Kako razviti glas, dikciju i govor? Kompetentan govor: kako svoj govor učiniti lijepim
Dobra dikcija, jasan izgovor riječi i atraktivan tembar glasa su ključ uspjeha u mnogim područjima modernog života.
Jedinstvene govorne sposobnosti su vrlo rijedak dar čovjeka od prirode.. Međutim, umjetnost riječi se može naučiti bez obzira na godine, ali samo ako redovno izvodite vježbe za poboljšanje dikcije.
Kada se riješite govornih smetnji, prestaćete da brinete o javnom govoru i počet ćete lakše i slobodnije komunicirati u opuštenoj atmosferi.
Moguće je i da će vam karijera krenuti, jer se u bilo kojoj profesiji, na svakom mjestu prepoznaju i promoviraju ljudi koji su dobri u prenošenju svojih misli, lijepom i lakoničnom govoru.
Gotovo sve govorne mane mogu se po želji ispraviti, ali kako poboljšati govor i dikciju kod kuće? Jedno je sigurno – za to morate redovno trenirati.
Dobro izvedena dikcija podrazumijeva jasan, skladan izgovor riječi i ispravan položaj govornih organa.
Zašto dikcija može biti loša? Glavni razlog su urođeni defekti ljudskih govornih organa. Ali razlog može biti i oponašanje razgovora drugih ljudi u djetinjstvu, na primjer, lik iz crtića ili stripa.
Ali čak i sa oštećenim izgovorom, moguće ga je poboljšati ako se prijavite posebne vježbe da ispravim dikciju.
Navedena dikcija puno pomaže:
- Postignite razumijevanje. Ako niste radili na razvoju govora, informacije koje iznosite bit će teže percipirane ljudima koji vas prvi put vide i koji nisu navikli na posebnosti vašeg izgovora.
- Ostavite utisak. Ljude dočekuje njihova odjeća - to važi i za govor. Poboljšanje vaše dikcije pomoći će kada se trebate predstaviti najbolja strana. Primjer je razgovor sa poslodavcem. Direktor kompanije ili preduzeća će biti spremniji da zaposli osobu sa jasnim izgovorom.
- Privući pažnju. Kada osoba redovno razvija svoj govor, izgovor i glas, tada će svaka ispričana priča biti primljena lakše nego sa uočljivom govornom manom.
Razvoj dikcije kod odrasle osobe razlikuje se po tome što je konstrukcija zvukova mnogo složenija nego kod djeteta. Kada osoba razvije naviku izgovaranja riječi na određeni način, tada će morati promijeniti ne samo izgovor, već i percepciju svog govora.
Prije nego počnete raditi na poboljšanju svoje dikcije, morate razmotriti osnovne vježbe.
Kako sami poboljšati govor i dikciju? Kako bi razvili svoj glas i dikciju, spikeri obično koriste sljedeće vježbe:
- slušanje snimaka vašeg glasa;
- izgovor vrtačica jezika;
- trening disanja.
Da biste naučili ugodan govor pomoću okretaja jezika, morate odabrati nekoliko najprikladnijih u vašem slučaju, dizajniranih da treniraju izgovor određenih zvukova i odredite koji od njih je teže izgovoriti.
Upravo na ove vrtalice jezika trebate usmjeriti pažnju. Važno je da ove fraze stalno izgovarate kako bi se govorni organi navikli na pravilan izgovor.
Raditi na sebi znači raditi vježbe svaki dan i što češće to bolje.
Čest problem je nedostatak vazduha pri izgovaranju dugih fraza.. To je jasno vidljivo tokom javnog nastupa.
Kako bi se riješio ovog problema, koristi se metoda za treniranje dijafragme. Jedna od vježbi je istezanje samoglasnika dok izdišete što je duže moguće.
U početku ćete možda moći to učiniti samo nekoliko sekundi, ali kasnije, s vježbom, možete povećati vrijeme na 25 sekundi ili više.
Trening disanja uključuje promjene u visini glasa. Još jedan na dobar način treniranje vaše dikcije je naduvavanje balona.
Redovnim, marljivim vežbanjem ovakvih vežbi rezultati se mogu osetiti u roku od nedelju dana ili čak i ranije.
No, da bi se učinak potrajao, potrebno je stalno izvoditi sve navedeno. Također možete koristiti tekstove za razvoj govora i dikcije.
Vježbe za rad na dikciji
Kako razviti dikciju i jasnoću govora? Postoji broj efikasne vežbe, što će pomoći poboljšanju jasnoće govora i dikcije u prilično kratkom vremenu. Evo nekih od njih:
To stalno čujemo fizičke vežbe dobro za zdravlje. Ali malo ljudi obraća pažnju na činjenicu da je govornom aparatu potrebna i stalna obuka.
Radeći vježbu za poboljšanje dikcije, samo 15 minuta dnevno, možete postići odlične rezultate.
Započnite dan takvom gimnastikom - i vrlo brzo ćete vidjeti kako su mišići vašeg jezika, obraza i usana postali jači.
Govorni aparat će postati pokretniji, a vaš govor će postati još jasniji.
Kako možete poboljšati svoju dikciju što je brže moguće?
Zvukači jezika su savršeni za ovu svrhu, jer se mogu koristiti za treniranje izgovora najrazličitijih zvukova.
Sjećate li se drvosječa koji su sjekli hrastove, ili četiri kornjače sa još četiri kornjače?
Također, za poboljšanje dikcije, preporučuje se izgovaranje twisters nakon stavljanja orašastih plodova u usta (kao u filmu "Karneval"). Za to će vam biti dovoljno 5 vrtača jezika sa svim vrstama sazvučja - tako ćete se brzo riješiti govornih smetnji.
Slušanje vašeg glasa putem glasovnih snimaka
To je lako provjeriti - pročitajte bilo koju pjesmu ili recite sve što vam padne na pamet o prirodi, vremenu i još mnogo toga, snimite to na diktafon. Zatim poslušajte rezultirajući snimak.
Sigurno ćete i sami primijetiti bilo kakve nedostatke u svom govoru, pokušajte se potruditi da ih sljedeći put ispravite.
Morate snimiti svoj govor dok ne postignete idealan rezultat.
Kako bi vaša dikcija postala izvor ponosa, pokušajte primijeniti sljedeće preporuke.
Redovnost ponavljanja
Da biste trenirali dikciju i govor, potrebno je da posvetite 10-15 minuta vježbama dnevno.. Na sljedeći zadatak treba da pređete tek nakon što ste sasvim jasno poradili na prethodnom.
Redovne vježbe zauvijek će vas riješiti problema nejasnog govora i loše dikcije, ali će vaš govor učiniti izuzetno jasnim.
Sve gore navedene jednostavne preporuke pomoći će vam da lako savladate ispravno disanje, ispravan izgovor i kontrolu glasa, dovodeći ih do automatizma. Tada ćete biti i saslušani i saslušani. Zaista, nikad nije kasno da naučite lijepo govoriti!
Sposobnost da se govori lijepo i smisleno nije data svima. Tome prethode dugo učenje, velika želja i strpljenje. Ako ste svjesno odlučili pronaći odgovor na pitanje: "Kako razviti jasan, lijep, sažet govor kod kuće?" – tada će vas savjeti i koraci opisani u članku dovesti do dobrih rezultata i postaviti temelje za javni nastup.
Prije početka nastave potrebno je znati zahtjeve i program djelovanja. Ova jednostavna shema će razviti lijep i cjelovit govor, podići će vas u očima vaših prijatelja i natjerati vas da tačno govorite o bilo kojem tekstu koji pročitate. Da biste naučili kako prevesti misli u riječi i formulirati ih u lijepe izraze bez većih poteškoća, trebali biste slijediti ove točke.
Za lekcije o poboljšanju govora potrebno vam je:
- Velika želja;
- Perseverance;
- Dodjela vremena i prostora;
- Povjerenje u konačni cilj;
- Podrška voljenih osoba.
Program, čijih ćete se tačaka pridržavati, prilično je jednostavan i zanimljiv. Uzimajući to kao osnovu, možete kratko vrijeme vidi efikasnost i izvodljivost. Ovo:
Klasika je korisna i nezamjenjiva
Klasična književnost sadrži lijep i bogat govor. Dijalozi likova i njihova razmišljanja doprinose izgovaranju pravilno građenih fraza. Verbalni izrazi koje pjevaju autori odražavaju ne samo vremensko doba, radnju i dinamiku razvoja, već i unutrašnji svijet, prepun moralnosti i visoke ideje.
