Anong mga posisyon ang maaaring nasa silid-kainan. Pinag-isang Direktoryo ng Taripa at Kwalipikasyon

Alinsunod sa talata 5.2.52 ng Mga Regulasyon sa Ministri ng Kalusugan at panlipunang pag-unlad Pederasyon ng Russia, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 30 июня 2004 г. N 321 (Собрание Российской Федерации от 30 июня 2004 г. N 321 рации, 2004, N 28, ст. 2898; 2005, N 2, ст. 162; 2006, N 19, ст. 2080; 2008, N 11 (1 ч.), ст. 1036; N 25, ; 3 ст. 4825; N 46, st. 5337; N 48, st. 5618; 2009, N 2, st. 244; N 3, st. 378; N 6, st. 738; N 12, ст. 1427, 140, 3; N. 5064; N 45, st. 5350; 2010, N 4, st. 394; N 11, st. 1225; N 25, st. 3167; N 26, 3350; N 31, 4251), order ako:

Aprubahan ang Pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado, seksyong "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawang pang-edukasyon" alinsunod sa apendiks.

Ministro T. Golikova

Aplikasyon

Pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado

Seksyon "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapagturo"

I. Pangkalahatang probisyon

1. Ang "mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawang pang-edukasyon" ng Pinag-isang Direktoryo ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng mga Tagapamahala, Espesyalista at Mga Empleyado (mula rito ay tinutukoy bilang CSA) ay nilayon upang matugunan ang mga isyu na may kaugnayan sa regulasyon ng mga relasyon sa paggawa, na tinitiyak ang isang epektibong sistema ng pamamahala ng tauhan ng mga institusyong pang-edukasyon at mga organisasyon, anuman ang kanilang mga organisasyonal at legal na anyo.

2. Ang seksyon na "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawang pang-edukasyon" ng CEN ay binubuo ng apat na seksyon: I - "Mga pangkalahatang probisyon", II - "Mga Posisyon ng mga tagapamahala", III - "Mga Posisyon ng mga tauhan ng pagtuturo", IV - "Mga Posisyon ng pagtuturo at mga tauhan ng suporta".

3. Ang mga katangian ng kwalipikasyon ay ginagamit bilang mga dokumento ng regulasyon o nagsisilbing batayan para sa pagbuo ng mga paglalarawan ng trabaho na naglalaman ng isang tiyak na listahan ng mga tungkulin sa trabaho ng mga empleyado, na isinasaalang-alang ang mga kakaibang katangian ng organisasyon ng trabaho at pamamahala, pati na rin ang mga karapatan, responsibilidad at kakayahan ng mga empleyado. Kung kinakailangan opisyal na tungkulin, na kasama sa mga katangian ng kwalipikasyon ng isang partikular na posisyon, ay maaaring ipamahagi sa ilang mga performer.

4. Ang paglalarawan ng kwalipikasyon ng bawat posisyon ay may tatlong seksyon: "Mga Responsibilidad sa Trabaho", "Dapat Malaman" at "Mga Kinakailangan sa Kwalipikasyon".

Ang seksyong "Mga Pananagutan sa Trabaho" ay naglalaman ng isang listahan ng mga pangunahing pag-andar sa paggawa na maaaring ganap o bahagyang ipagkatiwala sa empleyado na may hawak ng posisyon na ito, na isinasaalang-alang ang teknolohikal na homogeneity at pagkakaugnay ng trabaho, na nagbibigay-daan para sa pinakamainam na espesyalisasyon sa mga posisyon ng empleyado.

Ang seksyong "Dapat Malaman" ay naglalaman ng mga pangunahing kinakailangan para sa isang empleyado na may kinalaman sa espesyal na kaalaman, pati na rin ang kaalaman sa pambatasan at iba pang mga regulasyong legal na aksyon, mga regulasyon, mga tagubilin at iba pang mga dokumento, mga pamamaraan at paraan na dapat ilapat ng empleyado sa pagganap ng mga opisyal na tungkulin.

Ang seksyong "Mga kinakailangan sa kwalipikasyon" ay tumutukoy sa antas ng propesyonal na pagsasanay ng isang empleyado na kinakailangan para sa pagganap ng mga tungkulin sa trabaho, na pinatunayan ng mga dokumento sa edukasyon, pati na rin ang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

5. Kapag bumubuo ng mga paglalarawan ng trabaho, pinapayagan na linawin ang listahan ng mga trabaho na katangian ng kaukulang posisyon sa mga tiyak na kondisyon ng organisasyon at pedagogical (halimbawa, isang panahon ng bakasyon na hindi kasabay ng bakasyon ng mga empleyado, ang pag-aalis ng mga sesyon ng pagsasanay para sa mga mag-aaral, mga mag-aaral, pagbabago ng mode ng proseso ng edukasyon para sa sanitary-epidemiological na mga kinakailangan, pati na rin ang mga kinakailangan para sa pagsasanay, atbp.

6. Upang mapabuti ang organisasyon at madagdagan ang kahusayan ng gawain ng mga empleyado ng institusyon, posible na palawakin ang saklaw ng kanilang mga tungkulin kumpara sa itinatag na kaukulang mga katangian ng kwalipikasyon. Sa mga kasong ito, nang hindi binabago ang opisyal na pangalan, ang empleyado ay maaaring ipagkatiwala sa pagganap ng mga tungkulin na itinakda ng mga katangian ng kwalipikasyon ng iba pang mga posisyon, katulad ng nilalaman sa trabaho, pantay sa pagiging kumplikado, ang pagganap nito ay hindi nangangailangan ng ibang espesyalidad at kwalipikasyon.

7. Kapag bumubuo ng mga paglalarawan ng trabaho para sa mga posisyon ng empleyado na nauugnay sa mga posisyon ng empleyado sa buong industriya, gayundin para sa mga posisyon ng empleyado na katangian ng iba pang uri ng aktibidad sa ekonomiya (mga manggagawang medikal, manggagawang pangkultura: mga artistikong direktor, konduktor, direktor, koreograpo, choirmaster, manggagawa sa aklatan, atbp.), mag-aplay katangian ng kwalipikasyon, na ibinigay para sa mga kaugnay na posisyon ng mga empleyado na may paglilinaw ng listahan ng mga gawa na katangian ng kaukulang posisyon sa mga partikular na kondisyon ng organisasyon at pedagogical.

8. Ang opisyal na titulong "senior" ay inilalapat sa kondisyon na ang empleyado, kasama ang pagtupad sa mga tungkulin na itinakda ng posisyon na hawak, ay namamahala sa mga tagapagpatupad na nasasakupan niya. Ang posisyon ng "senior" ay maaaring maitatag bilang isang pagbubukod at sa kawalan ng mga gumaganap sa direktang subordination ng empleyado, kung siya ay itinalaga ng mga function ng pamamahala ng isang independiyenteng lugar ng trabaho.

9. Mga taong walang espesyal na pagsasanay o karanasan sa trabaho na itinakda sa seksyong "Mga Kinakailangan sa Kwalipikasyon", ngunit may sapat na praktikal na karanasan at kakayahan, gumaganap nang may husay at buo ang mga tungkuling itinalaga sa kanila, sa rekomendasyon ng komisyon sa pagpapatunay, bilang eksepsiyon, ay maaaring italaga sa mga nauugnay na posisyon sa parehong paraan tulad ng mga taong may espesyal na pagsasanay at karanasan sa trabaho.

II. Mga posisyon sa pamumuno

Pinuno (direktor, pinuno, pinuno) ng isang institusyong pang-edukasyon

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng pamamahala ng institusyong pang-edukasyon alinsunod sa mga batas at iba pang mga regulasyong ligal, ang charter ng institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay ng sistematikong gawaing pang-edukasyon (pang-edukasyon) at administratibo at pang-ekonomiya (produksyon) ng isang institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang pagpapatupad ng pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal, mga kinakailangan ng pederal na estado. Bumubuo ng isang contingent ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), tinitiyak ang proteksyon ng kanilang buhay at kalusugan sa panahon ng proseso ng edukasyon, paggalang sa mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon sa paraang inireseta ng batas ng Russian Federation. Tinutukoy ang diskarte, layunin at layunin ng pag-unlad ng isang institusyong pang-edukasyon, gumagawa ng mga pagpapasya sa pagpaplano ng programa ng trabaho nito, ang pakikilahok ng isang institusyong pang-edukasyon sa iba't ibang mga programa at proyekto, tinitiyak ang pagsunod sa mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng proseso ng edukasyon, mga programang pang-edukasyon, ang mga resulta ng mga aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon at ang kalidad ng edukasyon, patuloy na pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay ng objectivity sa pagtatasa ng kalidad ng edukasyon ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa isang institusyong pang-edukasyon. Kasama ang konseho ng institusyong pang-edukasyon at mga pampublikong organisasyon, ito ay bubuo, inaprubahan at nagpapatupad ng mga programa sa pagpapaunlad para sa institusyong pang-edukasyon, ang programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, kurikulum, kurikulum ng mga kurso, disiplina, taunang iskedyul ng pag-aaral sa kalendaryo, charter at panloob na mga regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon. Lumilikha ng mga kondisyon para sa pagpapakilala ng mga pagbabago, tinitiyak ang pagbuo at pagpapatupad ng mga inisyatiba ng mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon na naglalayong mapabuti ang gawain ng isang institusyong pang-edukasyon at pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon, nagpapanatili ng isang kanais-nais na moral at sikolohikal na klima sa koponan. Namamahala ng mga pondo sa badyet sa loob ng mga kapangyarihan nito, tinitiyak ang pagiging epektibo at kahusayan ng paggamit ng mga ito. Sa loob ng mga limitasyon ng itinatag na mga pondo, ito ay bumubuo ng isang payroll fund na may dibisyon nito sa isang pangunahing at insentibo na bahagi. Inaprubahan ang istraktura at staffing institusyong pang-edukasyon. Malulutas ang mga tauhan, administratibo, pinansiyal, pang-ekonomiya at iba pang mga isyu alinsunod sa charter ng institusyong pang-edukasyon. Nagsasagawa ng pagpili at paglalagay ng mga tauhan. Lumilikha ng mga kondisyon para sa patuloy na pag-unlad ng propesyonal ng mga empleyado. Tinitiyak ang pagtatatag ng mga sahod para sa mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon, kabilang ang bahagi ng insentibo (mga bonus, karagdagang pagbabayad sa mga suweldo (opisyal na suweldo) mga rate ng sahod ng mga empleyado) na pagbabayad sa buong laki sahod na dapat bayaran sa mga empleyado sa loob ng mga tuntuning itinatag ng kolektibong kasunduan, mga panloob na regulasyon sa paggawa, mga kontrata sa paggawa. Gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang kaligtasan at mga kondisyon sa pagtatrabaho na nakakatugon sa mga kinakailangan ng proteksyon sa paggawa. Gumagawa ng mga hakbang upang mabigyan ang institusyong pang-edukasyon ng mga kwalipikadong tauhan, makatuwirang paggamit at pag-unlad ng kanilang propesyonal na kaalaman at karanasan, tinitiyak ang pagbuo ng isang reserba ng mga tauhan upang punan ang mga bakanteng posisyon sa institusyong pang-edukasyon. Nag-aayos at nag-coordinate ng pagpapatupad ng mga hakbang upang madagdagan ang pagganyak ng mga empleyado para sa kalidad ng trabaho, kabilang ang batayan ng kanilang mga materyal na insentibo, upang mapataas ang prestihiyo ng trabaho sa isang institusyong pang-edukasyon, rasyonalisasyon ng pamamahala at palakasin ang disiplina sa paggawa. Lumilikha ng mga kondisyon na tinitiyak ang pakikilahok ng mga empleyado sa pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon. Pinagtibay ang mga lokal na regulasyon ng institusyong pang-edukasyon na naglalaman ng mga pamantayan ng batas sa paggawa, kabilang ang mga isyu ng pagtatatag ng isang sistema ng sahod, na isinasaalang-alang ang opinyon ng kinatawan ng katawan ng mga empleyado. Mga plano, coordinate at kontrol sa gawain ng mga yunit ng istruktura, pedagogical at iba pang mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang epektibong pakikipag-ugnayan at pakikipagtulungan sa mga awtoridad ng estado, mga lokal na pamahalaan, mga organisasyon, publiko, mga magulang (mga taong papalit sa kanila), mga mamamayan. Kumakatawan sa isang institusyong pang-edukasyon sa estado, munisipyo, pampubliko at iba pang mga katawan, institusyon, iba pang mga organisasyon. Itinataguyod ang mga aktibidad ng mga guro (pedagogical), sikolohikal na organisasyon at metodolohikal na asosasyon, pampubliko (kabilang ang mga bata at kabataan) na organisasyon. Nagbibigay ng accounting, kaligtasan at muling pagdadagdag ng pang-edukasyon at materyal na base, pagsunod sa mga patakaran ng sanitary at hygienic na rehimen at proteksyon sa paggawa, accounting at imbakan ng dokumentasyon, pag-akit ng mga karagdagang mapagkukunan ng pinansiyal at materyal na mapagkukunan para sa pagpapatupad ng mga aktibidad na ibinigay ng charter ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang pagsusumite sa tagapagtatag ng isang taunang ulat sa pagtanggap, paggasta ng mga mapagkukunang pinansyal at materyal at isang pampublikong ulat sa mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon sa kabuuan. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Dapat malaman:

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa mga lugar ng pagsasanay na "Administrasyon ng Estado at munisipyo", "Pamamahala", "Pamamahala ng tauhan" at karanasan sa trabaho sa mga posisyon sa pagtuturo nang hindi bababa sa 5 taon, o mas mataas na propesyonal na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng pangangasiwa ng estado at munisipyo o pamamahala at ekonomiya at karanasan sa trabaho sa pagtuturo o mga posisyon sa pangangasiwa nang hindi bababa sa 5 taon.

Deputy head (direktor, pinuno, pinuno) ng isang institusyong pang-edukasyon

Mga responsibilidad sa trabaho. Inaayos ang kasalukuyan at pangmatagalang pagpaplano ng mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon. Nag-uugnay sa gawain ng mga guro, tagapagturo, masters ng pang-industriyang pagsasanay, iba pang pedagogical at iba pang mga empleyado, pati na rin ang pagbuo ng pang-edukasyon, pamamaraan at iba pang dokumentasyon na kinakailangan para sa mga aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang paggamit at pagpapabuti ng mga pamamaraan para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon at mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang mga malalayong teknolohiya. Nagsasagawa ng kontrol sa kalidad ng prosesong pang-edukasyon (pang-edukasyon), ang objectivity ng pagtatasa ng mga resulta ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral, ang gawain ng mga bilog at electives, tinitiyak ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, mga kinakailangan ng pederal na estado. Inaayos ang gawain sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagsusulit. Nag-uugnay sa pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kinatawan ng pedagogical science at kasanayan. Nag-aayos ng gawaing pang-edukasyon para sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila). Nagbibigay ng tulong sa mga kawani ng pagtuturo sa pagbuo at pagpapaunlad ng mga makabagong programa at teknolohiya. Nag-oorganisa ng pagtuturo at pang-edukasyon, pamamaraan, pangkultura at pangmasa, mga gawaing ekstrakurikular. Sinusubaybayan ang workload ng mga mag-aaral at mag-aaral. Bumubuo ng iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay at iba pang uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon at pang-edukasyon (kabilang ang kultura at paglilibang). Tinitiyak ang napapanahong paghahanda, pag-apruba, pagsusumite pag-uulat ng dokumentasyon . Nagbibigay ng tulong sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa pagsasagawa ng mga aktibidad na pangkultura, pang-edukasyon at libangan. Nagsasagawa ng pagkuha at gumagawa ng mga hakbang upang mapanatili ang contingent ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa mga bilog. Nakikilahok sa pagpili at paglalagay ng mga kawani ng pagtuturo, inaayos ang pagpapabuti ng kanilang mga kwalipikasyon at propesyonal na kasanayan. Gumagawa ng mga panukala para sa pagpapabuti ng proseso ng edukasyon at pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon. Nakikilahok sa paghahanda at pagsasagawa ng sertipikasyon ng pedagogical at iba pang mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon. Nangangailangan ito ng mga hakbang upang magbigay ng kasangkapan sa mga workshop, laboratoryo na pang-edukasyon at mga silid-aralan na may mga modernong kagamitan, mga visual aid at mga teknikal na tulong sa pagtuturo, lagyang muli ang mga aklatan at mga metodolohikal na silid na may pang-edukasyon, pamamaraan, masining at pana-panahong panitikan. Sinusubaybayan ang estado ng pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), mga kondisyon ng pamumuhay sa mga hostel. Kapag nagsasagawa ng mga tungkulin ng representante na pinuno ng institusyong pang-edukasyon para sa gawaing pang-administratibo at pang-ekonomiya (bahagi), pinamamahalaan niya ang mga aktibidad sa ekonomiya ng institusyong pang-edukasyon. Pinangangasiwaan ang pagpapanatili at wastong kalagayan ng institusyong pang-edukasyon. Nag-aayos ng kontrol sa makatuwirang paggamit ng mga materyales at mapagkukunang pinansyal ng institusyong pang-edukasyon. Gumagawa ng mga hakbang upang palawakin ang kalayaan sa ekonomiya ng institusyong pang-edukasyon, napapanahong pagtatapos ng mga kinakailangang kontrata, pag-akit ng mga karagdagang mapagkukunan ng pinansiyal at materyal na mga mapagkukunan para sa pagpapatupad ng mga aktibidad na ibinigay ng charter ng institusyong pang-edukasyon. Nag-aayos ng trabaho sa pagsusuri at pagsusuri ng mga resulta sa pananalapi ng institusyong pang-edukasyon, ang pagbuo at pagpapatupad ng mga hakbang upang mapabuti ang kahusayan ng paggamit ng mga pondo sa badyet. Nagbibigay ng kontrol sa napapanahon at kumpletong pagtupad ng mga obligasyong kontraktwal, ang pamamaraan para sa pagproseso ng mga transaksyong pinansyal at negosyo. Gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang mga kinakailangang kondisyon sa lipunan at pamumuhay para sa mga mag-aaral, mag-aaral at empleyado ng institusyong pang-edukasyon. Naghahanda ng ulat sa tagapagtatag sa pagtanggap at paggasta ng mga mapagkukunang pinansyal at materyal. Pinangangasiwaan ang gawain sa pagpapabuti, landscaping at paglilinis ng teritoryo ng institusyong pang-edukasyon. Nag-uugnay sa gawain ng mga subordinate na departamento at departamento. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang normatibong legal na batas na kumokontrol sa pang-edukasyon, pisikal na kultura at mga aktibidad sa palakasan; ang Convention on the Rights of the Child; pedagogy; mga tagumpay ng modernong sikolohikal at pedagogical na agham at kasanayan; sikolohiya; mga pangunahing kaalaman sa pisyolohiya, kalinisan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, ang pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at mga browser, kagamitang multimedia; batayan ng ekonomiya, sosyolohiya; mga paraan ng pag-aayos ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng isang institusyong pang-edukasyon; sibil, administratibo, paggawa, badyet, batas sa buwis sa bahagi na may kaugnayan sa regulasyon ng mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon at mga awtoridad sa edukasyon sa iba't ibang antas; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala, pamamahala ng tauhan; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala ng proyekto; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa mga lugar ng pagsasanay na "Administrasyon ng Estado at munisipyo", "Pamamahala", "Pamamahala ng tauhan" at karanasan sa trabaho sa mga posisyon sa pagtuturo o pamumuno nang hindi bababa sa 5 taon, o mas mataas na propesyonal na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng pangangasiwa ng estado at munisipyo, pamamahala at ekonomiya at karanasan sa trabaho sa mga posisyon sa pagtuturo o pamumuno nang hindi bababa sa 5 taon.

