Halimbawang aplikasyon para sa pagpapatunay ng tagapagturo ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ng Sverdlovsk. Aplikasyon para sa sertipikasyon para sa unang kategorya ng tagapagturo

Sa komite ng sertipikasyon

Ministri ng Pangkalahatan at

bokasyonal na edukasyon

Rehiyon ng Sverdlovsk

mula kay Bushueva Olga Vladimirovna

tagapagturo MKDOU

"Kindergarten No. 2 "Sun"

address: 623640, Talitsa, Zavodskaya st., 2

PAHAYAG

Hinihiling ko sa iyo na patunayan ako sa 2017 para sa unang kategorya ng kwalipikasyon bilang isang tagapagturo.

Sa kasalukuyan ay mayroon akong unang kategorya ng kwalipikasyon, ang validity period nito ay hanggang 04/24/2017.

Ang batayan para sa pagpapatunay para sa kategorya ng kwalipikasyon na ipinahiwatig sa aplikasyon ay ang mga sumusunod na resulta ng trabaho na nakakatugon sa mga kinakailangan para sa unang kategorya ng kwalipikasyon.

Sa aking mga aktibidad sa pagtuturo, ginagabayan ako ng mga sumusunod na legal na dokumento ng edukasyon sa preschool:

Pederal na Batas Blg. 273-FZ ng Disyembre 29, 2012, "Sa Edukasyon sa Pederasyon ng Russia"(bilang susugan noong 03.02.2014), (bilang sinusog at dinagdagan, epektibo mula 06.05.2014);

Kautusan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Oktubre 17, 2013 No. 1155 "Sa pag-apruba ng pederal na estado pamantayang pang-edukasyon preschool na edukasyon";

Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Agosto 30, 2013 No. 1014 "Sa pag-apruba ng Pamamaraan para sa pag-aayos at pagpapatupad mga aktibidad na pang-edukasyon sa pangunahing pangkalahatang mga programang pang-edukasyon - mga programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool";

Charter MKDOU Kindergarten ng pangkalahatang uri ng pag-unlad No. 2 "Sun" na may priyoridad na pagpapatupad ng pisikal na direksyon ng pag-unlad ng mga mag-aaral.

Isinasagawa ko ang proseso ng pedagogical alinsunod sa pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon na binuo at ipinatupad sa institusyong pang-edukasyon sa preschool, batay sa pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon edukasyon sa preschool "Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan" na na-edit ni N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.

Ang mga modernong kinakailangan na ipinataw ng estado sa kalidad ng gawaing pang-edukasyon sa kindergarten ay nagpapahiwatig na ang guro ay dapat na isang taong malikhain na bihasa sa mga kinakailangang teknolohiyang pang-edukasyon at ginagamit ang mga ito sa pakikipagtulungan sa mga preschooler. At iyon ang dahilan kung bakit ako, bilang isang tagapagturo na sumasabay sa panahon, ay gumagamit ng mga makabagong teknolohiyang pang-edukasyon sa aking trabaho: nakakatipid sa kalusugan; mga aktibidad ng proyekto; portfolio ng isang preschooler at tagapagturo; paglalaro; TRIZ; impormasyon at komunikasyon, atbp.

Ang paggamit ng mga modernong teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon sa proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay isa sa pinakabago at pinaka aktwal na mga problema sa modernong preschool pedagogy. Paggamit ng computer, interactive na whiteboard, multimedia, at iba pa teknikal na paraan, para sa layunin ng pagtuturo at pagbuo ng mga malikhaing kakayahan ng bata, paghubog ng kanyang pagkatao, pagpapayaman sa intelektwal na globo.

Ngayon, ang mga interactive na laro ay lalong sikat sa mga guro. Sa mga pahina ng mga site sa Internet, maraming mga yari na interactive na laro at gawain ang nagawa na na magagamit sa iyong trabaho kasama ang mga bata. Dapat lamang tandaan na walang gaanong materyal sa FEMP para sa mga preschooler, pangunahin silang mayroong materyal para sa elementarya.

Kaugnay nito, sa panahon ng inter-certification mula 2012 - 2015, pinili ko ang paksa: "Mga interactive na laro at gawain bilang isang paraan ng pagbuo ng elementarya na representasyon sa matematika sa mga bata ng senior. edad preschool».

Ang layunin ng aking trabaho ay: ang pagbuo ng elementarya na mga konsepto sa matematika sa mga bata ng senior na edad ng preschool sa pamamagitan ng pagpapakilala ng mga interactive na laro at gawain.