Svaki rad koji je klasičan doprinosi leksikon. Prelijepe riječi podstiču razvoj mašte, postoji želja da se nauči svirati izraze izgrađene po pravilima, tako da slušalac ne prima samo korisne informacije, ali je također bio zadovoljan komunikacijom i nije požalio utrošenog vremena.
Važnost tempa
Promišljena prezentacija uključuje sadržaj, vrijeme i tempo. Monotonija, čak i sa izuzetno idealnim materijalom, stvara dosadu, monotoniju i odbačenost. Naučiti pauzirati nije ništa manje važno od odabrane teme i odabranih informacija.
Spor ili brz govor je ispunjen nedostatkom kontakta sa publikom. Bez razumijevanja sadržaja, publika će jednostavno prestati reagirati na izvedbu. Tada se lijepo pripremljena informacija pretvara u tugaljivu pjesmu ili složena zverkalica. Naravno, vremenom će ovaj problem prestati da postoji. Iskustvo govora i osjećaja javnosti dolazi u procesu višednevnog rada na sebi.
Dodavanje štih
Suvi tekst, bogat potrebne informacije, biće dosadno i nezanimljivo. Kada postoje živi izrazi i potvrđene fraze tokom razgovora poznate ličnosti, mudre izreke i lagani humor, tada će razgovor naići na odgovor slušatelja i govor će se pokazati korisnim za sve.
Nakon nekoliko uspješnih pokušaja, dosadna pomisao o tome kako brzo razviti živopisan govor, a pritom svakako naučiti kako formirati fraze, govoriti bogato i lijepo, bit će zaboravljena kao nepotrebna. Komunikacija će donijeti emocije i zadovoljstvo. Biće prilike da razvijete svoje razmišljanje i razvijete sopstveni stil.
Obavezna praksa
Nikada nećete postići uspeh u javnom govoru ako odbijete da govorite pred strancima. Praksa javnog govora pokazuje nedostatke pripremljene informacije, promišljenog govora i njegovog kvaliteta, vašu sposobnost komunikacije i pokušaja pronalaženja istomišljenika.
Ako imate strah od javnog nastupa– vježbajte češće i trebalo bi da nestane. Takođe, postoje posebne tehnike i čitavi sistemi (kao što je Turbo-Gopher) za prevazilaženje strahova. Na primjer, Turbo-Suslik može dati: osjećaj unutrašnje slobode, lakoću kako u komunikaciji tako iu izvođenju. Tamo su, naravno, rezultati ozbiljniji i zanimljiviji, ali ovo je za one koji mnogo žele i spremni su.
Učenje da izrazite ono što mislite i osjećate daje vam snagu. dalji razvoj. Povratne informacije od drugih oživljavaju zaboravljene ideje i ciljeve. U komunikaciji pronalazite razumijevanje, provjerite svoj životni program i ponovno se rađate kao osoba. Sposobnost lijepog formulisanja misli dodaje samopouzdanje i značaj u životu.
Sveska - pomoćnik za analizu
Naučite se nakon svakog važnog razgovora analizirati njegove rezultate. Zapišite svoj govor osude ili odobravanja u posebnu svesku, naglašavajući greške i uspjehe. Nemojte se plašiti da svoje misli izgovorite naglas, kao da ste pred odgovornom komisijom za unapređenje obrazovanja. Smanjite i otklonite vlastite nedostatke.
Wishes
Postoje mali trikovi za razumijevanje kako konsolidirati stečene vještine i dalje razviti svoj kompetentan govor, nastaviti govoriti lijepo i smisleno.
- Obavezno razmislite o svakoj riječi, uživajući u njoj i zaljubljujući se u nju. Postepeno, govor će se pretvoriti u prekrasnu, ponovo zamišljenu igru u kojoj ima teksta i osjećaja.
- Potrebno je zapamtiti ključne fraze iz filmova, knjiga, programa i govoriti javno, potvrđujući svoju erudiciju.
- Dešifrirajte značenje nepoznatih riječi da naučite pravilan izgovor, naglasak i položaj u rečenici.
- Sviđa mi se prelepa fraza umetnite na odgovarajući i ispravan način. U suprotnom, postoji opasnost da se izložite ruglu.
Sistematske, svakodnevne vježbe će razviti govor u kojem će svaki slušalac uživati. Kada dobijete odobrenje, poželećete da govorite i nastupate više.
Kada postavite važan cilj - naučiti govoriti svoj maternji jezik i razviti komunikacijske sposobnosti, tada će se, nesumnjivo, otvoriti nove mogućnosti i smisao života.
Svako može naučiti da prenese unutrašnja osjećanja kroz lijepo izgovorene riječi ako želi stvoriti preduslove za životnu ravnotežu i kreativni potencijal. Nastala harmonija između osobe i okoline učiniće da se osećate srećno, uspešno i prepoznato. Idi i uživaj u svom uspjehu.
časopis
4.3
Predivan govor - važan faktor za uspeh u karijeri i privatnom životu. Zvrtačice za razvoj govora i trening dikcije. Savjeti o tome kako raditi na okretanju jezika.
„Još je rjeđe čuti na sceni dobra zverkalica, održavan u tempu, jasan u ritmu, jasan u dikciji, u izgovoru i u prenošenju misli. Naša govornica nije jasna, već je zamagljena, teška i zbunjena. Ovo nije zverkalica, već brbljanje, pljuvanje ili prosipanje riječi. Zgovornicu jezika treba razvijati kroz veoma spor, preterano jasan govor. Od dugo vremena i ponavljanje Koristeći iste riječi u vrtalici, govorni aparat je toliko prilagođen da uči da obavlja isti posao najbržim tempom. Za to su potrebne stalne vježbe i morate ih raditi, jer scenski govor ne može bez vrtača jezika." K. S. Stanislavsky.
Ruske narodne zverke jezika pomažu u razvoju govorne tehnike, jasnog izgovora riječi i fraza, te govornikove dikcije. Važno je da govornik nauči jasno, brzo, različitim intonacijama (intonacija iznenađenja, razmišljanja, divljenja i sl.), izgovarati govornicu šapatom, ali sa jasnom artikulacijom suglasnika sa jak izdisaj na samoglasnike i sa otvorenim ligamentima. Odnosno, samoglasnike treba izgovarati kao preko megafona, a sve zvukove u pateru treba artikulirati, a ne izgovarati histeričnim zvukom, koji samo ozljeđuje grlo. U govornici, zvučnik treba da savlada sve teške kombinacije zvuka. Važno je izgovarati složenu riječ slog po slog, iako sporim tempom, ali je izgovoriti bez ikakvih poteškoća, zastoja u paljenju ili rezervi. Izgovarajte svaku govornicu prvo tiho, ali artikulirano, zatim pređite na šapat pa tek onda naglas, prvo sporim, a zatim brzim tempom, ali zapamtite jasnoću izgovora.
Postoji zakon „scenske“ zverke jezika (tj. brz tempo govora kada govornik govori): što je govor brži, jasnija je dikcija, to bi intonacijski obrazac trebao zvučati sjajnije. Jer slušalac mora imati vremena da sve razumije, čuje sve što mu govornik govori i vidi slike koje govornik prenosi govorom. One. što brže, to preciznije! Budite posebno konkretni u vezi sa stresom u teškim riječima. Pokušajte osjetiti perspektivu u svemu: u frazi, u riječi, u misli, razumjeti i zapamtiti da postoji tempo za izgovaranje sloga u riječi, riječi u frazi, fraze u periodu razmišljanja.
Kako naučiti lijepo govoriti? - Radite na vrtalicama jezika da biste razvili svoj govor!
1. (B,r) - Dabrovi lutaju po šumama. Dabrovi su hrabri, ali su ljubazni prema dabrovima.
2. (B,r) - Svi dabrovi su ljubazni prema svojim dabrovima.
3. (B,e) - Dobri dabrovi idu u šume, a drvosječe seku hrastove.
4. (B) - Bijeli snijeg, bijela kreda, bijeli zec takođe bela Ali vjeverica nije bijela - nije čak ni bila bijela.
5. (B,c) - Stolovi od bijelog hrasta, glatko rendisani.
6. (B, p) - Bik je tupousan, bik je tupousan, bikova bijela usna je bila tupa.
7. (B) - Okul baba potkovana, a baba i okul.
