Paano bumuo ng boses, diction at pagsasalita? Mahusay na pananalita: kung paano gawing maganda ang iyong pananalita

Ang mahusay na diction, malinaw na pagbigkas ng mga salita at isang timbre ng boses ang susi sa tagumpay sa maraming larangan ng buhay ng isang modernong tao.

Ang mga natatanging kakayahan sa pagsasalita ay isang napakabihirang regalo mula sa kalikasan sa isang tao.. Gayunpaman, ang sining ng salita ay maaaring matutunan anuman ang edad, ngunit kung magsagawa ka lamang ng mga regular na ehersisyo upang mapabuti ang iyong diction.

Kapag naalis mo ang mga depekto sa pagsasalita, titigil ka sa pag-aalala tungkol sa pagsasalita sa publiko at magsisimulang makipag-usap nang mas madali at malaya sa isang nakakarelaks na kapaligiran.

Posible rin na umakyat ang iyong karera, tulad ng sa anumang propesyon, sa anumang lugar, ang mga tao ay pinipili at na-promote na mahusay sa paghahatid ng kanilang mga saloobin, magsalita nang maganda at sa isang maigsi na paraan.

Halos lahat ng mga depekto sa pagsasalita ay maaaring itama kung ninanais, ngunit paano pagbutihin ang pagsasalita at diction sa bahay? Isang bagay ang tiyak - para dito kailangan mong magsanay nang regular.

Ang mahusay na pagkakalagay na diction ay nagpapahiwatig ng isang malinaw, maayos na pagbigkas ng mga salita at tamang posisyon organ ng pagsasalita.

Bakit maaaring masama ang diction? Ang pangunahing dahilan ay congenital defects ng mga organ ng pagsasalita ng tao. Ngunit maaari rin itong maging sanhi ng panggagaya sa usapan ng ibang tao noong bata pa, halimbawa, isang cartoon character o isang karakter sa komiks.

Ngunit kahit na may spoiled na pagbigkas, posible itong mapabuti kung mag-aplay ka mga espesyal na pagsasanay para itama ang diction.

Malaki ang naitutulong ng set diction:

1. Abutin ang pang-unawa. Kung hindi ka pa nakikibahagi sa pag-unlad ng pagsasalita, ang impormasyong ipinapahayag mo ay magiging mas mahirap para sa mga taong unang nakakita sa iyo at hindi sanay sa mga kakaiba ng iyong pagbigkas.
2. Gumawa ng isang impression. Binabati sila ng mga damit - totoo rin ito kaugnay sa pananalita. Ang pagpapabuti ng diction ay makakatulong kapag kailangan mong ipakita ang iyong sarili ang pinakamagandang bahagi. Ang isang halimbawa ay isang pakikipag-usap sa isang employer. Ang direktor ng isang kompanya o negosyo ay mas malamang na kumuha ng isang tao na may malinaw na pagbigkas.
3. Upang makakuha ng atensiyon. Kapag ang isang tao ay regular na nabubuo ang kanyang pananalita, pagbigkas at boses, kung gayon ang anumang kwentong sasabihin ay mas madaling matatanggap kaysa sa isang kapansin-pansing kapansanan sa pagsasalita.

Ang pagbuo ng diction sa isang may sapat na gulang ay naiiba dahil ang pagbuo ng mga tunog ay mas kumplikado kaysa sa isang bata. Kapag ang isang tao ay nabuo ang ugali ng pagsasalita ng mga salita sa isang tiyak na paraan, pagkatapos ay kailangan niyang baguhin hindi lamang ang pagbigkas, kundi pati na rin ang pang-unawa sa kanyang pananalita.

Bago simulan ang trabaho sa pagpapabuti ng diction, kailangan mong isaalang-alang ang mga pangunahing pagsasanay.

Paano ilagay ang pagsasalita at diction sa iyong sarili? Upang bumuo ng kanilang boses at diksyon, karaniwang ginagamit ng mga tagapagsalita ang mga sumusunod na pagsasanay:

• pakikinig sa mga pag-record ng iyong boses;
• pagbigkas ng mga twister ng dila;
• pagsasanay sa paghinga.

Upang matuto ng kaaya-ayang pananalita gamit ang mga twister ng dila, kailangan mong pumili ng ilan na pinakaangkop para sa iyong kaso, na idinisenyo upang sanayin ang pagbigkas ng mga partikular na tunog at matukoy kung alin ang mas mahirap bigkasin.

Sa mga tongue twister na ito kailangan mong ituon ang iyong atensyon.. Mahalagang palaging bigkasin ang mga pariralang ito upang ang mga organo ng pagsasalita ay masanay sa tamang pagbigkas.

Ang paggawa sa iyong sarili ay nangangahulugan ng paggawa ng mga pagsasanay araw-araw at mas madalas mas mabuti.

Ang isang karaniwang problema ay ang kakulangan ng hangin sa panahon ng pagbigkas ng mahabang parirala.. Ito ay malinaw na nakikita sa panahon ng pagsasalita sa publiko.

Upang mapupuksa ang gayong problema, isang paraan ang ginagamit upang sanayin ang dayapragm. Ang isang ehersisyo ay ang pag-unat ng mga patinig habang humihinga ka hangga't maaari.

Sa una, maaaring posible na gawin ito sa loob lamang ng ilang segundo, ngunit sa hinaharap, sa pamamagitan ng pagsasanay, maaari mong dagdagan ang oras sa 25 segundo o higit pa.

Kasama sa mga pagsasanay sa paghinga ang mga pagbabago sa tono ng boses. Isa pa sa mabuting paraan pagsasanay sa kanyang diction ay pagpapalaki ng mga lobo.

Sa regular na masigasig na pagganap ng mga naturang ehersisyo, ang mga resulta ay maaaring madama sa isang linggo o kahit na mas maaga.

Ngunit upang ang epekto ay mapangalagaan, kinakailangang gawin ang lahat ng nasa itaas nang palagian. Sa kasong ito, maaari mo ring gamitin ang mga teksto para sa pagbuo ng pagsasalita at diction.

Mga pagsasanay para sa pagtatrabaho sa diction

Paano bumuo ng diction at kalinawan ng pagsasalita? May numero epektibong pagsasanay, na makakatulong sa pagpapabuti ng kalinawan ng pagsasalita at diction sa medyo maikling panahon. Narito ang ilan sa mga ito:

Palagi nating naririnig iyan pisikal na eheresisyo mabuti para sa kalusugan. Ngunit kakaunti ang mga tao na nagbibigay-pansin sa katotohanan na ang speech apparatus ay nangangailangan din ng patuloy na pagsasanay.

Ang paggawa ng ehersisyo upang mapabuti ang diction, 15 minuto lamang sa isang araw, makakamit mo ang mahusay na mga resulta.

Simulan ang iyong araw sa gayong himnastiko - at sa lalong madaling panahon makikita mo kung paano lumakas ang mga kalamnan ng dila, pisngi at labi.

Ang speech apparatus ay magiging mas mobile, at ang iyong pagsasalita ay magiging mas malinaw.

Paano mo mapapabuti ang diction sa sa madaling panahon? Para sa layuning ito, ang mga twister ng dila ay perpekto, dahil sa tulong ng mga ito maaari mong sanayin ang pagbigkas ng iba't ibang mga tunog.

Naaalala mo ba ang mga mangangahoy na nagpuputol ng mga puno ng oak, o ang apat na pagong na may apat pang pagong?

Gayundin, upang mapabuti ang diction, inirerekumenda na bigkasin ang mga twister ng dila, pagkatapos maglagay ng mga mani sa iyong bibig (tulad ng sa pelikulang "Carnival"). Para dito, sapat na ang 5 twisters ng dila na may lahat ng uri ng mga consonance - sa ganitong paraan mabilis mong mapupuksa ang mga depekto sa pagsasalita.

Pakikinig sa sarili mong boses mula sa mga voice recording

Madaling suriin ito - basahin ang anumang tula o sabihin ang lahat ng naiisip tungkol sa kalikasan, panahon at marami pang iba, na nire-record ito sa isang voice recorder. Pagkatapos ay makinig sa resultang pag-record.

Tiyak na mapapansin mo mismo ang anumang mga pagkukulang sa iyong pananalita, subukang gawin ang lahat ng pagsisikap upang iwasto ang mga ito sa susunod na pagkakataon.

Kailangan mong i-record ang iyong pagsasalita sa pakikipag-usap hanggang sa maabot mo ang perpektong resulta.

Upang ang diction ay maging iyong pagmamalaki, subukang ilapat ang mga sumusunod na rekomendasyon.

Regularidad ng pag-uulit

Upang sanayin ang diction at pagsasalita, kailangan mong magbigay ng mga ehersisyo araw-araw sa loob ng 10-15 minuto. Dapat kang magpatuloy sa susunod na gawain lamang pagkatapos mong maisagawa nang malinaw ang nauna.

Ang regular na ehersisyo ay permanenteng magliligtas sa iyo mula sa problema ng slurred speech at mahinang diction, ngunit gagawing lubos na malinaw ang iyong pagsasalita.

Ang lahat ng mga simpleng rekomendasyon sa itaas ay makakatulong sa iyo na madaling makabisado ang tamang paghinga, tamang pagbigkas, voice leading, na nagdadala sa kanila sa automatism. Pagkatapos ay pakikinggan at maririnig ka. Sa katunayan, hindi pa huli ang lahat para matutong magsalita nang maganda!

Ang kakayahang magsalita ng maganda at makabuluhan ay hindi ibinibigay sa lahat. Ito ay nauuna sa mahabang pag-aaral, malaking pagnanais at pasensya. Kung sinasadya mong magpasya na hanapin ang sagot sa tanong na: "Paano bumuo ng maliwanag, maganda, maigsi na pagsasalita sa bahay?" - kung gayon ang mga tip at hakbang na inilarawan sa artikulo ay magdadala sa iyo sa magagandang resulta at ilatag ang pundasyon sa oratoryo.

Bago simulan ang mga klase, kailangan mong malaman ang mga kinakailangan at ang programa ng mga aksyon. Ang simpleng pamamaraan na ito ay bubuo ng maganda at ganap na pananalita, itataas ka sa mga mata ng iyong mga kaibigan, at gagawin kang tumpak na magsalita tungkol sa anumang tekstong iyong nabasa. Upang matutunan kung paano isalin ang mga saloobin sa mga salita at nang walang labis na kahirapan ayusin ang mga ito sa magagandang expression, dapat mong sundin ang mga puntong ito.
Para sa mga aralin sa pagpapabuti ng pagsasalita, kailangan mo:

• Malaking pagnanais;
• tiyaga;
• Paglalaan ng oras at espasyo;
• Tiwala sa pangwakas na layunin;
• Suporta ng mga mahal sa buhay.

