazırlaması məntiqlidir. Tədris ilinin sonunda məcburi mükafatlarla yaradıcılıq tapşırıqlarının təqdimatını keçirmək mümkündür. ən yaxşı əsərlər bir neçə kateqoriyada.

BÖLMƏ “MƏNİM NAİLİYYƏTLƏRİM”

Burada sertifikatlar, sertifikatlar, diplomlar, təşəkkürnamələr, həmçinin yekun attestasiya vərəqələri yerləşdirilib. Üstəlik, ibtidai məktəbdə akademik uğur (ləyaqət sertifikatı) və uğur, məsələn, idmanda (diplom) əhəmiyyət kəsb etməməlidir. Aranjımanı əhəmiyyətinə görə deyil, məsələn, xronoloji ardıcıllıqla seçmək daha yaxşıdır.

BÖLMƏ “RƏYLƏR VƏ İSTƏKLƏR”

Bu bölmə tez-tez ibtidai məktəb şagirdinin portfelinə daxil edilmir. Təəssüf ki! Heç bir şey uşağın özünə hörmətini müəllimin onun səylərini müsbət qiymətləndirməsindən daha çox artıra bilməz. Təəssüf ki, məktəblilərin gündəlikləri ya “Dərsə hazır deyiləm!” kimi nalayiq ifadələrlə, ya da “Afərin!” kimi əks olunmayan təriflərlə doludur. Eyni “Afərin!” əvəzinə nə olar? portfelinizdə bir az rəy bildirin? Məsələn: “Hazırlıqda fəal iştirak etdi dərsdənkənar fəaliyyət"Qələbənin qiyməti". Şeiri mükəmməl öyrəndim və söylədim. Divar qəzetini özüm hazırlamışam, dizayna yoldaşlarımı da cəlb etmişəm”.

Biz rəy vərəqinin, eləcə də müəllimlərin öz tövsiyə və istəklərini bildirə biləcəkləri forma, məsələn, nəticələrə əsasən əlavə etməyi vacib hesab edirik. tədris ili.

BÖLMƏ “FƏXR EDDİYİM ƏSƏRLƏR”

Yeni tədris ilinin əvvəlində portfeli diqqətlə öyrənmək və orada toplanmış materialı təhlil etmək lazımdır. Yuxarı sinifə keçərkən bütün bölmələrin məzmunu tamamilə yenilənməlidir.

Daha az əhəmiyyət kəsb edən əsərlər və sənədlər çıxarılır (ayrıca qovluğa yerləşdirilə bilər), daha çox dəyəri olanlar isə xüsusi bölməyə yerləşdirilir. "Fəxr etdiyim ƏSƏRLƏR" başlığı ola bilər

Portfolio- bu, uşağın özü, maraqları və hobbiləri haqqında danışdığı, sanki donuz bankında, təhsil və məktəbdənkənar fəaliyyətlərdə əldə etdiyi nailiyyətləri və uğurlarını topladığı, sinif və məktəb həyatında iştirakı haqqında danışdığı fərdi gündəlikdir. , və şəxsi inkişafını nümayiş etdirir. Sinifimizdəki tələbələrin portfeli üçün dizayn variantı ilə tanış olmağı təklif edirəm.

Bu gün sizə tələbə portfelinin doldurulması nümunəsini göstərmək istəyirəm. Səhifələrdə hansı fotoşəkilləri və mətnləri yerləşdirməyi təsvir edəcəyəm. Məqalədə istifadə edəcəyəm.

Portfolio şablonu 42 səhifədən ibarətdir. Əlbəttə ki, portfelə daxil olan bütün səhifələri doldura bilərsiniz, lakin bu çox şeydir. Biz müxtəlif səhifələrdən universal şablonlar yaradırıq. Biz məktəblərin və uşaq bağçalarının bütün tələblərinə cavab verməyə çalışırıq. Həm də unutmayın ki, səhifələr çap edilməlidir və hər bir A4 vərəqinin qiyməti 30 ilə 50 rubl arasında dəyişir.

1. BAŞLIQ SƏHİFƏSİ

Aktiv başlıq səhifəsi yazmalısınız: Təhsil müəssisəsinin tam adı. (Misal üçün: " Bələdiyyə büdcəsiTəhsil müəssisəsi“35 nömrəli tam orta məktəb”); Soyadı Adı Uşağın ata adı; Doğum tarixi; şəhər, portfelin saxlanmasının başlanğıcı və onun tamamlanması. Uşağın şəkli çərçivəyə yerləşdirilə bilər və ya siz onu fondan tamamilə kəsib uşağın tam uzunluqlu şəklini yerləşdirə bilərsiniz (şablondan asılı olaraq).