8. (V, l) - Vavilino jedro se smočilo.
9. (V, p) - Vodonoša je nosio vodu ispod vodovoda.
10. (V, l, d) - Ne vidi se da li su akcije likvidne ili nelikvidne.
11. (V, š, ž) - Emotivna Varvara osjetila je emociju bezosjećajnog Vavile.
Zvrtačice jezika za razvoj dikcije
12. (B,c) - Vosnjak zviždi lulom.
13. (V, t, r) - Trideset i tri broda su klackali, hvatali, ali nisu.
14. (V, r, h) - Nervozna Babilonka Barbara, postala je nervozna u Babilonu, nervozni Babilonski Babilon iz Babilonije.
15. (V, p) - Vidra je pokušala da ugrabi ribu vidri.
16. (G,v,l) - Naša glava je nadvisila tvoju glavu svojom glavom, iznad glave.
17. (D, b, l) - Detlić je izdubio hrast, izdubio, izdubio, ali nije izdubio i nije izdubio.
18. (D, l, g, h) - Deideologiziran, deideologiziran i dalje deideologiziran.
19. (D, r) - Dva drvosječa, dva drvosječa, dva cjepača su pričali o Larki, o Varki, o Larinoj ženi.
20. (F, c) - Kožne uzde se uklapaju u kragnu.
21. (F) - Jež ima ježa, zmija ima stisak.
22. (F) - Zemljana buba zuji i zuji, zuji i vrti se. Kažem joj, nemoj da zuji, nemoj da se vrti, i bolje ti je u krevet. Probudićete sve svoje komšije ako vam zuji na uvo.
23. (Y, r, v) - Jaroslav i Jaroslavna
Nastanili smo se u Jaroslavlju.
Lepo žive u Jaroslavlju
Jaroslav i Jaroslavna.
24. (K,b) - U Kabardino-Balkariji, valokordin iz Bugarske.
25. (K, v) - Ne možete prebrzo izgovoriti sve zverke.
26. (K, p) - Zabili su kolac u palisadu i pretukli ga.
27. (K, t, r) - Kondratov sako je malo kratak.
28. (K, n, l) - Je li ovo kolonijalizam? - Ne, ovo nije kolonijalizam, nego neokolonijalizam!
29. (K, p, r) - Iz okoline Kostrome, iz okoline Kostromishchija, išla su četiri seljaka. Razgovarali su o trgovini, o kupovini, o žitaricama i o pojačanjima.
30. (K, h, s) - Hoda koza s kozom.
31. (K, l) - Klim je zabio klin u jednu palačinku.
32. (K, r, g) - Rak je napravio grabulje za raku, dao grabulje raku - grabljaj šljunak grabljama, rako.
33. (K, š, p, n) - Kukavica je kupila kapuljaču, stavila kukuljicu, mala kukavica izgledala je smiješno u haubi.
34. (K, r, l) - Karl je ukrao korale od Klare, a Klara je ukrala Karlov klarinet.
35. (K, r, v, l) - Kraljica je dala gospodinu karavelu.
36. (K, r, m, n) - Izbornik je kompromitovao Landsknecht.
37. (K, r) - Kurir sustiže kurira u kamenolom.
38. (K, s, v) - Proizvođači kokosa kuhaju sok od kokosa u kokosovim kuhalima.
39. (K, p) - Kupite gomilu pika. Kupite gomilu pika. Kupite vrh.
40. (K, s) - Kosi, kosi, dok je rose, dalje rose - i doma smo.
41. (K, l, b) - Zapljusnuo je naš polkan sa Bajkala. Polkan je lapkao i lapkao, ali Bajkal nije postao plitak.
42. (K, l, c) - Kod bunara nema prstena.
43. (K, t, n) - Nervozni konstitucionalista Konstantin pronađen je aklimatizovan u ustavnom gradu Konstantinopolju i sa smirenim dostojanstvom izumeo poboljšane pneumatske bušilice za vreće.
Zvrtačice za dikciju
44. (K, l, p, v) - Kapa je sašivena, ne po Kolpakovu, zvono je preliveno, ne po Kolokolovu. Potrebno je ponovo kapirati, ponovo kapirati. Zvono treba ponovo zvoniti, ponovo zvoniti.
45. (K, r, l) - Kristalizirao se, kristalizirao, ali nije kristalizirao.
46. (L, h) - Trči lisica uz motku: lizi pijesak, lisica!
47. (L,k) - Klavka je tražila iglu, a igla je pala ispod klupe.
48. (L) - Jeli smo, jeli rufove kod smreke. Jedva su završili kod omorike.
Ruske narodne zverkalice
49. (L,n) - Na riječnom plićaku naišli smo na čička.
50. (D, m, n) - U plićaku smo lijeno lovili mima, Ti si ga za linjaka zamijenio. Zar me nisi ti slatko molio za ljubav i pozivao me u maglu ušća?
51. (L) - Jeste li zalijevali ljiljan? Jesi li vidio Lidiju? Zalili su Lily i ugledali Lidiju.
52. (L,b) - Brbljivica Malanja je brbljala i izbacila mlijeko, ali nije izlanula.
53. (L,k) - Klim je bacio luk na Luku.
54. (M, l) - Mama je Milu oprala sapunom, Mila nije volela sapun.
55. (P, r, m) - Vaš seks neće nadmašiti našeg seksa: naš seks će preterati s vašim seksom, prekomerno seks.
56. (P, x) - Ustani Arhipe, pijetao je promukao.
57. (P, k, r) - U bari kod Polikarpa su tri karaša, tri šarana.
58. (P, t, r) - Odstrel za prepelice i tetrijeba.
59. (P,k) - Naš Polkan je upao u zamku.
60. (P,t) - Od zveckanja kopita prašina leti po polju.
61. (P, x) - Osip je promukao, Arkhip je promukao.
62. (P, r) - Prepelica je sakrila prepelice od momaka.
63. (P, g) - Papagaj je rekao papagaju, papagaj ću te, papagaj mu odgovara - Papagaj, papagaj, papagaj!
64. (P, k, sch) - Komandir je govorio o pukovniku i o pukovniku, o potpukovniku i o potpukovniku, o potporučniku i o potpukovniku, o potporučniku i o potporučniku, o zastavnik i o zastavniku, o zastavniku, ali je šutio o zastavniku.
65. (P) - Pjotr Petrović, zvani Perov, uhvatio je pticu prasicu; nosio ga je po pijaci, tražio pedeset dolara, dali su mu cent i on ga je tako prodao.
66. (P) - Jednom davno plašila čavka, opazio je papagaja u žbunju, a onda je papagaj rekao: "Plašiš čavku, pup, plaši. Ali samo čavka, pu, plaši, don da se ne usuđuješ da preplašiš papagaja!”
67. (P) - Otišao sam da plevim polja.
68. (P, r, k) - Došao Prokop - kopar vrije, Prokop otišao - kopar vrije. Kao što kopar ključa sa Prokopom, tako i bez Prokopa vri kopar.
69. (P, r, h, k) - Razgovarali smo o Prokopoviču. Šta je sa Prokopovičem? O Prokopoviću, o Prokopoviću, o Prokopoviću, o vašem.
70. (P,k,r,t) - Protokol o protokolu je evidentiran kao protokol.
71. (P, r) - Prepelica i prepelica imaju pet prepelica.
72. (P, r, v) - Radnici su privatizovali preduzeće, privatizovali ga, ali ga nisu privatizovali.
73. (P, k) - Pričaj mi o kupovini! - Kakve kupovine? - O kupovini, o kupovini, o mojoj kupovini.
Narodne zverkalice
74. (P) - Ispod je plast sijena sa malom prepelicom, a ispod sijena je prepelica sa malom prepelicom.
75. (P, k) - Ima pop na šoku, kapu na popu, šok ispod popa, pop ispod kape.
76. (P, r, t) - Turner Rappoport je prorezao prolaz, rašpu i oslonac.
77. (P) - U našem dvorištu je vrijeme postalo vlažno.
78. (P, r, l) - Paralelogram paralelogrammil paralelogrammil ali nije paralelogram.
79. (P,t) - Ipat je otišao kupiti lopate.
Ipat je kupio pet lopata.
Hodao sam preko bare i uhvatio se za štap.
Ipat je pao - nedostajalo je pet lopata.
80. (P, p) - Okomite se crtaju bez uglomera.
81. (P, r, t) - Praskovya je trgovala karasu
Za tri para prugastih prasadi.