Pinuno (tagapamahala, pinuno, direktor, tagapamahala) ng isang yunit ng istruktura

Mga responsibilidad sa trabaho. Namamahala sa mga aktibidad ng isang istrukturang subdibisyon ng isang institusyong pang-edukasyon: isang sentrong pang-edukasyon at pagkonsulta, departamento, departamento, seksyon, laboratoryo, opisina, workshop na pang-edukasyon o pagsasanay, boarding school sa isang paaralan, hostel, mga pasilidad na pang-edukasyon, pagsasanay sa trabaho at iba pang mga subdibisyon sa istruktura (mula rito ay tinutukoy bilang structural subdivision). Inayos ang kasalukuyan at pangmatagalang pagpaplano ng mga aktibidad ng yunit ng istruktura, na isinasaalang-alang ang mga layunin, layunin at direksyon para sa pagpapatupad kung saan ito nilikha, tinitiyak ang kontrol sa pagpapatupad ng mga nakaplanong target, coordinate ang gawain ng mga guro, tagapagturo at iba pang mga manggagawang pedagogical sa pagpapatupad ng mga plano at programang pang-edukasyon (pang-edukasyon), ang pagbuo ng kinakailangang dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan. Nagbibigay ng kontrol sa kalidad ng proseso ng edukasyon at ang objectivity ng pagtatasa ng mga resulta ng mga aktibidad na pang-edukasyon at ekstrakurikular ng mga mag-aaral, mag-aaral, tinitiyak ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral, mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. Lumilikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga nagtatrabaho na programang pang-edukasyon ng yunit ng istruktura. Nagbibigay ng tulong sa mga kawani ng pagtuturo sa pagbuo at pagpapaunlad ng mga makabagong programa at teknolohiya. Nag-aayos ng gawain sa paghahanda at pagsasagawa ng panghuling sertipikasyon, gawaing pang-edukasyon para sa mga magulang. Nag-aayos ng pamamaraan, pangkultura-masa, mga ekstrakurikular na aktibidad. Sinusubaybayan ang workload ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Nakikilahok sa pagkuha ng isang contingent ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at nagsasagawa ng mga hakbang upang mapanatili ito, nakikilahok sa pag-iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay at iba pang mga aktibidad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Gumagawa ng mga panukala para sa pagpapabuti ng proseso ng edukasyon at pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon. Nakikilahok sa pagpili at paglalagay ng pedagogical at iba pang mga tauhan, sa pag-aayos ng pagpapabuti ng kanilang mga kwalipikasyon at propesyonal na kasanayan. Nakikilahok sa paghahanda at sertipikasyon ng pedagogical at iba pang mga empleyado ng institusyon. Tinitiyak ang napapanahong paghahanda ng itinatag na dokumentasyon ng pag-uulat. Nakikilahok sa pag-unlad at pagpapalakas ng pang-edukasyon at materyal na base ng institusyon, pag-equip ng mga workshop, laboratoryo sa edukasyon at silid-aralan na may modernong kagamitan, visual aid at teknikal na mga tulong sa pagtuturo, sa kaligtasan ng kagamitan at imbentaryo, pag-equip at muling pagdadagdag ng mga aklatan at mga metodolohikal na silid na may pang-edukasyon at pamamaraan at kathang-isip na panitikan, periodical, sa metodolohikal na suporta sa proseso ng edukasyon. Sinusubaybayan ang estado ng pangangalagang medikal ng mga mag-aaral at mag-aaral. Nag-aayos ng pagtatapos ng mga kontrata sa mga interesadong organisasyon para sa pagsasanay. Gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang paglikha ng mga kinakailangang kondisyon sa lipunan at pamumuhay para sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa pang-edukasyon, pisikal na kultura at mga aktibidad sa palakasan; ang Convention on the Rights of the Child; pedagogy; mga tagumpay ng modernong sikolohikal at pedagogical na agham at kasanayan; sikolohiya; mga pangunahing kaalaman sa pisyolohiya, kalinisan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, ang pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) ng iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, e-mail at browser, kagamitang multimedia; batayan ng ekonomiya, sosyolohiya; mga paraan ng pag-aayos ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng isang institusyong pang-edukasyon; sibil, administratibo, paggawa, badyet, batas sa buwis sa bahagi na may kaugnayan sa regulasyon ng mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon at mga awtoridad sa edukasyon sa iba't ibang antas; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala, pamamahala ng tauhan; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala ng proyekto; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa isang espesyalidad na naaayon sa profile ng istrukturang yunit ng institusyong pang-edukasyon, at hindi bababa sa 3 taon ng karanasan sa trabaho sa espesyalidad na naaayon sa profile ng istrukturang yunit ng institusyong pang-edukasyon.

Punong-guro

Mga responsibilidad sa trabaho. Pinangangasiwaan ang mga praktikal na klase at gawaing pang-edukasyon at produksyon sa bokasyonal (pang-industriya) na pagsasanay, nakikilahok sa gawain sa bokasyonal na patnubay para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon (mga dibisyon) ng pangunahin at / o pangalawang bokasyonal na edukasyon. Pinangangasiwaan ang mga aktibidad ng mga masters ng pang-industriyang pagsasanay. Nag-aayos ng supply ng kagamitan na kailangan para sa pagsasanay at naaangkop na kagamitan para sa mga klase. Gumagawa ng mga hakbang upang mapapanahong mabigyan ang mga mag-aaral ng kagamitan, kasangkapan, materyales at mga pantulong sa pagtuturo. Tinitiyak ang pagsunod sa kaligtasan sa paggawa, gayundin ang karunungan ng mga advanced na pamamaraan sa paggawa ng mga mag-aaral, makabagong teknolohiya at teknolohiya ng produksyon. Kinokontrol ang pagpapatupad ng praktikal na gawain at ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. Nakikilahok sa pag-aayos ng mga aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon na naglalayong makaakit ng mga karagdagang mapagkukunan ng mga mapagkukunang pinansyal at materyal, kasama. nauugnay sa paggawa ng mga de-kalidad na produkto at ang pagkakaloob ng mga serbisyo sa populasyon. Nakikilahok sa pagtatapos ng mga kasunduan sa mga organisasyon sa pagsasagawa ng kasanayang pang-edukasyon (pagsasanay sa industriya) at sinusubaybayan ang kanilang pagpapatupad. Nagbibigay ng pagsasanay para sa mga mag-aaral na gumanap mga gawang kwalipikado at pagpasa sa mga pagsusulit sa kwalipikasyon. Nakikilahok sa gawain ng mga paksa (cyclic) na komisyon (methodical associations), kumperensya, seminar. Itinataguyod ang pangkalahatang edukasyon, propesyonal, pag-unlad ng kultura mga mag-aaral, umaakit sa kanila sa teknikal na pagkamalikhain. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa pang-edukasyon, pisikal na kultura at mga aktibidad sa palakasan; ang Convention on the Rights of the Child; pedagogy, pedagogical psychology; mga tagumpay ng modernong sikolohikal at pedagogical na agham at kasanayan; mga pangunahing kaalaman sa pisyolohiya, kalinisan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, ang pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng paghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila, mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga batayan ng ekolohiya, ekonomiya, batas, sosyolohiya, pinansiyal at pang-ekonomiyang aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon; administratibo, mga kagamitang pang-edukasyon na may kasamang administratibo, mga kagamitang pang-edukasyon, at mga editor ng multimedia ng paggawa ; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; mga patakaran para sa proteksyon sa paggawa at seguridad sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon sa isang espesyalidad na naaayon sa mga profile ng pag-aaral at hindi bababa sa 2 taon ng karanasan sa trabaho o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa isang espesyalidad na naaayon sa mga profile ng pag-aaral at hindi bababa sa 5 taon ng karanasan sa trabaho.

III. Mga posisyon ng mga kawani ng pagtuturo

Guro

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng pagsasanay at edukasyon ng mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang kanilang sikolohikal at pisyolohikal na mga katangian at ang mga detalye ng paksang itinuro, ay nag-aambag sa pagbuo ng isang pangkalahatang kultura ng indibidwal, pagsasapanlipunan, sinasadya na pagpili at pag-unlad ng mga programang pang-edukasyon, gamit ang iba't ibang mga anyo, pamamaraan, pamamaraan at paraan ng edukasyon, kabilang ang mga indibidwal na kurikulum, pinabilis na mga kurso sa loob ng balangkas ng mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, mga teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon pati na rin ang mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Makatuwirang pinipili ang mga programa at suportang pang-edukasyon at pamamaraan, kabilang ang mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga tagumpay sa larangan ng pedagogical at psychological sciences, developmental psychology at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon at mga pamamaraan ng pagtuturo. Nagpaplano at nagpapatupad ng proseso ng edukasyon alinsunod sa programang pang-edukasyon institusyong pang-edukasyon, bubuo ng isang programa sa trabaho para sa isang paksa, isang kurso batay sa mga huwarang pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon at tinitiyak ang pagpapatupad nito sa pamamagitan ng pag-aayos at pagsuporta sa iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mga mag-aaral, na nakatuon sa pagkatao ng mag-aaral, ang pag-unlad ng kanyang pagganyak, nagbibigay-malay na mga interes, kakayahan, nag-aayos ng mga independiyenteng aktibidad ng mga mag-aaral, kabilang ang pananaliksik, nagpapatupad ng pag-aaral na nakabatay sa problema, nag-uugnay ng mga kaganapan sa pagsasanay sa mga mag-aaral sa kasalukuyan (pag-uugnay ng mga kaganapan sa kurso sa paksa). Tinitiyak ang tagumpay at pagkumpirma ng mga mag-aaral sa mga antas ng edukasyon (mga kwalipikasyong pang-edukasyon). Sinusuri ang pagiging epektibo at mga resulta ng pagkatuto ng mga mag-aaral sa paksa (kurso, programa), isinasaalang-alang ang pag-unlad ng kaalaman, karunungan ng mga kasanayan, pag-unlad ng karanasan sa malikhaing aktibidad, nagbibigay-malay na interes ng mga mag-aaral, gamit ang teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral, pinapanatili ang disiplinang pang-akademiko, pagpasok sa mga klase, paggalang sa dignidad ng tao, karangalan at reputasyon ng mga mag-aaral. Nagsasagawa ng mga aktibidad sa kontrol at pagsusuri sa proseso ng edukasyon gamit ang mga modernong pamamaraan ng pagtatasa sa mga kondisyon ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon (pagpapanatili ng mga elektronikong anyo ng dokumentasyon, kabilang ang isang elektronikong journal at mga talaarawan ng mga mag-aaral). Gumagawa ng mga panukala para sa pagpapabuti ng proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng isang institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikipag-usap sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila). Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang mga normatibong legal na gawain na nagre-regulate mga aktibidad na pang-edukasyon; ang Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng pangkalahatang teoretikal na mga disiplina sa halagang kinakailangan upang malutas ang mga gawaing pedagogical, siyentipiko, metodolohikal, organisasyonal at pangangasiwa; pedagogy, sikolohiya, pisyolohiya ng edad; kalinisan sa paaralan; pamamaraan ng pagtuturo ng paksa; mga programa at aklat-aralin sa itinuro na paksa; pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon; mga kinakailangan para sa pag-equip at pag-equip ng mga silid-aralan at mga utility room para sa kanila; mga pantulong sa pagtuturo at ang kanilang mga didaktikong posibilidad; mga batayan ng siyentipikong organisasyon ng paggawa; mga dokumento ng regulasyon sa edukasyon at pagpapalaki ng mga bata at kabataan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, ang pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, e-mail at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon.

Guro 1

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng pagsasanay ng mga mag-aaral alinsunod sa mga kinakailangan ng mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. Inaayos at kinokontrol ang kanilang independiyenteng gawain, mga indibidwal na landas ng edukasyon (mga programa), gamit ang pinakaepektibong mga anyo, pamamaraan at paraan ng pagtuturo, mga bagong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon. Itinataguyod nito ang pag-unlad ng personalidad, mga talento at kakayahan ng mga mag-aaral, ang pagbuo ng kanilang karaniwang kultura, ang pagpapalawak ng panlipunang globo sa kanilang paglaki. Tinitiyak ang tagumpay at pagkumpirma ng mga mag-aaral sa mga antas ng edukasyon (mga kwalipikasyong pang-edukasyon). Sinusuri ang pagiging epektibo ng pagtuturo ng paksa (disiplina, kurso) ng mga mag-aaral, isinasaalang-alang ang kanilang mastery ng kaalaman, mastery ng mga kasanayan, aplikasyon ng nakuha na mga kasanayan, pagbuo ng karanasan sa malikhaing aktibidad, nagbibigay-malay na interes, gamit ang teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral. Sinusuportahan ang akademikong disiplina, ang paraan ng pagpasok sa mga klase, paggalang sa dignidad ng tao, karangalan at reputasyon ng mga mag-aaral. Nagsasagawa ng mga aktibidad sa kontrol at pagsusuri sa proseso ng edukasyon gamit ang mga modernong pamamaraan ng pagtatasa sa mga kondisyon ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon (kabilang ang pagpapanatili ng mga elektronikong anyo ng dokumentasyon). Gumagawa ng mga panukala para sa pagpapabuti ng proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Nakikilahok sa gawain ng mga komisyon ng paksa (cycle) (mga asosasyon ng pamamaraan, mga departamento), mga kumperensya, mga seminar, Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng isang institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang mga anyo ng gawaing pamamaraan. Nakikipag-ugnayan sa mga magulang o mga taong papalit sa kanila. Bumubuo ng mga programa sa trabaho para sa mga akademikong disiplina (modules) sa kanyang disiplina at iba pang mga materyales na tinitiyak ang edukasyon at kalidad ng pagsasanay ng mga mag-aaral, ay responsable para sa kanilang pagpapatupad nang buo alinsunod sa kurikulum at iskedyul ng proseso ng edukasyon, pati na rin para sa kalidad ng pagsasanay sa pagtatapos. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang normatibong legal na gawain na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; ang Convention on the Rights of the Child; ang nilalaman ng kurikulum at ang mga prinsipyo ng pag-oorganisa ng pagsasanay sa paksang itinuturo; pangunahing teknolohikal na proseso at pamamaraan ng trabaho sa mga posisyon sa mga organisasyon sa espesyalidad alinsunod sa profile ng pagsasanay sa isang institusyong pang-edukasyon, pati na rin ang mga pangunahing kaalaman sa ekonomiya, organisasyon ng produksyon at pamamahala; pedagogy, pisyolohiya, sikolohiya at pamamaraan bokasyonal na pagsasanay; modernong mga anyo at pamamaraan ng pagtuturo at pagtuturo sa mga mag-aaral; mga batayan ng batas sa paggawa; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, ang pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, e-mail at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pag-aaral na "Edukasyon at Pedagogy" o sa larangan na naaayon sa paksang itinuro, nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng aktibidad sa isang institusyong pang-edukasyon nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Guro-organisador

Mga responsibilidad sa trabaho. Itinataguyod nito ang pag-unlad ng pagkatao, mga talento at kakayahan, ang pagbuo ng isang karaniwang kultura ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), ang pagpapalawak ng panlipunang globo sa kanilang pag-aalaga. Pinag-aaralan nito ang edad at sikolohikal na mga katangian, interes at pangangailangan ng mga mag-aaral, mag-aaral, bata sa mga institusyon (organisasyon) at sa lugar ng paninirahan, lumilikha ng mga kondisyon para sa kanilang pagpapatupad sa iba't ibang uri ng malikhaing aktibidad, gamit ang mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon, pati na rin ang mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay, pang-edukasyon at iba pang mga aktibidad, batay sa mga nakamit sa larangan ng pedagogical at sikolohikal na agham, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon at mga pamamaraan ng pagtuturo. Inaayos ang gawain ng mga club, bilog, seksyon at iba pang mga amateur na asosasyon ng mga bata, iba't ibang indibidwal at magkasanib na aktibidad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, bata) at matatanda. Nangangasiwa sa trabaho sa isa sa mga lugar ng aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon: teknikal, masining, palakasan, turismo at lokal na kasaysayan, atbp. Itinataguyod ang pagsasakatuparan ng mga karapatan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) upang lumikha ng mga asosasyon ng mga bata, mga asosasyon. Nag-aayos ng mga gabi, pista opisyal, paglalakad, ekskursiyon; sumusuporta sa mga makabuluhang hakbangin sa lipunan ng mga mag-aaral, mag-aaral, bata sa larangan ng kanilang libreng oras, paglilibang at libangan, na nakatuon sa personalidad ng mag-aaral, mag-aaral, bata, ang pag-unlad ng kanyang pagganyak, mga interes sa pag-iisip, mga kakayahan. Nag-aayos ng mga independiyenteng aktibidad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), kabilang ang pananaliksik, kasama ang pag-aaral na nakabatay sa problema sa proseso ng edukasyon, tumutulong upang matiyak ang koneksyon ng pag-aaral sa pagsasanay. Sinusuri ang mga nagawa ng mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata. Sinusuri ang pagiging epektibo ng kanilang pag-aaral, batay sa pagbuo ng karanasan sa malikhaing aktibidad, ang nagbibigay-malay na interes ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), gamit ang teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, sa iba pang anyo ng metodolohikal na gawain, sa gawain ng pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang, pagpapabuti ng kalusugan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na itinakda ng programang pang-edukasyon, sa pag-aayos at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang o mga taong papalit sa kanila. Kinasasangkutan ng mga empleyado ng mga institusyong pangkultura at palakasan, mga magulang (mga taong papalit sa kanila), ang publiko na magtrabaho kasama ang mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Nagbibigay ng suporta sa mga paraan ng pag-aayos ng mga bata sa gawain ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), nag-aayos ng kanilang mga bakasyon. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang normatibong legal na gawain na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; ang Convention on the Rights of the Child; edad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya, kalinisan; ang mga detalye ng pag-unlad ng mga interes at pangangailangan ng mga mag-aaral, mag-aaral, bata, ang kanilang malikhaing aktibidad; pamamaraan para sa paghahanap at pagsuporta sa mga batang talento; nilalaman, pamamaraan at organisasyon ng isa sa mga uri ng malikhaing aktibidad: pang-agham at teknikal, aesthetic, kasaysayan ng turista at lokal, libangan at palakasan, paglilibang; ang pamamaraan para sa pagbuo ng mga programa sa pagsasanay para sa mga lupon, seksyon, studio, asosasyon ng club, ang batayan para sa mga aktibidad ng mga grupo, organisasyon at asosasyon ng mga bata; mga pamamaraan at paraan ng paggamit ng mga teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang mga malalayong; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, ang pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) ng iba't ibang edad, kanilang mga magulang, mga taong pumalit sa kanila, mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, e-mail at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Sosyal na guro

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng isang hanay ng mga hakbang para sa pagpapalaki, edukasyon, pag-unlad at proteksyon sa lipunan ng indibidwal sa mga institusyon, organisasyon at sa lugar ng tirahan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Pinag-aaralan nito ang mga katangian ng personalidad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at ang kanilang microenvironment, ang kanilang mga kondisyon sa pamumuhay. Tinutukoy ang mga interes at pangangailangan, mga kahirapan at problema, mga sitwasyon ng salungatan, mga paglihis sa pag-uugali ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at nagbibigay sa kanila ng tulong at suportang panlipunan sa isang napapanahong paraan. Gumaganap bilang isang tagapamagitan sa pagitan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at isang institusyon, organisasyon, pamilya, kapaligiran, mga espesyalista mula sa iba't ibang serbisyong panlipunan, mga departamento at mga administratibong katawan. Tinutukoy ang mga gawain, anyo, pamamaraan ng gawaing panlipunan at pedagogical sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), mga paraan upang malutas ang mga personal at panlipunang problema gamit ang mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon, pati na rin ang mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Gumagawa ng mga hakbang para sa proteksyong panlipunan at tulong panlipunan, pagsasakatuparan ng mga karapatan at kalayaan ng personalidad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Nag-aayos ng iba't ibang uri ng makabuluhang aktibidad sa lipunan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, bata) at matatanda, mga kaganapan na naglalayong bumuo ng mga inisyatiba sa lipunan, pagpapatupad mga proyektong panlipunan at mga programa, nakikilahok sa kanilang pagpapaunlad at pag-apruba. Nag-aambag sa pagtatatag ng makatao, malusog na ugnayang moral sa kapaligirang panlipunan. Nag-aambag ito sa paglikha ng isang kapaligiran ng sikolohikal na kaginhawahan at personal na kaligtasan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), tinitiyak ang proteksyon ng kanilang buhay at kalusugan. Nag-aayos ng iba't ibang mga aktibidad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), na tumutuon sa mga katangian ng kanilang pagkatao, ang pag-unlad ng kanilang pagganyak para sa mga nauugnay na aktibidad, mga interes sa pag-iisip, mga kakayahan, gamit ang teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Nakikilahok sa organisasyon ng kanilang mga independiyenteng aktibidad, kabilang ang pananaliksik. Talakayin sa mga mag-aaral (mag-aaral, bata) ang mga kasalukuyang kaganapan sa ating panahon. Nakikilahok sa pagpapatupad ng trabaho sa pagtatrabaho, pagtangkilik, pabahay, mga benepisyo, mga pensiyon, pagpaparehistro ng mga deposito sa pag-iimpok, ang paggamit ng mga seguridad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) mula sa mga ulila at iniwan nang walang pangangalaga ng magulang. Nakikipag-ugnayan sa mga guro, mga magulang (mga taong papalit sa kanila), mga espesyalista ng mga serbisyong panlipunan, mga serbisyo sa pagtatrabaho sa pamilya at kabataan, sa mga organisasyong pangkawanggawa, atbp. sa pagtulong sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) na nangangailangan ng pangangalaga at pangangalaga, na may mga kapansanan, malihis na pag-uugali, gayundin sa mga taong nasa matinding sitwasyon. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, sa iba pang anyo ng methodological work, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na itinakda ng programang pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang (mga taong papalit sa kanila) ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang normatibong legal na gawain na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; ang Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng patakarang panlipunan, batas at pagtatayo ng estado, batas sa paggawa at pamilya; pangkalahatan at panlipunang pedagogy; pedagogical, panlipunan, pag-unlad at sikolohiya ng bata; mga pangunahing kaalaman sa pagtitipid sa kalusugan at organisasyon malusog na Pamumuhay buhay, panlipunang kalinisan; socio-pedagogical at diagnostic na pamamaraan; mga pamamaraan at paraan ng paggamit ng mga teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang mga malalayong; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, ang pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer, na may e-mail at mga browser, kagamitan sa multimedia; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) ng iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; socio-pedagogical diagnostics (survey, indibidwal at grupong panayam), mga kasanayan sa sosyo-pedagogical na pagwawasto, pag-alis ng stress, atbp.; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa mga lugar ng pagsasanay na "Edukasyon at Pedagogy", "Social Pedagogy" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Teacher-defectologist, teacher-speech therapist (speech therapist) 2