Ang programa, ang mga punto na iyong susundin, ay medyo simple at kawili-wili. Ang pagkuha nito bilang batayan, maaari mo maikling oras tingnan ang kahusayan at pagiging posible. ito:

Ang mga klasiko ay kapaki-pakinabang at hindi maaaring palitan

Ang klasikal na panitikan ay naglalaman ng maganda at mayamang wika. Ang mga diyalogo ng mga karakter, ang kanilang mga pagmumuni-muni ay nakakatulong sa pagsasalita ng wastong pagkakagawa ng mga parirala. Ang mga verbal turn na kinanta ng mga may-akda ay sumasalamin hindi lamang sa panahon ng panahon, sa balangkas at dinamika ng pag-unlad, kundi pati na rin sa panloob na mundo, na umaapaw sa moralidad at matataas na ideya.
Anumang piraso na isang klasiko ay nagdaragdag sa bokabularyo. Magagandang salita hikayatin ang pag-unlad ng imahinasyon, mayroong pagnanais na matutunan kung paano maglaro ng mga expression na binuo ayon sa mga patakaran, upang ang nakikinig ay natatanggap hindi lamang kapaki-pakinabang na impormasyon, ngunit nasiyahan siya sa komunikasyon at hindi pinagsisihan ang oras na ginugol.

Kahalagahan ng bilis

Kasama sa maalalahaning presentasyon ang nilalaman, timing, at tempo. Ang monotony, kahit na may kakaibang perpektong materyal, ay lumilikha ng pagkabagot, monotony at pagtanggi. Ang pag-aaral kung paano mag-pause ay hindi gaanong mahalaga kaysa sa napiling paksa at sa napiling impormasyon.
Ang kabagalan o bilis ng pagsasalita ay puno ng kawalan ng pakikipag-ugnayan sa madla. Nang walang pag-unawa sa nilalaman, ang madla ay hihinto lamang sa pagtugon sa pagganap. Pagkatapos ang magandang inihandang impormasyon ay magiging isang malungkot na kanta o complex tongue twister. Siyempre, sa paglipas ng panahon, ang problemang ito ay titigil sa pag-iral. Ang karanasan ng pagsasalita at pakiramdam ng madla ay dumarating sa proseso ng maraming araw ng trabaho sa sarili.

Pagdaragdag ng sarap

Tuyong text, mayaman kinakailangang impormasyon magiging boring at hindi kawili-wili. Kapag ang mga live na expression, ang mga nakumpirma na parirala ay naroroon sa panahon ng pag-uusap mga sikat na tao, matalinong mga kasabihan at magaan na katatawanan, kung gayon ang pag-uusap ay tatatak sa madla at ang pagganap ay magiging kapaki-pakinabang sa lahat.
Matapos ang ilang matagumpay na pagtatangka, ang nakakainis na pag-iisip kung paano mabilis na bumuo ng isang buhay na buhay na pagsasalita at sa parehong oras siguraduhin na matutunan kung paano bumuo ng mga parirala, magsalita nang masagana at maganda ay malilimutan bilang hindi kailangan. Ang komunikasyon ay magdadala ng emosyon, kasiyahan. Magkakaroon ng pagkakataon na bumuo ng pag-iisip at bumuo ng iyong sariling istilo.

Sapilitang pagsasanay

Hinding-hindi mo makakamit ang taas sa oratoryo kung tumanggi kang magsalita sa harap ng mga estranghero. Ang pagsasanay ng pagsasalita sa publiko ay nagpapakita ng mga pagkukulang ng inihandang impormasyon, maalalahanin na pagsasalita at kalidad nito, ang iyong kakayahang makipag-usap at subukang makahanap ng mga taong katulad ng pag-iisip.

Kung mayroon kang takot sa pagsasalita sa publiko– magsanay nang mas madalas dapat itong pumasa. Gayundin, may mga espesyal na diskarte at buong sistema (tulad ng Turbo-Gopher) upang madaig ang mga takot. Halimbawa, ang Turbo-Gopher ay maaaring magbigay ng: isang pakiramdam ng panloob na kalayaan, kadalian kapwa sa komunikasyon at mga pagtatanghal. Doon, siyempre, ang mga resulta ay mas seryoso at kawili-wili, ngunit ito ay para sa mga nais ng marami at handa na.

Ang pag-aaral na ipahayag ang iyong iniisip at nararamdaman ay nagbibigay ng lakas karagdagang pag-unlad. Ang feedback mula sa iba ay muling binubuhay ang mga nakalimutang ideya at layunin. Makakahanap ka ng pag-unawa sa komunikasyon, subukan ang iyong programa sa buhay at muling isinilang bilang isang tao. Ang kakayahang maayos na ayusin ang mga kaisipan ay nagdaragdag ng kumpiyansa at kahalagahan sa buhay.

Notebook - katulong para sa pagsusuri

Sanayin ang iyong sarili pagkatapos ng bawat mahalagang pag-uusap upang suriin ang resulta nito. Isulat ang pananalita ng pagkondena o pag-apruba sa isang hiwalay na kuwaderno, na nagbibigay-diin sa mga pagkakamali at tagumpay. Huwag matakot na ipahayag ang iyong mga saloobin nang malakas, na parang nasa harap ka ng isang responsableng komite para sa pagpapabuti ng edukasyon. Bawasan at puksain ang sarili mong pagkukulang.

Wishes

Mayroong maliit na mga trick para sa pag-unawa kung paano pagsama-samahin ang nakuha na mga kasanayan at higit pang paunlarin ang iyong karampatang pananalita, patuloy na magsalita nang maganda at makabuluhan.

• Siguraduhing isaalang-alang ang bawat salita, savoring at umiibig dito. Unti-unti, ang pananalita ay magiging isang magandang larong pinag-isipang muli kung saan mayroong teksto at damdamin.
• Kinakailangang kabisaduhin ang mga pangunahing parirala mula sa mga pelikula, libro, programa at magsalita sa publiko, na nagpapatunay sa iyong karunungan.
• Tukuyin ang kahulugan ng mga salitang hindi maintindihan upang matutunan ang tamang pagbigkas, diin, posisyon sa isang pangungusap.
• Nagustuhan magandang parirala ipasok nang maayos at wasto. Kung hindi, may panganib na ilantad ang iyong sarili sa pangungutya.

Ang sistematiko, pang-araw-araw na pagsasanay ay magbubunga ng isang talumpati na ikatutuwa ng sinumang tagapakinig. Kapag naaprubahan, gugustuhin mong makipag-usap at magsagawa ng higit pa.
Kapag nagtakda ka ng isang mahalagang layunin - upang matutong magsalita ng iyong sariling wika at bumuo ng kakayahang makipag-usap, kung gayon, walang alinlangan, ang mga bagong pagkakataon at ang kahulugan ng buhay ay magbubukas.
Ang bawat tao'y maaaring matuto kung paano ihatid ang panloob na damdamin sa pamamagitan ng magagandang ipinahayag na mga salita kung nais nilang lumikha ng mga kinakailangan para sa balanse ng buhay at pagkamalikhain. Ang resultang pagkakasundo sa pagitan ng isang tao at ng kapaligiran ay magpapasaya sa iyo, matagumpay, kinikilala. Sige at tamasahin ang iyong tagumpay.

magazine

4.3

magandang pananalita - mahalagang salik para sa karera at personal na tagumpay. Tongue twisters para sa pagbuo ng pagsasalita at pagsasanay sa diction. Mga tip - kung paano magtrabaho sa mga twister ng dila.

“Madalang pa ring marinig sa entablado magandang patter, napapanatili sa bilis, malinaw sa ritmo, malinaw sa diksyon, pagbigkas at paghahatid ng kaisipan. Ang aming patter ay hindi malinaw, ngunit malabo, mabigat, nalilito. Ito ay hindi isang twister ng dila, ngunit satsat, pagdura o pagbuhos ng mga salita. Ang isang tongue twister ay dapat na binuo sa pamamagitan ng napakabagal, labis na malinaw na pananalita. Mula sa matagal at maraming pag-uulit ang parehong mga salita sa isang tongue twister, ang speech apparatus ay nagiging mas mahusay upang matuto itong gawin ang parehong gawain sa pinakamabilis na bilis. Nangangailangan ito ng patuloy na pagsasanay, at kailangan mong gawin ang mga ito, dahil hindi magagawa ang pagsasalita sa entablado nang walang mga twister ng dila. "K.S. Stanislavsky.

Ang pagbuo ng pamamaraan ng pagsasalita ng tagapagsalita, ang malinaw na pagbigkas ng mga salita at parirala, at ang diksyon ng tagapagsalita ay tinutulungan ng mga Russian folk tongue twister. Mahalagang matutuhan ng tagapagbalita ang pagbigkas nang malinaw, mabilis, na may iba't ibang intonasyon (intonasyon ng sorpresa, pagmuni-muni, paghanga, atbp.), Na bigkasin ang twister ng dila nang pabulong, ngunit may malinaw na artikulasyon ng mga katinig na may isang malakas na pagbuga sa mga patinig at may bukas na ligaments. Iyon ay, ang mga patinig ay dapat na binibigkas na parang sa isang mouthpiece, at ang lahat ng mga tunog sa tongue twister ay dapat ipahayag, at hindi binibigkas ng isang anguished sound na nakakasakit lamang sa lalamunan. Sa isang tongue twister, kailangang malampasan ng tagapagbalita ang lahat ng mahihirap na kumbinasyon ng tunog. Mahalagang bigkasin ang isang kumplikadong salita ng pantig sa pamamagitan ng pantig, kahit na sa isang mabagal na bilis, ngunit bigkasin ito nang walang anumang mga paghihirap, misfires, reserbasyon. Sabihin ang bawat dila ng twister sa una nang tahimik, ngunit binibigkas, pagkatapos ay lumipat sa isang bulong at pagkatapos lamang nang malakas, una sa isang mabagal na bilis, at pagkatapos ay sa isang mabilis na bilis, ngunit tandaan ang kalinawan ng pagbigkas.

Mayroong batas ng "stage" tongue twister (iyon ay, isang mabilis na bilis ng pagsasalita kapag nagsasalita ang nagsasalita): mas mabilis ang pagsasalita, mas malinaw ang diction, mas maliwanag ang pattern ng intonasyon ay dapat na tunog. Dahil ang tagapakinig ay dapat magkaroon ng panahon upang maunawaan ang lahat, marinig ang lahat ng sinasabi sa kanya ng tagapagsalita, at makita ang mga larawang inihahatid ng tagapagsalita sa pamamagitan ng pananalita. Yung. mas mabilis, mas tumpak! Bigyang-pansin ang mga diin sa mahihirap na salita. Subukang makaramdam ng pananaw sa lahat ng bagay: sa isang parirala, sa isang salita, sa isang pag-iisip, pag-unawa at pag-alala na mayroong tempo para sa pagbigkas ng isang pantig sa isang salita, isang salita sa isang parirala, isang parirala sa isang panahon ng pag-iisip.

Paano matutong magsalita nang maganda? - Magtrabaho sa mga twister ng dila para sa pagbuo ng pagsasalita!

1. (B, p) - Ang mga beaver ay gumagala sa mga keso ng kagubatan. Matapang ang mga beaver, ngunit mabait sa mga beaver.

2. (B, r) - Lahat ng beaver ay mabait sa kanilang mga anak.

3. (B, e) - Ang mabubuting beaver ay pumupunta sa mga kagubatan, at ang mga tagaputol ng kahoy ay pumutol ng mga oak.