Prasići su trčali po rosi,
Prasići su se prehladili, ali ne svi.
82. (R, p, t, k) - Pankrat je zaboravio džak. Sada Pankrat ne može podići traktor na cesti bez dizalice.
83. (R,g) - Guruova inauguracija je prošla uz prasak.
84. (R, t, v) - Anketar je intervjuisao anketara, intervjuisao, ali nije intervjuisao.
85. (R,l) - Orao na gori, pero na orlu. Planina pod orlom, orao pod perom.
86. (R, m, n) - Roman Carmen stavio je roman Romaina Rollanda u džep i otišao u "Romain" da vidi "Carmen".
Twisters za razvoj govora
87. (R, c) - U dvorištu je trava, na travi ima drva. Nemojte seći drva na travi u dvorištu!
88. (R,k) - Vozio se Grk preko rijeke, vidi Grka - u rijeci je rak. Grku je zabio ruku u reku, a rak Grka zgrabio za ruku - tapš!
89. (R, p) - Prijavljen, ali nije kompletiran izvještaj, završen izvještaj, ali nije završen izvještaj.
90. (R, l) - Svinja njuška, bjelonosa, tupa nosa, iskopala njuškom pola dvorišta, kopala, kopala. Zato je Khavronya dobila njušku, da može kopati.
91. (R) - Na planini Ararat krava je skupljala grašak svojim rogovima.
92. (R, l, g) - Ligurski kontrolor saobraćaja regulisan u Liguriji.
93. (R, m, t) - Margarita je skupljala tratinčice na planini, Margarita je izgubila tratinčice u dvorištu.
94. (S, n) - Senja nosi sijeno u krošnji, Senja će na sijenu spavati.
95. (S, m, n) - U sedam saonica, sedam Semenova s brkovima sjeli su sami u saonice.
96. (S, k, v, r) - Brzi govornik je brzo progovorio, rekao je da ne možeš brzo da pričaš sve zverkalice, ne možeš brzo da pričaš, ali brzo progovorivši brzo je rekao - da ti ne možeš pričati sve zverkalice, možeš pričati brzo. I skakutanje jezika kao karasi u tiganju.
97. (S, k, p, r) - Kao što se sve zverkalice ne mogu brzo izgovoriti, ne izgovoriti, tako se sve zverkalice ne mogu brzo izgovoriti, ne izgovoriti brzo, i samo se sve zverkalice mogu brzo izgovoriti, izgovoriti brzo!
98. (S,k) - Senka nosi Sanku i Sonju na sankama. Skok sa sankama, Senka s nogu, Sonja u čelo, sva u snježnom nanosu.
99. (C) - Osa nema brkove, nema brkove, već antene.
100. (S, m, n) - Senja i Sanja imaju soma sa brkovima u mreži.
101. (S, k, r) - Lukavu svraku je muka uhvatiti, a četrdeset četrdeset je četrdeset muka.
102. (S, ny, k) - Senka nosi Sanku i Sonju na sankama. Sanki skok, Senkina stopala, Sankin bok, Sonjino čelo, sve u snježnom nanosu.
103. (S, r, t) - Barkanac je stigao u luku Madras.
Mornar je donio madrac na brod.
Mornarski dušek u luci Madras
Albatrosi su rastrgani u borbi.
104. (T, r, s) - Narednik sa vodnikom, kapetan sa kapetanom.
105. (T) - Stojeći, stojeći na kapiji, Bik je glupo širokih usana.
106. (T,k) - Tkalja tka tkanine za Tanjine marame.
107. (T,k) - Da tumačim jasno, ali nema smisla tumačiti.
108. (T, t) - Fedka jede rotkvu s votkom, jede Fedku s votkom i rotkvom.
109. (T,r) - Toropku ne koristi batina. Toropka kora za buduću upotrebu.
110. (T) - Ne idi kod toga i toga, ne traži to i to - evo nešto za tebe.
111. (T,k) - Turčin puši lulu, okidač kljuca zrno. Ne pušite tursku lulu, ne kljucajte okidač na zrnu.
112. (Ž, h, n) - Feofan Mitrofanjič ima tri sina Feofanića.
113. (F) - Fofanova dukserica pristaje Fefeleu.
114. (F, d, b, r) - Defibrilator je defibrilirao, defibrilirao, ali nije defibrilirao.
115. (F, r) - Faraonov favorit za safir zamijenjen je žadom.
116. (F,l,v) - Bio sam kod Frola, lagao sam Frola o Lavri, ići ću u Lavru, lažem Lavru o Frolu.
117. (X, t) - Smijale su se kubene djevojke: Xa! Ha! Ha!
118. (X, h, p) - Nastao je metež u bašti -
Tamo je cvjetao čičak.
Da vam bašta ne izumre,
Plevi čičak.
119. (X, sch) - Hrušči zgrabi preslice.
Za supu od kupusa dovoljna je šaka kinina.
120. (C, p) - Čapljino pile se čvrsto držalo za mlatiti.
121. (C, x) - Čaplja je propala, čaplja je bila suha, čaplja je bila mrtva.
122. (C, r) - Momak je pojeo trideset i tri pite, sve sa svježim sirom.
123. (C) - Bravo među ovcama, ali protiv dobro urađene sama ovca.
124. (C, k, p, d, r) - Bila jednom tri Kineza
Yak, Yak-Ci-Drak i Yak-Ci-Drak-Ci-Drak-Ci-Droni.
Bilo jednom davno tri Kineskinje
Chicken, Chicken-Drip i Chicken-Drip-Limpompony.
Ovdje su se vjenčali:
Yak on Tsype Yak-Tsi-Drak na Tsype-drip
Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni na Chicken-Drip-Limpompony.
I imali su djecu:
Yak i Tsypa imaju Shaha,
Yak-Tsy se bori sa Tsypa-dripom - Shah-Shakhmoni,
U Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni
Sa piletinom-Dripa-Limpompony -
Shah-Shakhmoni-Limpomponi.
125. (H, t) - Četvrtina zrna graška, bez crvotočine.
126. (Č, š, š) - Vage na štuku, čekinje na svinju.
127. (H) - Naša kćerka je elokventna, njen govor je čist.
128. (H) - Kornjača, kojoj nije dosadno, sjedi sat vremena uz šoljicu čaja.
129. (B, R) - Četiri mala crna mala impa su nacrtala crtež crnim mastilom izuzetno čisto.
130. (H, r) - Četiri kornjače imaju četiri kornjače.
131. (H) - Običaj bika, um teleta.
132. (Ch, sh) - Tri ptičice lete kroz tri prazne kolibe.
133. (Sh, s) - Saša je šetao autoputem, nosio sušaru na stubu i sisao sušilicu.
134. (Sh) - Čak i vrat, čak i uši, umrljana si crnom maskarom. Idite brzo pod tuš. Isperite maskaru sa ušiju pod tušem. Isperite maskaru sa vrata pod tušem. Nakon tuširanja, osušite se. Osušite vrat, osušite uši i nemojte više prljati uši.
135. (Sh) - Najviši ešaloni hodali su pijani.
136. (W, Ž) - U kolibi žuti derviš iz Alžira šušti svilom i žonglirajući noževima jede komad smokve.
137. (Sh) - Šišiga je hodao autoputem, šuštajući u pantalonama. Korak će zakoračiti, šapnuti: "Greška." Mrda ušima.
138. (W) - Šest malih miševa šušti u trsci.
139. (Sh) - Šimšir, šimšir, kako si čvrsto sašiven.
140. (Š,m) - Jaspis u antilop je antilop.
141. (Sh) - Hodalo je četrdeset miševa noseći šesnaest groša, dva manja miša po dva novčića.
142. (Š, k) - Dva šteneta, obraz uz obraz, uštipni obraz u uglu.
143. (W, R) - Stafordski terijer je revan, a crnokosi divovski šnaucer je razigran.
144. (Sh, s) - Saša ima sirutku od jogurta u svojoj kaši.
145. (Sh,k) - Saška ima čunjeve i dame u džepu.
146. (Š, k, v, r) - Kuvar je skuvao kašu, skuvao i nedovoljno skuvao.
147. (W,Ž) - Klip nije stršljen:
ne zuji, tiho klizi.
148. (Sh, r, k) - Nestale su minđuše gnjezdarice.
Minđuše Našla sam naušnicu na stazi.
149. (Sh, s, k) - Suncokreti gledaju u sunce,
I sunce ide suncokretima.