Upang makamit ang layuning ito, ang mga sumusunod na gawain ay itinakda:

Upang pag-aralan ang mga tampok ng pagbuo ng elementarya na representasyon sa matematika sa mga bata ng senior na edad ng preschool;

Upang bumuo at kumpirmahin ang pagiging epektibo ng mga interactive na laro at mga gawain para sa FEMP sa mga bata ng senior preschool edad;

Upang lumikha ng mga kundisyon para sa FEMP sa mga bata sa edad ng senior preschool sa pamamagitan ng integrative na mga laro at gawain.

Ang pagiging epektibo ng gawaing ginawa sa FEMP sa mga batang nasa senior na edad ng preschool ay maaaring hatulan ng mga sumusunod na resulta sa larangan ng edukasyon"Pag-unlad ng nagbibigay-malay", lalo na "Pagbuo ng mga representasyong elementarya sa matematika".

Ang mga resulta ng pagsubaybay ay nagpakita ng isang positibong kalakaran.

At maaari nating iguhit ang sumusunod na konklusyon: ang mga interactive na laro at gawain na nilikha ko para sa FEMP sa mga batang preschool ay nakakatulong sa pagbuo ng mga kakayahan sa pag-iisip at interes sa pag-iisip ng mga preschooler, na isa sa kritikal na isyu pagpapalaki at pag-unlad ng bata sa edad ng preschool. Ang tagumpay ng kanyang pag-aaral at ang tagumpay ng kanyang pag-unlad sa kabuuan ay nakasalalay sa kung paano nabuo ang cognitive interest at cognitive ability ng bata.

Ipinakita niya ang kanyang karanasan sa trabaho sa mga kasamahan sa mga pedagogical council, seminar, konsultasyon at inilathala ito sa Internet sa mga site: "Multiurok", "Maam".

Nagbibigay ako ng sumusunod na impormasyon tungkol sa aking sarili:

mas mataas na edukasyon (2013, Shadrinsk State Pedagogical Institute, specialty "Pamamahala ng Organisasyon", kwalipikasyon: manager)

karanasan sa pagtuturo (espesyalidad) 7 taon,

sa posisyon na ito sa loob ng 7 taon; sa institusyong ito sa loob ng 6 na taon.

Mayroon akong mga sumusunod na sertipiko at salamat:

sertipiko ng karangalan Pinuno ng Kagawaran ng Edukasyon ng Distrito ng Lungsod ng Talitsky para sa pakikilahok sa propesyonal na kumpetisyon na "Educator of the Year - 2013" (1st place);

Maraming mga sertipiko mula sa institusyon ng MKDOU Kindergarten No. 2 "Sun" para sa aktibong pakikilahok sa buhay ng kindergarten;

Diploma para sa pakikilahok sa All-Russian na kumpetisyon "Ang pinaka-hinihiling na artikulo ng buwan" na hawak ng All-Russian online publication na Doshkolnik. RF;

Mayroon akong sariling website at sertipiko para sa paglikha ng aking personal na website sa portal ng Multiurok.

Ang aking mga mag-aaral ay mayroon ding iba't ibang mga sertipiko at diploma:

Diploma para sa pakikilahok sa rehiyonal na paligsahan na "Miss Baby - 2014";

Diploma para sa 3rd place sa XXXII All-Russian mass ski race na "Ski Track of Russia - 2014";

Diploma para sa 2nd place sa XXXIII All-Russian mass ski race na "Ski Track of Russia - 2015";

Diploma para sa 5th place sa mass competitions sa athletics All-Russian na araw ng pagpapatakbo ng "Cross of the nation - 2014".

Sa paaralan, ang aking mga mag-aaral ay tumatanggap din ng maraming mga diploma para sa pakikilahok sa mga kompetisyong panrehiyon at all-Russian.

Impormasyon tungkol sa advanced na pagsasanay:

2015, GAOU DPO SO "Institute para sa Pagpapaunlad ng Edukasyon" sa ilalim ng advanced na programa sa pagsasanay na "Disenyo ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa konteksto ng pagpapakilala at pagpapatupad ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado para sa edukasyon sa preschool" gamit ang distansyang pag-aaral mga teknolohiyang pang-edukasyon”, 40 oras.