4. (B) - Puting niyebe, puting chalk, puting liyebre puti din. Ngunit ang ardilya ay hindi puti - ito ay hindi kahit na puti.

5. (B, c) - White-oak table, makinis-planed-gutay.

6. (B, p) - Ang toro ay hangal, hangal na toro, ang puting labi ng toro ay hangal.

7. (B) - Si Okul ay nagsuot ng isang babae, at si Okula ay nagsuot ng isang babae.

8. (V, l) - Si Vavilu ay naglayag nang basa at basa.

9. (V, p) - Ang tagapagdala ng tubig ay nagdadala ng tubig mula sa ilalim ng suplay ng tubig.

10. (B, l, e) - Hindi nakikita kung ang mga bahagi ay likido o hindi likido.

11. (V, u, w) - Naramdaman ni Barbara, na nakakaramdam ng emosyon, ang walang pakiramdam na si Vavila.

Patter para sa pagbuo ng diction

12. (V, s) - Sumipol ang plauta gamit ang plauta.

13. (V, t, r) - Tatlumpu't tatlong barko ang naka-tack, naka-tack, ngunit hindi nakahuli.

14. (V, r, h) - Ang kinakabahan na Babylonian Barbara, ay kinabahan sa Babylon, ang hindi kinakabahan na Babylonian Babylon ng Babylon.

15. (B, p) - Ang isang oter ay nagsumikap na agawin ang isang isda mula sa isang otter.

16. (G, c, l) - Ang aming ulo sa ibabaw ng iyong ulo sa iyong ulo, sa ibabaw ng ulo.

17. (D, b, l) - Ang woodpecker ay nagpaluwang ng oak, nagluwang, nagluwang, ngunit hindi nagluwang at hindi nagluwang.

18. (D, l, g, h) - De-ideologized-de-ideologized, at pre-de-ideologized.

19. (D, r) - Dalawang mangangahoy, dalawang mangangahoy, dalawang mangangahoy ang nag-usap tungkol sa Stall, tungkol kay Varka, tungkol sa asawa ni Larina.

20. (F, c) - Ang mga renda na gawa sa katad ay ipinasok sa kwelyo.

21. (F) - May hedgehog ang hedgehog, may ahas ang ahas.

22. (F) - Ang ground beetle ay umuugong, umuugong, umuugong at umiikot. Sinasabi ko sa kanya, huwag mag-buzz, huwag iikot, at mas mabuting matulog ka. Gigisingin mo ang lahat ng kapitbahay kung magbu-buzz ka sa ilalim ng iyong tainga.

23. (J, r, c) - Yaroslav at Yaroslavna
Nakatira sa Yaroslavl.
Sa Yaroslavl sila ay nakatira nang maayos
Yaroslav at Yaroslavna.

24. (K, b) - Sa Kabardino-Balkaria, valocordin mula sa Bulgaria.

25. (K, c) - Hindi mo maaaring magsalita nang labis sa lahat ng mga twister ng dila.

26. (K, p) - Nagmaneho sila ng istaka sa palisade, ipinako ito.

27. (K, t, r) - Medyo maikli ang jacket ni Kondrat.

28. (K, n, l) - Kolonyalismo ba ito? - Hindi, hindi ito kolonyalismo, ngunit neo-kolonyalismo!

29. (K, p, r) - Mula sa ilalim ng Kostroma, mula sa ilalim ng Kostromishchi, apat na magsasaka ang naglalakad. Nag-usap sila tungkol sa mga auction, ngunit tungkol sa mga pagbili, tungkol sa mga cereal, at tungkol sa mga sub-grains.

30. (K, s, s) - Isang pahilig na kambing ang naglalakad kasama ang isang kambing.

31. (K, l) - Binatukan ni Klim ang isang pancake wedge.

32. (K, r, d) - Ang alimango ay gumawa ng kalaykay para sa isang alimango, nagbigay ng kalaykay sa isang alimango - kalaykay na graba na may kalaykay, isang alimango.

33. (K, sh, p, n) - Ang kuku ay bumili ng hood para sa isang cuckoo, ilagay sa isang hood para sa isang cuckoo, ang kuku ay nakakatawa sa isang hood.

34. (K, r, l) - Ninakaw ni Karl ang mga korales kay Clara, at ninakaw naman ni Clara ang klarinete kay Karl.

35. (K, r, v, l) - Binigyan ng reyna ang cavalier ng caravel.

36. (K,r,m,n) - Nakompromiso ng botante ang landsknecht.

37. (K, p) - Naabutan ng courier ang courier sa quarry.

38. (K, s, c) - Ang mga nagluluto ng niyog ay nagluluto ng katas ng niyog sa isang maikling kusinilya.

39. (K, p) - Bumili ng isang tumpok ng pala. Bumili ng kipu pik. Bumili ng kipu peak.

40. (K, s) - Mow, dumura, hanggang sa hamog, pababa kasama ng hamog - at tayo ay tahanan.

41. (K, l, b) - Ang aming Polkan mula sa Baikal lakal. Lakal Polkan, lakal, ngunit hindi mababaw na Baikal.

42. (K, l, c) - Walang singsing malapit sa balon.

43. (K, t, n) - Ang kinakabahan na constitutionalist na si Konstantin ay natagpuang acclimatized sa konstitusyonal na lungsod ng Constantinople at may mahinahong dignidad na nag-imbento ng pinabuting pneumo-bag-beaters.

Patter para sa diction

44. (K, l, p, c) - Ang isang takip ay tinahi, hindi sa estilo ng isang kampana, isang kampana ay ibinuhos, hindi sa isang estilo ng kampana. Ito ay kinakailangan upang muling takip, muling takip. Kailangang i-re-bell ang bell, re-bell.

45. (K, r, l) - Ang crystallized, crystallized ngunit hindi crystallize.

46. ​​​​(L, h) - Ang fox ay tumatakbo kasama ang ikaanim: dilaan, fox na buhangin!

47. (L, k) - Si Klavka ay naghahanap ng isang pin, at ang pin ay nahulog sa ilalim ng bangko.

48. (L) - Kumain kami, kumain ng ruffs sa spruce. Halos hindi sila nakakain sa spruce.

Russian folk tongue twisters

49. (L, n) - Sa mababaw na ilog, nakatagpo kami ng isang burbot.

50. (L, m, n) - Sa mga bato tamad nating nahuli ang burbot, Ipinagpalit mo ang burbot sa isang tench. Hindi ba't matamis kang nagdasal para sa pag-ibig, at sinenyasan ako sa ambon ng estero.

51. (L) Diniligan mo ba ang liryo? Nakita mo ba si Lydia? Dinilig nila si Lily, nakita si Lydia.

52. (L, b) - Ang Malanya ay nagdaldal ng gatas, lumabo, ngunit hindi lumalabas.

53. (L, k) - Binato ni Klim si Luka.

54. (M, l) - Hinugasan ni Nanay si Mila ng sabon, ayaw ni Mila ng sabon.

55. (P, r, m) - Ang iyong sexton ay hindi muling mag-aalok ng aming sexton: ang aming sexton ay muling mag-aalok ng iyong sexton, muling mag-aalok.

56. (P, x) - Bumangon ka Arkhip, paos ang tandang.

57. (P, k, r) - Sa pond malapit sa Polycarp - tatlong crucian, tatlong carps.

58. (P, t, r) - Kuha para sa mga pugo at itim na grouse.

59. (P, k) - Nahulog sa bitag ang ating Polkan.

60. (P, t) - Mula sa kalansing ng mga kuko, ang alikabok ay lumilipad sa buong bukid.

61. (P, x) - Osip namamaos, Arkhip osip.

62. (P, p) - Itinago ng pugo ang pugo mula sa mga lalaki.

63. (P, d) - Sinabi ng loro sa loro, I'll parrot the parrot, the parrot answers him - Parrot, parrot, parrot!

64. (P, k, u) - Nagsalita ang kumander tungkol sa koronel at tungkol sa koronel, tungkol sa tenyente koronel at tungkol sa tenyente koronel, tungkol sa tenyente at tungkol sa tenyente, tungkol sa tenyente at tungkol sa pangalawang tenyente, tungkol sa watawat at tungkol sa watawat, tungkol sa tenyente, ngunit tungkol sa tinyente ay tahimik.

65. (P) - Nahuli ni Pyotr Petrovich, na may palayaw na Perov, ang isang ibong pigalitsa; dinala ito sa paligid ng palengke, humingi ng singkwenta, nagbigay ng nickel, at ibinenta niya ito ng ganoon.

66. (P) - Minsan ang isang jackdaw, na tinatakot ang isang pop, napansin ang isang loro sa mga palumpong, at pagkatapos ay sinabi ng loro: "Tinatakot mo ang mga jackdaw, pop, takutin. Ngunit ang mga jackdaw, pop, scaring, huwag kang mangahas takutin mo ang loro!"

67. (P) - Pinuntahan ko ang mga bukirin sa bukid.

68. (P, r, k) - Dumating si Prokop - pigsa ng dill, kaliwa ang Prokop - pigsa ng dill. Tulad ng dill boils sa ilalim ng Prokop, kaya dill boils walang Prokop.

69. (P, r, h, k) - Nag-usap sila tungkol sa Prokopovich. Tungkol saan ang tungkol sa Prokopovich? Tungkol sa Prokopovich, tungkol sa Prokopovich, tungkol sa Prokopovich, tungkol sa iyo.

70. (P, k, r, t) - Ang protocol tungkol sa protocol ay naitala ng protocol.

71. (P, p) - Ang pugo at pugo ay may limang pugo.

72. (P, r, c) - Isinapribado ng mga empleyado ang negosyo, isinapribado ngunit hindi isinapribado.

73. (P, k) - Sabihin sa amin ang tungkol sa mga binili! - Anong uri ng mga pagbili? - Tungkol sa mga pagbili, tungkol sa mga pagbili, tungkol sa aking mga pagbili.

Folk tongue twisters

74. (P) - May shock na may kaunting balahibo, at sa ilalim ng shock ay may pugo na may pugo.

75. (P, k) - May pari sa isang shock, isang cap sa pari, isang shock sa ilalim ng pari, isang pari sa ilalim ng cap.

76. (P, r, t) - Ininom ni Turner Rappoport ang pass, rasp at caliper.

77. (P) - Sa aming looban, basa ang panahon.

78. (P, r, l) - Parallelogram parallelogram parallelogram ngunit hindi parallelogram.

79. (P, t) - Pumunta si Ipat para bumili ng mga pala.
Bumili ng limang pala si Ipat.
Lumakad sa lawa - kumapit sa pamalo.
Nahulog si Ipat - limang pala ang nawala.

80. (P, p) - Ang mga perpendicular ay iginuhit nang walang protractor.

81. (P, r, t) - Binago ang Praskovya crucian
Para sa tatlong pares ng mga guhit na biik.
Ang mga baboy ay tumakbo sa hamog
Nilamig ang mga biik, ngunit hindi lahat.