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng gawaing naglalayong maximum na pagwawasto ng mga kakulangan sa pag-unlad sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may kapansanan sa pag-unlad, kabilang ang mga nasa espesyal (correctional) na institusyong pang-edukasyon na nilikha para sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may mga kapansanan. may kapansanan kalusugan (para sa mga bingi, mahina ang pandinig at huli na bingi, bulag, may kapansanan sa paningin at late blind na mga bata, mga batang may malubhang sakit sa pagsasalita, may kapansanan sa musculoskeletal system, na may pagkaantala pag-unlad ng kaisipan, may kapansanan sa pag-iisip at iba pang mga batang may kapansanan). Nagsasagawa ng isang survey ng mga mag-aaral, mga mag-aaral, tinutukoy ang istraktura at kalubhaan ng kanilang mga karamdaman sa pag-unlad. Nakumpleto ang mga grupo para sa mga klase, na isinasaalang-alang ang psychophysical na estado ng mga mag-aaral, mga mag-aaral. Nagsasagawa ng grupo at indibidwal na mga klase upang itama ang mga kakulangan sa pag-unlad, ibalik ang mga may kapansanan na pag-andar. Nagtatrabaho sa malapit na pakikipag-ugnayan sa mga guro, tagapagturo at iba pang manggagawang pedagogical, dumadalo sa mga klase at mga aralin. Pinapayuhan ang mga guro at magulang (mga taong papalit sa kanila) sa paggamit ng mga espesyal na pamamaraan at pamamaraan para sa pagtulong sa mga batang may kapansanan. Nagpapanatili ng kinakailangang dokumentasyon. Nag-aambag ito sa pagbuo ng isang pangkalahatang kultura ng indibidwal, pagsasapanlipunan, mulat na pagpili at pag-unlad ng mga propesyonal na programa. Nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon. Nakumpleto ang mga grupo para sa mga klase, na isinasaalang-alang ang psychophysical na estado ng mga mag-aaral, mga mag-aaral. Pinag-aaralan nito ang mga indibidwal na katangian, kakayahan, interes at hilig ng mga mag-aaral, mga mag-aaral upang lumikha ng mga kondisyon para matiyak ang kanilang pag-unlad alinsunod sa pamantayan ng edad, ang paglago ng kanilang pag-uudyok sa pag-iisip at ang pagbuo ng kalayaan sa edukasyon, ang pagbuo ng mga kakayahan, gamit ang iba't ibang anyo, pamamaraan, pamamaraan at paraan ng pagtuturo, modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon ng estado, pati na rin ang antas ng edukasyon ng mga mag-aaral. pamantayang pang-edukasyon, mga kinakailangan ng pederal na estado. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga nakamit sa larangan ng metodolohikal, pedagogical at sikolohikal na agham, sikolohiya sa pag-unlad at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon. Iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral, mga mag-aaral, tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral, mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa gawain ng pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga aktibidad na ibinigay ng programang pang-edukasyon, sa pag-aayos at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila). Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa pang-edukasyon, pisikal na kultura at mga aktibidad sa palakasan; ang Convention on the Rights of the Child; edad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; anatomical, physiological at klinikal na pundasyon ng defectology; mga pamamaraan at pamamaraan para sa pagpigil at pagwawasto ng mga paglihis sa pag-unlad ng mga mag-aaral at mag-aaral; mga dokumento ng regulasyon at pamamaraan sa propesyonal at praktikal na gawain; programa at metodolohikal na literatura sa pakikipagtulungan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may kapansanan sa pag-unlad; pinakabagong mga nagawa defectological at pedagogical sciences; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan ng sunog; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na pag-aaral, ang pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, e-mail at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng defectology nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Sikologong pang-edukasyon

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng mga propesyonal na aktibidad na naglalayong mapanatili ang mental, somatic at panlipunang kagalingan ng mga mag-aaral, mga mag-aaral sa proseso ng edukasyon at pagsasanay sa mga institusyong pang-edukasyon. Itinataguyod ang proteksyon ng mga karapatan ng indibidwal alinsunod sa Convention on the Rights of the Child. Nag-aambag sa pagkakatugma ng panlipunang globo ng institusyong pang-edukasyon at nagsasagawa ng mga hakbang sa pag-iwas upang maiwasan ang paglitaw ng panlipunang maladaptation. Tinutukoy ang mga salik na humahadlang sa pag-unlad ng personalidad ng mga mag-aaral, mga mag-aaral at gumagawa ng mga hakbang upang mabigyan sila iba't ibang uri sikolohikal na tulong (psycho-correctional, rehabilitasyon, advisory). Nagbibigay ng tulong sa pagpapayo sa mga mag-aaral, mag-aaral, kanilang mga magulang (mga taong papalit sa kanila), ang mga kawani ng pagtuturo sa paglutas ng mga partikular na problema. Nagsasagawa ng mga sikolohikal na diagnostic; gamit ang mga makabagong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng diagnostic, psycho-correctional rehabilitation, advisory work, batay sa mga nakamit sa larangan ng pedagogical at psychological science, developmental psychology at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon. Gumagawa ng mga sikolohikal at pedagogical na konklusyon batay sa mga papeles ng pananaliksik upang gabayan ang mga kawani ng pagtuturo, pati na rin ang mga magulang (mga taong pumapalit sa kanila) sa mga problema ng personal at panlipunang pag-unlad ng mga mag-aaral at mag-aaral. Pinapanatili ang dokumentasyon sa iniresetang form, gamit ito para sa nilalayon nitong layunin. Nakikilahok sa pagpaplano at pagpapaunlad ng mga programa sa pag-unlad at pagwawasto ng mga aktibidad na pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang indibidwal at kasarian at mga katangian ng edad ng mga mag-aaral, mag-aaral, sa pagtiyak ng antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral, mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, mga kinakailangan sa edukasyon ng pederal na estado. Nakakatulong ito sa pagbuo ng kahandaan ng mga mag-aaral para sa oryentasyon sa iba't ibang sitwasyon ng buhay at propesyonal na pagpapasya sa sarili. Nagbibigay ng sikolohikal na suporta sa mga malikhaing likas na matalinong mga mag-aaral, mga mag-aaral, nagtataguyod ng kanilang pag-unlad at organisasyon ng isang umuunlad na kapaligiran. Tinutukoy ang antas ng mga karamdaman sa pag-unlad (kaisipan, pisyolohikal, emosyonal) sa mga mag-aaral, mag-aaral, pati na rin ang iba't ibang uri ng mga karamdaman sa pag-unlad ng lipunan at nagsasagawa ng kanilang sikolohikal at pedagogical na pagwawasto. Nakikilahok sa pagbuo ng sikolohikal na kultura ng mga mag-aaral, mag-aaral, guro at magulang (mga taong pumalit sa kanila), kabilang ang kultura ng sekswal na edukasyon. Pinapayuhan ang mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon sa pag-unlad ng mga mag-aaral, mag-aaral, ang praktikal na aplikasyon ng sikolohiya para sa paglutas ng mga problema sa pedagogical, pagpapabuti ng sosyo-sikolohikal na kakayahan ng mga mag-aaral, mag-aaral, guro, magulang (mga taong pinapalitan sila). Sinusuri ang tagumpay at pagkumpirma ng mga mag-aaral sa mga antas ng pag-unlad at edukasyon (mga kwalipikasyong pang-edukasyon). Sinusuri ang pagiging epektibo ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga guro at kawani ng pagtuturo, na isinasaalang-alang ang pag-unlad ng pagkatao ng mga mag-aaral, gamit ang teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang aktibidad na ibinigay ng programang pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang (mga taong papalit sa kanila). Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral, mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang normatibong legal na gawain na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Deklarasyon ng mga karapatang pantao at kalayaan; ang Convention on the Rights of the Child; mga dokumento ng regulasyon na nagre-regulate sa mga isyu ng proteksyon sa paggawa, pangangalaga sa kalusugan, gabay sa karera, pagtatrabaho ng mga mag-aaral, mga mag-aaral at kanilang panlipunang proteksyon; pangkalahatang sikolohiya; pedagogical psychology, general pedagogy, personality psychology at differential psychology, child and developmental psychology, social psychology, medical psychology, child neuropsychology, patho psychology, psychosomatics; batayan ng defectology, psychotherapy, sexology, psychohygiene, career guidance, vocational studies at labor psychology, psychodiagnostics, psychological counseling at psychoprophylaxis; mga pamamaraan ng aktibong pag-aaral, sosyo-sikolohikal na pagsasanay ng komunikasyon; makabagong pamamaraan indibidwal at grupong propesyonal na konsultasyon, pagsusuri at pagwawasto ng normal at abnormal na pag-unlad ng bata; mga pamamaraan at pamamaraan ng pakikipagtulungan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may mga kapansanan; mga pamamaraan at paraan ng paggamit ng mga teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang mga malalayong; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na pag-aaral, ang pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer, e-mail at mga browser, kagamitan sa multimedia; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pag-aaral na "Pedagogy at Psychology" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pag-aaral na "Pedagogy at Psychology" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Tagapagturo (kabilang ang nakatatanda)

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng mga aktibidad para sa pagpapalaki ng mga bata sa mga institusyong pang-edukasyon at kanilang mga istrukturang subdibisyon (boarding school sa isang paaralan, hostel, mga grupo, mga grupo pagkatapos ng paaralan, atbp.), iba pang mga institusyon at organisasyon. Nag-aambag sa paglikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa indibidwal na pag-unlad at moral na pagbuo ng pagkatao ng mga mag-aaral, mga mag-aaral, ay gumagawa ng mga kinakailangang pagsasaayos sa sistema ng kanilang edukasyon. Isinasagawa ang pag-aaral ng pagkatao ng mga mag-aaral, ang kanilang mga hilig, interes, nagtataguyod ng paglago ng kanilang pagganyak sa pag-iisip at pagbuo ng kanilang kalayaan sa edukasyon, ang pagbuo ng mga kakayahan; inaayos ang paghahanda ng takdang-aralin. Lumilikha ng isang kanais-nais na microenvironment at isang moral at sikolohikal na klima para sa bawat mag-aaral, mag-aaral. Itinataguyod ang pagbuo ng komunikasyon sa pagitan ng mga mag-aaral at mag-aaral. Tumutulong sa mag-aaral, mag-aaral na lutasin ang mga problema na lumitaw sa pakikipag-usap sa mga kasama, guro, magulang (mga taong pumalit sa kanila). Nagbibigay ng tulong sa mga mag-aaral, mga mag-aaral sa mga aktibidad na pang-edukasyon, tumutulong upang matiyak ang antas ng kanilang paghahanda na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, mga kinakailangan sa edukasyon ng pederal na estado. Itinataguyod ang pagkuha ng karagdagang edukasyon ng mga mag-aaral, mga mag-aaral sa pamamagitan ng isang sistema ng mga lupon, mga club, mga seksyon, mga asosasyon na inayos sa mga institusyon, sa lugar ng paninirahan. Alinsunod sa mga interes ng indibidwal at edad ng mga mag-aaral, pinapabuti ng mga mag-aaral ang buhay ng pangkat ng mga mag-aaral, mga mag-aaral. Iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral, mga mag-aaral, ay responsable para sa kanilang buhay, kalusugan at kaligtasan sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nagsasagawa ng mga obserbasyon (pagsubaybay) ng kalusugan, pag-unlad at edukasyon ng mga mag-aaral, mga mag-aaral, kasama ang tulong ng mga electronic form. Bumuo ng isang plano (programa) ng gawaing pang-edukasyon kasama ang isang grupo ng mga mag-aaral, mga mag-aaral. Kasama ng mga self-government na katawan ng mga mag-aaral, aktibong itinataguyod ng mga mag-aaral ang isang malusog na pamumuhay. Gumagana sa malapit na pakikipag-ugnayan sa mga guro, isang guro-psychologist, iba pang mga manggagawang pedagogical, mga magulang (mga taong papalit sa kanila) ng mga mag-aaral, mga mag-aaral. Batay sa pag-aaral ng mga indibidwal na katangian, mga rekomendasyon ng isang guro-psychologist, siya ay nagpaplano at nagsasagawa ng correctional at developmental na gawain sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may mga kapansanan (na may isang grupo o indibidwal). Nag-uugnay sa mga aktibidad ng assistant educator, junior educator. Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa gawain ng pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga aktibidad na ibinigay ng programang pang-edukasyon, sa pag-aayos at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila). Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral, mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog. Kapag gumaganap ng mga tungkulin ng isang senior na tagapagturo, kasama ang katuparan ng mga tungkulin na itinakda ng posisyon ng tagapagturo, inaayos niya ang mga aktibidad ng mga tagapagturo, mga kawani ng pagtuturo sa pagdidisenyo ng pagbuo ng kapaligiran sa edukasyon ng isang institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay ito ng metodolohikal na tulong sa mga tagapagturo, nag-aambag sa pangkalahatan ng advanced na karanasan sa pedagogical, advanced na pagsasanay ng mga tagapagturo, at ang pagbuo ng kanilang mga malikhaing inisyatiba.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pag-aaral na "Edukasyon at Pedagogy" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pag-aaral na "Edukasyon at Pedagogy" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Para sa senior educator - mas mataas na propesyonal na edukasyon sa direksyon ng pagsasanay "Edukasyon at Pedagogy" at karanasan sa trabaho bilang isang tagapagturo nang hindi bababa sa 2 taon.

Tutor 4

Mga responsibilidad sa trabaho. Inaayos ang proseso ng indibidwal na gawain kasama ng mga mag-aaral upang matukoy, mabuo at mabuo ang kanilang mga interes na nagbibigay-malay; inaayos ang kanilang personal na suporta sa espasyong pang-edukasyon ng pagsasanay sa pre-profile at pagsasanay sa profile; coordinate ang paghahanap para sa impormasyon ng mga mag-aaral para sa self-education; sinasamahan ang proseso ng pagbuo ng kanilang pagkatao (tumutulong sa kanila na maunawaan ang mga tagumpay, pagkabigo, bumalangkas ng isang personal na pagkakasunud-sunod para sa proseso ng pag-aaral, bumuo ng mga layunin para sa hinaharap). Kasama ang mag-aaral, namamahagi at sinusuri ang mga mapagkukunan ng lahat ng uri na magagamit niya upang makamit ang mga layunin na itinakda; coordinate ang ugnayan ng mga nagbibigay-malay na interes ng mga mag-aaral at mga lugar ng pre-profile na pagsasanay at profile na edukasyon: tinutukoy ang listahan at pamamaraan ng mga kurso sa paksa at oryentasyon na itinuro, impormasyon at gawaing pagpapayo, mga sistema ng paggabay sa karera, pinipili ang pinakamainam na istraktura ng organisasyon para sa relasyong ito. Nagbibigay ng tulong sa mag-aaral malay na pagpili mga diskarte sa edukasyon, pagtagumpayan ang mga problema at kahirapan ng proseso ng edukasyon sa sarili; lumilikha ng mga kondisyon para sa tunay na indibidwalisasyon ng proseso ng pag-aaral (pagbuo ng indibidwal na kurikulum at pagpaplano ng mga indibidwal na pang-edukasyon at propesyonal na mga landas); tinitiyak ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, nagsasagawa ng isang pinagsamang pagsusuri sa mapanimdim sa mag-aaral ng kanyang mga aktibidad at mga resulta na naglalayong pag-aralan ang pagpili ng kanyang diskarte sa pagsasanay, pagsasaayos ng mga indibidwal na kurikulum. Inaayos ang pakikipag-ugnayan ng mag-aaral sa mga guro at iba pang kawani ng pagtuturo upang itama ang indibidwal na kurikulum, itinataguyod ang pagbuo ng kanyang malikhaing potensyal at pakikilahok sa mga aktibidad sa proyekto at pananaliksik, na isinasaalang-alang ang mga interes. Nag-aayos ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang, mga taong papalit sa kanila, upang makilala, mabuo at bumuo ng mga interes na nagbibigay-malay ng mga mag-aaral, kabilang ang edad ng elementarya at sekondarya, gumuhit, ayusin ang mga indibidwal na planong pang-edukasyon (pang-edukasyon) ng mga mag-aaral, pag-aralan at talakayin sa kanila ang pag-unlad at mga resulta ng pagpapatupad ng mga planong ito. Sinusubaybayan ang dinamika ng proseso ng pagiging mapipili ng mag-aaral sa landas ng kanilang edukasyon. Nag-aayos ng mga indibidwal at grupo ng mga konsultasyon para sa mga mag-aaral, mga magulang (mga taong pinapalitan sila) sa pag-aalis ng mga kahirapan sa edukasyon, pagwawasto ng mga indibidwal na pangangailangan, pag-unlad at pagpapatupad ng mga kakayahan at pagkakataon, gamit ang iba't ibang mga teknolohiya at paraan ng komunikasyon sa mag-aaral (isang grupo ng mga mag-aaral), kabilang ang mga electronic form (mga teknolohiya sa Internet) para sa husay na pagpapatupad ng magkasanib na aktibidad sa mag-aaral. Sinusuportahan ang nagbibigay-malay na interes ng mag-aaral, sinusuri ang mga prospect para sa pag-unlad at ang posibilidad na palawakin ang saklaw nito. Synthesizes cognitive interes sa iba pang mga interes, paksa ng pag-aaral. Nag-aambag sa pinaka kumpletong pagsasakatuparan ng malikhaing potensyal at aktibidad ng pag-iisip ng mag-aaral. Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay para sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang ng mga mag-aaral (mga taong pinapalitan sila). Nagbibigay at sinusuri ang tagumpay at pagkumpirma ng mga mag-aaral sa mga antas ng edukasyon (mga kwalipikasyong pang-edukasyon). Kinokontrol at sinusuri ang pagiging epektibo ng pagtatayo at pagpapatupad ng programang pang-edukasyon (indibidwal at institusyong pang-edukasyon), isinasaalang-alang ang tagumpay ng pagpapasya sa sarili ng mga mag-aaral, pagwawagi ng mga kasanayan, pag-unlad ng karanasan sa malikhaing aktibidad, nagbibigay-malay na interes ng mga mag-aaral, gamit ang mga teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa pang-edukasyon, pisikal na kultura at mga aktibidad sa palakasan; ang Convention on the Rights of the Child; batayan ng pedagogy, bata, pag-unlad at panlipunang sikolohiya; sikolohiya ng mga relasyon, indibidwal at edad na mga katangian ng mga bata at kabataan, pisyolohiya na may kaugnayan sa edad, kalinisan sa paaralan; pamamaraan at anyo ng pagsubaybay sa mga aktibidad ng mga mag-aaral; pedagogical ethics; teorya at pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon, organisasyon ng libreng oras ng mga mag-aaral; mga teknolohiya ng bukas na edukasyon at mga teknolohiya ng tagapagturo; mga paraan ng pamamahala ng mga sistema ng edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na pag-aaral, ang pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad at kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho, panghihikayat, argumentasyon ng posisyon ng isang tao; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, batas, sosyolohiya; organisasyon ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng isang institusyong pang-edukasyon; administratibo, batas sa paggawa; ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, e-mail at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pag-aaral "Edukasyon at Pedagogy" at hindi bababa sa 2 taon ng karanasan sa pagtuturo.

senior counselor

Mga responsibilidad sa trabaho. Itinataguyod ang pag-unlad at aktibidad ng mga pampublikong organisasyon, asosasyon ng mga bata, tumutulong sa pagbuo at pagpapatupad ng mga programa para sa kanilang mga aktibidad sa mga prinsipyo ng pagiging kusang-loob, aktibidad sa sarili, sangkatauhan at demokrasya, na isinasaalang-alang ang inisyatiba, interes at pangangailangan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Alinsunod sa mga interes ng edad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at ang mga kinakailangan sa buhay, inaayos ang kanilang mga kolektibong aktibidad ng malikhaing, nagtataguyod ng pag-renew ng nilalaman at mga anyo ng aktibidad ng mga pampublikong organisasyon ng mga bata, mga asosasyon. Nagbibigay ng mga kondisyon para sa malawak na impormasyon ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) tungkol sa mga umiiral na pampublikong organisasyon, mga asosasyon ng mga bata. Lumilikha ito ng mga kanais-nais na kondisyon na nagpapahintulot sa mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata na magpakita ng sibil at moral na posisyon, upang mapagtanto ang kanilang mga interes at pangangailangan, ito ay kawili-wili at kapaki-pakinabang para sa kanilang pag-unlad na magsagawa libreng oras. Nangangalaga sa kalusugan at kaligtasan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Nag-aayos, nakikilahok sa organisasyon ng mga bakasyon, pag-aaral at paggamit ng mga pinakamahusay na kasanayan sa pakikipagtulungan sa mga bata at kabataan. Nagsasagawa ng gawain sa pagpili at pagsasanay ng mga pinuno (organisador) ng mga pangunahing pangkat ng mga pampublikong organisasyon, asosasyon ng mga bata. Nagbibigay ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga self-government na katawan ng mga institusyong pang-edukasyon, mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyong pang-edukasyon at mga pampublikong organisasyon ng mga bata. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay para sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila) ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang normatibong legal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, mga aktibidad sa palakasan at libangan; ang Convention on the Rights of the Child; edad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya, kalinisan; mga pattern at uso sa pag-unlad ng kilusan ng mga bata; pedagogy, pag-unlad ng bata at sikolohiyang panlipunan; indibidwal at edad na mga katangian ng mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata; ang mga detalye ng gawain ng mga pampublikong organisasyon ng mga bata, asosasyon, pag-unlad ng mga interes at pangangailangan ng mga mag-aaral at mag-aaral; pamamaraan para sa paghahanap at pagsuporta sa mga talento, pag-aayos ng mga aktibidad sa paglilibang; ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer (mga text editor, spreadsheet), e-mail at mga browser, kagamitan sa multimedia; mga paraan ng panghihikayat, argumentasyon ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga manggagawang pedagogical; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon.