2016, GBPOU SO "Kamyshlov Pedagogical College" sa ilalim ng advanced na programa sa pagsasanay "Subject - pedagogical ICT - ang kakayahan ng tagapagturo sa konteksto ng pagpapakilala propesyonal na pamantayan guro: magtrabaho gamit ang isang interactive na whiteboard, 24 na oras.

Hinihiling ko sa iyo na magsagawa ng sertipikasyon sa isang pulong ng komisyon ng sertipikasyon nang wala ako.

Hindi ako miyembro ng isang unyon ng manggagawa.

"__" ___________20__ Lagda____________

ika-17 ng Marso, 2015 admin

Sa komite ng sertipikasyon
Ministri ng Edukasyon at Agham
…mga lugar
Ivanova Anna Ivanovna
tagapagturo
preschool ng munisipyo
institusyong pang-edukasyon
Kindergarten hindi...
pinagsamang uri
mga lungsod…
nagkakagulong mga tao. tel.

pahayag

Hinihiling ko sa iyo na patunayan ako sa 201 ... para sa unang kategorya ng kwalipikasyon para sa posisyon ng "tagapagturo".
Sa kasalukuyan, mayroon akong unang kategorya ng kwalipikasyon, ang bisa nito ay mula ... taon hanggang ... taon.
Ang batayan para sa pagpapatunay para sa kategorya ng kwalipikasyon na ipinahiwatig sa aplikasyon ay ang mga sumusunod na resulta ng trabaho na nakakatugon sa mga kinakailangan para sa pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon.
Sa aking mga aktibidad sa pagtuturo, ginagabayan ako ng mga sumusunod na normatibong dokumento:
- ang Konstitusyon ng Russian Federation;
— Pederal na Batas Blg. 273-FZ ng Disyembre 29, 2012, "Sa Edukasyon sa Russian Federation" (tulad ng sinususugan noong Pebrero 3, 2014), (gaya ng sinususugan at dinagdagan, epektibo mula Mayo 6, 2014);
— ang UN Convention on the Rights of the Child;
- Family Code ng Russian Federation;
- Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation No. 1155 na may petsang 10/17/2013. “Sa pag-apruba ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado para sa edukasyong preschool;
- Charter MBDOU kindergarten No. ...;
— Deskripsyon ng trabaho tagapagturo.
Ang batayan para sa pagpapatunay para sa tinukoy na kategorya sa aplikasyon, isinasaalang-alang ko ang sumusunod.

Isinasagawa ko ang proseso ng pedagogical alinsunod sa pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon na binuo at ipinatupad sa institusyong pang-edukasyon sa preschool, batay sa pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool na "Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan" na na-edit ni N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.
Nagmamay-ari at nag-aaplay ako sa pagsasanay ng mga modernong teknolohiyang pedagogical, nakakatipid sa kalusugan at umuunlad, na nakakatulong sa maayos na organisasyon prosesong pang-edukasyon at nagbibigay-daan sa akin na makatwirang planuhin ang aking aktibidad sa pagtuturo.
Isinasaalang-alang ko ang mga pangunahing gawain ng aking trabaho upang matupad ang nilalaman ng pangkalahatang programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon sa preschool bilang pangangalaga at pagpapalakas ng kalusugan ng mga batang preschool, ang pagbuo karaniwang kultura mga bata, mga pamantayan sa etika, mga kinakailangan para sa mga aktibidad na pang-edukasyon, ang pag-unlad ng pisikal, intelektwal at personal na mga katangian na nagsisiguro ng tagumpay sa lipunan.