82. (R, p, t, k) - Nakalimutan ni Pankrat Kondratov ang jack. Ngayon ang Pankrat ay hindi maaaring magbuhat ng isang traktor sa tract nang walang jack.

83. (R, d) - Sa isang putok, ang inagurasyon ng guru ay lumipas.

84. (P, t, c) - Ang tagapanayam ng tagapanayam ay kinapanayam ang tagapanayam, nakipagpanayam, ngunit hindi nakipagpanayam.

85. (R, l) - Isang agila sa isang bundok, isang balahibo sa isang agila. Bundok sa ilalim ng isang agila, isang agila sa ilalim ng isang balahibo.

86. (R,m,n) - Inilagay ni Roman Karmen ang isang nobela ni Romain Rolland sa kanyang bulsa at pumunta sa "Romen" sa "Carmen".

Patter para sa pagbuo ng pagsasalita

87. (R, c) - May damo sa bakuran, kahoy na panggatong sa damo. Huwag magpuputol ng kahoy sa damo ng bakuran!

88. (R, k) - Isang Griyego ang nagmamaneho sa kabila ng ilog, nakakita siya ng isang Griyego - may kanser sa ilog. Inilagay niya ang kamay ng Griyego sa ilog, kanser sa kamay ng Griyego - tsap!

89. (R, p) - Nag-ulat ako, ngunit hindi ako nag-ulat, nag-ulat ako, ngunit nag-ulat ako.

90. (R, l) Para doon, si Khavronya ay binigyan ng nguso, upang siya ay maghukay.

91. (R) - Sa Bundok Ararat, isang baka ang namimitas ng mga gisantes gamit ang kanyang mga sungay.

92. (R,l,g) - Isang Ligurian traffic controller na kinokontrol sa Liguria.

93. (R, m, t) - Nangolekta si Margarita ng mga daisies sa bundok, nawalan ng mga daisies si Margarita sa bakuran.

94. (S, n) - Si Senya ay nagdadala ng dayami sa vestibule, si Senya ay matutulog sa dayami.

95. (S, m, n) - Sa pitong sledge, pitong Semyonov na may bigote ang nakaupo sa sleigh mismo.

96. (S, k, v, r) - Mabilis na sinabi ng mabilis na nagsasalita na hindi mo kayang magsalita ng lahat ng mga twister ng dila, hindi ka magsasalita ng masyadong mabilis, ngunit pagkatapos magsalita ng mabilis, mabilis siyang nagsalita - na magsasalita ka. lahat ng tongue twisters, mabilis kang magsalita. At ang mga twister ng dila ay tumatalon na parang carp sa isang kawali.

97. (S, k, p, r) - Kung paanong hindi mo kayang muling bigkasin ang lahat ng mga twister ng dila, huwag mong muling bigkasin ang lahat ng mabilis na salawikain, hindi mo na muling bigkasin ang lahat ng mabilis na salawikain, hindi mo magagawa. muling bigkasin ang lahat ng mabilis na salawikain, at lahat lamang ng mabilis na kasabihan ang maaaring muling magsalita, muling magsalita nang mabilis!

98. (S, k) - Dinadala ni Senka sina Sanka at Sonya sa isang paragos. Paragos lope, Senka mula sa kanyang mga paa, Sonya sa noo, lahat sa isang snowdrift.

99. (C) - Ang putakti ay walang bigote, hindi bigote, kundi bigote.

100. (S, m, n)

101. (S, k, r)

102. (S, n, k) - Dinadala ni Senka sina Sanka at Sonya sa isang paragos. Paragos lope, Senka mula sa kanyang mga paa, Sanka sa tagiliran, Sonya sa noo, lahat sa isang snowdrift.

103. (S, r, t) - Dumating ang mahabang bangka sa daungan ng Madras.
Ang mandaragat ay nagdala ng kutson sa barko.
Sa daungan ng Madras, isang kutson ng mandaragat
Nakipaghiwalay ang mga albatrosses sa isang away.

104. (T, r, s) - Isang kapitan na may kapitan, isang kapitan na may kapitan.

105. (T) - Ito ay nakatayo, nakatayo sa tarangkahan.Ang toro ay hangal-labi-malawak.

106. (Т,к) - Ang manghahabi ay naghahabi ng mga tela para sa scarves ni Tanya.

107. (T, k) - Upang bigyang-kahulugan nang malinaw, Oo, walang pakinabang upang bigyang-kahulugan.

108. (T, t) - Ang Fedka ay kumakain ng labanos na may vodka, ang Fedka ay kumakain ng vodka na may labanos.

109. (T, p) Torushke crust para sa hinaharap.

110. (T) - Huwag kang pumunta sa ganito-at-ganoon, huwag kang humingi ng ganito-at-ganoon - narito ang isang bagay para sa iyo.

111. (T, k) - Ang Turk ay naninigarilyo ng tubo, ang gatilyo ay tumutusok sa mga butil. Huwag manigarilyo ng tubo ng Turk, huwag mag-peck ng butil ng titi.

112. (F,ch,n) - Si Feofan Mitrofanych ay may tatlong anak na si Feofanych.

113. (F) - Fefele fit ang sweatshirt ni Fofan.

114. (F,d,b,r) - Defibrillator defibrillated defibrillated ngunit hindi defibrillated.

115. (F,r) - Ang paborito ni Faraon para sa sapiro ay napalitan ng jade.

116. (F, l, v) - Nasa Frol's ako, nagsinungaling si Frol kay Lavr, pupunta ako sa Lavr, Lavr kay Frol Navra.

117. (X, t) - Tawa ng tawa na tumawa: Xa! Xa! Ha!

118. (X, h, p) - Nagkaroon ng kaguluhan sa hardin -
Namumulaklak ang tistle doon.
Upang ang iyong hardin ay hindi mabulok,
Mga damong dawag.

119. (X, u) - Khrushchev grab horsetails.
Ang isang dakot ng khina ay sapat na para sa sopas ng repolyo.

120. (C, p) - Ang sisiw ng tagak ay mahigpit na kumapit sa flail.

121. (C, x) - Natuyo ang tagak, natuyo ang tagak, namatay ang tagak.

122. (Ts, r) - Magaling kumain ng tatlumpu't tatlong pie na may pie, lahat ay may cottage cheese.

123. (C) - Mabuting ginawa sa mga tupa, ngunit laban sa binata mismo ay isang tupa.

124. (C, k, p, d, r) - Noong unang panahon mayroong tatlong Tsino
Yak, Yak-Tsi-Drak at Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni.
Noong unang panahon may tatlong babaeng Tsino
Tsypa, Tsypa-Dripa at Tsypa-Dripa-Limpomponi.

Dito sila kasal:
Yak sa Tsyp Yak-Tsi-Drak sa Tsyp-drip
Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni on Tsype-Dripe-Limpomponi.

At nagkaroon sila ng mga anak:
Si Yak at Chick ay may Shah,
Yak-Tsy-nakipaglaban kay Tsypa-dripa - Shah-Shahmoni,
Sa Yak-Chi-Drak-Chi-Drak-Chi-Droni
Kasama si Chick-Dripa-Limpomponi -
Shah-Shahmoni-Limpomponi.

125. (H, t) - Isang-kapat ng isang-kapat ng isang gisantes, walang wormhole.

126. (H, sh, w) - Kaliskis sa pike, bristle sa baboy.

127. (H) - Ang aming anak na babae ay mahusay na magsalita, ang kanyang pananalita ay malinaw.

128. (H) - Si Pagong, hindi nababato, nakaupo nang isang oras kasama ang isang tasa ng tsaa.

129. (Ch,r) - Apat na itim, maruruming imps ang gumuhit ng guhit gamit ang itim na tinta nang napakalinis.

130. (Ch, p) - Apat na pagong ang may apat na pagong.

131. (H) - Ang kaugalian ay bullish, ang isip ay guya.

132. (H, w) - Lumilipad ang tatlong ibon sa tatlong walang laman na kubo.

133. (Sh, s) - Naglakad si Sasha sa kahabaan ng highway, dinala ang dryer sa isang poste at sinipsip ang dryer.

134. (Sh) - Pati leeg mo, pati tenga mo, nabahiran ng itim na tinta. Maligo ka na agad. Banlawan ang mascara sa iyong mga tainga sa ilalim ng shower. Banlawan ang mascara sa iyong leeg sa ilalim ng shower. Patuyuin pagkatapos maligo. Patuyuin ang leeg, tuyong tainga, at huwag mo nang dudungisan ang iyong mga tainga.

135. (Ш)

136. (W, W) - Isang dilaw na dervish mula sa Algeria ang kumakaluskos ng mga sutla sa isang kubo at, nakikipag-juggling gamit ang mga kutsilyo, kumakain ng isang igos.

137. (W) - Si Shishiga ay naglalakad sa highway, ang kanyang pantalon ay kumakaluskos. Ang hakbang ay hahakbang, bubulong: "Mali". Nanginginig ang tenga.

138. (Sh) - Anim na maliliit na daga ang kumakaluskos sa mga tambo.

139. (Ш) - Boxwood, boxwood, kung gaano kahigpit ang pagkakatahi mo.

140. (W, m) - Jasper sa suede suede.

141. (SH) - Apatnapung daga ang lumakad, may dalang labing-anim na sentimos, dalawang daga na may mas maliit na sukat ay may dalang tig-dalawang sentimos.

142. (Sh, k) - Dalawang tuta pisngi sa pisngi kurutin ang pisngi sa sulok.

143. (Sh, p) - Ang Staffordshire terrier ay masigasig, at ang itim na buhok na Giant Schnauzer ay malikot.

144. (Sh,s) - Si Sasha ay may whey mula sa yogurt sa kanyang lugaw.

145. (Sh, k) - Si Sasha ay may mga kono at pamato sa kanyang bulsa.

146. (Sh, k, v, p)

147. (W, w) - Ang piston ay hindi trumpeta:
hindi buzz, tahimik na glides.

148. (Sh, r, k) - Nawala ang mga hikaw sa baby doll.
Ang mga hikaw na Seryozhka ay natagpuan sa landas.

149. (W, s, k) - Ang mga sunflower ay tumitingin sa araw,
At ang araw - sa mga sunflower.

Ngunit ang araw ay maraming sunflower,
At ang araw ay isang sunflower.

Sa ilalim ng araw, ang sunflower ay tumawa nang maaraw habang ito ay hinog.
Hininog, natuyo, tinutusok.

150. (W, R) - Ang mga bola ng isang bola na may dalang paghalungkat sa paligid ng tindig.

151. (W, s) - Mabilis na pinatuyo ni Sasha ang mga dryer.
Ang sushek ay nagpatuyo ng anim na piraso.
At ang mga nakakatawang matandang babae ay nagmamadali
Sushek Sasha para kumain.

152. (Sh, p, k) - Si Yerema at Foma ay may mga sintas - malawak sa likod,
Ang mga takip ay na-recap, bago,
Oo, ang shlyk ay mahusay na natahi, natatakpan ng burdado na pelus.

153. (Sh, p) - Shushera shusher rustled,
Na ang kaluskos ng kaluskos ay nakasagabal sa kaluskos.

154. (Sh) - Si Nanay Romasha ay nagbigay ng whey mula sa curdled milk.