Guro ng karagdagang edukasyon (kabilang ang senior)

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng karagdagang edukasyon ng mga mag-aaral, mga mag-aaral alinsunod sa programang pang-edukasyon nito, bubuo ng kanilang iba't ibang malikhaing aktibidad. Kinukumpleto ang komposisyon ng mga mag-aaral, mga mag-aaral ng isang bilog, seksyon, studio, club at iba pang asosasyon ng mga bata at gumawa ng mga hakbang upang mapanatili ang contingent ng mga mag-aaral, mga mag-aaral sa panahon ng pag-aaral. Nagbibigay ng isang mahusay na pedagogically na pagpili ng mga form, paraan at pamamaraan ng trabaho (pagsasanay) batay sa psycho-physiological at pedagogical expediency, gamit ang mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon, pati na rin ang mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga nakamit sa larangan ng metodolohikal, pedagogical at sikolohikal na agham, sikolohiya sa pag-unlad at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon. Tinitiyak ang pagsunod sa mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral at mag-aaral. Nakikilahok sa pagbuo at pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon. Gumagawa ng mga plano at programa ng mga klase, tinitiyak ang kanilang pagpapatupad. Inihayag nito ang mga malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral, mag-aaral, nag-aambag sa kanilang pag-unlad, ang pagbuo ng matatag na mga interes at hilig sa propesyonal. Nag-aayos ng iba't ibang mga aktibidad ng mga mag-aaral, mag-aaral, na nakatuon sa kanilang mga personalidad, bubuo ng pagganyak ng kanilang mga interes at kakayahan sa pag-iisip. Nag-aayos ng mga independiyenteng aktibidad ng mga mag-aaral, mga mag-aaral, kabilang ang pananaliksik, kasama ang pag-aaral na nakabatay sa problema sa proseso ng edukasyon, nag-uugnay sa pag-aaral sa pagsasanay, tinatalakay ang mga kasalukuyang kaganapan sa ating panahon sa mga mag-aaral, mga mag-aaral. Nagbibigay at sinusuri ang mga nagawa ng mga mag-aaral, mag-aaral. Sinusuri ang pagiging epektibo ng pagsasanay, isinasaalang-alang ang mastery ng mga kasanayan, ang pagbuo ng karanasan sa malikhaing aktibidad, nagbibigay-malay na interes, gamit ang teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Nagbibigay ng espesyal na suporta sa mga mahuhusay at mahuhusay na mag-aaral, mag-aaral, gayundin ang mga mag-aaral, mga mag-aaral na may kapansanan sa pag-unlad. Inaayos ang pakikilahok ng mga mag-aaral, mga mag-aaral sa mga pampublikong kaganapan. Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, asosasyon, iba pang anyo ng metodolohikal na gawain, sa gawain ng pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang-guro, pagpapabuti ng kalusugan, pang-edukasyon at iba pang aktibidad na ibinigay ng programang pang-edukasyon, sa pag-aayos at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang o mga taong pumalit sa kanila, pati na rin ang mga kawani ng pagtuturo sa loob ng kanilang kakayahan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral, mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Tinitiyak ang pagsunod sa mga tuntunin ng proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog sa panahon ng mga klase. Kapag nagsasagawa ng mga tungkulin ng isang senior na guro ng karagdagang edukasyon, kasama ang katuparan ng mga tungkulin na itinakda ng posisyon ng isang guro ng karagdagang edukasyon, inaayos niya ang mga aktibidad ng mga guro ng karagdagang edukasyon, iba pang mga manggagawa sa pedagogical sa pagdidisenyo ng pagbuo ng kapaligiran sa edukasyon ng isang institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay ito ng tulong sa pamamaraan sa mga guro ng karagdagang edukasyon, nag-aambag sa pangkalahatan ng kanilang advanced na karanasan sa pedagogical at advanced na pagsasanay, ang pagbuo ng kanilang mga malikhaing inisyatiba.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang normatibong legal na gawain na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; ang Convention on the Rights of the Child; edad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya, kalinisan; ang mga detalye ng pag-unlad ng mga interes at pangangailangan ng mga mag-aaral, mag-aaral, ang batayan ng kanilang malikhaing aktibidad; pamamaraan para sa paghahanap at pagsuporta sa mga batang talento; ang nilalaman ng kurikulum, pamamaraan at organisasyon ng karagdagang edukasyon para sa mga bata, siyentipiko, teknikal, aesthetic, kasaysayan ng turista at lokal, libangan at palakasan, mga aktibidad sa paglilibang; mga programa sa pag-aaral para sa mga lupon, seksyon, studio, asosasyon ng club; mga aktibidad ng mga grupo, organisasyon at asosasyon ng mga bata; mga paraan ng pag-unlad ng mastery; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na pag-aaral, ang pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral, mga bata na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang, mga taong pumalit sa kanila, mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga teknolohiya ng pedagogical diagnostics; ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer (mga text editor, spreadsheet), e-mail at mga browser, kagamitan sa multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa isang larangan na naaayon sa profile ng isang bilog, seksyon, studio, club at iba pang asosasyon ng mga bata nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa direksyon ng "Edukasyon at Pedagogy" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Para sa isang senior na guro ng karagdagang edukasyon - mas mataas na propesyonal na edukasyon at hindi bababa sa 2 taon ng karanasan sa pagtuturo.

Direktor ng musika

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng pag-unlad ng mga kakayahan sa musika at emosyonal na globo, malikhaing aktibidad ng mga mag-aaral. Binubuo ang kanilang aesthetic na lasa, gamit ang iba't ibang uri at anyo ng organisasyon ng aktibidad sa musika. Nakikilahok sa pagbuo ng programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon. Inuugnay ang gawain ng mga kawani ng pagtuturo at mga magulang (mga taong pinapalitan sila) sa edukasyon sa musika ng mga bata, tinutukoy ang mga direksyon ng kanilang pakikilahok sa pagbuo ng mga kakayahan sa musika, na isinasaalang-alang ang mga indibidwal at mga katangian ng edad ng mga mag-aaral, pati na rin ang kanilang mga malikhaing kakayahan. Tinutukoy ang nilalaman ng mga aralin sa musika, na isinasaalang-alang ang edad, kahandaan, indibidwal at psychophysical na katangian ng mga mag-aaral, gamit ang mga modernong porma, pamamaraan ng pagtuturo, pang-edukasyon, teknolohiyang musikal, mga tagumpay ng mundo at domestic na kultura ng musika, mga modernong pamamaraan para sa pagtatasa ng mga nagawa ng mga mag-aaral. Nakikilahok sa pag-oorganisa at pagdaraos ng mga kaganapang pangmasa kasama ng mga mag-aaral bilang bahagi ng programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon (mga gabing pangmusika, libangan, pag-awit, mga paikot na sayaw, sayaw, papet at anino na teatro at iba pang mga kaganapan), mga kaganapang pampalakasan kasama ang mga mag-aaral, ay nagbibigay ng kanilang saliw sa musika. Pinapayuhan ang mga magulang (mga taong papalit sa kanila) at mga tagapagturo sa paghahanda ng mga mag-aaral para sa kanilang pakikilahok sa mga misa, maligaya na mga kaganapan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang-guro, pagpapabuti ng kalusugan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay para sa programang pang-edukasyon. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pag-aaral "Edukasyon at Pedagogy", propesyonal na kaalaman sa pamamaraan ng pagganap sa instrumentong pangmusika walang pangangailangan para sa karanasan sa trabaho.

Concertmaster

Mga responsibilidad sa trabaho. Bumubuo ng mga temang plano at programa kasama ng mga guro ng mga espesyal at pangunahing disiplina. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay ng indibidwal at grupo sa mga mag-aaral, umaasa sa mga nakamit sa larangan ng metodolohikal, pedagogical at sikolohikal na agham, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon, ay nagbibigay ng musikal na saliw sa mga sesyon ng pagsasanay. Ang mga form ng pagganap ng mga kasanayan sa mga mag-aaral, instills sa kanila ang mga kasanayan ng ensemble playing, nag-aambag sa pag-unlad ng kanilang artistikong panlasa, ang pagpapalawak ng musikal at makasagisag na representasyon at ang edukasyon ng malikhaing indibidwalidad, inaayos ang kanilang mga independiyenteng aktibidad gamit ang mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga teknolohiya ng computer, pati na rin ang mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagbibigay ng propesyonal na pagganap ng musikal na materyal sa mga aralin, pagsusulit, pagsusulit, konsiyerto (pagtatanghal), pagtatanghal ng demonstrasyon (mga kumpetisyon sa palakasan sa palakasan, maindayog na himnastiko, figure skating, swimming). Nagbabasa mula sa isang sheet, nag-transpose ng mga musikal na gawa. Nag-uugnay sa gawain ng saliw sa panahon ng mga klase ng musika at mga pampublikong kaganapan. Sinusuri ang pagiging epektibo ng pagsasanay, pag-master ng mga kasanayan, pagbuo ng karanasan ng malikhaing aktibidad, interes sa pag-iisip, nakikilahok sa sertipikasyon ng mga mag-aaral. Nakikibahagi sa pagbuo ng mga pampakay na plano, mga programa (pangkalahatan, espesyal, pangunahing mga disiplina). Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa libangan, pang-edukasyon at iba pang mga aktibidad na ibinigay ng programang pang-edukasyon. Nagbibigay ng proteksyon sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang normatibong legal na gawain na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; ang Convention on the Rights of the Child; pamamaraan ng pagtuturo at gawaing pang-edukasyon, mga aktibidad sa musika at pang-edukasyon; mga programa at aklat-aralin sa larangan ng aktibidad sa musika; mga musikal na gawa ng iba't ibang panahon, estilo at genre, ang kanilang mga tradisyon ng interpretasyon; pamamaraan para sa pagsasagawa ng mga klase at pag-eensayo; mga batayan ng pedagogy at sikolohiya; mga panuntunan at pamamaraan para sa pag-aayos ng mga fragment ng musika, pagpili ng musika para sa mga indibidwal na elemento ng paggalaw, isinasaalang-alang ang indibidwal na pisikal na data ng mga mag-aaral; mga paraan ng pag-unlad ng mga mag-aaral, ang pagbuo ng mga kasanayan sa pagganap, karunungan; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na pag-aaral, ang pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng pagtatatag ng pakikipag-ugnay sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pinapalitan sila), mga kasamahan sa trabaho, mga musikal na gawa ng repertoire ng mga bata; mga teknolohiya ng pedagogical diagnostics at pagwawasto; ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer (mga text editor, mga spreadsheet), e-mail at mga browser, kagamitan sa multimedia, mga editor ng musika; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal (musika) na edukasyon o pangalawang bokasyonal (musika) na edukasyon, propesyonal na kasanayan sa pamamaraan ng pagganap sa isang instrumentong pangmusika nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Pinuno ng Physical Education

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagpaplano at nag-aayos ng pagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, opsyonal at ekstrakurikular sa pisikal na edukasyon (kulturang pisikal) sa mga institusyon (mga dibisyon) ng pangunahin at sekundaryong bokasyonal na edukasyon. Nagsasagawa ng mga klase sa pisikal na edukasyon para sa mga mag-aaral sa halagang hindi hihigit sa 360 oras bawat taon. Pinangangasiwaan ang gawain ng mga guro sa pisikal na edukasyon. Nag-aayos ng mga talaan ng pag-unlad at pagdalo ng mag-aaral. Ipinapakilala ang pinakamabisang paraan, pamamaraan at paraan ng pisikal na edukasyon ng mga mag-aaral, nagbibigay ng kontrol sa kanilang kalusugan at pisikal na pag-unlad sa buong panahon ng pag-aaral, sa pagsasagawa ng propesyonal at inilapat na pisikal na pagsasanay. Nag-oorganisa na may partisipasyon ng mga institusyong pangkalusugan medikal na pagsusuri at pagsubok ng mga mag-aaral sa pisikal na pagsasanay. Nagbibigay ng organisasyon at pagdaraos ng mga kaganapan sa kulturang pisikal na nagpapahusay sa kalusugan sa panahon ng ekstrakurikular at oras ng bakasyon, nag-aayos ng gawain ng mga sports at recreation camp. Gumagawa ng mga hakbang para sa pisikal na rehabilitasyon ng mga mag-aaral na may mga paglihis sa kalusugan at mahinang pisikal na fitness. Inaayos ang gawain ng mga sports at health center, mga cabinet ng kalusugan. Nagsasagawa ng kontrol sa kondisyon at pagpapatakbo ng mga kasalukuyang pasilidad at lugar ng palakasan, kaligtasan sa panahon ng mga sesyon ng pagsasanay, imbakan at tamang paggamit mga uniporme sa sports, imbentaryo at kagamitan. Nagpaplano ng mga paglalaan para sa pagkuha ng mga kagamitang pang-sports. Tumutulong sa pagsasanay ng mga tauhan ng pampublikong pisikal na edukasyon. Inihahanda ang mga ulat sa iniresetang form, kabilang ang paggamit ng mga elektronikong anyo ng dokumentasyon. Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng isang institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikipag-usap sa mga magulang ng mga mag-aaral (mga taong papalit sa kanila). Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa pang-edukasyon, pisikal na kultura at palakasan, mga aktibidad sa libangan; ang Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng pedagogy, sikolohiya, teorya at pamamaraan ng pisikal na edukasyon; mga panuntunan para sa proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral; pamamaraan para sa pagsasagawa ng mga klase sa mga pasilidad at kagamitan sa palakasan; mga anyo ng dokumentasyon ng pag-uulat; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na pag-aaral, ang pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang, mga guro; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, e-mail at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na propesyonal na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan nang hindi bababa sa 2 taon.

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon

Mga responsibilidad sa trabaho. Nag-aayos paglilibang mga mag-aaral, mga mag-aaral sa mode ng pang-edukasyon at ekstrakurikular na oras ng isang institusyong pang-edukasyon. Nag-oorganisa at nagsasagawa ng partisipasyon ng mga guro at magulang (mga taong papalit sa kanila) pisikal na kultura at mga pista opisyal sa palakasan, mga kumpetisyon, araw ng kalusugan at iba pang mga aktibidad sa paglilibang. Inaayos ang gawain ng mga bilog at mga seksyon ng palakasan. Nagsasagawa ng mga ugnayan sa mga institusyon ng karagdagang edukasyon ng isang oryentasyon sa palakasan at mga institusyong pampalakasan. Inaayos ang aktibidad ng isang asset ng sports. Nagsasagawa ng gawaing pang-edukasyon sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila) ng mga mag-aaral, mag-aaral, guro na may paglahok ng mga may-katuturang espesyalista. Tinutukoy ang nilalaman ng mga klase, isinasaalang-alang ang edad, kahandaan, indibidwal at psychophysical na katangian, interes ng mga mag-aaral, mga mag-aaral. Nagsasagawa ng trabaho sa pag-master ng mga kasanayan at pamamaraan ng pagsasagawa ng mga pisikal na ehersisyo ng mga mag-aaral, mag-aaral, bumubuo ng kanilang mga katangiang moral at kusang-loob. Tinitiyak ang kaligtasan ng mga mag-aaral, mga mag-aaral sa panahon ng mga pisikal at sports na aktibidad, nagbibigay sa kanila ng pangunang lunas. Patuloy na sinusubaybayan ang pagsunod sa mga sanitary at hygienic na pamantayan at ang kondisyon ng lugar. Kasama ng mga manggagawang medikal, sinusubaybayan nito ang katayuan sa kalusugan ng mga mag-aaral at mga mag-aaral at kinokontrol ang kanilang pisikal na aktibidad, sinusubaybayan ang kalidad ng gawaing pagpapabuti ng kalusugan sa isang institusyong pang-edukasyon gamit ang mga electronic form para sa pagtatala ng mga tagapagpahiwatig ng kalusugan at pisikal na Aktibidad. Sa pagpapatupad ng pisikal na edukasyon at gawaing pangkalusugan sa mga mag-aaral, ang mga mag-aaral sa mga swimming pool, kasama ang mga kawani ng pagtuturo, ay nagtatrabaho sa pagtuturo sa kanila na lumangoy, na isinasaalang-alang ang komposisyon ng edad ng grupo; gumuhit ng iskedyul ng mga aralin sa paglangoy para sa bawat pangkat, nagpapanatili ng isang journal, pag-aayos ng nilalaman ng mga aralin sa paglangoy at pag-master nito ng mga mag-aaral, mag-aaral, nag-aayos panimulang gawain kasama ang mga magulang (mga taong papalit sa kanila) upang ihanda ang mga mag-aaral, maliliit na bata para sa mga klase sa pool, nagsasagawa ng mga pag-uusap, mga briefing sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na nagsisimula ng mga klase sa pool, tungkol sa mga tuntunin ng pag-uugali sa pool at ang kanilang pagpapatupad. Isinasaalang-alang ang edad ng mga mag-aaral, mga mag-aaral na mas bata, tinutulungan sila sa pagpapalit ng damit at pagligo, tinuturuan silang sumunod sa mga kinakailangan sa kalinisan; nagpapanatili ng mga contact sa mga medikal na tauhan, sinusuri ang kalinisan na kondisyon ng pool. Nagpapayo at nag-uugnay sa mga aktibidad ng mga guro sa teorya at kasanayan ng pisikal na edukasyon ng mga mag-aaral at mag-aaral. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral, mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa gawain ng pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang, pagpapabuti ng kalusugan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay para sa programang pang-edukasyon, sa pag-aayos at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang o mga taong papalit sa kanila. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa pang-edukasyon, pisikal na kultura at palakasan, mga aktibidad sa libangan; ang Convention on the Rights of the Child; pedagogy at sikolohiya; edad pisyolohiya, anatomya; kalinisan at kalinisan; mga paraan ng pagsasanay sa mga kagamitan at kagamitan sa palakasan; pamamaraan para sa pagtuturo ng laro ng sports, paglangoy; mga tuntunin ng pag-uugali sa tubig; mga panuntunan sa kaligtasan sa panahon ng pisikal na kultura at mga aktibidad sa paglilibang; ang mga pangunahing kaalaman sa gawaing pagwawasto at pagpapabuti ng kalusugan at naaangkop na mga pamamaraan (kapag nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan sa pag-unlad); modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na pag-aaral, ang pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga guro; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, e-mail at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon (mga regulasyon sa paggawa) ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o mas mataas o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan, pangunang lunas nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Methodist (kabilang ang senior)