Ali sunce ima puno suncokreta,
A suncokret ima samo jedno sunce.
Pod suncem se sunčano smejao suncokret dok je sazrevao.
Zreo, osušen, kljucan.
150. (W,R) - Kuglice kugličnog ležaja se kreću oko ležaja.
151. (Sh, s) - Saša brzo suši sušilice.
Osušio sam oko šest sušilica.
A starim damama se smiješno žuri
Da jedem Sašin sushi.
152. (W, p, k) - Jeryoma i Foma imaju pojaseve široke po čitavim leđima,
Kapice su rekapirane, nove,
Da, šlik je dobro sašiven, prekriven vezenim somotom.
153. (Š,r) - Zašuškala je šverca s šovom,
Kakvo šuštanje je spriječilo rifru da zašuška.
154. (Sh) - Majka je Romaši dala surutku od jogurta.
155. (Sh,k) - Troškina mješanka
Ujela je Pašku.
Paška udara šeširom
Troshkin mješanc.
156. (W,k,h) - Ispod planine na rubu bora
Živele jednom davno četiri starice,
Sva četvorica su veliki govornici.
Ceo dan na pragu kolibe
Brbljali su kao ćurke.
Kukavice su utihnule na borovima,
Žabe su ispuzale iz lokve,
Topole su nakrivile svoje vrhove -
Čujte stare dame kako ćaskaju.
157. (Sh, k, p) - Paškinov mješanc ugrizao Pavku za nogu, Pavka udario šeširom Paškinovog mješanca.
158. (Š, t) - Štuka uzalud pokušava da uštine deveriku.
159. (Sh, t) - vučem, vučem... bojim se da neću vući,
Ali ga definitivno neću izdati.
160. (Š,ž,c) - U lokvi, usred gaja
Žabe imaju svoj životni prostor.
Ovde živi još jedan stanar -
Vodena buba koja pliva.
161. (Š,ž,č) - Voz juri mljevenje: š, č, š, š, š, č, š, š.
162. (Sh, h) - Obrazi štenaca su očišćeni četkama.
163. (Četkica, h) - Ovom četkicom perem zube,
Čistim cipele sa ovim,
Čistim pantalone sa ovim,
Ove četke su sve potrebne.
164. (SH, t) - Vukovi šuljaju - traže hranu.
Mehanizam formiranja govora kod djeteta počinje od prvog dana života. Da bi se ovaj proces odvijao brzo i nesmetano, mi, odrasli, moramo postati njegovi najaktivniji učesnici. Ovo dugoročno ulaganje naše snage i emocija isplatit će se za tri do četiri godine, kada dobijemo zanimljivog sagovornika s vlastitim nekonvencionalnim razmišljanjem i rasuđivanjem. Razvoj govora kod dece je svakodnevni posao bebe i roditelja. Pogledajmo faze razvoja govora kod djeteta.
Gdje početi? Roditelji su govorni model za dijete. Zato je toliko važno da pazite ne samo na ono što govorite, već i na to kako to govorite. Već od prvih dana stimulirajte bebin govor: razgovarajte s djetetom što je više moguće - izgovarajte riječi jasno, polako, ali emotivno. Izgovarajte sve što radite, ali pokušajte da se ne ograničavate na svakodnevni govor. Čitajte pjesmice, pjesme - sve što je ritmično i dobro za uho. Gledajte zajedno, odnosno proučite slike u knjizi koju vaše dijete voli, postavljajte pitanja. U početku će samo pokazati ono što tražite, a onda će pokušati da ponovi za vama. Igrajte igračke i pozorište sa svojim djetetom. Dajte mu primjer kako da strukturira dijaloge i situacije i postepeno će vam dijete odgovoriti, a onda će i samo smisliti uvjete igre.
Govor je sam život, stoga ne ograničavajte svoje učenje na štampane materijale i interaktivnost igračke. Svijet, priroda će inspirisati vašu bebu na nova verbalna otkrića, razviti maštu i probuditi maštu. Dok hodate, pokušajte obratiti pažnju na detalje kao što je uvijen suhi list koji izgleda kao cijev, koji može postati teleskop ili kap rose, koja bi mogla postati pravo more za mrave. Ljeti gradite pješčane dvorce sa vijugavim prolazima, zajedno letite papirnatim avionima i postavljajte crteže od prirodnih materijala u pijesak. U jesen skupite bukete lišća (istovremeno naučite imena drveća, nijanse cvijeća), žira, sjemenke javora, koji će se zatim koristiti za zanate. Zimi napravite snjegoviće i obojite ih bojama, ponesite kući ledenicu i pustite da se otopi u lavoru. U proljeće porinite čamce u potoke, pokažite djetetu kapljice, slušajte cvrkut vrabaca. Sve ove radnje uklapaju se u djetetovu rutinu i ne zahtijevaju posebne troškove. Ali ako propustite vrijeme i prepustite bebu samoj sebi, onda ćete bliže školi morati nadoknađivati izgubljeno vrijeme u skokovima i granicama, a ono što je tako prirodno zadato u djetinjstvu morat ćete trpati u velikim porcijama . A iz takvih informacija o prejedanju, znate šta se dešava: umor, nervoza, nevoljkost za učenje.
Nažalost, nema svaki roditelj vremena i mogućnosti da sistematski radi sa svojim djetetom. U pomoć mogu priskočiti nastavnici specijalisti, uključujući i dječije logopede u dječjim razvojnim centrima. Njihovi programi najčešće imaju za cilj da osiguraju da se dijete skladno razvija, da prima i asimilira informacije u skladu sa uzrastom i individualne karakteristike.
Kako nastaviti školovanje vašeg djeteta
Šta se dalje događa? A onda učimo dijete da koristi ono što je nakupilo, odnosno da pravilno i koherentno izražava svoje misli - da objasni, dokaže, izgradi narativnu logiku i sastavi. Ovo je složeniji proces koji nadilazi svakodnevni govor i vezan je za verbalno stvaralaštvo. Budući radovi vode svoje porijeklo ovdje.
Hajde da počnemo ovoj fazi od osnova - sposobnost sastavljanja kratke priče o bilo kojem živom ili neživom objektu ili predmetu. Ova vrsta informacija će ubuduće biti od koristi vašem prvašiću za pripremu izvještaja: na kraju krajeva, vrlo često je nemogućnost pravilnog upravljanja velikom količinom informacija ono što dovodi do toga da dijete teško počinje priča, sastaviti priču od slike. Ovaj proces je uporediv sa pitanjem iz odraslog života: “Kako si?”, kada o predloženoj temi možete pričati dugo i na razne načine, ali se većina ograničava na odgovor: “Dobro.” Koristimo dijagrame - ove univerzalne kartice, koji su jasni upute korak po korak i ne dozvolite da se izgubite pravi put stvaranje riječi, istovremeno eliminirajući ponavljanja i kolebanja u govoru.
Šta je nacrt priče?
Ko → Kojoj grupi pripada → Opis → Gdje živi → Šta jede → Koje koristi donosi → Karakteristike
Na primjer, evo priče o psu koja se može sastaviti prema ovoj shemi:
"Pas je domaća životinja. Izgled psa zavisi od rase. Jazavčari su mali, sa dugim tijelom, izduženom njuškom i dugim repom. Noge su im kratke. Ovi psi su dizajnirani za lov na lisice u uskim rupama .Bokseri imaju spljoštenu njušku, široka prsa, jake šape - ovo je borbena pasmina. U selima psi žive napolju u odgajivačnici. U gradovima psi drže u stanovima. Jedu meso, posebnu hranu. Od davnina se pas je bio prijatelj i nezaobilazan asistent osoba. Pomagala mu je da čuva kuću, čuva ovce, lovi vukove, lisice, ptice i spašavala ljude i na vodi i u planinama. Postoje posebni psi vodiči za slijepe."
Slična shema se primjenjuje i na nežive objekte.
Šta → Kojoj grupi pripada → Delovi → Od čega je napravljen → Za šta se koristi
Nakon što je dijete naučilo da sastavlja opisne priče, možete preći na sljedeću fazu – učenje sastavljanja priča na osnovu niza slika. Ono što je ovdje važno je sposobnost da se izgradi logički lanac: rasporedite slike u ispravnom redoslijedu, jer su sve naše akcije u običan život izvode se prema određenim shemama.