Nakamit ko ang mga layunin ng pagprotekta sa kalusugan ng mga bata at pagbuo ng mga pundasyon ng isang kultura ng kalusugan sa pamamagitan ng paggamit ng isang kumplikadong mga aktibidad sa libangan:
- Nagsasagawa ako ng iba't ibang uri ng himnastiko: umaga, nakapagpapalakas, paghinga, acupressure;
- sa pangkat na nilagyan ng sports corner, nilagyan ng mga kinakailangang benepisyo;
- Kasama ko ang mga dynamic at panlabas na laro, mga pagsasanay sa palakasan, mga pisikal na minuto sa aking trabaho;
- Nagbibigay ako ng pagtaas sa aktibidad ng motor ng mga bata para sa paglalakad, depende sa panahon at panahon;
- Isinasagawa ko ang kalinisan at mga pamamaraan ng tubig: mataas na paghuhugas, mouthwash;
– Nagsasagawa ako ng indibidwal na diskarte sa mga batang may mahinang kalusugan sa pamamagitan ng makatwirang regulasyon ng mga aktibidad, dami, intensity at nilalaman ng mga aktibidad;
- Gumagamit ako ng mga light-air bath, bentilasyon ng mga silid; naglalakad sa sariwang hangin, tinitiyak ang rehimen ng temperatura;
Gawa ni:
- mga file cabinet ng mga panlabas na laro, himnastiko ng daliri, minuto ng pisikal na edukasyon para sa mga bata sa edad ng senior preschool alinsunod sa pampakay na pagpaplano;
- mga manwal mula sa di-tradisyonal na materyal para sa pagbuo ng kagalingan ng kamay, katumpakan, pagwawasto ng pustura, pag-iwas sa mga flat feet.
Gumagamit ako ng mga teknolohiyang nakakatipid sa kalusugan, kung saan ang pangunahing pokus ay ang pagbuo sa mga bata ng ugali ng pag-aalaga sa kanilang kalusugan, ang pagbuo ng mga motibo sa pangangalaga sa sarili.
Ang pagsusuri sa saklaw ng mga bata ay nagpapatunay sa positibong dinamika ng trabaho sa proteksyon at pagsulong ng kalusugan ng mga bata (magbigay ng pagsusuri ng insidente para sa panahon ng inter-certification).

Upang makamit ang mga layunin ng programa, lumikha ako ng mga kanais-nais na kondisyon para sa isang ganap na buhay ng isang bata sa preschool na pagkabata, na bumubuo ng mga pundasyon ng isang pangunahing kultura ng personalidad.
Isinasaalang-alang ko ang pag-unlad ng pagsasalita ng mga preschooler na isa sa mga mahahalagang lugar ng aking aktibidad, samakatuwid, mula noong 201 ... Nagtrabaho ako nang malalim sa paksang "Pag-unlad ng aktibidad ng pagsasalita ng mga batang preschool sa proseso ng aktibidad sa teatro. " Ang mga layunin ng gawaing ito ay: ang pagbuo ng magkakaugnay na pagsasalita sa mga preschooler sa pamamagitan ng mga aktibidad sa teatro, ang pagpapabuti ng mga diyalogo at monologic na anyo ng pagsasalita.
Para sa matagumpay na pagpapatupad ng mga gawain nakabuo ako ng praktikal na materyal:
1. Pangmatagalang pagpaplano sa paksa: "Pag-unlad ng aktibidad ng pagsasalita ng mga batang preschool sa proseso ng mga aktibidad sa teatro" sa iba't ibang edad, kung saan ang lahat ng uri ng mga aktibidad ng mga bata ay isinasaalang-alang: paglalaro, nagbibigay-malay, pananaliksik, pakikipag-usap.
2. Mga buod ng mga klase sa paksang "Pag-unlad ng aktibidad ng pagsasalita ng mga batang preschool sa proseso ng mga aktibidad sa teatro."
3. Mga senaryo, eksena para sa pagsasadula, theatrical sketch, fairy tale, tula, nursery rhymes.
4. Mga Alituntunin sa nilalaman at organisasyon ng mga aktibidad sa teatro para sa mga guro at magulang.
6. Card file ng finger gymnastics batay sa mga fairy tale.

Mga katangian ng panlipunan at edad ng mga nakamit ng mga preschooler (target) sa paksang "Pag-unlad ng aktibidad ng pagsasalita ng mga batang preschool sa proseso ng mga aktibidad sa teatro":
- magpakita ng patuloy na interes sa mga aktibidad sa teatro;
- inisyatiba at independiyente sa laro, komunikasyon, pagkamalikhain;
- magkaroon ng isang binuo na imahinasyon, na ipinatupad sa iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mga bata;
- magkaroon ng isang mahusay na utos ng oral speech, maaaring ipahayag ang kanilang mga saloobin at mga hangarin.

Alinsunod sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard, na-update ng DO ang pagbuo ng subject-spatial na kapaligiran. Nagdisenyo ng iba't ibang lugar ng paglalaro para sa mga interes ng mga bata: isang music center, isang sports center, isang environmental center, isang teatro at art center, isang lugar para sa eksperimento.
Nagbibigay ako ng mga kinakailangang kondisyon para sa pagsasakatuparan sa sarili ng mga mag-aaral na may iba't ibang antas ng pag-unlad sa aktibidad na nagbibigay-malay:
- bumuo ng pangmatagalang pagpaplano para sa pag-unlad ng cognitive ng mga bata sa isang organisasyong preschool;
- bumuo ng isang serye ng mga tala sa pag-unlad ng nagbibigay-malay;
— naghanda ng serye ng mga konsultasyon para sa mga magulang at guro sa pag-unlad ng kognitibo;
— dinisenyo didactic na laro at mga benepisyo na nagtataguyod ng aktibidad ng nagbibigay-malay at interes sa pag-iisip ng mga preschooler;
- nilikha ang aklatan na "Mga Aklat - mga sanggol";
- nagdisenyo ng isang card index ng mga salawikain, tula, kasabihan, bugtong.