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng pamamaraang gawain sa mga institusyong pang-edukasyon ng lahat ng uri at uri, mga aklatan ng multimedia, mga metodolohikal, pang-edukasyon at pamamaraang mga silid (mga sentro) (mula dito ay tinutukoy bilang mga institusyon). Sinusuri ang estado ng pang-edukasyon-pamamaraan (educational-training) at gawaing pang-edukasyon sa mga institusyon at bumuo ng mga panukala upang mapabuti ang pagiging epektibo nito. Nakikibahagi sa pagbuo ng mga materyales sa pamamaraan at impormasyon, mga diagnostic, pagtataya at pagpaplano ng pagsasanay, muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga tagapamahala at mga espesyalista ng mga institusyon. Nagbibigay ng tulong sa mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyon sa pagtukoy ng nilalaman ng kurikulum, mga porma, pamamaraan at paraan ng pagsasanay, sa pag-aayos ng trabaho sa pang-agham at metodolohikal na suporta ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga institusyon, sa pagbuo ng mga nagtatrabaho na pang-edukasyon (paksa) na mga programa (mga module) sa mga disiplina at mga kurso sa pagsasanay. Nag-aayos ng pagbuo, pagsusuri at paghahanda para sa pag-apruba ng dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan at mga manwal para sa mga disiplinang pang-akademiko, mga karaniwang listahan ng kagamitan, mga materyales sa didactic, atbp. Sinusuri at ibubuod ang mga resulta ng eksperimentong gawain ng mga institusyon. Nagbubuod at gumagawa ng mga hakbang upang maipalaganap ang pinakamabisang karanasan ng mga kawani ng pagtuturo. Nag-aayos at nag-uugnay sa gawain ng mga asosasyong pamamaraan ng mga manggagawang pedagogical, nagbibigay sa kanila ng payo at praktikal na tulong sa mga nauugnay na lugar ng aktibidad. Nakikilahok sa samahan ng mga advanced na pagsasanay at muling pagsasanay ng mga empleyado sa mga nauugnay na lugar ng kanilang mga aktibidad, sa pang-agham at metodolohikal na suporta ng nilalaman ng edukasyon, sa pagbuo ng mga pangmatagalang plano para sa pag-order ng mga aklat-aralin, manwal, mga materyales sa pamamaraan. Nagbubuod at nagpapalaganap ng impormasyon tungkol sa mga advanced na teknolohiya ng edukasyon at pagpapalaki (kabilang ang mga teknolohiya ng impormasyon), advanced na karanasan sa domestic at mundo sa larangan ng edukasyon. Nag-aayos at nagbubuo ng kinakailangang dokumentasyon para sa pagdaraos ng mga kumpetisyon, eksibisyon, olympiad, rally, kumpetisyon, atbp. Sa karagdagang mga institusyong pang-edukasyon, nakikilahok siya sa pagkuha ng mga grupo ng pag-aaral, lupon at asosasyon ng mga mag-aaral. Gumagawa ng mga panukala para sa pagpapabuti ng proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng isang institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral, mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog. Kapag gumaganap ng mga tungkulin ng isang senior methodologist, kasama ang katuparan ng mga tungkulin na itinakda ng posisyon ng isang methodologist, pinangangasiwaan niya ang mga subordinate executors. Nakikilahok sa pagbuo ng mga pangmatagalang plano para sa paglalathala ng mga aklat-aralin, mga materyales sa pamamaraan.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang normatibong legal na gawain na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; ang Convention on the Rights of the Child; mga prinsipyo ng didactics; mga batayan ng pedagogy at developmental psychology; pangkalahatan at pribadong teknolohiya sa pagtuturo; mga prinsipyo ng metodolohikal na suporta ng isang paksang pang-edukasyon o lugar ng aktibidad; isang sistema para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon; mga prinsipyo at pamamaraan para sa pagbuo ng dokumentasyong pang-edukasyon at programa, kurikulum para sa mga espesyalidad, mga programang pang-edukasyon, mga karaniwang listahan ng kagamitang pang-edukasyon at iba pang dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan; pamamaraan para sa pagtukoy, paglalahat at pagpapalaganap ng mga epektibong anyo at pamamaraan ng gawaing pedagogical; mga prinsipyo ng organisasyon at nilalaman ng gawain ng mga metodolohikal na asosasyon ng mga manggagawang pedagogical ng mga institusyon; ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga publishing house; mga prinsipyo ng systematization ng methodological at informational na materyales; pangunahing mga kinakailangan para sa audiovisual at interactive na mga pantulong sa pagtuturo, organisasyon ng kanilang pagrenta; pagpapanatili ng pondo ng mga pantulong sa pagtuturo; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na pag-aaral, ang pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga manggagawang pedagogical; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang text editor, mga spreadsheet, e-mail at mga browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho sa espesyalidad nang hindi bababa sa 2 taon. Para sa isang senior methodologist - mas mataas na propesyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho bilang isang methodologist nang hindi bababa sa 2 taon.

Methodist instructor (kabilang ang senior)

Mga responsibilidad sa trabaho. Nag-aayos ng metodolohikal na suporta at koordinasyon ng gawain ng mga institusyong pang-edukasyon (mga departamento ng mga institusyong pang-edukasyon) ng isang oryentasyon sa palakasan para sa pagpili ng mga bata sa mga grupo para sa pisikal na edukasyon at palakasan, ang kanilang oryentasyon sa palakasan. Nag-aayos at nag-coordinate ng proseso ng pagsasanay at pang-edukasyon, tinutukoy ang nilalaman nito, tinitiyak ang gawain ng pagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay. Nag-aayos ng trabaho upang mapabuti ang mga kasanayan ng mga tagapagsanay-guro, pag-uugali bukas na mga aralin. Nagdadala ng kontrol sa pangangalap ng mga grupo ng pagsasanay (mga seksyon), ang nilalaman at mga resulta ng mga proseso ng edukasyon at pagsasanay at pang-edukasyon, sa dami at husay na komposisyon ng mga seksyon (mga grupo). Nagpapanatili ng isang istatistikal na rekord ng mga resulta ng gawain ng isang institusyong pang-edukasyon (isang departamento ng isang institusyong pang-edukasyon) ng isang orientation sa palakasan sa mga yugto ng pagsasanay sa palakasan, pati na rin ang pangmatagalang accounting, pagsusuri at pangkalahatan ng mga resulta, nilalaman at karanasan sa trabaho ng mga tagapagsanay-guro ng isang institusyong pang-edukasyon (isang departamento ng isang institusyong pang-edukasyon) ng isang oryentasyon sa palakasan. Kasama ng serbisyong medikal, sinusubaybayan nito ang wastong organisasyon ng medikal na kontrol sa mga mag-aaral at mag-aaral. Nag-aayos at bumubuo ng kinakailangang dokumentasyon para sa kumpetisyon. Nagbibigay ng payo at praktikal na tulong sa mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyong pang-edukasyon sa mga nauugnay na lugar ng aktibidad. Nakikilahok sa organisasyon ng advanced na pagsasanay at muling pagsasanay ng mga manggagawang pedagogical sa mga lugar ng pisikal na kultura at pagsasanay sa palakasan. Nag-aayos ng gawain sa pang-agham at metodolohikal na suporta ng nilalaman ng edukasyon. Nakikilahok sa pagbuo ng mga pangmatagalang plano para sa paglalathala ng mga aklat-aralin, mga materyales sa pamamaraan. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng isang institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral, mga mag-aaral sa panahon ng pagsasanay at mga proseso ng edukasyon. Nakikipag-ugnayan sa mga magulang o mga taong papalit sa kanila. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog. Kapag gumaganap ng mga tungkulin ng isang senior instructor-methodologist, kasama ang mga tungkulin ng posisyon ng isang instructor-methodologist, inaayos niya ang gawain ng mga instructor-methodologist ng isang institusyong pang-edukasyon ng isang sports orientation, nagsasagawa ng mga seminar para sa mga trainer-guro at instructor-methodologists, pinangangasiwaan ang mga subordinate na performer o isang independiyenteng metodolohikal na lugar ng trabaho sa larangan ng pisikal na gawain, ang mga lugar ng trabaho sa larangan ng pisikal na pamamaraan.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa pang-edukasyon, pisikal na kultura at palakasan, mga aktibidad sa libangan; ang Convention on the Rights of the Child; mga prinsipyo ng didactics; mga batayan ng pedagogy at developmental psychology; pangkalahatan at pribadong teknolohiya sa pagtuturo; mga pamamaraan ng mastering at mga prinsipyo ng metodolohikal na suporta ng isang paksa o lugar ng aktibidad; isang sistema para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon ng isang oryentasyon sa palakasan; pamamaraan para sa pagkilala, pagbubuod at pagpapalaganap ng mga epektibong anyo at pamamaraan ng gawaing pedagogical sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan; mga prinsipyo ng organisasyon at nilalaman ng gawain ng mga metodolohikal na asosasyon ng mga espesyalista sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan; ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga publishing house; mga prinsipyo ng systematization ng methodological at informational na materyales; pangunahing mga kinakailangan para sa audiovisual at interactive na mga pantulong sa pagtuturo, organisasyon ng kanilang pagrenta; pagpapanatili ng pondo ng mga pantulong sa pagtuturo; ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, e-mail at browser, kagamitang multimedia; mga batayan ng batas sa paggawa; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho o mas mataas na propesyonal na edukasyon sa direksyon ng pagsasanay na "Edukasyon at Pedagogy" at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Para sa isang senior instructor-methodologist - mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na kultura at sports at karanasan sa trabaho bilang isang methodologist, instructor-methodologist nang hindi bababa sa 2 taon.

Instruktor sa Paggawa

Mga responsibilidad sa trabaho. Bumubuo ng mga kasanayan at kakayahan sa paggawa sa mga mag-aaral, mag-aaral, naghahanda sa kanila praktikal na aplikasyon nakuhang kaalaman. Nagsasagawa ng gawaing paggabay sa karera kasama ang mga mag-aaral, mga mag-aaral, nag-aayos ng kanilang kapaki-pakinabang at produktibong gawain sa lipunan, nakikilahok sa pre-profile na pagsasanay ng mga kabataan at organisasyon ng bokasyonal na pagsasanay para sa mga mag-aaral sa high school, nagpapalawak ng kaalaman ng mga mag-aaral, mga mag-aaral tungkol sa trabaho at mga uri nito, gamit ang modernong kaalaman tungkol sa paggawa, mga teknolohiyang pang-edukasyon at produksyon sa gawaing paggabay sa karera. Nag-aambag ito sa pagbuo ng mga pangunahing bahagi ng komunikasyon, impormasyon, legal na kakayahan ng mga mag-aaral at mag-aaral. Tinitiyak ang pagpapatupad ng programa sa pagsasanay. Gumagawa ng mga kinakailangang hakbang upang magbigay ng kasangkapan sa mga workshop na may kagamitan, teknikal na paraan, kasangkapan at materyales, ay responsable para sa kanilang kaligtasan at makatwirang paggamit. Nagsasagawa ng routine at preventive maintenance ng mga kagamitan teknikal na paraan o ayusin ito. Tinitiyak na natutupad ng mga mag-aaral at mag-aaral ang mga kinakailangan ng proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral, mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nagbibigay ng pangunang lunas kung kinakailangan. Nalalapat ang mga kasanayan sa pagtatrabaho sa isang personal na computer, e-mail at mga browser, kagamitan sa multimedia. Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa organisasyon at pagsasagawa ng libangan, pang-edukasyon at iba pang aktibidad na ibinigay ng programang pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga manggagawang pedagogical. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Lecturer-organizer ng mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan ng buhay

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng pagsasanay at edukasyon ng mga mag-aaral, mag-aaral, na isinasaalang-alang ang mga detalye ng mga kurso sa mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan ng buhay at pagsasanay sa pre-conscription sa halagang hindi hihigit sa 9 na oras bawat linggo (360 oras bawat taon). Nag-aayos, nagpaplano at nagsasagawa ng pagsasanay, kasama. opsyonal at mga gawaing ekstrakurikular gamit ang iba't ibang anyo, pamamaraan, pamamaraan at kagamitan sa pagtuturo. Nag-aayos ng iba't ibang mga aktibidad ng mga mag-aaral, mga mag-aaral, na nakatuon sa personalidad ng mga mag-aaral, mga mag-aaral, ang pagbuo ng pagganyak para sa kanilang mga interes sa pag-iisip, mga kakayahan. Nag-aayos ng mga independiyenteng aktibidad ng mga mag-aaral, mag-aaral, pag-aaral na nakabatay sa problema, iniuugnay ang pag-aaral sa pagsasanay. Tinatalakay sa mga mag-aaral, mga mag-aaral ang mga kasalukuyang kaganapan sa ating panahon. Nag-aambag sa pagbuo ng isang pangkalahatang kultura ng indibidwal. Sinusuri ang pagiging epektibo ng pagsasanay, isinasaalang-alang ang pag-unlad ng kaalaman, karunungan ng mga kasanayan, pag-unlad ng karanasan sa malikhaing aktibidad, interes sa pag-iisip, kontrol sa pagsasanay at sertipikasyon ng mga mag-aaral, mag-aaral, gamit ang modernong impormasyon, teknolohiya ng computer sa kanilang mga aktibidad. Nakikilahok sa pagpaplano at pagpapatupad ng mga hakbang para sa proteksyon ng paggawa ng mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon, pati na rin ang buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral. Nakikipagtulungan sa mga interesadong organisasyon. Kasama ang mga institusyon ng pangangalagang pangkalusugan, nag-oorganisa ito ng medikal na pagsusuri ng mga kabataang lalaki ng pre-conscription at militar na edad para sa kanilang pagpaparehistro sa military registration at enlistment office. Nagbibigay ng tulong sa mga opisina ng enlistment ng militar sa pagpili ng mga kabataang lalaki para sa pagpasok sa mga institusyong pang-edukasyon ng militar. Nagpapanatili ng mga rekord ng mga mananagot para sa serbisyo militar sa isang institusyong pang-edukasyon at nagsusumite ng mga nauugnay na ulat sa mga opisina ng pagpaparehistro at pagpapalista ng militar. Bumubuo ng civil defense plan (GO) para sa isang institusyong pang-edukasyon. Nag-aayos ng mga klase sa pagtatanggol sa sibil kasama ang mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon. Naghahanda at nagsasagawa ng command at staff, taktikal at espesyal na pagsasanay at iba pang mga kaganapan sa pagtatanggol sa sibil. Nakikilahok sa pagtiyak sa paggana ng isang institusyong pang-edukasyon sa kaganapan ng iba't ibang mga emergency. Tinitiyak ang pagpapanatili ng mga proteksiyon na istruktura, personal na kagamitan sa proteksiyon at mga pormasyon ng pagtatanggol sa wastong kahandaan. Nagsasagawa ng mga praktikal na klase at pagsasanay para sa mga mag-aaral, mag-aaral at empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon sa mga aksyon sa matinding sitwasyon. Tinitiyak ang paglikha at pagpapabuti ng pang-edukasyon at materyal na base, ang pagsunod ng mga mag-aaral at mag-aaral ng mga panuntunan sa kaligtasan kapag nagsasagawa ng mga klase sa mga kurso ng mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan sa buhay at pagsasanay sa pre-conscription, ay responsable para sa kaligtasan ng pag-aari ng depensang sibil. Inihahanda ang mga ulat sa iniresetang form, kabilang ang paggamit ng mga elektronikong anyo ng dokumentasyon. Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng isang institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral, mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikipag-usap sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila). Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang normatibong legal na gawain na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; batas sa larangan ng pagtatanggol sa sibil at pagtiyak sa paggana ng isang institusyong pang-edukasyon sa mga sitwasyong pang-emergency; ang Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng pedagogy, sikolohiya; teorya at pamamaraan ng mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan ng buhay; mga panuntunan para sa proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral; mga paraan ng trabaho sa mga kagamitan at kagamitan sa palakasan; mga istrukturang pang-organisasyon ng babala at mga sistema ng pagtugon sa emerhensiya; pangunahing mga prinsipyo at pamamaraan ng pagprotekta sa populasyon sa kaso ng natural at kapaligiran na mga sakuna, malalaking aksidente sa industriya, mga sakuna, pati na rin ang proteksyon laban sa mga modernong paraan ng pagkawasak; ang pamamaraan para sa pag-abiso sa populasyon sa kaso ng mga emerhensiya; mga panuntunan at pamamaraan ng pagsasagawa ng mga aktibidad sa mga sitwasyong pang-emergency; una Medikal na pangangalaga; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na pag-aaral, ang pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, argumentasyon ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga manggagawang pedagogical; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, e-mail at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon at propesyonal na pagsasanay sa larangan ng pag-aaral na "Edukasyon at Pedagogy" o pagtatanggol sa sibil nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pag-aaral na "Edukasyon at Pedagogy" o pagtatanggol sa sibil at karanasan sa trabaho sa espesyalidad nang hindi bababa sa 3 taon, o pangalawang bokasyonal (militar) na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng edukasyon at pedagogy ng hindi bababa sa 3 taon.

Tagapagsanay-guro (kabilang ang senior)

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagdadala ng isang hanay ng mga bata at kabataan na gustong makisali sa pisikal na kultura at palakasan at wala medikal na contraindications. Pinipili ang pinaka-promising na mga mag-aaral, mga mag-aaral para sa kanilang karagdagang pagpapabuti sa sports. Nagsasagawa ng pagsasanay at gawaing pang-edukasyon, gamit ang iba't ibang mga diskarte, pamamaraan at tulong sa pagtuturo, mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon, pati na rin ang mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga nakamit sa larangan ng metodolohikal, pedagogical at sikolohikal na agham, sikolohiya sa pag-unlad at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon gamit ang pinaka-epektibong pamamaraan ng pagsasanay sa palakasan para sa mga mag-aaral at pagpapabuti ng kanilang kalusugan. Nag-aayos ng iba't ibang aktibidad para sa mga mag-aaral, mag-aaral, kasama. independyente, pananaliksik, pag-aaral na nakabatay sa problema, nakatuon sa kanilang pagkatao, ang pagbuo ng pagganyak para sa kanilang mga interes sa pag-iisip, kakayahan; iniuugnay ang pag-aaral sa pagsasanay, tinatalakay ang mga kasalukuyang kaganapan sa ating panahon sa mga mag-aaral at mag-aaral. Nagbibigay at sinusuri ang tagumpay at kumpirmasyon ng mga mag-aaral, mga mag-aaral ng mga antas ng pagsasanay sa palakasan (pisikal), sinusuri ang pagiging epektibo ng kanilang pagsasanay gamit ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon at computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Nagbibigay ng pagtaas sa antas ng pisikal, teoretikal, moral-volitional, teknikal at sports na pagsasanay ng mga mag-aaral, mag-aaral, pagpapalakas at pagprotekta sa kanilang kalusugan sa proseso ng pagsasanay, kaligtasan ng proseso ng pagsasanay. Nangunguna gawaing pang-iwas upang kontrahin ang paggamit ng iba't ibang uri ng doping ng mga mag-aaral at mag-aaral. Nagsasagawa ng sistematikong accounting, pagsusuri, generalization ng mga resulta ng trabaho, kabilang ang paggamit ng mga electronic form. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng metodolohikal na gawain, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang aktibidad na itinakda ng programang pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang, mga taong papalit sa kanila. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral, mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog. Kapag gumaganap ng mga tungkulin ng isang senior trainer-guro, kasama ang katuparan ng mga tungkulin na itinakda ng posisyon ng isang tagapagsanay-guro, siya ay nag-coordinate ng mga aktibidad ng mga trainer-guro, iba pang mga pedagogical na manggagawa sa pagdidisenyo ng pagbuo ng kapaligiran sa edukasyon ng isang institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay ng tulong sa pamamaraan sa mga tagapagsanay-guro, nag-aambag sa pangkalahatan ng kanilang advanced na karanasan sa pedagogical at advanced na pagsasanay, ang pagbuo ng kanilang mga malikhaing inisyatiba.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa pang-edukasyon, pisikal na kultura at palakasan, mga aktibidad sa libangan; ang Convention on the Rights of the Child; edad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya, kalinisan; pamamaraan ng pagtuturo; mga tampok ng pisikal na pag-unlad ng mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad; paraan ng pagsasanay sa palakasan ng mga mag-aaral, mag-aaral at kanilang rehabilitasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na pag-aaral, ang pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer, na may e-mail at mga browser; kagamitang multimedia; paraan ng panghihikayat, argumentasyon ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga tao, mga kapalit), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga teknolohiya ng pedagogical diagnostics at correction, stress relief, atbp.; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Para sa isang senior coach-guro - mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan at karanasan sa trabaho sa espesyalidad nang hindi bababa sa 2 taon.