155. (Sh, k) - Troshkina mongrel
Nakagat Pasha.
Tinalo si Pashka gamit ang isang sumbrero
Ang mongrel ni Troshkin.

156. (W, k, h) - Sa ilalim ng bundok malapit sa gilid ng pine
Noong unang panahon may nakatirang apat na matandang babae,
Lahat ng apat na big talkers.
Buong araw sa threshold ng kubo
Nagdaldalan na parang mga pabo.
Ang mga kuku ay tumahimik sa mga pine,
Gumapang ang mga palaka palabas ng puddle
Ikiling ng mga poplar ang kanilang mga tuktok -
Pakinggan ang pag-uusap ng matatandang babae.

157. (Sh, k, p) - Kinagat ng mongrel ni Pashkin si Pavka sa binti, pinalo ni Pavka ng sombrero ang mongrel ni Pavka.

158. (Sch, t) - Walang kabuluhan ang pike na sinubukang kurutin ang bream.

159. (Sch, t) - Kinaladkad ko, hinihila ko ... Natatakot akong hindi ko ito kaladkarin,
Ngunit tiyak na hindi ko gagawin.

160. (Sch, w, c) - Sa isang puddle, sa gitna ng isang kakahuyan
Ang mga palaka ay may sariling tirahan.
Isa pang nangungupahan ang nakatira dito -
Tubig salagubang.

161. (W, w, h)

162. (Sch,h) - Ang pisngi ng mga tuta ay nilinis gamit ang mga brush.

163. (U, h) - Nagsipilyo ako ng aking ngipin gamit ang brush na ito,
Nililinis ko ang aking sapatos gamit ang isang ito,
Nililinis ko ang aking pantalon gamit ito
Ang lahat ng mga brush na ito ay kinakailangan.

164. (Sch, t) - Ang mga lobo ay naghahanap ng pagkain.

Ang mekanismo ng pagbuo ng pagsasalita sa isang bata ay nagsisimula mula sa pinakaunang araw ng buhay. Upang ang prosesong ito ay magpatuloy nang mabilis at maayos, tayong mga nasa hustong gulang ay kailangang maging pinakaaktibong kalahok dito. Ang pangmatagalang pamumuhunan na ito ng ating mga lakas at damdamin ay magbabayad nang may interes sa loob ng tatlo o apat na taon, kapag nakakuha tayo ng isang kawili-wiling kausap na may sarili niyang hindi pamantayang pag-iisip at paghuhusga. Ang pag-unlad ng pagsasalita sa mga bata ay ang pang-araw-araw na gawain ng sanggol at mga magulang. Tingnan natin ang mga yugto ng pag-unlad ng pagsasalita sa isang bata.

Saan magsisimula? Ang mga magulang ang modelo ng pagsasalita para sa bata. Iyon ang dahilan kung bakit napakahalaga na maingat na subaybayan hindi lamang kung ano ang iyong sinasabi, kundi pati na rin kung paano mo ito sinasabi. Mula sa mga unang araw, pasiglahin ang pagsasalita ng sanggol: makipag-usap sa bata hangga't maaari - bigkasin ang mga salita nang malinaw, dahan-dahan, ngunit emosyonal. Ipahayag ang lahat ng iyong ginagawa, habang sinusubukang hindi limitado sa pang-araw-araw na pananalita. Magbasa ng nursery rhymes, tula - lahat ng bagay na maindayog at akma sa tainga. Isaalang-alang nang sama-sama, o sa halip, pag-aralan ang mga larawan sa aklat na gusto ng iyong anak, magtanong. Sa una, ipapakita lamang nito ang iyong hinihiling, at pagkatapos ay susubukan nitong ulitin pagkatapos mo. Makipaglaro sa iyong anak sa mga laruan, sa teatro. Bigyan siya ng isang modelo ng pagbuo ng mga diyalogo, mga sitwasyon, at unti-unting sasagutin ka ng bata, at pagkatapos ay makakaisip siya ng mga kondisyon ng laro.

Ang pananalita ay buhay mismo, kaya huwag limitahan ang iyong pag-aaral sa mga naka-print na materyales at interactive mga laruan. Ang mundo, ang kalikasan ay magbibigay inspirasyon sa iyong sanggol sa mga bagong pagtuklas sa salita, bubuo ng pantasya at gisingin ang imahinasyon. Sa paglalakad, subukang bigyang-pansin ang mga detalye tulad ng isang kulot na tuyong dahon na mukhang isang tubo, na maaaring maging spyglass o isang patak ng hamog, na maaaring maging isang tunay na dagat para sa mga langgam. Sa tag-araw, bumuo ng mga kastilyo ng buhangin na may paikot-ikot na mga sipi, ilunsad ang mga eroplanong papel nang magkasama, maglatag ng mga guhit mula sa natural na materyal sa buhangin. Sa taglagas, mangolekta ng mga bouquets ng mga dahon (kasabay nito, alamin ang mga pangalan ng mga puno, mga lilim ng mga bulaklak), mga acorn, mga buto ng maple, na pagkatapos ay gagamitin para sa mga crafts. Sa taglamig, gumawa ng mga snowmen at pintura ang mga ito ng mga pintura, dalhin sa bahay ang isang yelo - hayaan itong matunaw sa isang palanggana. Sa tagsibol, maglunsad ng mga bangka sa mga batis, ipakita ang iyong mga patak ng sanggol, makinig sa huni ng mga maya. Ang lahat ng mga pagkilos na ito ay umaangkop sa mga sandali ng rehimen ng bata at hindi nangangailangan ng mga espesyal na gastos. Ngunit kung makaligtaan mo ang oras, iwanan ang sanggol sa kanyang sarili, pagkatapos ay mas malapit sa paaralan kailangan mong abutin ang mga paglukso at hangganan, at kung ano ang natural na inilatag sa pagkabata ay kailangang masikip sa malalaking bahagi. At mula sa naturang impormasyon sa sobrang pagkain, alam mo kung ano ang mangyayari: pagkapagod, nerbiyos, ayaw na matuto.

Sa kasamaang palad, hindi lahat ng magulang ay may oras at pagkakataon na sistematikong makitungo sa kanilang anak. Maaaring sumagip ang mga propesyonal na guro, kabilang ang mga speech therapist ng mga bata sa mga sentro ng pagpapaunlad ng mga bata. Kadalasan, ang mga programa sa mga ito ay naglalayong tiyakin na ang bata ay bubuo ng maayos, pagtanggap at pag-asimilasyon ng impormasyon alinsunod sa edad at indibidwal na mga tampok.

Paano ipagpatuloy ang pagtuturo sa iyong anak

Anong mangyayari sa susunod? At pagkatapos ay tinuturuan namin ang bata na gamitin ang kanyang naipon, iyon ay, upang ipahayag ang kanyang mga saloobin nang tama at matatas - upang ipaliwanag, patunayan, bumuo ng lohika ng kuwento at bumuo. Ito ay isang mas kumplikadong proseso na higit pa sa pang-araw-araw na pagsasalita at nauugnay sa pagkamalikhain sa salita. Dito nagmula ang mga komposisyon sa hinaharap.

Magsimula na tayo yugtong ito mula sa mga pangunahing kaalaman - ang kakayahang bumuo ng isang maikling kuwento tungkol sa anumang bagay o bagay na may buhay at walang buhay. Sa hinaharap, ang ganitong uri ng impormasyon ay magiging kapaki-pakinabang sa iyong unang baitang para sa paghahanda ng mga ulat: pagkatapos ng lahat, kadalasan ay ang kawalan ng kakayahang maayos na pamahalaan ang isang malaking halaga ng impormasyon na nagpapahirap sa isang bata na magsimula ng isang kuwento, upang bumuo isang kuwento mula sa isang larawan. Ang prosesong ito ay maihahambing sa tanong mula sa pagtanda: "Kamusta?", kapag nakakapag-usap ka nang matagal at sa iba't ibang paraan sa iminungkahing paksa, ngunit ang karamihan ay limitado sa sagot: "Normal." Gamitin natin ang mga diagram na ito mga unibersal na card, na malinaw hakbang-hakbang na mga tagubilin at huwag mong bitawan Ang tamang daan paglikha ng salita, kasabay nito, inaalis ang mga pag-uulit at pag-aatubili sa pagsasalita.

Ano ang balangkas ng kwento?
Sino → Anong pangkat ito nabibilang → Paglalarawan → Saan ito nakatira → Ano ang kinakain nito → Anong mga benepisyo ang dulot nito → Mga tampok

Halimbawa, narito ang isang kuwento tungkol sa isang aso na maaaring gawin ayon sa pamamaraang ito:

"Ang aso ay isang alagang hayop. Ang hitsura ng isang aso ay nakasalalay sa lahi. Ang mga dachshunds ay maliit, na may mahabang katawan, isang pinahabang nguso at isang mahabang buntot. Ang kanilang mga paa ay maikli. Ang mga asong ito ay dinisenyo para sa pangangaso ng mga fox sa makitid na mga butas. . Ang mga boksingero ay may piping nguso, malawak na dibdib, malalakas na mga paa - ito ay isang lahi ng pakikipaglaban. Sa mga nayon, ang mga aso ay nakatira sa kalye sa isang kulungan. Sa mga lungsod, ang mga aso ay iniingatan sa mga apartment. Kumakain sila ng karne, espesyal na pagkain. Mula noong sinaunang panahon. beses, ang aso ay naging isang kaibigan at kailangang-kailangan na katulong tao. Tinulungan niya siyang bantayan ang bahay, nanginginain ang mga tupa, manghuli ng mga lobo, fox, ibon, iligtas ang isang tao sa tubig at sa mga bundok. May mga espesyal na gabay na aso para sa mga bulag."

Ang isang katulad na pamamaraan ay nalalapat sa mga bagay na walang buhay.
Ano → Saang pangkat ito kabilang → Mga Bahagi → Saan ito gawa → Para saan ito?

Matapos matutunan ng bata kung paano gumawa ng mga mapaglarawang kwento, maaari kang magpatuloy sa susunod na yugto - ang pag-aaral na gumawa ng mga kuwento mula sa isang serye ng mga larawan. Ang kakayahang bumuo ng isang lohikal na kadena ay mahalaga dito: ilagay ang mga larawan sa tamang pagkakasunud-sunod, dahil ang lahat ng aming mga aksyon ay nasa ordinaryong buhay ay isinasagawa ayon sa ilang mga scheme.

Mahalagang iparating sa bata na ang mga larawan at mga kaganapang nagaganap sa mga ito ay hindi abstract na mga kuwento, ngunit kung ano ang nakapaligid sa sanggol sa Araw-araw na buhay. Hayaang makilala ng bata ang pangunahing tauhan. Sasabihin niya kung ano ang kanyang maramdaman, sasabihin at gagawin sa lugar ng karakter. Ibigay niya ang kanyang pangalan at ang mga pangalan ng kanyang mga kaibigan sa mga iginuhit na bata.

Hayaang sabihin ng bata ang mga patakaran ng taguan, tag, kung ano ang kailangan mong gawin para magsipilyo ng iyong ngipin, magpakulo ng tubig sa takure o bumaba sa unang palapag.