Ang mga obserbasyon ng pedagogical ay nagpapakita na ang mga bata ay nagpapakita ng interes at nagbibigay-malay na aktibidad sa pananaliksik, nakabubuo at komunikasyon na mga aktibidad.
Sa ilalim ng aking pamumuno, ang mga anak ng grupo, kasama ang kanilang mga magulang, ay aktibong lumahok sa mga kumpetisyon, mga promosyon na gaganapin sa iba't ibang antas.
(lahat ng mga kaganapan kung saan gumanap ang mga bata ay dapat iharap).

Ibinibigay ko ang isang malaking papel upang magtrabaho kasama ang mga magulang, dahil sa tingin ko, ang magkasanib na aktibidad lamang ang nagbibigay positibong resulta sa pag-unlad at pagpapalaki ng mga bata. Gumagawa ako ng mga kundisyon para sa pagbuo ng responsable at pakikipagsosyo sa mga magulang ng mga mag-aaral.
Gumagamit ako ng iba't ibang uri ng trabaho: mga pulong ng magulang "Round table", "Maglaro tayo", usapan - palabas na "Tanong - Sagot", mga eksibisyon ng larawan, mga araw bukas na mga pinto, pag-uusap, konsultasyon, pagtatanong, visual-informational thematic folder-movers, booklet. Gumugugol ako ng oras sa paglilibang sa sports kasama ang aking mga magulang, mga kaganapan sa maligaya, isinasangkot ko sila sa samahan ng mga eksibisyon ng mga guhit ng mga bata, upang lumahok sa mga malikhaing kumpetisyon.
Ang pinagsamang trabaho sa mga magulang ay nagbigay ng mga sumusunod na resulta: tumulong ang mga magulang sa disenyo ng grupo, sa paglikha ng mga katangian para sa mga laro, aktibong bahagi sa mga kaganapan sa katapusan ng linggo para sa pagpapabuti at landscaping ng teritoryo ng kindergarten, pati na rin ang magkasanib na pakikilahok sa lungsod. mga promosyon at kumpetisyon.

Ako ay sistematikong nagtatrabaho sa pagpapabuti ng aking mga kasanayan sa pagtuturo, aktibong lumahok sa gawain ng mga pedagogical council ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, mga asosasyong pamamaraan ng mga guro ng lungsod (mga seminar, workshop, mga konseho ng mga guro).
Aktibo kong ibinabahagi ang aking karanasan sa trabaho sa mga guro ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, lungsod, rehiyon (lahat ng mga kaganapan kung saan nagsalita ang guro ay dapat iharap).
Sa 201 ... - 201 ... akademikong taon, siya ay miyembro ng creative group para sa pagbuo ng isang programa para sa isang preschool educational organization.
Sa 201 ... - 201 ... akademikong taon, bilang bahagi ng creative group na "We Explore the World", nakilahok siya sa pagbuo ng mga lesson plan para maging pamilyar ang mga bata sa animate at inanimate na kalikasan, kasama ang mundong gawa ng tao. at ang kasaysayan ng pinagmulan ng mga bagay.
Sa 201 ... -201 ... akademikong taon, bilang bahagi ng isang nagtatrabaho na grupo, nakibahagi siya sa pagbuo ng isang programa para sa isang organisasyong preschool, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard.
Noong 201… nakibahagi sa mga webinar sa paksang:
- "Pag-optimize pakikibagay sa lipunan preschooler sa mga kondisyon ng kindergarten. Modern Approach”, Certificate No. … (isaad ang petsa at email address ng webinar);
— « Mga modernong diskarte sa pagbuo ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng kindergarten at pamilya sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard, Certificate No. ... (ipahiwatig ang petsa at email address ng webinar);
- Nakibahagi sa webinar na "Paglikha ng isang paksa-spatial na pagbuo ng kapaligiran para sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool alinsunod sa Federal State Educational Standard" (ipahiwatig ang petsa at email address ng webinar).
Aktibo akong gumagamit ng mga mapagkukunan ng Internet, regular na nag-a-update at nagdaragdag sa audio library, video library, library, at mga file ng card ng mga laro. Nag-publish ako ng mga praktikal at metodolohikal na materyales sa mga site ... (magbigay ng mga pamagat ng mga publikasyon at mga pamagat ng mga website).