Master ng pang-industriyang pagsasanay

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng mga praktikal na klase at pagsasanay at gawaing produksyon na may kaugnayan sa bokasyonal (industriyal) na pagsasanay. Nakikilahok sa gawain sa propesyonal na oryentasyon ng mga mag-aaral, gamit ang mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon, pati na rin ang mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga nakamit sa larangan ng pedagogical at sikolohikal na agham, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon. Inihahanda ang mga kagamitan at naaangkop na kagamitan para sa mga klase, pinapabuti ang materyal na base. Pinamamahalaan ang garahe, pagawaan, opisina at gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang kanilang napapanahong pagkakaloob ng kagamitan, kasangkapan, materyales, ekstrang bahagi at mga tulong sa pagsasanay. Tinitiyak ang pagsunod sa kaligtasan sa paggawa, kasanayan sa mga advanced na pamamaraan sa paggawa, modernong kagamitan at teknolohiya ng produksyon ng mga mag-aaral. Inaayos ang pagpapatupad ng praktikal na gawain, gayundin ang paggawa ng mga de-kalidad na produkto at ang pagkakaloob ng mga serbisyo sa populasyon. Nakikilahok sa pagtatapos ng mga kontrata sa mga organisasyon at bukid sa pagsasagawa ng pang-edukasyon (pang-industriya) na kasanayan at sinusubaybayan ang kanilang pagpapatupad. Inihahanda ang mga mag-aaral, mag-aaral na magsagawa ng gawaing kuwalipikado at makapasa sa mga pagsusulit na kwalipikado. Nakikilahok sa gawain ng mga paksa (cyclic) na komisyon (mga asosasyon ng pamamaraan, mga kagawaran), mga kumperensya, mga seminar, mga pedagogical, mga metodolohikal na konseho, iba pang mga anyo ng gawaing pamamaraan, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng mga magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay para sa programang pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng tulong sa pamamaraan at pagpapayo sa mga magulang (mga tao). Nag-aambag ito sa pangkalahatang edukasyon, propesyonal, kultural na pag-unlad ng mga mag-aaral, umaakit sa kanila sa teknikal na pagkamalikhain. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa mga lugar na naaayon sa mga profile ng pag-aaral at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pag-aaral na "Edukasyon at Pedagogy" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

IV. Mga posisyon ng kawani ng suporta sa pagtuturo

Duty officer (kabilang ang senior)

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng patuloy na pagsubaybay sa pag-uugali ng mga mag-aaral na may maling pag-uugali sa teritoryo ng isang espesyal na institusyong pang-edukasyon at higit pa. Pinipigilan ang mga paglabag sa disiplina at kaayusan. Pinangangasiwaan ang pagsunod sa pang-araw-araw na gawain at ang pagpapatupad ng mga alituntunin ng pag-uugali ng mga mag-aaral. Tinutukoy ang mga mag-aaral na madaling tumakas at mga paglabag sa disiplina, at nagsasagawa ng gawaing pang-iwas. Habang naka-duty, sinusuri niya ang mga sasakyan na pumapasok sa teritoryo ng institusyong pang-edukasyon at iniiwan ito, pati na rin ang mga kalakal na dala nila, at pinapanatili ang naaangkop na mga rekord sa inireseta na paraan. Tinutupad ang mga tagubilin ng representante na direktor ng isang espesyal na institusyong pang-edukasyon para sa rehimen o isang kinatawan ng administrasyon kung sakaling magkaroon ng kaguluhan o sa mga kaso ng kawalan ng disiplina ng mga indibidwal na mag-aaral. Nakikilahok sa paghahanap ng mga mag-aaral na arbitraryong umalis sa isang espesyal na institusyong pang-edukasyon. Responsable para sa pagsunod ng mga mag-aaral sa quarantine room ng pang-araw-araw na gawain at mga tuntunin ng pag-uugali. Upang makilala at kumpiskahin ang mga iligal at ipinagbabawal na mga bagay, bagay at pagkain mula sa mga mag-aaral, nagsasagawa siya ng personal na paghahanap sa mga mag-aaral, pati na rin ang sambahayan, laro at iba pang lugar, na gumagawa ng isang aksyon sa mga resulta ng pagsusuri. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog. Kapag gumaganap ng mga tungkulin ng isang senior na opisyal ng tungkulin sa pagkakasunud-sunod, inaayos niya ang gawain ng mga opisyal ng tungkulin sa rehimen. Sa kaso ng kawalan ng mga mag-aaral sa panahon ng inspeksyon, ito ay nagtatatag ng dahilan para sa kanilang kawalan at lokasyon, gumagawa, kung kinakailangan, mga hakbang upang hanapin sila at ibalik sila sa isang espesyal na institusyong pang-edukasyon. Sa kawalan ng representante na direktor ng isang espesyal na institusyong pang-edukasyon, ginagawa niya ang kanyang mga tungkulin ayon sa rehimen.

Dapat malaman: mga batas at iba pang normatibong legal na gawain na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; ang Convention on the Rights of the Child; mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga dokumento ng regulasyon sa gawain ng isang espesyal na institusyong pang-edukasyon; pedagogy, pedagogical at developmental psychology; sanitary rules para sa pagpapanatili at rehimen ng isang espesyal na institusyong pang-edukasyon; mga batayan ng batas sa paggawa; mga kinakailangan para sa proteksyon ng mga karapatan ng mga menor de edad; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon ayon sa itinatag na programa nang hindi naglalahad ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Para sa isang senior officer on duty - mas mataas na propesyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at hindi bababa sa 2 taong karanasan sa trabaho bilang isang opisyal ng tungkulin.

tagapayo

Mga responsibilidad sa trabaho. Itinataguyod ang pag-unlad at aktibidad ng pangkat ng mga bata (mga grupo, dibisyon, asosasyon) sa iba't ibang institusyon (organisasyon) na nakikipagtulungan sa mga bata na may iba't ibang edad, kabilang ang mga institusyong pang-edukasyon sa kalusugan na inayos sa panahon ng bakasyon o patuloy na tumatakbo (simula dito - mga institusyon). Nagbibigay ng tulong sa tagapagturo sa pagprograma ng mga aktibidad ng mga mag-aaral, mga bata sa mga prinsipyo ng pagiging kusang-loob, inisyatiba, sangkatauhan at demokrasya, na isinasaalang-alang ang kanilang inisyatiba, interes at pangangailangan. Alinsunod sa mga interes sa edad at mga kinakailangan ng buhay ng mga mag-aaral, mga bata, nag-aambag ito sa pag-renew ng nilalaman at mga anyo ng aktibidad ng pangkat ng mga bata, nag-aayos ng kolektibong aktibidad ng malikhaing. Kasama ang tagapagturo at iba pang mga empleyado ng institusyon, pinangangalagaan niya ang kalusugan at kaligtasan ng mga mag-aaral, mga bata, lumilikha ng mga kanais-nais na kondisyon na nagpapahintulot sa kanila na magpakita ng isang sibil at moral na posisyon, mapagtanto ang kanilang mga interes at pangangailangan, gumugol ng kanilang libreng oras nang kawili-wili at may benepisyo para sa kanilang pag-unlad, gamit ang pinakamahusay na mga kasanayan sa pagtatrabaho sa mga bata at kabataan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral, mga bata sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nagsasagawa ng pakikipag-ugnayan sa senior na tagapayo, mga self-government na katawan, mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyong pang-edukasyon at mga pampublikong organisasyon. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Dapat malaman: mga batas at iba pang normatibong legal na gawain na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; ang Convention on the Rights of the Child; batayan ng edad at espesyal na pedagogy at sikolohiya, pisyolohiya, kalinisan; mga uso sa pag-unlad ng mga pampublikong organisasyon ng mga bata; mga batayan ng pag-unlad ng bata at panlipunang sikolohiya; indibidwal at edad na mga katangian ng mga mag-aaral, mga bata; ang mga detalye ng gawain ng mga pampublikong organisasyon ng mga bata, mga asosasyon, ang pag-unlad ng mga interes at pangangailangan ng mga mag-aaral, mga bata; mga pangunahing kaalaman sa malikhaing aktibidad; pamamaraan para sa paghahanap at pagsuporta sa mga talento, pag-aayos ng mga aktibidad sa paglilibang; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon.

Katulong ng guro

Mga responsibilidad sa trabaho. Nakikilahok sa pagpaplano at pagsasaayos ng buhay ng mga mag-aaral. Nagsasagawa ng pang-araw-araw na gawain sa ilalim ng patnubay ng isang tagapagturo, tinitiyak ang paglikha ng mga kondisyon para sa kanilang socio-psychological rehabilitation, social at labor adaptation. Kasama ng mga manggagawang medikal at sa ilalim ng patnubay ng isang tagapagturo, tinitiyak nito ang pangangalaga at pagpapalakas ng kalusugan ng mga mag-aaral, pagsasagawa ng mga aktibidad na nakakatulong sa kanilang pag-unlad ng psychophysical, ang kanilang pagsunod sa pang-araw-araw na gawain. Nag-oorganisa, na isinasaalang-alang ang edad ng mga mag-aaral, gawaing pansarili, ang kanilang pagsunod sa mga kinakailangan sa proteksyon sa paggawa, ay nagbibigay sa kanila ng nangangailangan ng tulong. Nakikilahok sa pag-iwas sa maling pag-uugali, masamang ugali sa mga mag-aaral. Tinitiyak ang kalinisan ng mga lugar at kagamitan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral (mga taong papalit sa kanila). Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Dapat malaman: mga batas at iba pang normatibong legal na gawain na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; ang Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng pedagogy, sikolohiya, developmental physiology, kalinisan, first aid, mga karapatan ng mga bata, teorya at pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon; mga patakaran para sa proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral, pangangalaga sa bata; sanitary at hygienic na pamantayan para sa pagpapanatili ng mga lugar, kagamitan, imbentaryo; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon at bokasyonal na pagsasanay sa larangan ng edukasyon at pedagogy nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

junior caregiver

Mga responsibilidad sa trabaho. Nakikilahok sa pagpaplano at pagsasaayos ng buhay ng mga mag-aaral, sa pagsasagawa ng mga klase na inorganisa ng tagapagturo. Nagsasagawa ng pang-araw-araw na gawain sa ilalim ng patnubay ng tagapagturo, tinitiyak ang paglikha ng mga kondisyon para sa panlipunan at sikolohikal na rehabilitasyon, pakikibagay sa lipunan at paggawa ng mga mag-aaral. Kasama ng mga manggagawang medikal at sa ilalim ng patnubay ng isang tagapagturo, tinitiyak nito ang pangangalaga at pagpapalakas ng kalusugan ng mga mag-aaral, pagsasagawa ng mga aktibidad na nakakatulong sa kanilang pag-unlad ng psychophysical, ang kanilang pagsunod sa pang-araw-araw na gawain. Nag-oorganisa, na isinasaalang-alang ang edad ng mga mag-aaral, ang kanilang pansariling gawain, ang kanilang pagsunod sa mga kinakailangan sa proteksyon sa paggawa, at nagbibigay sa kanila ng kinakailangang tulong. Nakikilahok sa gawain sa pag-iwas sa maling pag-uugali, masamang gawi sa mga mag-aaral. Tinitiyak ang kondisyon ng mga lugar at kagamitan na nakakatugon sa mga pamantayan sa sanitary at kalinisan para sa kanilang pagpapanatili. Nakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral (mga taong papalit sa kanila). Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Dapat malaman: mga batas at iba pang normatibong legal na gawain na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; ang Convention on the Rights of the Child; batayan ng pedagogy, sikolohiya, developmental physiology, kalinisan, first aid, teorya at pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila); mga patakaran para sa pagprotekta sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral, pangangalaga sa bata; sanitary at hygienic na pamantayan para sa pagpapanatili ng mga lugar, kagamitan, imbentaryo, panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Ang pangalawang bokasyonal na edukasyon nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho o pangalawang (kumpletong) pangkalahatang edukasyon at propesyonal na pagsasanay sa larangan ng edukasyon at pedagogy nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Kalihim ng departamento ng edukasyon

Mga responsibilidad sa trabaho. Tumatanggap ng mga papasok na sulat sa institusyong pang-edukasyon, inilipat ito alinsunod sa mga tagubilin ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa mga dibisyon ng istruktura o mga partikular na tagapalabas para magamit sa proseso ng trabaho o paghahanda ng mga sagot. Nagsasagawa ng mga gawaing pang-opisina, kabilang ang elektronikong anyo; naghahanda ng mga draft na order at mga tagubilin para sa paggalaw ng isang contingent ng mga mag-aaral, gumuhit ng mga personal na file ng mga tinanggap para sa pagsasanay, nagpapanatili ng isang alpabetikong aklat ng mga mag-aaral at nagtatala ng mga oras ng gawaing pang-edukasyon ng mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon, nagpoproseso at gumuhit ng paghahatid ng mga personal na file ng mga mag-aaral sa archive. Nagsasagawa ng iba't ibang operasyon gamit ang teknolohiya ng computer ayon sa mga programang idinisenyo upang mangolekta, magproseso at magpakita ng impormasyon. Sinusubaybayan ang napapanahong pagsasaalang-alang at paghahanda ng mga dokumento, mga order na natanggap para sa pagpapatupad ng mga istrukturang dibisyon ng mga institusyong pang-edukasyon at mga partikular na tagapagpatupad. Sa ngalan ng direktor (kanyang kinatawan), gumuhit siya ng mga liham, kahilingan, iba pang mga dokumento, naghahanda ng mga sagot sa mga may-akda ng mga apela. Nagsasagawa ng kontrol sa pagpapatupad ng mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon ng mga inilabas na mga order at tagubilin, pati na rin ang pagsunod sa mga deadline para sa pagpapatupad ng mga tagubilin at mga tagubilin ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon, na kontrolado. Gumagana sa malapit na pakikipag-ugnay sa pinuno ng institusyong pang-edukasyon (kanyang mga kinatawan), mga guro, mga pinuno ng mga dibisyon ng istruktura. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Dapat malaman: mga batas at iba pang normatibong legal na gawain na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; mga regulasyon at tagubilin para sa pag-iingat ng talaan; ang istraktura ng institusyong pang-edukasyon, mga tauhan nito; mga patakaran para sa pagpapatakbo ng mga kagamitan sa opisina; mga patakaran para sa paggamit ng pagtanggap at mga intercom, fax, duplicator, scanner, computer; mga panuntunan para sa pagtatrabaho sa mga text editor at spreadsheet, mga database, e-mail, mga browser; teknolohiya para sa paglikha, pagproseso, paglilipat at pag-iimbak ng mga dokumento; mga tuntunin sa pagsusulatan sa negosyo; mga pamantayan ng estado para sa isang pinag-isang sistema ng dokumentasyong pang-organisasyon at administratibo; mga tuntunin sa pag-print mga liham pangnegosyo gamit ang karaniwang mga sample; mga pundasyon ng etika at aesthetics; mga patakaran sa komunikasyon sa negosyo; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon; mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng trabaho sa opisina nang hindi nagpapakita ng isang kinakailangan para sa karanasan sa trabaho o pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon at propesyonal na pagsasanay sa larangan ng trabaho sa opisina nang hindi nagpapakita ng isang kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Manager ng isang institusyong pang-edukasyon

Mga responsibilidad sa trabaho. Nakikilahok sa pag-iskedyul ng mga klase (aralin) at pagpapatupad ng regulasyon sa pagpapatakbo ng organisasyon ng proseso ng edukasyon at iba pang mga aktibidad sa institusyong pang-edukasyon, mga dibisyon nito alinsunod sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, kabilang ang paggamit ng mga programa at teknolohiya sa computer. Kinokontrol ang pagkakaloob ng mga klase, grupo, departamento ng institusyong pang-edukasyon na may mga kinakailangang lugar, mga materyales na pang-edukasyon at pamamaraan, kagamitan sa teknolohiya ng impormasyon, pati na rin ang transportasyon. Nagsasagawa ng kontrol sa pagpapatakbo sa kurso ng proseso ng edukasyon, tinitiyak ang makatwirang paggamit ng mga pang-edukasyon at ekstrakurikular na lugar ng isang institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang pagsunod sa mga sanitary norms at panuntunan kapag nag-iiskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay. Tinutukoy ang mga reserba ng prosesong pang-edukasyon upang maitatag ang pinaka makatwirang mga mode pagpapatakbo ng mga kagamitan sa teknolohiya ng impormasyon, mas kumpleto at pare-parehong pagkarga ng mga kagamitang pang-edukasyon at pamamaraan at mga lugar na pang-edukasyon ng isang institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay ng makatwirang paggamit ng modernong elektronikong paraan ng pamamahala ng pagpapatakbo ng proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Nagpapanatili ng isang dispatch log (electronic log), nagsusumite ng mga ulat, ulat at iba pang impormasyon tungkol sa pag-unlad ng proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa gawain sa pagtatasa ng iskedyul ng mga klase sa mga klase, grupo, departamento ng institusyong pang-edukasyon, ay nagbibigay ng mga rekomendasyon para sa pagpapabuti nito. Gumagana na may malapit na koneksyon sa mga representante na direktor at pinuno ng mga istrukturang dibisyon ng institusyong pang-edukasyon, mga asosasyong pamamaraan ng mga manggagawang pedagogical. Sinusunod ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng organisasyon ng paggawa nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

1 Maliban sa mga gurong nauuri bilang mga propesor sa unibersidad.

2 Ang pamagat ng posisyong "Speech therapist" ay hindi ginagamit sa mga institusyong pang-edukasyon, ngunit ginagamit sa mga institusyong pangkalusugan at serbisyong panlipunan.

3 Maliban sa mga tungkulin para sa direktang pagpapalaki ng mga bata sa mga institusyong pang-edukasyon kung saan ang talahanayan ng mga tauhan ay nagbibigay ng isang malayang posisyon ng isang senior na tagapagturo.

4 Maliban sa mga tutor na nagtatrabaho sa larangan ng mas mataas at karagdagang propesyonal na edukasyon.

Mayroong isang malaking bilang ng mga larangan ng aktibidad, kasanayan at posisyon sa mundo. Dahil sa pagkakaiba-iba na ito, ang employer ay madalas na nakakaranas ng mga paghihirap kapwa sa antas ng pamamahala ng tauhan at sa antas ng dokumentasyon ng tauhan. Sa ganitong mga kaso, ang pinag-isang reference na mga libro at classifier ay sumagip. Sa artikulo, tatalakayin natin kung ano ang classifier ng mga propesyon-2019 kasama ang pag-decode ng Russian Federation at ang pinag-isang gabay sa kwalipikasyon ng taripa-2019. Tingnan natin ang sangguniang libro ng mga katangian ng kwalipikasyon.

Pangunahing konsepto

Nagtatrabaho sa mga pinag-isang form, ang HR specialist ay madalas na nalulugi dahil sa kasaganaan ng mga termino at pagdadaglat na nauugnay sa mga direktoryo ng trabaho. Isaalang-alang natin sila.