Važno je prenijeti djetetu da slike i događaji koji se na njima odvijaju nisu apstraktne priče, već ono što bebu okružuje. Svakodnevni život. Neka se dete identifikuje sa glavnim likom. On će vam reći šta bi on osećao, rekao i uradio na mestu lika. Neka izvučenoj djeci da svoje ime i imena svojih prijatelja.
Pustite dete da vam kaže pravila igranja žmurke, označi, šta treba da uradite da operete zube, prokuvate vodu u čajniku ili se spustite na prvi sprat.
Vrlo je važno proširiti vidike vašeg djeteta, razgovarati o svemu što ga okružuje - to će uvelike pomoći da obogatite vokabular vaše bebe i brzo razvijete punopravan pismen govor. Pokušajte da budete sa svojim djetetom unutra različitim mjestima, isprobajte što više različitih stvari, igrajte razne igrice. Na primjer, ako dijete nikada nije pecalo, neće moći napisati priču o zabavnim avanturama dječaka koji pecaju na rijeci, jer ovdje postoje drugačiji zakoni i terminologija.
Zatim učimo dijete da piše priče na osnovu slika. Upotrijebimo svoju maštu i pretvorimo jednu sliku u niz od tri, mentalno zamišljajući početak, a zatim i kraj naše priče.
I posljednja faza - najteža - je sposobnost sastavljanja priče-opisa prirode iz slike. Na prvi pogled nema akcije, nema heroja, samo jedna šuma. Ali, zatvarajući oči i iskoračivši iz stvarnosti u samu gustiš zamišljene šume, otkrivate da je život ovdje u punom jeku. Kako se ne bismo izgubili u ovoj šikari, opet će nam u pomoć priskočiti dijagram-opis znakova godišnjih doba.
Dan i noć → Vrijeme → Svijet povrća→ Svijet ptica, životinja, insekata.
Evo primjera priče o jeseni, sastavljene prema ovoj shemi:
"U jesen dani postaju kraći, a noći duže. Početkom jeseni su lijepi dani. Ovo vrijeme se zove "Indijansko ljeto". Ali tada se nebo namršti, naoblači i zamorna kiša romi cijeli dan. A duva prodoran hladan vjetar Drveće se oblači u ofarbanu odjeću -žutu,crvenu,narandžastu,ljubičastu.Puhaće vjetar i sa drveća će padati šarena kiša lišća.Jesen je vrijeme opadanja lišća.Ptice se okupljaju u jata i odlete u toplije krajeve. Životinje se spremaju za hibernaciju, tove se, spremaju hranu za zimu. Vjeverice i zečevi mijenjaju ljetni ogrtač za zimski."
I na kraju – komunikacija sa djetetom
IN predškolskog uzrasta stanište Dječije okruženje je igra, stoga pretvorite učenje u igru. Vježbajte, odnosno komunicirajte u šetnji, na putu do bašte, do prodavnice. Nemojte sjediti za stolom kod kuće, kao u školi: samo pustite dijete da pregleda knjigu i zajedno dovršite zadatak koji ga zanima. Ako je vaše dijete motivisano za učenje, onda, naprotiv, možete se igrati s njim u školi. U svakom slučaju, vodite se individualnim karakteristikama vašeg djeteta, pronađite mu pristup, a ono će vam odgovoriti sa interesovanjem, prijemčivosti i razumijevanjem.
Pažljivo slušajte svoje dijete, nemojte ga prekidati ili požurivati, ne grdite ga i ne upoređujte s drugima. Vježbajte u vrijeme kada vaše dijete ima dobro raspoloženje kada se dovoljno naspa i nije gladan.
Ruski, kao i svaki drugi jezik, zahtijeva redovnost, pa je bolje učiti svaki dan 15-20 minuta nego jednom sedmično po sat vremena. Kada naša deca počnu da uče strani jezik— shvatamo da samo redovna nastava može garantovati rezultate i efikasnost; učenje ruskog jezika i razvoj govora takođe nije izuzetak i zahteva sistematski pristup.
Od malena je potrebno učiti dijete da govori ne samo jezikom svakodnevnog života, već da u svom govoru koristi svo bogatstvo ruskog jezika. Komunikacija je jedna od osnovnih ljudskih potreba, a vašoj bebi je potrebna kao nijedna druga. Svako ima priliku da stvara, a mi to možemo činiti svake minute, stvarajući mala verbalna remek-djela. Jezik nije samo jedan od esencijalna sredstva komunikacije, ali i živi materijal koji ima svoju boju, oblik i ukus. To moramo otkriti djeci, naučiti ih da stvaraju u okviru određenih zakona. Dug je ovo put, a od nas odraslih zavisi da li će ići uskim lutajućim putem ili širokim putem do novih saznanja, otkrića i slobodnog komuniciranja.
- T.Yu. Bardysheva, T.A. Chokhonelidze "Prepričavanja i priče".
- T.A. Tkachenko " Velika knjiga zadaci i vježbe za razvoj djetetovog koherentnog govora.”
Marina Kiseleva nastavnik-logoped
Diskusija
Pa i moja kćerka nije baš dobra u prepričavanju tekstova i tako dalje... Ali jedino što ima odlično pamćenje poezije, ali prepričavanje nekako ne uspijeva.
Dete je kao mala kopija, uvek pokušava da ponovi za tobom, ti si roditelj - ti si autoritet...
Članak odlično sve objašnjava.
Ali nemojte zaboraviti da vaše dijete sluša bajke.
Na internetu postoji dosta stranica sa audio knjigama za djecu, pokušajte otići i preuzeti ih.
Zatim ga stavite na računar ili narežite na disk i pustite dete da sluša.
Pravilno izgovorene riječi u istoj bajci... omogućit će vam da se naviknete na pravilno izgovoren govor. I djetetu će se svidjeti njegov maternji jezik. Jer pesme, bajke, priče... odvešće ga u drugi svet... I oči će mu se manje naprezati nego kada sedi ispred televizora.
Pokušati. Da, i zamolite dete da vam kaže šta je čulo...
Ostavite prostoriju na 5 minuta...i...neka vam vrati tok događaja dok vas nije bilo...i uporedite sa onim što je na disku...to je rad na greškama...
SRETNO TI.
[link-1]
Ne znam kako da ovo objasnim, ali moje najstarije dete uopšte nije znalo da priča priče sa slika, nije razumelo redosled... koliko god se mučila, nije bilo rezultata...
Ali bio je veoma razvijeno dete, tečno je govorio od godine i po, imao je bogat vokabular, lako i brzo naučio da čita i broji, i generalno dobro razmišljao, sada je i sve u savršenom redu...
Ukratko, moj zaključak je da ta vještina ništa ne znači... Samo neki ljudi vide ove slike i znaju kako ih složiti u priče, drugi ne. I ja priznajem da je ovo korisno :) Ali nesposobnost nije fatalna :)
Članak je zaista dobar.
Ali - odmah ću reći - ja sam pedant, a ne _logo_ped. Ali morala sam se pomno baviti problemima govora svoje djece, konkretno i uh, masovno.
Jer najstariji je već punoljetan - a imao je gomilu govornih dijagnoza - i, zapravo, sve se sredilo i generalno se dobro pokazao u učenju i razvoju dobar rezultat, usuđujem se da kritikujem: ideju treninga malo dijete na šeme - izuzetno zlobne.
Da, postoji šansa da se dobije odličan učenik u osnovnoj školi. Možda će ova čast trajati do srednje, pa čak i srednje škole. I šta?
U jednoj od najboljih moskovskih škola (zapravo, šta se tu krije? - 2007. *-)) postoji tehnika koja ima za cilj ispravljanje „šematskog“, „školskog“ sistema razmišljanja - odnosno oslobađanje od posledica obuke, o kojoj nam je rečeno u ovom članku. Nažalost, ova škola nema osnovne razrede a tek sa 11 godina počinju učiti dijete da razmišlja izvan dijagrama... Iskreno rečeno, tehnika ne pomaže svima *-(
Odličan članak i precizan, što je lijepo
Komentirajte članak "Mali govornik. Kako razviti govor djeteta?"
Razvoj govora djeteta od 2,8 godina. Recite mi kako se dijete može razviti u tom smjeru. Apsolutno tačno su vam rekli do 4 (ili čak Ela P. - Razvoj govora dvogodišnjeg deteta. Što se tiče razvoja govora, ovo još nije prelazak na rečenice u govornom smislu, već kao što bili u...