Napakahalaga na palawakin ang mga abot-tanaw ng bata, upang pag-usapan ang lahat ng bagay na nakapaligid sa kanya - ito ay lubos na makakatulong upang pagyamanin ang bokabularyo ng iyong sanggol at bumuo ng ganap na literate na pagsasalita nang mas mabilis. Subukan mong makasama ang iyong anak ibat ibang lugar, subukan ang maraming iba't ibang bagay hangga't maaari, maglaro ng iba't ibang mga laro. Halimbawa, kung ang isang bata ay hindi kailanman nangisda, hindi siya makakagawa ng isang kuwento tungkol sa mga nakakatawang pakikipagsapalaran ng mga batang mangingisda sa ilog, dahil ang kanilang sariling mga batas at terminolohiya ay nalalapat dito.

Pagkatapos ay tinuturuan namin ang bata na gumawa ng mga kuwento mula sa larawan. Ikonekta natin ang imahinasyon at gawing serye ng tatlo ang isang larawan, iniisip sa isip ang simula, at pagkatapos ay ang wakas ng ating kwento.

At ang huling yugto - ang pinakamahirap - ay ang kakayahang bumuo ng isang kuwento-paglalarawan ng kalikasan mula sa isang larawan. Sa unang tingin, walang aksyon, walang bayani, isang gubat lamang. Ngunit, ipinikit mo ang iyong mga mata at lumabas sa realidad patungo sa mismong kasukalan ng isang haka-haka na kagubatan, nalaman mong puspusan na ang buhay dito. Upang hindi maliligaw dito nang mas madalas, muli, isang scheme ng paglalarawan ang magdadala sa mga panahon sa ating tulong.

Araw at Gabi → Panahon → Mundo ng gulay→ Ang mundo ng mga ibon, hayop, insekto.

Narito ang isang halimbawa ng isang kuwento tungkol sa taglagas, na pinagsama ayon sa pamamaraang ito:

"Sa taglagas, ang mga araw ay nagiging mas maikli at ang mga gabi ay mas mahaba. Sa simula ng taglagas, may mga magagandang araw. Ang oras na ito ay tinatawag na "Indian summer." Ngunit pagkatapos ay ang langit ay sumimangot, mga ulap ay makulimlim at umuulan ng nakakapagod sa loob ng maraming araw. Isang piercing malamig na hangin ang umiihip. Ang mga puno ay nagbibihis ng pininturahan na damit - dilaw, pula, orange, lila. Umihip ang hangin at makukulay na ulan ng mga dahon ang bumabagsak mula sa mga puno. Ang taglagas ay ang panahon ng pagkahulog ng mga dahon. Ang mga ibon ay nagtitipon sa mga kawan at lumilipad palayo sa mas maiinit na klima Naghahanda ang mga hayop na mag-hibernate, magpataba, mag-imbak ng pagkain para sa taglamig. Pinapalitan ng mga squirrels, hares ang kanilang mga summer coat para sa taglamig.

At sa wakas - komunikasyon sa bata

AT edad preschool tirahan Ang kapaligiran ng isang bata ay isang laro, kaya gawing laro ang pag-aaral. Makipag-ugnayan, iyon ay, makipag-usap sa paglalakad, sa daan patungo sa hardin, mamili. Huwag umupo sa mesa sa bahay, tulad ng sa paaralan: hayaan lamang ang bata na tumingin sa aklat, at kumpletuhin ang gawain na interesado sa kanya nang magkasama. Kung ang iyong anak ay motivated na mag-aral, kung gayon, sa kabaligtaran, maaari kang makipaglaro sa paaralan sa kanya. Sa anumang kaso, magabayan ng mga indibidwal na katangian ng iyong anak, maghanap ng isang diskarte sa kanya, at sasagutin ka niya nang may interes, pagtanggap at pag-unawa.

Makinig nang mabuti sa bata, huwag hadlangan o madaliin, huwag pagalitan o ikumpara sa iba. Magsanay sa isang pagkakataon kapag ang iyong anak magandang kalooban kapag siya ay may sapat na tulog at hindi nagugutom.

Ang wikang Ruso, tulad ng iba pa, ay nangangailangan ng regularidad, kaya mas mahusay na mag-aral araw-araw sa loob ng 15-20 minuto kaysa isang beses sa isang linggo para sa isang oras. Kapag nagsimulang matuto ang ating mga anak banyagang lengwahe– naiintindihan namin na ang mga regular na klase lamang ang makakagarantiya ng mga resulta at kahusayan, ang pag-aaral ng wikang Ruso at ang pagbuo ng pagsasalita ay hindi rin eksepsiyon at nangangailangan ng isang sistematikong diskarte.

Mula sa isang maagang edad, kinakailangang turuan ang isang bata na magsalita hindi lamang sa wika ng pang-araw-araw na buhay, ngunit gamitin ang lahat ng kayamanan ng wikang Ruso sa kanyang pagsasalita. Ang komunikasyon ay isa sa mga pangunahing pangangailangan ng tao, at kailangan ito ng iyong sanggol na walang iba. Ang bawat tao'y may pagkakataong lumikha, at magagawa natin ito bawat minuto, na lumilikha ng maliliit na obra maestra sa salita. Ang wika ay hindi lamang isa sa mahahalagang pondo komunikasyon, kundi pati na rin ang buhay na materyal na may sariling kulay, hugis at lasa. Kailangan nating ihayag ito sa mga bata, tinuturuan silang lumikha sa loob ng balangkas ng ilang mga batas. Ito ay isang mahabang paraan, at ito ay nakasalalay sa atin, mga matatanda, kung ito ay magiging isang makitid na landas na libot o isang malawak na daan patungo sa bagong kaalaman, pagtuklas at libreng komunikasyon.

• T.Yu. Bardysheva, T.A. Chokhonelidze "Retellings and stories".
• T.A. Tkachenko " Ang malaking Aklat mga gawain at pagsasanay para sa pagbuo ng magkakaugnay na pananalita ng sanggol.

Ang therapist sa pagsasalita ng guro ni Marina Kiseleva

Pagtalakay

Uh, ang aking anak na babae ay hindi rin masyadong magaling sa muling pagsasalaysay ng mga teksto at iba pa ... Ngunit, ang tanging bagay ay ang kanyang memorya ay napakahusay lamang para sa pagsasaulo ng mga talata, ngunit ang muling pagsasalaysay kahit papaano ay nabigo.

Ang isang bata, siya ay tulad ng isang maliit na kopya, palagi niyang sinusubukan na ulitin pagkatapos mo, ikaw ay isang magulang - ikaw ay isang awtoridad ...
Lahat ay mahusay sa artikulo.
Ngunit huwag kalimutan na ang bata ay makikinig sa mga fairy tale.
Mayroong maraming mga website na may mga audiobook ng mga bata sa Internet, subukang pumunta at mag-download.
Pagkatapos ay ilagay ito sa isang computer o i-burn ito sa isang disk at hayaang makinig ang bata.
Ang wastong pagbigkas ng mga salita sa parehong fairy tale ... ay gagawing posible na masanay sa wastong naihatid na pananalita. At ang katutubong wika ay magiging kaaya-aya sa bata. Dahil ang mga kanta, fairy tales, kwento... dadalhin siya sa ibang mundo... At hindi gaanong pumipikit ang mga mata niya kaysa sa nakaupo sa harap ng TV.
Subukan mo. Oo, at hilingin sa sanggol na sabihin kung ano ang kanyang narinig ...
Umalis sa silid sa loob ng 5 minuto ... at ... hayaan siyang ibalik ang takbo ng mga kaganapan para sa iyo habang ikaw ay wala ... at ihambing sa kung ano ang nasa disk ... iyon ay gumagana sa mga pagkakamali ...
GOOD LUCK SA INYO.
[link-1]

Hindi ko alam kung paano ipaliwanag, ngunit ang aking panganay na anak ay hindi alam kung paano sasabihin mula sa mga larawan, hindi naiintindihan ang pagkakasunud-sunod .. kahit gaano ko sinubukan, walang resulta ...
Ngunit siya ay napaka maunlad na bata, nagsasalita ng puro mula sa isang taon at kalahati, isang malaking bokabularyo, madali at mabilis na natutong magbasa at magbilang at sa pangkalahatan ay nag-iisip ng mabuti, ngayon ang lahat ay nasa perpektong pagkakasunud-sunod ...
Sa madaling salita, ang aking konklusyon ay ang kasanayang ito ay walang ibig sabihin.. Kaya lang may nakakakita sa mga larawang ito at alam kung paano ilalagay sa kasaysayan, may hindi. Inaamin ko rin na ito ay kapaki-pakinabang :) Ngunit ang kawalan ng kakayahan ay hindi rin nakamamatay :)

Ang artikulo ay talagang mahusay.
Ngunit - sasabihin ko kaagad - ako ay isang ped, hindi isang _logo_ped. Ngunit ang mga problema sa pagsasalita ng kanilang mga anak ay kailangang harapin nang mahigpit, konkreto at, uh, nang husto.
kasi ang panganay ay nasa hustong gulang na - at siya ay nagkaroon ng isang grupo ng mga diagnosis sa pagsasalita - at, sa katunayan, ang lahat ay naituwid at siya ay karaniwang nagpapakita ng lubos magandang resulta, nangahas akong pumuna: ang ideya ng pagpapasadya maliit na bata sa mga scheme - ito ay lubhang mabisyo.
Oo, may pagkakataon na makakuha ng mahusay na estudyante sa elementarya. Siguro tatagal itong honorary title hanggang middle school at maging high school. E ano ngayon?
Sa isa sa mga pinakamahusay na paaralan sa Moscow (sa totoo lang, ano ang dapat itago? - noong 2007 *-)) mayroong isang pamamaraan na naglalayong iwasto ang "schematic", "schoolboy" na sistema ng pag-iisip - iyon ay, pag-alis ng mga kahihinatnan ng pagsasanay, na sinabi sa amin tungkol sa artikulong ito. Sa kasamaang palad, ang paaralang ito ay hindi mababang Paaralan at ang pagtuturo sa isang bata na mag-isip hindi sa mga pakana ay nagsisimula lamang sa edad na 11 ... Upang maging matapat, ang pamamaraan ay hindi nakakatulong sa lahat *-(

Mahusay na artikulo at sa punto, na maganda

Magkomento sa artikulong "Munting tagapagsalita. Paano bumuo ng pagsasalita ng isang bata?"

Pag-unlad ng pagsasalita ng isang bata 2, 8 taong gulang. Sabihin sa akin kung paano mo mapapaunlad ang isang bata sa direksyong ito. Sinabi nila sa iyo nang tama hanggang sa 4 (at maging si Ella P. - Ang pag-unlad ng pagsasalita ng isang bata na 2 taong gulang. Tulad ng para sa pag-unlad ng pagsasalita, hindi pa ito isang paglipat sa mga pangungusap sa kahulugan ng pagsasalita, ngunit, kumbaga, sa...