Nagbibigay ako ng sumusunod na impormasyon tungkol sa aking sarili:
- edukasyon...
- Kwalipikasyon sa diploma...
- Karanasan sa pagtuturo sa posisyong ito...
- Karanasan sa institusyon...
Mayroon akong honorary degree...
Impormasyon sa pagsasanay:...
Ang aktibidad ng pedagogical ay minarkahan ng salamat sa DOW.
Ako ay miyembro ng pangunahing organisasyon ng unyon ng mga manggagawa ng DOW.
Sa tingin ko ang pinaka-katanggap-tanggap na pagpasa ng certification in absentia.
Pamilyar ako sa pamamaraan para sa pagpapatunay ng mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyong pang-edukasyon ng estado at munisipyo.
Alinsunod sa talata 1 ng Art. 9 pederal na batas mula 27.07.2006 No. 152-FZ “Sa personal na data, sumasang-ayon ako sa pagpapatupad ng anumang mga aksyon (operasyon), kabilang ang: pagtanggap, pagproseso, pag-iimbak, kaugnay ng aking personal na data na kinakailangan para sa sertipikasyon.
"____" _________ 20___ Lagda _____________

Mahal na mga guro! Kung mayroon kang anumang mga katanungan tungkol sa pagsulat ng isang aplikasyon o nais na linawin ang ilang mga punto, pagkatapos ay sumulat sa mga komento. Talagang tutulong ako.

Golovina Bela Gennadievna, tagapangasiwa ng site.

Ang pagkomento at pag-post ng mga link ay ipinagbabawal.

16 na komento sa entry na "Sample na aplikasyon para sa sertipikasyon ng guro"

Bella Gennadievna, magandang gabi. Mangyaring sabihin sa akin kung aling paksa sa self-education ang kukunin para sa susunod na panahon ng inter-certification, na mas angkop para sa pinakamataas na kategorya. May paksa tungkol sa pagkamalikhain, ngunit gusto kong lumayo mula rito. Ako ay magpapasalamat sa iyong tulong!

Kamusta Bella Gennadievna! Isa pang tanong: sabihin sa akin kung paano maayos na ilarawan ang trabaho bilang isang tagapayo. Nagtatrabaho ako sa mga batang espesyalista sa loob ng dalawang taon, nakabuo ako ng isang pangmatagalang plano, tinutulungan ko sila hindi lamang sa pag-aaral mga normatibong dokumento, nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, ngunit din upang makahanap ng isang diskarte sa bawat magulang, iminumungkahi ko kung paano bumuo ng komunikasyon sa kanila upang maiwasan ang mga sitwasyon ng salungatan.

• Tatyana, pinakamadaling magsulat ng mga ulat batay sa mga gawain (kakailanganin mo lamang na maunawaan at ipaliwanag ang bawat gawain sa ulat). Ang iyong mga gawain ay maaaring:
  1. Pagbubuo ng mga propesyonal na kasanayan at kakayahan ng mga batang espesyalista sa mga praktikal na aktibidad.
  2. Tulong sa pag-oorganisa ng umuunlad na kapaligirang pang-edukasyon (software at metodolohikal na suporta, pagbuo ng paksa-spatial na kapaligiran, modernong mga prinsipyo ng pakikipag-ugnayan sa mga bata, atbp.)
  3. Metodolohikal at sikolohikal-pedagogical na suporta ng mga batang propesyonal sa organisasyon ng nakabubuo na pakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral.

  • Kamusta! Paumanhin, sa aking nakaraang tanong ay hindi ko ipinahiwatig na kailangan kong ilarawan ang karanasan sa aplikasyon para sa pinakamataas na kategorya. Mangyaring sabihin sa akin kung paano maikli at sa parehong oras ganap na ilarawan ang gawaing ito.