Diskusija
Bukvalno sam je nedavno pročitao u knjizi. kao - morate naučiti kako ispravno pitati - kažu da je korisno znati pravilno formulirati zahtjeve.
trebate ispraviti dijete na fraze poput: molim te daj mi vode ILI Vasya, daj mi olovku
HOĆU - ili sam ja, ili čarobnica ispuni neke divne želje, kažu.
Sa stanovišta psihologije i logike, izražava se ispravnije nego što očekujete od njega.
Vjerovatno samo drugačiji pristupi obrazovanju.
Govor se, naravno, može razviti koristeći različite metode. Ako postoji cilj.
U nasem slucaju moj muz je bio inicijator razvoja govora kod dece,smatra to veoma vaznim za postignuce.Gde mama planira da stavi vezbe za razvoj govora ili kurseve IMHO,govoriti sa 14 godina nikad nije pokazatelj. Ovo je vrhunac adolescencije kada...
Diskusija
Potrebno je da napišete 2 vrste tekstova:
1. gdje ćete morati jasno izraziti misli. istoriju ili čak prirodne nauke. Jednostavnije je i dato mnogima. Osim potpuno beznadežnih humanista koji nisu u stanju logično razmišljati.
2. Tamo gdje trebate jasno umjetnički izraziti misao. Ne daje se svima. Ali gvanitarcima je lakše krenuti od ovoga.
Jedno uopšte ne zavisi od drugog.
o lijekovima “za govor”. Doktori, klinike. Dijete od 3 do 7 godina. Edukacija, ishrana, dnevna rutina, posjete vrtić i odnosi sa nastavnicima o lekovima „za govor“. Danas smo bili kod neuropatologa - kako sam mislio, napisao je zakasneli razvoj govora.
Diskusija
O logo vrtu - idite uzmite uputnicu na komisiju, oni su već u toku na našem području. Da, i kod nas je, recimo, čak i jedna bašta prebačena u kategoriju običnih - malo je onih koji žele da idu tamo, svi žele da idu u moderne bašte sa bazenima itd, ali mi imamo logo bašte u starim zgradama.
imam najmlađe dijete Do svoje 3 godine nisam pricala uopste (osim mame, tate, da)... kada sam dosla kod logopeda, receno mi je: „Gde si bio sa 1,5 godine?, a gde si bio sa 2 godine?" Generalno, dobili smo uputnicu za CVL (centar za rehabilitaciju, kao logo bašta za decu od 2-4 godine, ali sa masažom i doktorima, oni su podređeni Ministarstvu zdravlja i u suštini medicinska ustanova), sada idemo u logo baštu od jeseni.
Upotreba lekova mu nije dala ništa, iako mu je prepisao veoma kompetentan neurolog sa rečima da će da progovori...
U stvari, još uvijek ima smisla napraviti ECHO-EG (šta je s krvnim pritiskom), audiometriju (sluh može utjecati na govor) i USDG (sudovi). Na osnovu ovih podataka, neurolog može prepisati lekove koji će POMOĆI u radu sa detetom.
Vjerujte mi, majka troje logopedske djece - nemojte da vas zavaraju fraze "samo još malo, on će uskoro", "ali naš nije govorio godinama do 4 godine, a onda je počeo da brblja”... Logopedija je nešto gdje je bolje biti na sigurnom nego ispod desne, jer je cijena previsoka.
Moj sin uopšte nije govorio do 2.7. Kažiprst i zvuk "Y" - bili su glavni pomoćnici u komunikaciji. Sa 2.9 smo počeli da radimo sa logopedom. Naša glavna prepreka je bila to što naš sin nije znao da imitira (ponavlja zvukove i radnje za drugim ljudima). Mjesec dana kasnije proces je počeo. Sada, nakon 4 mjeseca nastave, još uvijek ne znamo konstruirati rečenice, ali nam je vokabular ogroman, nazivamo stvari i radnje pravim imenom, i počeli smo da oponašamo (sve ponavlja kao papagaj :)). Tamo gdje živimo, ljekari ne prepisuju lijekove za kašnjenje govora.
Diskusija
Yuri Kaplan
Zavičajni govor
Pjesme o ruskom jeziku. Pjesme Zavičajni govor. Kao školarac, pevam maternji govor. Yuri Kaplan.
Šokiran srećom
(Hoću li moći uštedjeti?),
Kao školarac, skandira
Ponavljam svoj maternji govor,
Kao školarac u septembru,
Probušena novitetom.
Kao ptice u zoru
Oni koji se slažu sa mnom.
Bizaran je put korijena,
Na kraju krajeva, oni su hranili vihor.
Šta može biti draže?
Korenske harmonije?
Pričest je slatko opterećenje,
Postoji jaz u zidu siročeta,
Zadivljujuća unija
Genitiv…
U špicu spirale,
U krugu nasumičnih sastanaka,
Kao vjerni student,
govorim direktno:
- Glagol je kolevka,
Prilozi očeva kuća,
Tebi, samo tebi, -
U bilo kojoj deklinaciji.
Zalog moje ljubavi
Moja krivica je na granici.
Pasivan glas.
Akuzativ.
***
Ivan Bunin
Grobovi, mumije i kosti ćute, -
Samo je reč dat život:
Iz drevne tame, na svjetskom groblju,
Samo slova zvuče.
A druge imovine nemamo!
Znajte kako se brinuti
Bar koliko god mogu, u danima ljutnje i patnje,
Naš besmrtni dar je govor.
***
Anna Akhmatova
HRABROST
Znamo šta je sada na vagi
I šta se sada dešava.
Na našem satu kucnuo je sat hrabrosti,
I hrabrost nas neće napustiti.
Nije strašno ležati mrtav pod mecima,
Nije gorko biti beskućnik,
I mi ćemo te sačuvati, ruski govor,
Velika ruska reč.
Mi ćemo vas nositi besplatno i čisto,
Daćemo ga našim unucima i spasiti nas od zatočeništva
Zauvijek!
***
Nikolaj Zabolotski
Čitanje poezije
Radoznalo, smiješno i suptilno:
Stih koji je skoro drugačiji od stiha.
Žamor cvrčka i djeteta
Pisac je to savršeno shvatio.
I to u besmislici zgužvanog govora
Postoji određena sofisticiranost.
Ali da li je to moguće za ljudske snove
Žrtvovati ove zabave?
A da li je moguće imati rusku reč?
Pretvori češljuga u cvrkut,
Da ima smisla živu osnovu
Zar ne može zvučati kroz njega?
Ne! Poezija postavlja barijere
Naši izumi, za nju
Nije za one koji, igrajući šarade,
Stavlja čarobnjačku kapu.
Onaj ko živi pravim životom,
Ko je od detinjstva navikao na poeziju,
Vječno vjeruje u životvornog,
Ruski jezik je pun inteligencije.
Glas, dikcija i govor su važne komponente za svaki uspješan javni nastup. Mnogi ljudi imaju nejasan govor, tihi glas i lošu dikciju. Razlozi za to su bezbrojni. U nastavku ćemo pogledati najosnovnije razloge za to "bolesti", a razmotrite i načine koji će vam pomoći da sami razvijete svoj glas, razvijete dikciju i govor. Ako vas zanima ova tema, pažljivo pročitajte ovaj članak i dovršite sve vježbe navedene u njemu.
Uzroci tihog glasa, loše dikcije i nerazgovijetnog govora
Znam samo nekoliko razloga za tihi glas, lošu dikciju i nejasan govor - ovo je, tih i. Postoje također genetski razlozi, ali ih nećemo dirati. Zašto mislim da su glavni razlozi svega nedostatak samopouzdanja i kompleksi? Mislite li da samopouzdani ljudi sa visokim samopoštovanjem imaju tih glas? Da li govore tiho? Imaju li nerazgovijetan govor? U većini slučajeva takvi ljudi nemaju problema s govorom. Pogledajte političare, glumce, pjevače. Sve su to samouvjereni ljudi koji stalno govore pred javnošću. Dakle, njihov govor je razvijen, glas im je glasan i nema problema s dikcijom.
Uzmimo sada stidljivu osobu. Tokom komunikacije, ova sramežljiva osoba doživljava sumnju u sebe, vjeruje da nešto nije u redu s njim (kompleksi), preplavljena je osjećajima i kao rezultat toga, glas mu je tih, govor mu je nerazumljiv i jednostavno je nemoguće da ga slušam. Stoga, ako želite razvijajte svoj glas, ako želiš razvijati dikciju, ako želiš razvijati govor, Morate puno raditi na sebi. Bez truda, vaš glas neće postati glasan. Sada ćemo preći na vježbe koje će vam pomoći da postignete ono što želite. Počnimo redom.