Pangalan	Pagpapaikli	Dekreto	Nilalaman	Target
Pinag-isang Gabay sa Taripa at Kwalipikasyon 2019 para sa Trabaho ng Manggagawa	ETCS	Ministry of Labor na may petsang 05/12/1992 No. 15a	Mga katangian ng mga pangunahing uri ng trabaho ng mga manggagawang propesyon	Tariffication ng mga gawa, pagtatalaga ng mga kategorya
All-Russian classifier ng mga propesyon at posisyon 2019	OKPDTR	Pamantayan ng Estado ng Russian Federation ng Disyembre 26, 1994 No. 367	Mga propesyon ng mga manggagawa, mga posisyon ng mga empleyado	Mga istatistika (pagtantiya ng bilang ng mga manggagawa, pamamahagi ng mga tauhan, atbp.)
Pinag-isang gabay sa kwalipikasyon 2019	CEN	Ministry of Labor ng 21.08.1998 No. 37	Mga titulo ng trabaho at mga kinakailangan sa kwalipikasyon	Pag-iisa ng mga regulasyon sa paggawa

Ang mga dokumentong ito ay magkakaugnay. Ang 2019 General Classifier ng Mga Trabaho at Propesyon ay ang batayan ng CAS 2019. Ang OKPDTR 2019, naman, ay nagiging batayan para sa unang seksyon na ETCS 2019 na mga propesyon sa pagtatrabaho. Walang ETKS 2019 para sa mga tagapamahala at mga espesyalista tulad nito, samakatuwid ang pangalawang seksyon ng OKPDTR ay batay sa isang pinag-isang katawagan ng mga posisyon ng empleyado.

Ano ang isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon

Ang pinag-isang direktoryo ng pag-uuri ng mga posisyon ng mga espesyalista at empleyado (CEN) ay isang listahan ng mga katangian ng kwalipikasyon (mga tungkulin sa trabaho at mga kinakailangan para sa antas ng kaalaman at kwalipikasyon) ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado, depende sa larangan ng aktibidad. Ang mga karagdagang seksyon ng CEN ay ipinakilala ng mga nauugnay na order ng Ministry of Labor. Sa ngayon, ang pinakabago ay ang Order No. 225n na may petsang Mayo 10, 2016, na nag-aapruba sa "mga katangian ng kwalipikasyon ng mga empleyado ng mga yunit ng militar at mga organisasyon ng Armed Forces of the Russian Federation." Ang dalas ng pag-update ng direktoryo ay hindi kinokontrol ng batas. Kaya, ang dokumentong binago ng Kautusan sa itaas ay kasalukuyang isang direktoryo ng kwalipikasyon para sa mga posisyon ng mga manggagawa at empleyado 2019.

Para saan ito

Ang EKS, na batay sa All-Russian Classifier of Occupations of Working Positions of Employees, ay pinagsama-sama sa layunin ng pagbuo ng mga unibersal na pamantayan para sa organisasyon ng paggawa. Sa katunayan, ang dokumentong ito ay tumutulong sa tagapag-empleyo na tama ang pagbuo ng istraktura ng organisasyon. Ang mga katangian ng kwalipikasyon ay nag-optimize sa mga sumusunod na function:

pagpili at paglalagay ng mga tauhan;
propesyonal na pagsasanay / muling pagsasanay ng mga tauhan;
makatwirang dibisyon ng paggawa;
kahulugan ng mga tungkulin sa trabaho at mga lugar ng responsibilidad ng mga tauhan.

Ang tauhan ng manggagawa ay umaasa sa 2019 Classifier ng mga Posisyon at Propesyon sa pagtatrabaho sa mga dokumento tulad ng listahan ng mga tauhan, mga paglalarawan sa trabaho, mga regulasyon sa mga departamento, atbp. Ang OKPDTR classifier (2019) na may paghahanap ayon sa pangalan ay makukuha sa website ng Ministry of Labor and Social Protection.

Paano ito ilapat

Ang CSA ay naaangkop sa anumang negosyo, anuman ang kanilang anyo ng pagmamay-ari o organisasyonal at legal na mga anyo ng aktibidad. Gayunpaman, ang batas ay hindi nag-oobliga, ngunit nagrerekomenda lamang na ang employer ay magabayan ng dokumentong ito sa gawain ng mga tauhan. Ang pamamaraan para sa aplikasyon ng CEN ay inaprubahan ng Decree of the Ministry of Labor na may petsang Pebrero 9, 2004 No. 9. Alinsunod dito, ang mga katangian ng kwalipikasyon ay bumubuo ng batayan ng paglalarawan ng trabaho at kasama ang tatlong seksyon:

mga opisyal na tungkulin (listahan ng mga tungkulin sa paggawa, naayos nang buo o bahagi);
dapat malaman (espesyal na kaalaman, kaalaman sa mga regulasyon, pamamaraan at paraan para sa pagsasagawa ng mga tungkulin sa trabaho);
mga kinakailangan sa kwalipikasyon (propesyonal na antas at karanasan sa trabaho).

Pinapayagan na ipamahagi ang mga tungkulin na bumubuo sa katangian ng kwalipikasyon sa ilang mga empleyado. Ang pagtatasa ng pagsunod ng empleyado sa mga katangian ng kwalipikasyon ay isinasagawa lamang ng komisyon ng pagpapatunay.

Ano ang gagamitin - handbook ng kwalipikasyon o pamantayang propesyonal

Sa aming nalaman, ang kwalipikasyon ng isang empleyado ay ang kanyang kaalaman, kakayahan, kasanayan at karanasan. Ang propesyonal na pamantayan ay isang mas makitid na konsepto at tinukoy bilang "isang katangian ng mga kwalipikasyon na kinakailangan para sa isang empleyado upang magsagawa ng isang tiyak na uri ng propesyonal na aktibidad, kabilang ang pagganap ng isang tiyak na tungkulin sa paggawa" ( Art. 195.1 ng Labor Code ng Russian Federation). Bilang karagdagan, ang mga propesyonal na pamantayan, hindi katulad ng CSA, ay maaaring sapilitan. Ang mga kaukulang pagbabago ay ginawa sa Labor Code ng Federal Law No. 122-FZ na may petsang Mayo 2, 2015. Ayon kay Artikulo 195.3 ng Labor Code ng Russian Federation, obligado ang tagapag-empleyo na gumana nang may mga propesyonal na pamantayan kung ang mga kinakailangan para sa kwalipikasyon na kinakailangan para sa empleyado upang maisagawa ang mga tungkulin sa paggawa ay idinidikta ng Labor Code, pederal na batas o iba pang regulasyong ligal na aksyon. Sa ibang mga kaso, ang paggamit ng mga propesyonal na pamantayan ay inirerekomenda ngunit hindi kinakailangan.

Para sa maraming empleyado ng serbisyo ng tauhan, ang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ay naging isang reference na libro. Pag-usapan natin ang tungkol sa paggamit ng ETCS at CEN, pati na rin ang kanilang paparating na pagkansela kaugnay ng panghuling paglipat sa mga propesyonal na pamantayan.

Mula sa artikulo matututunan mo:

Direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon - mga tagapamahala, mga espesyalista, mga manggagawa - isang hanay ng mga katangian ng mga pangunahing uri ng trabaho sa mga propesyon na may kaugnayan sa iba't ibang sektor ng ekonomiya. Sa tungkulin, ang sinumang opisyal ng tauhan na may karanasan ay kailangang bumaling sa kanya. Ang Ministry of Health and Social Development ng Russian Federation, kasama ang mga ehekutibong awtoridad na kumokontrol at nag-uugnay sa mga indibidwal na sektor ng ekonomiya, ay bumubuo at nag-a-update ng pinag-isang mga libro ng sanggunian sa kwalipikasyon ng taripa (talata 2 ng Decree of the Government of the Russian Federation No. 787 ng Oktubre 31, 2002).

Direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawa at empleyado-2018: pamamaraan ng aplikasyon

Huwag Palampasin: Nangungunang Artikulo ng Buwan mula sa isang Expert Practitioner

5 pangunahing maling kuru-kuro tungkol sa mga propesyonal na pamantayan.

Ang katayuan at pamamaraan para sa praktikal na paggamit ng mga gabay sa kwalipikasyon ng taripa ay tinutukoy ng Artikulo 143 ng Labor Code ng Russian Federation. Kaya, ayon sa bahagi 8 ng artikulo 143 ng Labor Code ng Russian Federation, kapag naniningil para sa trabaho at nagtatalaga ng mga kategorya ng taripa sa mga empleyado, ang mga sumusunod ay nalalapat:

pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng taripa ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa;
pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng taripa ng mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado;
propesyonal na pamantayan.

Mag-download ng mga kaugnay na dokumento:

Mayroong kahit na hiwalay na mga dokumento ng regulasyon na naglalarawan nang detalyado sa mga patakaran para sa paglalapat ng ETKS (tingnan ang "Procedure", na inaprubahan ng Decree of the Ministry of Labor ng Russian Federation No. 9 ng Pebrero 9, 2004). Kasama ng mga probisyon ng mga direktoryo, ang mga garantiya ng estado para sa mga sahod na itinakda ng pederal na batas, pati na rin ang mga rekomendasyon mula sa tripartite na komisyon para sa regulasyon ng mga relasyon sa lipunan at paggawa at ang opinyon ng mga unyon ng manggagawa ay isinasaalang-alang. Mga Detalye - sa mga tala "Paano mag-apply " At kung paano ».

Mahalaga: ang mga kinakailangan ng ETKS at CEN ay pangunahing nalalapat sa Ugnayan sa paggawa, samakatuwid, kapag nagtatapos ng kontrata sa batas sibil, hindi obligado ang employer na suriin ang kontratista para sa pagsunod sa mga pamantayang itinatag ng mga direktoryo.

Mga uri at kasalukuyang edisyon ng mga gabay sa kwalipikasyon ng taripa

Sa kasalukuyan, dalawang uri ng mga libro ng sangguniang kwalipikasyon ang ginagamit - para sa mga manggagawa (ETKS) at para sa mga empleyado, tagapamahala, mga espesyalista (EKS). Ang pangangailangan na bumuo ng dalawang magkahiwalay na dokumento ay lumitaw dahil sa mga makabuluhang pagkakaiba sa mga detalye ng gawaing itinalaga sa iba't ibang kategorya ng mga tauhan. Samakatuwid, kapag nagtatakda ng mga taripa o mga kinakailangan sa kwalipikasyon para sa mga specialty sa pagtatrabaho (locksmith, foundry worker, welder, atbp.), ang mga employer ay bumaling sa ETKS, isang direktoryo ng mga propesyon sa pagtatrabaho.

Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang managerial o opisyal na posisyon, ang EKS ay ginagamit - isang pinag-isang libro ng sanggunian ng kwalipikasyon para sa mga posisyon ng mga tagapamahala at empleyado. Basahin ang tungkol sa pagsingil ng iba't ibang uri ng trabaho sa artikulong "Paano mag-install »: matututunan mo kung bakit napakahalagang malaman Eksaktong sukat Ang minimum na sahod, gaano kadalas dapat i-index ang suweldo at kung legal ba ang pagtatakda ng iba't ibang suweldo para sa mga empleyadong may parehong posisyon.

Pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawa

Ang taripa at gabay sa kwalipikasyon na ginamit upang matukoy ang pagiging kumplikado at pagbabayad ng trabaho, pati na rin ang pagtatalaga ng mga kategorya sa mga manggagawa, ay binubuo ng higit sa 70 mga isyu.

Ang bawat isyu ay nakatuon sa ilang mga lugar at lugar ng ekonomiya, halimbawa:

No. 5 - geological exploration at topographic at geodetic na mga gawa (inaprubahan ng Decree of the Ministry of Labor of Russia No. 16 ng Pebrero 17, 2000);
No. 16 - para sa produksyon ng mga medikal na instrumento, instrumento at kagamitan (inaprubahan ng Decree of the Ministry of Labor of Russia No. 38 na may petsang 5.03.2004);
No. 24 - para sa mga pangkalahatang propesyon sa mga industriya ng kemikal (naaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministry of Health ng Russia No. 208 na may petsang Marso 28, 2006);
No. 50 - para sa pagkuha at pagproseso ng isda at pagkaing-dagat (inaprubahan ng Decree of the Ministry of Labor of Russia No. 73 ng Oktubre 12, 2000);
No. 52 - riles, dagat at transportasyon ng ilog(inaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministry of Labor ng Russia No. 68n na may petsang Pebrero 18, 2013);
No. 57 - advertising at disenyo, restoration at layout work (naaprubahan sa pamamagitan ng order ng Ministry of Health ng Russia No. 135 na may petsang Marso 21, 2008).

Ang ilan sa mga seksyon ay nawala ang kanilang kaugnayan (mga isyu 30-31, 34, 38-39, 61-63, 65, 67-68), ang ilan ay naipatupad nang napakatagal na panahon ang nakalipas, sa pamamagitan pa rin ng mga utos ng Sobyet. Halimbawa, ang mga seksyon na "Dry cleaning at pagtitina" at "Mga Trabaho at propesyon ng mga manggagawa sa paglalaba", na inaprubahan ng Decree ng USSR State Committee for Labor at ng All-Russian Central Council of Trade Unions No. 320 / 21-22 ng Oktubre 31, 1984, ay hindi pa na-update.

Direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado

Ang pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga espesyalista at empleyado (EKS) na binuo ng Institute of Labor ay naaprubahan ng Decree of the Ministry of Labor of Russia No. 37 ng 08.21.1998. Mula nang maaprubahan ito, ang dokumento ay binago at dinagdagan ng higit sa sampung beses. Ang kasalukuyang bersyon ng ETKS ay inilapat nang walang kabiguan ng lahat ng estado at munisipal na organisasyon (kaugnay ng mga posisyon kung saan ang mga propesyonal na pamantayan ay hindi pa binuo). Talahanayan "Mga Kategorya at serbisyong sibil ng estado” ay magiging kapaki-pakinabang para sa mga opisyal ng tauhan ng mga institusyon ng estado.

Ang mga kinakailangan para sa mga komersyal na kumpanya ay hindi masyadong mahigpit. Gayunpaman, ang Artikulo 57 ng Labor Code ng Russian Federation ay nag-oobliga sa lahat ng mga tagapag-empleyo, nang walang pagbubukod, na sumangguni sa mga propesyonal na pamantayan o ETKS kapag pumapasok sa mga posisyon sa listahan ng kawani na may kaugnayan sa pagkakaroon ng mga paghihigpit o pagkakaloob ng mga benepisyo. Sa madaling salita, kung ang negosyo ay may mga posisyon na nagbibigay ng karapatan sa ilang mga garantiya (maagang pagreretiro, kabayaran para sa "kapinsalaan", atbp.), ang kanilang mga pangalan ay dapat na eksaktong tumutugma sa mga salita ng ETKS o mga propesyonal na pamantayan. Magbasa nang higit pa tungkol sa pagbibigay ng mga benepisyo sa mga empleyado sa mga artikulong "Paano mag-isyu ng exit ng empleyado para sa "at" Anong kabayaran ang dapat bayaran sa empleyado para sa trabaho habang ».

Ang dokumento ay naglalaman ng tatlumpung seksyon sa kabuuan. Ang mga pangkalahatang katangian ng mga posisyon na naaangkop sa mga empleyado ng mga negosyo, institusyon at organisasyon ng lahat ng mga industriya ay ibinibigay sa unang seksyon, na inaprubahan ng Decree of the Ministry of Labor of Russia No. 37 ng 08.21.1998. Ang mga sumusunod ay mga seksyon para sa mga indibidwal na industriya:

pananaliksik, disenyo, disenyo at survey na mga lugar;
Pangangalaga sa kalusugan;
edukasyon, kabilang ang propesyonal;
kultura, sining at sinematograpiya;
proteksyon sa paggawa;
industriya ng kuryente;
mga aktibidad sa pagpaplano ng arkitektura at lunsod;
ang mga saklaw ng pagtatanggol sa sibil at proteksyon ng populasyon mula sa mga sitwasyong pang-emerhensiya, na tinitiyak ang kaligtasan ng mga tao sa tubig, bundok at mga pasilidad sa ilalim ng lupa;
heolohiya at pagsaliksik sa ilalim ng lupa;
pisikal na kultura at palakasan;
turismo;
Agrikultura;
mga archive ng estado at mga sentro ng imbakan ng dokumentasyon;
mga yunit ng militar at organisasyon ng Armed Forces of the Russian Federation;
mga sentro ng metrology, standardisasyon at sertipikasyon;
mga sistema ng reserbang materyal ng estado;
legal na proteksyon ng mga resulta ng intelektwal na aktibidad at paraan ng indibidwalisasyon;
mga katawan para sa mga gawain ng kabataan;
ekonomiya ng kalsada;
hydrometeorology;
pagkontra sa teknikal na katalinuhan at pagtiyak ng seguridad ng impormasyon;
enerhiyang nuklear at mga lumulutang na plantang nukleyar;
conflictology;
industriya ng rocket at espasyo;
mga aktibidad sa pagsasalin;
forensic na pagsusuri;
mga katawan ng Federal Migration Service.

Kung binibigyang pansin mo ang mga petsa ng paglalathala ng mga order ng mga resolusyon na nag-aapruba sa mga seksyon ng CEN, makikita mo na ang pinaka-"sariwa" na mga probisyon ng direktoryo ay nagsimula noong 2013. At mula noon ay hindi na sila na-update, bagaman bago ang mga bagong seksyon ay idinagdag halos taun-taon. Ang dahilan para sa ganitong estado ng mga gawain ay ang paglipat sa mga propesyonal na pamantayan - isang mas maginhawa at modernong sistema para sa pagtatasa ng mga kwalipikasyon. Mga Detalye - sa tala na "Paano mag-apply ”: ipapaliwanag ng eksperto kung sino ang pangunahing maaapektuhan ng mga pagbabago sa batas, kung gaano kadalas ia-update ang mga pamantayan ng kwalipikasyon at kung paano suriin ang isang empleyado para sa pagsunod sa mga bagong kinakailangan.

Tanong mula sa pagsasanay

Paano isulat ang posisyon ng isang empleyado sa isang libro ng trabaho kung hindi ito ipinahiwatig sa classifier ng mga posisyon at propesyon?

Inihanda ang sagot sa pakikipagtulungan ng mga editor

Sinagot ni Ivan Shklovets
Deputy Head ng Federal Service for Labor and Employment

Ipahiwatig ang pangalan ng posisyon ng empleyado sa work book alinsunod sa talahanayan ng staffing ng organisasyon. Sa pagbuo ng talahanayan ng mga tauhan sa isang arbitrary na indikasyon ng mga posisyon ng mga empleyado na tumatanggap ng mga benepisyo at kabayaran.

Halimbawa, ang trabaho sa isang partikular na posisyon ay maaaring magbigay ng karapatan sa isang empleyado sa maagang pagreretiro. Ang listahan ng mga posisyon, trabaho kung saan nagbibigay ng karapatan sa maagang appointment ng isang pensiyon, ay nakalista sa mga artikulo At Batas ng Disyembre 28, 2013 Blg. 400-FZ. Kung ang posisyon sa libro ng trabaho ay hindi tumutugma sa direktoryo ng kwalipikasyon, maaaring tanggihan ng Pension Fund ang empleyado ng karapatan sa isang maagang pensiyon ...

Itanong ang iyong katanungan sa mga eksperto

Pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon bilang hinalinhan ng mga propesyonal na pamantayan

Mula sa sistema ng mga propesyonal na pamantayan, na may kaugnayan sa kung saan ang mga karagdagang pamantayan ay lumitaw sa Labor Code ng Russian Federation (Artikulo 195.1-195.3 ng Labor Code ng Russian Federation), ang pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon para sa mga posisyon ng mga tagapamahala, empleyado at mga espesyalista ay naiiba hindi lamang sa format. Ang mga pamantayan sa trabaho ay naglalaman ng mas malinaw at nakabalangkas na impormasyon tungkol sa mga tungkulin sa paggawa na ginagawa ng mga empleyado, at ganap na sumusunod sa diwa ng panahon.

Noong nakaraan, ang isang espesyalista na nakatanggap ng isang espesyal na edukasyon ay maaaring magtrabaho sa buong buhay niya sa parehong kagamitan, gamit ang karaniwang mga teknolohiya at kaalaman na natanggap niya sa isang unibersidad o teknikal na paaralan. Ngunit ang mga modernong teknolohiya ay mabilis na umuunlad, kapansin-pansing nagbabago ang nilalaman ng trabaho at ang mga katangian ng kwalipikasyon ng posisyon. Kailangan nating baguhin nang radikal ang mga umiiral na pamantayan at ipakilala ang mga bagong pamantayan. Habang ang ETKS at EKS (ang pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado) ay unti-unting nawawalan ng kaugnayan, ang mga tagapag-empleyo ay lalong lumilipat sa mga propesyonal na pamantayan kapag:

pangangalap;
pagsasanay, muling pagsasanay, sertipikasyon at pagpaplano ng karera ng mga empleyado;
pagbalangkas ng mga paglalarawan ng trabaho at mga tauhan;
pagbuo ng isang patakaran ng tauhan at isang sukatan ng taripa para sa gawaing isinagawa;
pag-unlad ng mga sistema ng sahod.