Pagtalakay

Kamakailan lang ay nabasa ko ito sa isang libro. uri - ito ay kinakailangan upang matutunan kung paano magtanong ng tama - sabi nila ito ay kapaki-pakinabang upang makapag-formulate ng mga kahilingan nang tama.
kailangan mong itama ang bata sa mga parirala tulad ng: mangyaring bigyan ako ng tubig O Vasya, bigyan ako ng lapis

GUSTO KO - ito ay alinman sa aking sarili, o isang uri ng kahanga-hangang sorceress na gumaganap, sabi nila.

Mula sa pananaw ng sikolohiya at lohika, ito ay ipinahayag nang mas tama kaysa sa iyong inaasahan mula dito.
Marahil iba't ibang diskarte lamang sa edukasyon.
Ang pagsasalita, siyempre, ay maaaring paunlarin iba't ibang pamamaraan. Kung may layunin.

Ang aming asawa ay ang nagpasimula ng pag-unlad ng pagsasalita sa mga bata, itinuturing niya itong napakahalaga para sa tagumpay. Ito ang rurok ng pagdadalaga kapag...

Pagtalakay

Kailangan mong magsulat ng 2 uri ng mga teksto:
1. kung saan kakailanganin mong malinaw na ipahayag ang mga saloobin. kasaysayan o maging natural na Agham. Ito ay mas madali at ibinibigay sa marami. Maliban sa mga ganap na walang pag-asa na humanitarian na walang kakayahang mag-isip ng lohikal.
2. Kung saan kailangan mong malinaw na ipahayag ang isang ideya nang masining. Hindi binigay sa lahat. Ngunit mas madali para sa Guanitaria na magsimula dito.

12/15/2015 10:47:03 AM, __nevazhno___

Ang isa ay hindi umaasa sa isa pa.

tungkol sa mga gamot "para sa pagsasalita". Mga doktor, klinika. Bata mula 3 hanggang 7. Edukasyon, nutrisyon, pang-araw-araw na gawain, pagbisita kindergarten at mga relasyon sa mga tagapagturo tungkol sa droga "para sa pagsasalita". Bumisita kami sa isang neuropathologist ngayon - tulad ng naisip ko, nagsulat ako ng pagkaantala sa pagbuo ng pagsasalita.

Pagtalakay

Tungkol sa logo garden - pumunta na para kumuha ng referral sa komisyon, sa aming lugar ay papunta na sila. Oo, at sa ating bansa, halimbawa, kahit isang hardin ay inilipat sa kategorya ng mga ordinaryong - may kaunting mga tao na gustong pumunta doon, lahat ay nais ng mga modernong hardin na may mga swimming pool, atbp., at mayroon kaming mga logo na hardin sa lumang mga gusali.
Meron akong bunso hanggang 3 ang hindi nagsasalita (maliban kay nanay, tatay, oo) ... pagdating ko sa speech therapist, sinabi sa akin na "Nasaan ka sa 1.5 taong gulang?, at nasaan ka sa 2 taong gulang? ". Sa pangkalahatan, nakatanggap kami ng referral sa TsVL (isang center para sa restorative treatment, tulad ng isang logo garden para sa mga sanggol na 2-4 taong gulang, ngunit sa masahe at mga doktor, sila ay nasa ilalim ng Ministry of Health at sa pangkalahatan ay institusyong medikal), ngayon pumunta kami, mula noong taglagas - sa hardin ng logo.
Ang paggamit ng mga gamot ay hindi nagbigay sa kanya ng anuman, kahit na ang isang napakahusay na neurologist ay nagreseta sa kanya ng mga salitang sasabihin niya ...
Sa katunayan, makatuwiran pa rin na gumawa ng ECHO-EG (tulad ng may presyon), audiometry (maaaring makaapekto sa pagsasalita ang pandinig), UZDG (mga sisidlan). Batay sa mga datos na ito, ang neurologist ay maaaring magreseta ng mga gamot na makatutulong sa pagtatrabaho sa bata.
Maniwala ka sa ina ng tatlong anak sa speech therapy - huwag magpalinlang sa mga pariralang "maghintay ng kaunti pa, magsasalita siya sa lalong madaling panahon", "ngunit hindi kami nagsasalita hanggang 4 na taong gulang, at pagkatapos ay nag-chat siya ng ganoon" .. . Ang speech therapy ay kung saan ito ay mas mahusay na sumobra kaysa hindi gawin ito, dahil ang presyo ay masyadong mataas.

Hindi nagsalita ang aking anak hanggang 2.7. hintuturo at ang tunog na "Y" - ang mga pangunahing katulong sa komunikasyon. Mula 2.9 nagsimula kaming mag-aral kasama ang isang speech therapist. Ang aming pangunahing stopper ay ang anak na lalaki ay hindi maaaring gayahin (ulitin ang mga tunog, mga aksyon pagkatapos ng ibang tao). Makalipas ang isang buwan, nagsimula ang proseso. Ngayon, pagkatapos ng 4 na buwan ng mga klase, hindi pa rin namin alam kung paano bumuo ng mga pangungusap, ngunit ang bokabularyo ay napakalaki, tinatawag ang mga bagay, mga aksyon sa pamamagitan ng kanilang mga wastong pangalan, nagsimulang gayahin ( inuulit ang lahat tulad ng isang loro :). Ang mga gamot, kung saan tayo nakatira, mga doktor, na may pagkaantala sa pagsasalita, ay hindi nagrereseta.

Pagtalakay

Yuri Kaplan

katutubong pananalita

Mga tula tungkol sa wikang Ruso. Mga Tula katutubong pananalita. Parang schoolboy, chanting inulit ko katutubong pananalita. Yuri Kaplan.

Nahihiya sa kaligayahan
(Maaari ba akong makatipid?)
Parang schoolboy, in a singsong voice
Inuulit ko ang aking katutubong pananalita,

Parang schoolboy noong September
Tinusok ng bago.
Parang mga ibon sa madaling araw
Sumang-ayon ka sa akin.

Kakaibang paraan ng mga ugat,
Pagkatapos ng lahat, pinakain nila ang ipoipo.
Ano ang maaaring nauugnay
Mga katinig ng ugat?

Communion sweet cargo
May puwang sa dingding ng ampunan,
mapang-akit na unyon,
Genitive…

Sa rush hour spiral
Sa bilog ng pagkakataong pagpupulong
Parang tapat na estudyante
Direkta akong nagsasalita:

- Duyan ng pandiwa,
Bahay ng ama ng pang-abay,
Sa iyo, sa iyo lamang,
Sa anumang hilig.

Ang aking pag-ibig ay ipinangako
Ang hangganan ng aking pagkakasala.
Passive voice.
Accusative.
***

20.09.2011 14:05:10, lll

Ivan Bunin

Mga tahimik na libingan, mummy at buto -
Ang salita lamang ang binibigyang buhay:
Mula sa sinaunang kadiliman, sa mundong bakuran ng simbahan,
Mga letra lang ang maririnig.

At wala tayong ibang pag-aari!
Alamin kung paano mag-ipon
Bagaman sa abot ng aking makakaya, sa mga araw ng galit at pagdurusa,
Ang ating walang kamatayang regalo ay pananalita.
***
Anna Akhmatova

MATAPANG

Alam natin kung ano ang nasa timbangan ngayon
At kung ano ang nangyayari ngayon.
Ang oras ng katapangan ay tumama sa aming mga orasan,
At hindi tayo iiwan ng lakas ng loob.

Hindi nakakatakot ang mamatay sa ilalim ng mga bala,
Hindi mapait ang maging walang tirahan,
At ililigtas ka namin, pagsasalita ng Ruso,
Mahusay na salitang Ruso.

Dadalhin ka namin nang libre at malinis,
At ibibigay namin sa aming mga apo, at ililigtas namin mula sa pagkabihag
Magpakailanman!
***
Nikolay Zabolotsky

Pagbasa ng tula

Mausisa, nakakatawa at banayad:
Isang verse na halos parang verse.
Ang ungol ng kuliglig at bata
Ang manunulat ay lubos na naunawaan.

At sa kalokohan ng malukot na pananalita
Mayroong isang tiyak na pagiging sopistikado.
Ngunit posible bang pangarap ng tao
Upang isakripisyo ang mga libangan na ito?

At posible ba ang salitang Ruso
Maging huni carduelis,
Upang magkaroon ng kahulugan ang isang buhay na pundasyon
Hindi mo ba kayang pakinggan ito?

Hindi! Ang tula ay naglalagay ng mga hadlang
Ang aming mga imbensyon, para sa kanya
Hindi para sa mga naglalaro ng charades,
Nakasuot ng sumbrero ng mangkukulam.

Ang nabubuhay sa totoong buhay
Sino ang nakasanayan na sa tula mula pagkabata,
Walang hanggang naniniwala sa nagbibigay-buhay,
Puno ng dahilan ang wikang Ruso.

20.09.2011 14:01:19, lll

Ang boses, diksyon at pananalita ay mahalagang sangkap para sa anumang matagumpay na pagsasalita sa publiko. Maraming tao ang may malabo na pananalita, mahinang boses at pilay na diction. Ang mga dahilan para dito ay hindi mabilang. Sa ibaba ay isinasaalang-alang namin ang mga pangunahing dahilan para dito "mga sakit", pati na rin isaalang-alang ang mga paraan na makakatulong sa iyo na bumuo ng iyong boses, bumuo ng diction at pagsasalita sa iyong sarili. Kung interesado ka sa paksang ito, mangyaring basahin nang mabuti ang artikulong ito at kumpletuhin ang lahat ng mga pagsasanay na nakabalangkas dito.

Mga sanhi ng tahimik na boses, mahinang diction at slurred speech

Iilan lang ang alam kong dahilan ng tahimik na boses, mahinang diction at slurred speech - ito ay, mababa at. Meron din genetic na sanhi, ngunit hindi namin sila hawakan. Bakit sa tingin ko ang mga pangunahing dahilan para sa lahat ng ito ay pagdududa sa sarili at mga kumplikado? Sa palagay mo ba ay may tahimik na boses ang mga taong may mataas na pagpapahalaga sa sarili? Mahina ba silang nagsasalita? May malabo ba silang pananalita? Sa karamihan ng mga kaso, ang gayong mga tao ay walang mga problema sa pagsasalita. Tingnan ang mga pulitiko, artista, mang-aawit. Lahat sila ay mga taong may tiwala sa sarili, patuloy na nagsasalita sa publiko. Samakatuwid, ang kanilang pagsasalita ay nabuo, at ang boses ay malakas at walang mga problema sa diction.

Ngayon kunin natin ang isang taong mahiyain. Sa panahon ng komunikasyon, ang taong mahiyain na ito ay nakakaranas ng pagdududa sa sarili, naniniwala siya na may mali sa kanya (kumplikado), niyakap niya ang isang pakiramdam at, bilang isang resulta, ang kanyang boses ay tahimik, ang kanyang pananalita ay hindi maintindihan, at imposibleng makinig. sa kanya. Samakatuwid, kung gusto mo bumuo ng isang boses, kung gusto mo bumuo ng diction, kung gusto mo bumuo ng pananalita, Kailangan mong gumawa ng maraming trabaho sa iyong sarili. Kung walang pagsisikap, hindi magiging malakas ang boses. Ngayon ay magpapatuloy kami sa mga pagsasanay na tutulong sa iyo na makamit ang gusto mo. Magsimula tayo sa pagkakasunud-sunod.