Kako razviti svoj glas?
Dakle, kao što smo već saznali, razvoj glasa je važan zadatak za ljude čija je profesija vezana javnom nastupu. Produkcija glasa je važna ne samo za javne ljude. Razvijen i glasan glas olakšat će vam komunikaciju u svakodnevnom životu, a od vas se neće stalno pitati: "Ah?", "Šta?", "Šta?" i druga dosadna pitanja. Izvođenjem niza vježbi za razvoj glasa eliminisaćete mnoge nedostatke i nedostatke. Pa počnimo.
1) Da bi vaš glas zvučao, veoma je važno da pravilno dišete. Ako ste tek počeli da razvijate svoj glas, onda vježbe disanja ovo je prva stvar koju treba da uradite. Ustanite, ispravite kičmu, stavite stopala u širinu ramena, jednu ruku stavite na grudi, drugu na stomak. Dok udišete kroz nos, gurnite trbuh naprijed (proširujući donji dio grudi). Slobodno i prirodno izdahnite vazduh kroz usta, vraćajući stomak i prsa u prvobitni položaj. Ovako razvijate dijafragmu.
2) Druga vježba disanja uključuje zadržavanje zraka. Brzo udahnite kroz nos, a zatim zadržite dah tri sekunde. Zatim izdahnite kroz usta. Radite ovu vježbu 5-10 minuta.
3) Udahnite što više vazduha kroz usta, a zatim polako počnite da ga izdišite, izgovarajući samoglasnike (a, o, u, i, e, s). Pokušajte da zvuk samoglasnika zvuči što glasnije i što je duže moguće. Možete i pri izdisanju glatko skakati s jednog samoglasnika na drugi -aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaayyyyyy.
4) Sa zatvorenim ustima dok izdišete, počnite "moo"- govori mmm. Pokušajte pjevušiti tako da vam usne zagolicaju. Osim toga, obavezno promijenite jačinu zvuka - iz tihog u glasan i obrnuto. Ova vježba će pomoći u razvoju artikulacionog aparata, koji će dati snagu glasu.
5) Sada počnite režati govoreći rrrrr. Ova vježba također razvija artikulacijski aparat. Promijenite jačinu zvuka, kao i intonaciju iz suptilne u grubu.
Kako razviti dikciju?
Dikcija je kvalitet izgovora riječi (razlikovanje), način izgovaranja riječi. Dikcija je veoma važna za glumce, pevače, političare i nastavnike.
Za razvijanje dikcije pogodne su okretalice jezika. Lako ih možete pronaći na internetu. Evo vam video za primjer!
Da biste počeli razvijati dikciju, prvo morate istegnuti jezik, usne, mišiće lica i artikulacijski aparat.
1) Počnimo s jezikom. Gurnite jezik naprijed što je više moguće, a zatim ga gurnite nazad (samo ga nemojte progutati). Počnite da gurate jezik napred, a zatim nazad. Trajanje vježbe je 5-7 minuta.
2) Bockanje obraza jezikom. Počnite bockati obraze jedan po jedan jezikom. Prvi kurac lijevom obrazu, onda desno. Odvojite 7-12 minuta da završite. Ovo je odlična vježba za treniranje vašeg jezika.
3) Dobra vježba na jeziku - ovo "čišćenje zuba". Počinjete rotirati jezikom u krug. Usta moraju biti zatvorena. Napravite 20-30 rotacija u smjeru kazaljke na satu i suprotno.
4) Zatim isplazite jezik i počnite da ga vrtite u krug. Napravite 10-15 krugova u smjeru kazaljke na satu, a zatim u suprotnom smjeru. Nakon toga se obrišite (obrišite slinu sa usana).
5) Gotovo je isto sa usnama. Vježba se zove "Tube - osmijeh". Prvo ispružite usne naprijed, nakon 3 sekunde počinjete da se smiješite što je moguće šire. Prvo usne naprijed, pa nazad. Radite ovu vježbu najmanje 7 minuta.
6) Zatim istegnite usne u cijev i počnite podizati pete, prvo gore, a zatim dolje. Zatim počnite raditi istu stvar, samo lijevo, desno. Zatim počnite okretati flaster u krug, u smjeru kazaljke na satu i obrnuto.
7) Sljedeća vježba – "mjehur". Naduvate obraze i počinjete da vrtite ovaj balon u krug.
8) Počnite da grickate gornju usnu zubima. Uradite to pažljivo, nemojte se ugristi. Zatim počnite gristi donju usnu. Nakon toga počnite brisati gornjom usnom gornji zubi. Pokušajte obrisati tako da se donja usna ne pomjeri. Teško je, ali moguće. Radite ovu vježbu ispred ogledala kako biste se kontrolirali. Zatim počnite brisati donji zubi donja usna, gornja usna ne bi trebalo ni da se kreće.
9) Nakon što završite ovo zagrijavanje, stanite blizu prozora i izgovorite sljedeću frazu: „Vreme je lepo napolju, a ja imam lep, jasan, razumljiv govor“. Izgovorite ovu frazu glasno, jasno i jasno. Trebalo bi da te čuju na ulici.
10) Da biste zagrijali mišiće lica, počnite nasumično gnječiti lice. Napravite grimase, izbuljite oči. Izvana ne izgleda lepo, ali je smešno i veoma efektno.
11) Da bi izgovor riječi bio jasan, potrebno je izgovoriti završetke. Mnogi ljudi posebno gutaju završetke "th". Počnite izgovarati sljedeći red:
PTKA - PTKO - PTKU - PTKE - PTKI - PTKY
TPKA - TPKO - TPKU - TPKE - TPKI - TPKY
KPTA - KPTO - KPTU - KPTE - KPTI - KPTY
BI - PI - BE - PE - BA - PA - BO - PO - BU - PU - BU - PY
PI - BI - PE - BE - PA - BA - PO - BO - PU - BU - PU - BI
MVSTI - MVSTE - MVSTA - MVSTO - MVSTU - MVSTY
ZDRI - ZDRE - ZDRA - ZDRO - ZDRU - ZDRY
ZhDR - ZHDR - ZHDR - ZHDR - ZHDR - ZHDR
Ova serija razvija vašu dikciju. Ne zaboravite na vrtalice jezika.
Kako razviti govor?
Da biste razvili govor, trebat će vam disciplina, svjesna kontrola i dosljednost. Dobar govor ovih dana postaje sve rjeđi. Možete slušati jednu osobu satima, ali želite pobjeći od druge. Vaš profesionalni i lični život. Polovina uspjeha ovisi o sposobnosti komunikacije, a da biste mogli komunicirati, potrebna vam je ne samo erudicija, već i razvijen govor.
1) Da biste razvili govor, prvo što vam savjetujem je da čitate novine, časopise,... I morate ga pročitati naglas. Dok čitate, pokušajte forsirati svoje intonacije i izbjegavajte monotoniju. Takođe, promenite brzinu i jačinu čitanja. Izgovorite sve završetke i pratite znakove interpunkcije. Čitanje naglas je glavna vježba za razvoj govora.
3) Treće, kao i kada čitate naglas, pazite na tempo govora. Obogatite ga intonacijama. Istaknite pauzama važne tačke razgovor. Pauza treba da bude odgovarajuća i ne produžena.
4) Četvrto, proširite svoj vokabular. To se može postići gledanjem filmova, treninzima i čitanjem knjiga. Ako ste čuli predsjednika ili nekog drugog političara kako govori na TV-u, zašto to ne biste pokušali reći i kod kuće. Zamislite da govorite pred javnošću kao predsjednik. Pričajte svojim imaginarnim ljudima o političkoj i ekonomskoj situaciji u našoj zemlji. Ovo je vrlo uzbudljiva aktivnost za razvoj govora i popunjavanje vokabulara.
Treniram svoj glas, dikciju i govor gore navedenim metodom.Za tri mjeseca tvoj govor će se transformirati do neprepoznatljivosti. Stoga, nemojte se iznenaditi ako vam prijatelji počnu govoriti da se nešto promijenilo u vama. I glas, dikcija i govor su se promijenili. Vježbajte svaki dan i vaš trud će biti nagrađen.
Kako razviti glas, Kako razviti dikciju, Kako razviti govor
| Sviđa mi se | |