Mahalaga: ang propesyonal na pamantayan ay isang unibersal na dokumento na nagtatatag ng mga kinakailangan para sa mga kondisyon at nilalaman ng trabaho, pati na rin para sa mga kasanayan, kaalaman at karanasan ng isang espesyalista.

Ito ay tumatagal ng isang average ng 9-12 buwan upang bumuo ng isang "pamantayan" para sa bawat indibidwal na posisyon, kaya ngayon, sa kabila ng aktibong trabaho sa direksyon na ito, ang mga bagong pamantayan para sa isang bilang ng mga espesyalidad at uri ng trabaho ay hindi pa naaprubahan. Dahil dito, sa 2018, masyadong maaga upang isulat ang pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng empleyado at ang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga specialty sa pagtatrabaho.

Ngunit kung may pagpipilian sa pagitan ng ETKS (EKS) at ang kasalukuyang propesyonal na pamantayan (at mayroon nang higit sa isang libong ganoong posisyon), ang kagustuhan ay dapat ibigay sa huli. Hindi bababa sa dahil ang pangwakas na pag-aalis ng mga sangguniang libro at isang kumpletong paglipat sa isang sistema ng mga propesyonal na pamantayan na inilapat na isinasaalang-alang ang ilang mga kinakailangan sa industriya ay binalak para sa mga darating na taon (tingnan ang sulat ng Ministry of Labor ng Russia No. 14-0 / 10 / 13-2253 ng 04.04.

Paglipat sa mga propesyonal na pamantayan: sunud-sunod na mga tagubilin

Para sa mga komersyal na organisasyon, ang mga propesyonal na pamantayan ay likas na nagpapayo. Nagiging mandatory lamang ang mga ito sa dalawang kaso (pati na rin sa mga direktoryo):

kapag ang mambabatas ay nagtatag ng kabayaran o mga benepisyo para sa isang tiyak na uri ng trabaho, o ang mga paghihigpit ay ibinigay para sa pagpapatupad nito (Artikulo 57, 195.3 ng Labor Code ng Russian Federation);
kapag ang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho at mga kwalipikasyon ng isang empleyado ay itinatag ng Labor Code ng Russian Federation, pederal na batas o iba pang mga regulasyong legal na aksyon (Artikulo 195.3 ng Labor Code ng Russian Federation).

Sa unang kaso, dapat mong tiyakin na ang pangalan ng posisyon sa listahan ng kawani, kontrata sa pagtatrabaho, order sa trabaho at iba pang lokal na dokumento ay tumutugma sa mga salita ng propesyonal na pamantayan. Iba pang mga aspeto - mga tampok ng pag-andar ng paggawa, mga kinakailangan para sa antas ng edukasyon at haba ng serbisyo sa espesyalidad - nananatili sa pagpapasya ng employer. Detalyadong pagsusuri mahirap na sitwasyon- sa mga artikulong "Paano mapanatili ang isang discharge para sa isang manggagawa sa ETKS, kung ”, “Paano suriin kung ang propesyonal na pamantayan" at "Paano malalampasan ang 6 na pangunahing problema na lumitaw kapag ».

Tulad ng para sa pangalawang kategorya ng mga manggagawa (na kinabibilangan ng mga legal na manggagawa, guro, doktor, at maging mga pribadong tiktik), ang mga kinakailangan ng mga propesyonal na pamantayan ay ganap na naaangkop sa kanila. Upang maunawaan kung anong mga partikular na posisyon ang pinag-uusapan natin, tingnan ang talahanayan " kung saan ang batas ay nagtatatag ng mga kinakailangan sa kwalipikasyon.

Ang mga organisasyon, negosyo at institusyon ng pampublikong sektor, gayundin ang lahat ng hindi badyet na pondo, mga korporasyon at kumpanya na may bahagi ng estado na higit sa 50%, ay kinakailangang lumipat sa mga propesyonal na pamantayan, gusto man nila o hindi. Upang gawing hindi gaanong masakit ang paglipat, pinapayagan na ipakilala ang mga bagong pamantayan sa mga yugto (hanggang Enero 1, 2020, ayon sa hinihingi ng sugnay 1.2 ng Decree of the Government of the Russian Federation No. 584 ng 06/27/2016). Upang matulungan ang opisyal ng tauhan - mga artikulong "Kailan , at kapag ang propesyonal na pamantayan. Anim na kontrobersyal na sitwasyon" at "Paano makakaapekto ang mga propesyonal na pamantayan ».

Dahil hindi kinokontrol ng mambabatas ang pamamaraan para sa paglipat sa isang sistema ng mga propesyonal na pamantayan, ang tagapag-empleyo mismo ang nagpapasya kung paano kumilos, batay sa mga pangangailangan ng organisasyon at mga detalye ng mga aktibidad nito.

Ang buong proseso ay maaaring nahahati sa limang magkakasunod na yugto:

pagbuo grupong nagtatrabaho o isang komisyon kung saan lumahok ang mga kinatawan ng mga pangunahing departamento (mga serbisyong legal at tauhan, accounting, atbp.);
pagbuo ng isang iskedyul ng trabaho para sa pagpapatupad ng mga propesyonal na pamantayan;
pamilyar sa mga pinuno ng mga kagawaran at serbisyo sa iskedyul at balangkas ng pambatasan, alinsunod sa kung saan isinasagawa ang paglipat;
pagpapatupad ng mga aktibidad na ibinigay para sa iskedyul;
pagbubuod sa gawain ng komisyon at pag-apruba sa ulat sa mga resulta.

Praktikal na sitwasyon

Staffing: kung paano magpasok ng impormasyon nang walang mga error

Ang sagot ay inihanda nang magkasama sa mga editor ng journal " »

Sinagot ni Nina KOVYAZINA,
deputy director ng departamento medikal na edukasyon at patakaran ng tauhan sa pangangalagang pangkalusugan ng Ministry of Health ng Russia

Mayroon kaming maliit na organisasyon, at may mga departamento kung saan nagtatrabaho ang isang tao. Kung ang isang empleyado ay isang manager, dapat bang mayroong mga subordinates sa departamento?

Sa pormal na paraan, hindi ipinagbabawal ng Labor Code ang employer na lumikha ng mga structural units na binubuo lamang ng isang empleyado, lalo na ang pinuno ng departamento. Kasabay nito, ang posisyon ng "pinuno" ay nagsasangkot ng pamamahala ng mga subordinates. Halimbawa, ang Handbook ng Kwalipikasyon ay nagbibigay ng ganoong obligasyon para sa posisyon ng "pinuno ng departamento ng mga tauhan" (inaprubahan ng ). Ang mga gabay sa kwalipikasyon ay likas na nagpapayo. Ngunit may mga pagbubukod ...

Ang buong bersyon ng sagot ay magagamit pagkatapos ng libre

Ang unang hakbang ay mag-isyu ng utos para magtatag ng komisyon. Ang order ay naglilista ayon sa pangalan ng lahat ng mga miyembro ng komisyon (nagtatrabahong grupo), at nagpapahiwatig din ng oras na inilaan para sa pamilyar sa dokumentasyon ng regulasyon at pagbuo ng isang iskedyul.

I-download sa.doc

Ang bawat protocol ay pinatunayan ng mga lagda ng mga miyembro ng working group, kabilang ang chairman.

Upang baguhin ang pangalan ng posisyon, baguhin ang kontrata sa pagtatrabaho o aprubahan ang mga bagong lokal na pamantayan, ang direktor ng kumpanya ay nagbibigay ng nakasulat na utos (tingnan ang artikulo " hindi nakakatugon sa propesyonal na pamantayan: kung ano ang gagawin”). Sa kabutihang palad, hindi ipinagbabawal ng batas ang pagsasama-sama ng mga order ng parehong uri sa isang order at sa gayon ay nagse-save ng mga mapagkukunan. Ang artikulong "Mga trick na magpapadali para sa iyo na magtrabaho kasama » ay makakatulong upang mabawasan ang mga gastos sa paggawa na nauugnay sa pagpapatupad ng mga order, mga kontrata, mga sheet ng familiarization at iba pang dokumentasyon.

Sa artikulong ito, isasaalang-alang namin ang Unified Tariff and Qualification Handbook (ETKS) ng isang labor protection specialist. Bigyan natin ng kahulugan ang ETKS at ipaliwanag ang pagkakaiba sa pagitan ng ETKS at iba pang mga sangguniang libro at mga propesyonal na pamantayan. Susuriin namin ang istruktura ng ETKS "Labor protection specialist" at siyempre sasabihin namin sa iyo kung paano dapat gamitin ng labor protection specialist na ETKS sa kanyang mga aktibidad sa produksyon.

Upang makita kung ano ang hitsura ng ETKS ng isang occupational safety specialist, mangyaring

Kaya, simulan natin…

Ano ang ETKS ng isang occupational safety specialist?
Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng ETKS at EKS?

Upang pag-isahin (dalhin sa parehong mga pamantayan) ang lahat ng posibleng propesyon sa bansa, binuo at ipinatupad ng estado ang mga libro ng sangguniang trabaho, na pana-panahong ina-update depende sa paglitaw ng mga bagong specialty, teknolohiya o pagkaluma ng ilang iba pa.

Sa Russia, mayroong dalawang pangunahing reference na libro na dapat sundin kapag nagsasagawa ng mga aktibidad sa paggawa sa anumang negosyo o organisasyon. Ang parehong mga direktoryo ay naaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation noong Oktubre 31, 2002 N 787 at legal na may bisa:

1. ETKS- isang pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng taripa ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa.
2. CEN- isang pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado. (Ang EKSD ay isa pang pangalan para sa handbook na ito)

Pinag-isang gabay sa kwalipikasyon ng taripa (ETKS)- Ito malaking compilation mga dokumentong normatibo, pinagsama ng mga volume, na inilaan lamang para sa pag-uuri mga propesyon sa pagtatrabaho.

Pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado (CEN) ay isang koleksyon ng mga normatibong dokumento na nilayon para sa para sa mga hindi nagtatrabaho na propesyon, lalo na para sa mga tagapamahala, empleyado at lahat ng uri ng mga espesyalista.

Kaya, dalawang direktoryo ang sumasaklaw sa lahat ng posibleng propesyon.

Ang tanong ay lumitaw: Alin sa dalawang reference na libro ang hahanapin ang propesyon ng isang labor protection specialist?

Tamang sagot: Sa gabay ng EKS!!!

Dapat tandaan na, dahil dito, walang espesyalista sa ETKS sa proteksyon sa paggawa. Pagkatapos ng lahat, ang gabay na ito ay inilaan lamang para sa mga nagtatrabaho na propesyon. Samakatuwid, kapag may nagsasalita tungkol sa ETKS ng isang occupational safety specialist, dapat tandaan na pinag-uusapan natin ang tungkol sa EKC ng isang occupational safety specialist. Upang maiwasan ang pagkalito, sa hinaharap ay tatawagin namin ang alinman sa mga direktoryo na "ETKS".

ETKS (EKS) occupational safety specialist ay isang opisyal na dokumento

Para saan ang ETCS?

Ang pinag-isang gabay sa kwalipikasyon ng taripa ay ginagamit para sa:

1. Pagtatalaga ng mga kategorya ng sahod sa mga manggagawa at empleyado (ayon sa prinsipyo, mas mahirap ang trabaho, mas mataas ang kategorya, artikulo 143 ng Labor Code ng Russian Federation);
2. Pagtukoy sa suweldo ng mga lingkod sibil (Artikulo 144 ng Labor Code ng Russian Federation);
3. Tariffication at pagpaparehistro ng mga propesyon kung saan ibinibigay ang mga benepisyo at kabayaran ng estado (Artikulo 57 ng Labor Code ng Russian Federation).

Siyempre, hindi lamang mga istruktura ng estado ang dapat maglapat ng ETKS. Dapat gamitin ng mga komersyal na organisasyon ang direktoryo ng trabaho para sa kanilang sariling mga layunin.

Una, sa tulong ng sangguniang libro ay napaka-maginhawang magreseta ng mga paglalarawan ng trabaho para sa mga empleyado, dahil ganap na inilalarawan ng ETKS ang propesyon, kung ano ang dapat gawin ng empleyado, kung anong kaalaman at kasanayan ang dapat niyang taglayin, atbp.

Pangalawa, napaka-maginhawa para sa pinuno ng negosyo na "mamahagi" ng mga kwalipikasyon sa lahat ng empleyado, at bumuo ng isang sistema ng pagbabayad sa kanyang negosyo, batay sa antas ng kwalipikasyon ng bawat empleyado.

Pangatlo, sa tulong ng ETKS, posible na bumuo ng mga relasyon sa paggawa sa estado, bigyang-katwiran ang paglipat ng mga buwis, ang pagtanggap ng estado. subsidyo at iba pa.

Ang isang espesyalista sa proteksyon sa paggawa ay nangangailangan ng isang ETKS upang maihatid ang kanyang posisyon sa linya sa batas ng Russian Federation.

Paano magagamit ng isang labor protection specialist ang ETKS sa kanyang trabaho?

Gaya ng nasabi na natin, ang ETKS (EKS, EKSD) ng isang espesyalista sa proteksyon sa paggawa ay isang dokumento ng regulasyon na iniharap

Ang ETKS ng isang labor protection specialist ay binubuo ng mga seksyon:
Sa 1 seksyon pangkalahatang impormasyon ay ipinakita.
Seksyon 2 nagbibigay ng impormasyon tungkol sa mga posisyon ng pinuno at espesyalista sa proteksyon sa paggawa. Ang seksyon ay nagsasaad ng tamang titulo ng mga posisyon, ang mga responsibilidad sa trabaho ng manager at ng OT specialist, kung anong kaalaman at kasanayan ang dapat taglayin ng isang taong humahawak sa posisyon ng isang OT specialist o manager at kung anong mga kinakailangan ang dapat matupad.

Ano ang dapat gawin ng isang espesyalista sa proteksyon sa paggawa alinsunod sa ETKS?
Una sa lahat, ang espesyalista sa proteksyon sa paggawa ay dapat gawing muli ang kanyang Deskripsyon ng trabaho at muling irehistro ang iyong kontrata sa organisasyon alinsunod sa mga bagong kinakailangan, gumawa ng mga pagbabago sa talahanayan ng mga tauhan, at iba pa. Kaya, kung mas maaga ang propesyon sa proteksyon sa paggawa ay tinawag na "Inhinyero ng proteksyon sa paggawa", ngayon, ang propesyon ay dapat tawagan ayon sa mga kinakailangan ng ETKS "Head ng serbisyo sa proteksyon sa paggawa", o "Espesyalista sa proteksyon sa paggawa", Iba pang mga pangalan ng mga propesyon, kabilang ang ETKS "Inhinyero ng proteksyon sa paggawa" o ETKS "Inhinyero sa kaligtasan ng industriya" - wala! (Order ng Ministry of Labor ng Russian Federation ng Mayo 15, 2013 No. 205).

Kinakailangan din na magbayad ng espesyal na pansin sa katotohanan na ang ilang mga pag-andar ng espesyalista sa proteksyon sa paggawa ay nagbago, at higit sa lahat, lumitaw ang mga bagong kinakailangan para sa propesyon.

Kaya, ang mga kinakailangan para sa edukasyon ay ipinapataw sa posisyon ng pinuno ng serbisyo sa proteksyon sa paggawa. Upang magtrabaho sa posisyong ito bilang pinuno ng serbisyo sa proteksyon sa paggawa, dapat mayroon ka, o anumang mas mataas na edukasyon kasama ng, habang ang pinuno ng serbisyo sa proteksyon sa paggawa ay dapat magkaroon ng limang taong karanasan sa trabaho sa larangang ito.

Ang parehong mga kinakailangan sa edukasyon ay nalalapat sa posisyon ng isang espesyalista sa proteksyon sa paggawa. Para sa isang occupational safety specialist, kinakailangan na magkaroon ng mas mataas na edukasyon sa labor protection. At sa kawalan ng ganoon, pinahihintulutan ang muling pagsasanay kung mayroong pangalawang edukasyon (wasto para sa isang espesyalista sa proteksyon sa paggawa na walang kategorya).

Anong mga batas ang dapat sundin ng isang espesyalista sa proteksyon sa paggawa? ETKS o mga propesyonal na pamantayan?

Dahil sa katotohanan na, ayon sa Labor Code ng Russian Federation, mula 07/01/2016 sila ay nagsimula at ipinag-uutos para sa paggamit (wasto), ang mga espesyalista sa larangan ng proteksyon sa paggawa ay nagtatanong kung paano gagabayan ng ETKS o mga propesyonal na pamantayan sa kanilang mga aktibidad?
Subukan nating sagutin ang tanong na ito.

Ngayon ay may bisa ang ETKS at mga propesyonal na pamantayan mga normatibong dokumento na dapat ilapat sa kanilang mga aktibidad ng isang espesyalista sa proteksyon sa paggawa. Sapat na mag-aral kung saan ang Ministry of Labor ay tumutukoy sa ETKS at mga propesyonal na pamantayan bilang pangunahing mga dokumento.

Kahit na ang dalawang dokumento ay may magkaibang istraktura, ang impormasyong ibinigay sa parehong mga dokumento ay halos magkapareho. Lumalabas na ang mga propesyonal na pamantayan ay pinakamalapit sa mga sangguniang aklat at naglalaman ng mas tiyak na impormasyon. Bakit ito nangyayari?

Sa aming opinyon, nangyayari ito dahil gusto ng estado na pagsamahin sa kalaunan ang dalawang sangguniang aklat na ETKS at CEN at makarating sa isang pamantayan upang makalikha ng isang pinag-isang aklat ng sanggunian na may iisang klasipikasyon na may mas pinalawak na impormasyon. Yung. lahat ng mga sangguniang libro ng mga propesyon ay dapat na unti-unting palitan ng mga propesyonal na pamantayan.

Ang Pinag-isang Tariff at Qualification Reference Book of Works and Occupations of ETCS Workers ay naglalaman ng 8-digit na evaluation scale. Para sa isang pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, mga espesyalista at empleyado (EKS) - ang sukat ay maaaring iba, depende sa propesyon. Tulad ng para sa mga propesyonal na pamantayan, isang solong 9-digit na antas ng antas ng kwalipikasyon ang ginagamit doon para sa lahat ng mga propesyon nang walang pagbubukod.

Samakatuwid, ang mga propesyonal na pamantayan ay higit na nagkakaisa, at nagbibigay-daan sa iyo na ihambing ang antas ng kasanayan ng isang espesyalista sa proteksyon sa paggawa sa antas ng kasanayan ng anumang iba pang propesyon.

Halimbawa, ayon sa ETKS "Labor Protection Specialist 2018", ang propesyon ng isang labor protection specialist ay kwalipikado para sa isang "Specialist", "Specialist of the 2nd category", "Specialist of the 1st category" at "Head of the labor protection service". Batay dito, imposibleng ihambing ang antas ng isang espesyalista sa proteksyon sa paggawa sa antas ng anumang iba pang propesyon, dahil. Ang kwalipikasyong ito ay nalalapat lamang sa mga propesyonal sa kaligtasan sa trabaho.

Anong mga posisyon ang maaaring nasa silid-kainan. Pinag-isang Direktoryo ng Taripa at Kwalipikasyon

Pangunahing konsepto

Ano ang isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon

Para saan ito

Paano ito ilapat

Ano ang gagamitin - handbook ng kwalipikasyon o pamantayang propesyonal

Mula sa artikulo matututunan mo:

Direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawa at empleyado-2018: pamamaraan ng aplikasyon

Mga uri at kasalukuyang edisyon ng mga gabay sa kwalipikasyon ng taripa

Pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawa

Direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado

Inihanda ang sagot sa pakikipagtulungan ng mga editor

Itanong ang iyong katanungan sa mga eksperto

Pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon bilang hinalinhan ng mga propesyonal na pamantayan

Paglipat sa mga propesyonal na pamantayan: sunud-sunod na mga tagubilin

Ang sagot ay inihanda nang magkasama sa mga editor ng journal " »

Ano ang ETKS ng isang occupational safety specialist? Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng ETKS at EKS?

Para saan ang ETCS?

Paano magagamit ng isang labor protection specialist ang ETKS sa kanyang trabaho?

Anong mga batas ang dapat sundin ng isang espesyalista sa proteksyon sa paggawa? ETKS o mga propesyonal na pamantayan?

Ano ang ETKS ng isang occupational safety specialist?
Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng ETKS at EKS?