    • Tatyana, kaya ang sistema ng trabaho ay lumalabas sa mga gawaing iyon na isinulat ko nang napakahusay. Kailangan mo lang baguhin ang mga ito nang kaunti:
      1. Bumubuo ako ng mga propesyonal na kasanayan at kakayahan ng mga batang propesyonal sa mga praktikal na aktibidad: Nagsasagawa ako ng mga master class, mga pagsasanay ... (idagdag kung ano ang iyong isinasagawa)
      2. Nagbibigay ako ng tulong sa pagtuturo sa pag-oorganisa ng umuunlad na kapaligirang pang-edukasyon:
      – sa ilalim ng aking pamumuno, ang mga batang espesyalista ay bumuo ng software at metodolohikal na suporta: ... (isulat na partikular - anong mga plano. Mga programa, tala)
      - Tumutulong ako upang pagyamanin at palitan ang pagbuo ng paksa-spatial na kapaligiran.
      3. Nagbibigay ako ng metodolohikal at sikolohikal at pedagogical na suporta para sa mga batang propesyonal sa pag-aayos ng nakabubuo na pakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral: Nagtuturo ako ng mga pamamaraan ng nakabubuo na pakikipag-ugnayan, ...
      Sa pangkalahatan, Tatyana, magdagdag ng mga detalye: kung ano ang ginawa mo sa kanila, binuo, pinagsama-sama.

      • Maraming salamat!

Kamusta Bella Gennadievna.

Natutuwa sa iyong site. Ang lahat ay nakabalangkas, hakbang-hakbang na mahahanap mo ang sagot sa maraming katanungan ng pag-aaral. Binili ang aklat na iyong inirerekomenda tungkol sa mga tip sa pamamaraan. Masaya akong magkaroon ng librong ito. Nagtatrabaho ako sa isang kindergarten bilang isang guro ng karagdagang edukasyon ( wikang Ingles).
Certified ako para sa pinakamataas na kategorya, nagdudulot ng kahirapan sa kung ano ang mga resultang ipapakita ko. Ano ang dapat subaybayan? Maaari ba akong gumamit ng Observation Map para sa Foreign Language Acquisition?
Nag-aral ako ng teknolohiya sa iyong libro, maaari ko bang ilapat ito sa aking larangan (English). At ano ang ibig sabihin ng kumakatawan sa karanasan sa mga organisasyong pedagogical, i.e. sa anyo ng isang pagtatanghal? Tulungan mo ako please.

• Elena, salamat sa napakagandang review tungkol sa site at tungkol sa libro! Sinasagot ko ang iyong mga katanungan:
  1. Oo, maaari kang magkaroon ng mga resulta ng pagsubaybay batay sa isang mapa ng pagmamasid. Tiyaking ipahiwatig ang may-akda ng pagsubaybay na ito.
  2. Kung pinamamahalaan mong baguhin ang teknolohiya at ilapat ito sa iyong direksyon, kung gayon, siyempre, magagawa mo.
  3. Ang pagpapakita ng karanasan sa mga organisasyong pedagogical ay nangangahulugan ng paggawa ng mga presentasyon, mga ulat, mga master class. Maaari itong maging sa anyo ng isang pagtatanghal, ngunit maaari itong wala.

  • Nagpapasalamat ako kay Bela Gennadievna para sa mga structured na sagot!

Kamusta, Bella Gennadievna. Mayroon akong problemang tanong, hindi makapagbigay ng paliwanag na sagot ang administrasyon ng aming hardin. Kapag ako, ang tagapagturo, ay nagsasagawa ng mga klase sa halip na isang pisikal at art instructor (sa aming hardin ay mayroong isang physical education instructor at isang art activity instructor) dahil sa kanilang pagliban dahil sa sakit, ang mga kasong ito ba ay itinuturing na maaaring palitan? At ganoong sandali, ang tagapagturo ng sining ay nasa hardin sa lugar ng trabaho, ngunit tumulong sa paghahanda para sa kumpetisyon ng "Guro ng Taon" sa direksyon ng ulo, at bilang isang resulta, sa halip na sa kanya, ang mga tagapagturo mismo ay nagsagawa ng mga klase sa mga aktibidad sa sining - ang kasong ito ba ay maaaring palitan? Mangyari sa Kamakailan lamang madalas may mga pagkakataon na imbes na grupo niya, pinapapunta kami ng head teacher sa ibang grupo kung saan walang teacher. Hindi ako lumalabas sa aking grupo, ngunit nagtatrabaho ako ng isang shift para sa grupo ng iba, at ang aking kasosyo ay nagtatrabaho nang mag-isa. Sa aking kaso, kapag pinalitan ko ang isa pang guro sa ibang grupo, maaari ba nating pag-usapan ang tungkol sa pagpapalitan? Ang aking ulo ay umiikot mula sa salitang ito na "pagpapalit", mangyaring tulungan akong malaman ito.