BÖLMƏ “MƏNİM DÜNYAM”

• Mənim portretim

“Mənim portretim” və ya “Mənimlə tanış ol!” səhifəsində ən çox yerləşdiririk gözəl şəkil, uşağın xarakterini əks etdirir. Biz yazırıq maraqlı hekayə uşaq, onun tərcümeyi-halı, xarakteri, hobbi, vərdişləri haqqında.

• Mənim adım

"Mənim adım" səhifəsində uşağın adının mənasını (İnternetdən yükləmək olar) və ya hekayəni yazın - Niyə körpənizi belə adlandırdınız? Uşağınızın şəkli.

“Mənim ailəm” səhifəsində ailəniz, adət-ənənələriniz, səyahətləriniz, hobbiləriniz, birlikdə etməyi xoşladığınız hər şey haqqında hekayə yazın. Və ya sadəcə olaraq ailənizin hər bir üzvünü, nənə və babanızı, qardaşlarınızı, bacılarınızı təsvir edin. Ailənin ümumi şəklini də bura yerləşdirin.

• Mənim valideynlərim

Bu səhifədə biz ata və ana haqqında danışırıq. Nə edirlər, nə ilə maraqlanırlar və kimin üçün çalışırlar. Uşaqlarla ümumi fəaliyyətlərdən danışırıq.
Məsələn: "Ana və mən yoqa edirik", "Atam və mən futbola gedirik", "Anam mənə yemək bişirməyi öyrətdi" və s.
Ailəniz haqqında, ailə ənənələri və adət-ənənələri haqqında qısa hekayə yazmaq da maraqlı olacaq.
Uşağı olan valideynlərin fotoşəkilləri və bütün ailənin ümumi fotoşəkilləri burada uyğun gəlir.

• Mənim şəhərim; Mənim kəndim

Səhifə “Mənim şəhərim”, “Mənim kəndim”, “Mənim kiçik vətənim”. Yaşadığınız yerdən asılı olaraq fərqli adlandırıla bilər.

Bu səhifədə nə yazırıq? Əlbəttə ki, şəhəriniz, qəsəbəniz, bölgəniz haqqında ən maraqlı şeylər. Tarixi faktlar, maraqlı hekayələrşəhərinizdə baş verənlər, sevdiyiniz şəhər və ya qəsəbə ilə məşhur olan hər şey. Əgər yazmağı bilmirsinizsə, utanmayın, İnternetdə həmişə çoxlu məlumat tapa bilərsiniz!
Mümkündür ki, siz özünüz şəhəriniz haqqında çoxlu yeni şeylər öyrənəcəksiniz!
Və əlbəttə ki, bu səhifədə siz şəhərinizdəki bütün və ya yalnız ən gözəl yerlərin fotoşəkillərini yerləşdirməlisiniz.

Bu səhifə uşağınızın öz şəhəri ilə fəxr etməsinə səbəb olmalıdır!

• Mənim dostlarım

"Dostlarım" səhifəsi. Ən maraqlı portfolio səhifələrindən biridir. Bu səhifədə oynayan şən uşaqların şəkillərini yerləşdirin. çoxlu dostlar varsa, o zaman özünüzü uşaqların Ad və Soyadlarını yazmaqla məhdudlaşdıra bilərsiniz. Yaxşı, səhifədə yer varsa, uşaqların necə tanış olduqları və ya bəzi birgə sərgüzəştləri haqqında maraqlı hekayələr yazmağınızdan əmin olun. Uşaqlar bu cür hadisələri tez unudurlar və bir-iki ildən sonra bu hekayəni oxuyandan sonra uşaq sanki onu yenidən yaşayacaq.

• Mənim hobbilərim

“Mənim hobbim” səhifəsində uşağınızın nə ilə maraqlandığı barədə qısa hekayə yazın. Burada idman bölməsindəki dərslər, musiqi məktəbində və ya digər əlavə təhsil müəssisələrində təhsil haqqında yaza bilərsiniz. Və fotoşəkillər daha daha çox mövzu daha yaxşı.

Qalan səhifələri necə dolduracağınıza dair növbəti məqaləni oxuyun.