Paano bumuo ng isang boses?

Kaya, tulad ng nalaman na natin, ang pagbuo ng boses ay isang mahalagang gawain para sa mga taong may kaugnayan sa propesyon pampublikong pagsasalita. Ang pagtatanghal ng boses ay mahalaga hindi lamang para sa mga pampublikong tao. Ang isang binuo at malakas na boses ay magpapadali sa iyong komunikasyon sa pang-araw-araw na buhay, at hindi ka tatanungin magpakailanman: "Ahh?", "Ano?", "Ano?" at iba pang nakakainis na tanong. Sa pamamagitan ng pagsasagawa ng isang serye ng mga pagsasanay para sa pagbuo ng boses, aalisin mo ang maraming mga depekto at pagkukulang. Kaya simulan na natin.

1) Upang ang boses ay huminga, napakahalaga na huminga ng tama. Kung nagsisimula ka pa lamang na bumuo ng iyong boses, kung gayon mga pagsasanay sa paghinga ito ang unang bagay na dapat mong gawin. Tumayo, ituwid ang iyong gulugod, ilagay ang iyong mga paa sa lapad ng balikat, ilagay ang isang kamay sa iyong dibdib, ang isa sa iyong tiyan. Kapag humihinga sa ilong, itulak ang tummy pasulong (pagpapalawak sa ibabang bahagi ng dibdib). Huminga nang malaya at natural sa pamamagitan ng iyong bibig, ibabalik ang iyong tiyan at dibdib sa orihinal na posisyon. Ito ay kung paano mo idisenyo ang dayapragm.

2) Ang pangalawang ehersisyo sa paghinga ay konektado sa pagpapanatili ng hangin. Huminga nang mabilis sa pamamagitan ng iyong ilong at pagkatapos ay pigilin ang iyong hininga sa loob ng tatlong segundo. Pagkatapos ay ilabas ang hangin sa pamamagitan ng iyong bibig. Gawin ang ehersisyo na ito sa loob ng 5-10 minuto.

3) Huminga ng mas maraming hangin hangga't maaari sa pamamagitan ng iyong bibig, pagkatapos ay dahan-dahang simulan ang pagbuga nito, pagbigkas ng mga patinig (a, o, u, i, e, s). Subukang gawing malakas ang tunog ng patinig hangga't maaari at hangga't maaari. Maaari ka ring maayos na tumalon mula sa isang patinig patungo sa isa pa habang humihinga - aaaaoooooooouyyyy.

4) Sarado ang iyong bibig habang humihinga ka, magsimula "moo"- sinasabi mmm. Subukan mong bumulong para may kiliti sa labi. Bilang karagdagan, siguraduhing baguhin ang volume ng tunog - mula sa tahimik hanggang sa malakas at kabaligtaran. Ang ehersisyo na ito ay makakatulong sa pagbuo ng articulatory apparatus, na magbibigay ng lakas sa boses.

5) Ngayon magsimulang umungol, nagsasabing rrrr. Ang pagsasanay na ito ay nagpapaunlad din ng articulatory apparatus. Baguhin ang lakas ng tunog ng tunog, pati na rin ang intonasyon mula sa banayad hanggang sa magaspang.

Paano bumuo ng diction?

Ang diction ay ang kalidad ng pagbigkas ng mga salita (distinctness), ang paraan ng pagbigkas ng mga salita. Napakahalaga ng diction para sa mga aktor, mang-aawit, pulitiko, guro.

Para sa pagbuo ng diction, ang mga twister ng dila ay angkop. Madali mong mahahanap ang mga ito sa Internet. Narito ang isang halimbawang video para sa iyo!

Upang simulan ang pagbuo ng diction, kailangan mo munang iunat ang iyong dila, labi, facial muscles at articulatory apparatus.

1) Magsimula tayo sa wika. Idikit ang iyong dila sa abot ng iyong makakaya, pagkatapos ay idikit ito pabalik (huwag lang lunukin). Simulan na pilitin ang iyong dila pasulong at pagkatapos ay pabalik. Ang tagal ng ehersisyo ay 5-7 minuto.

2) Tinutusok ng dila ang pisngi. Simulan ang pagtusok ng iyong mga pisngi nang halili gamit ang iyong dila. Tusukin muna kaliwang pisngi, pagkatapos ay tama. Maglaan ng 7-12 minuto upang makumpleto. Ito ay isang mahusay na pagsasanay sa wika.

3) magandang ehersisyo sa dila ay "Paglilinis ng ngipin". Nagsisimula kang paikutin ang dila sa isang bilog. Dapat sarado ang bibig. Gumawa ng 20-30 na pag-ikot kada oras at pakaliwa.

4) Pagkatapos, ilabas ang iyong dila at simulang paikutin ito sa isang bilog. Gumawa ng 10-15 bilog na pakanan, pagkatapos ay pakaliwa. Pagkatapos nito, patuyuin ang iyong sarili (punasan ang drool sa iyong mga labi).

5) Halos pareho sa mga labi. Ang ehersisyo ay tinatawag "Tube - ngumiti". Una mong hilahin ang iyong mga labi pasulong, pagkatapos ng 3 segundo ay magsisimula kang ngumiti nang malapad hangga't maaari. Unang mga labi pasulong, pagkatapos ay pabalik. Gawin ang ehersisyo na ito nang hindi bababa sa 7 minuto.

6) Susunod, iunat ang iyong mga labi sa isang tubo at simulan munang itaas ang iyong mga takong, pagkatapos ay pababa. Pagkatapos ay simulan ang paggawa ng pareho, sa kaliwa lamang, sa kanan. Pagkatapos ay simulan upang i-twist ang biik sa isang bilog, oras-oras at counterclockwise.

7) Susunod na ehersisyo - "Bubble". Puff up mo ang iyong mga pisngi at simulan ang paikutin ang bubble na ito sa isang bilog.

8) Simulan ang pagkagat ng iyong itaas na labi gamit ang iyong mga ngipin. Gawin itong mabuti, huwag kagatin ang iyong sarili. Pagkatapos ay simulan ang pagkagat sa ibabang labi. Pagkatapos nito, simulan ang pagpunas gamit ang iyong itaas na labi ngipin sa itaas. Subukang punasan para hindi gumalaw ang ibabang labi. Mahirap, ngunit posible. Gawin ang ehersisyo na ito sa harap ng salamin upang makontrol ang iyong sarili. Pagkatapos ay simulan ang pagkuskos mas mababang mga ngipin ibabang labi, itaas na labi hindi rin dapat gumalaw.

9) Pagkatapos makumpleto ang warm-up na ito, tumayo malapit sa bintana at sabihin ang sumusunod na parirala: "Maganda ang panahon sa labas, at mayroon akong maganda, malinaw, maliwanag na pananalita". Sabihin ang pariralang ito nang malakas, malinaw at malinaw. Dapat marinig ka sa kalye.

10) Upang mapainit ang mga kalamnan ng mukha, simulan ang pagmamasa ng iyong mukha sa anumang paraan. Gumawa ng mga mukha, ipikit ang iyong mga mata. Hindi ito maganda sa panlabas, ngunit ito ay nakakatawa at napaka-epektibo.

11) Upang maging kakaiba ang pagbigkas ng mga salita, kailangang bigkasin ang mga wakas. Maraming tao ang lumulunok ng mga pagtatapos, lalo na "ika". Simulan ang pagbigkas sa susunod na hilera:

PTK - PTK - PTK - PTK - PTK - PTK

TPKA - TPKO - TPKU - TPKE - TPKI - TPKY

KPTA - KPTO - KPTU - KPTE - KPTI - KPTY

BI - PI - BE - PE - BA - PA - BO - PO - BU - PU - BY - PY

PI - BI - PE - BE - PA - BA - PO - BO - PU - BU - PY - BY

MVSI - MVSTE - MVSTA - MVSTA - MVSTU - MVSTA

ZDRI - ZDRE - ZDRA - ZDRO - ZDRU - ZDRY

ZHDRI - ZHDRE - ZHDRA - ZHDRO - ZHDRU - ZHDRA

Ang row na ito ay bubuo ng iyong diction. Huwag kalimutan ang tungkol sa mga twister ng dila.

Paano bumuo ng pagsasalita?

Upang bumuo ng pagsasalita, kakailanganin mo ng disiplina, mulat na kontrol at katatagan. Ang mabuting pananalita ay nagiging bihira at bihira na sa mga araw na ito. Maaari kang makinig sa isang tao nang maraming oras, at gusto mong tumakas mula sa isa pa. Ang iyong propesyonal at Personal na buhay. Ang kalahati ng tagumpay ay nakasalalay sa kakayahang makipag-usap, at upang makapag-usap, kailangan mo hindi lamang ang karunungan, kundi pati na rin ang pagbuo ng pagsasalita.

1) Para sa pagbuo ng pagsasalita, ang unang bagay na ipinapayo ko sa iyo ay magbasa ng mga pahayagan, magasin,. At kailangan mong basahin nang malakas. Habang nagbabasa, subukang pilitin ang mga intonasyon, iwasan ang monotony. Gayundin, baguhin ang bilis at dami ng pagbabasa. Bigkasin ang lahat ng pagtatapos, obserbahan ang mga bantas. Ang pagbabasa ng malakas ay ang pangunahing pagsasanay para sa pagbuo ng pagsasalita.

3) Pangatlo, tulad ng pagbabasa nang malakas, panoorin ang bilis ng pagsasalita. Pagyamanin ito ng mga intonasyon. I-highlight na may mga pause mahahalagang puntos pag-uusap. Ang paghinto ay dapat na angkop at hindi pinahaba.

4) Pang-apat, palawakin ang iyong bokabularyo. Magagawa mo ito habang nanonood ng mga pelikula, pagsasanay, pagbabasa ng mga libro. Kung narinig mo na ang presidente o ibang politiko na nagsasalita sa TV, bakit hindi subukan na sabihin ang parehong bagay sa bahay. Isipin na nagsasalita ka sa publiko bilang pangulo. Sabihin sa iyong mga haka-haka na tao ang tungkol sa sitwasyong pampulitika at pang-ekonomiya sa ating bansa. Ito ay isang kapana-panabik na aktibidad para sa pagbuo ng pagsasalita at muling pagdadagdag ng bokabularyo.

Sinasanay ko ang aking boses, diksyon at pananalita ayon sa pamamaraan sa itaas, ang iyong pananalita ay mababago nang hindi nakikilala sa loob ng tatlong buwan. Samakatuwid, huwag magulat kung ang mga kakilala ay nagsimulang sabihin sa iyo na may nagbago sa iyo. At nagbago ang boses, diction at speech. Magsanay araw-araw at pagkatapos ay gagantimpalaan ang iyong mga pagsisikap.

kung paano bumuo ng boses, kung paano bumuo ng diction, kung paano bumuo ng pagsasalita

	Gusto