• Ella, sasabihin ko sa iyo nang matapat - hindi ako isang mahusay na eksperto sa gayong mga nuances. Dito, siyempre, kailangan mong magtanong sa isang abogado. Sa pagkakaalam ko, sa kodigo sa paggawa Mayroong mga konsepto tulad ng pagpapalit, kumbinasyon at kumbinasyon. At walang pagpapalitan. Oo, kung mayroong pagpapalitan, pagkatapos ay walang karagdagang pagbabayad na ginawa.
  Tingnan ang link na ito, maaari kang makahanap ng isang bagay para sa iyong sarili.
  http://garant-vrn.ru/articles/as050813-2/

  • Maraming salamat!

Kumusta, Bella Gennadievna! Hindi ko alam kung paano magsulat ng isang aplikasyon para sa pagsunod sa posisyon ng "tagapagturo". Isa at kalahating taon ng karanasan sa trabaho. Saan makakakita ng higit pang mga halimbawa. Sa isang kindergarten na may corporate ethics, lahat ay mahirap.

• Julia, maaari akong sumulat sa iyo ng isang aplikasyon, na isinasaalang-alang ang lahat ng iyong gawaing nagawa at ang mga kinakailangan ng iyong rehiyon para sa aplikasyon. Ngunit ito ay babayaran. Isinulat ko ang tungkol dito sa pahinang "Aking mga serbisyo"

Metodolohikal na pag-unlad ng isang aplikasyon para sa sertipikasyon para sa unang kategorya ng kwalipikasyon

Ang metodolohikal na pag-unlad ay inilaan para sa mga guro sa preschool na nagpaplanong maging sertipikado para sa unang kategorya ng kwalipikasyon. Sa direksyon na ito, ang mga guro ay nakakaranas ng mga paghihirap, ang trabaho ay makakatulong sa mga sertipikadong.
Sa komite ng sertipikasyon
ministeryo ng edukasyon at agham
Teritoryo ng Krasnodar

(buong buong pangalan),
tagapagturo
preschool ng munisipyo
autonomous na pang-edukasyon
mga institusyon ng kindergarten
pangkalahatang uri ng pag-unlad No. 11
munisipalidad
Korenovsky distrito

PAHAYAG
Hinihiling ko sa iyo na patunayan ako sa akademikong taon ng 2014-2015 para sa pagtatatag ng unang kategorya ng kwalipikasyon para sa posisyon ng "educator".
Sa kasalukuyan ay wala akong kategorya ng kwalipikasyon.
Isinasaalang-alang ko ang mga sumusunod na resulta ng trabaho bilang batayan para sa pagtatatag ng kategorya ng kwalipikasyon na ipinahiwatig sa aplikasyon:
Sa aking trabaho sa mga bata, aktibong gumagamit ako ng mga teknolohiya sa paglalaro (mga didactic na laro at pagsasanay, mga bugtong, mga sitwasyon ng problema), na naging posible upang direktang gawing nagbibigay-malay, kapana-panabik, magkakaibang at kawili-wili ang mga aktibidad na pang-edukasyon, nadagdagan ang pagkamausisa at pagkamausisa sa mga mag-aaral. Tiniyak nito ang pagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool para sa taong akademiko 2013-2014 sa gitnang pangkat 100%: kung saan 54% ay may mataas na lebel, 46% - na may isang average na antas ng mastering ang programa.
Ang mahusay na pagdalo ng mga mag-aaral - 70% - ay ang resulta ng pagpapakilala ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan, na regular na ginagamit sa mga sensitibong sandali.

Ang pangunahing direksyon sa aktibidad ng pedagogical ay ang paggamit ng teknolohiya para sa pagbuo ng pagsasalita. Espesyal na atensyon Inilaan ko ang pagbuo ng isang mahusay na kultura ng pagsasalita (ang pag-unlad ng kadaliang mapakilos ng articulatory apparatus). Nag-oorganisa ako ng trabaho sa direksyong ito kasama ang mga bata sa pamamagitan ng pagsasalita, teatro, musikal, paglalaro, direktang mga aktibidad na pang-edukasyon. Bilang isang resulta, ang mga bata sa dulo taon ng paaralan maaaring magtayo mga simpleng pangungusap, muling pagsasalaysay ng mga pamilyar na kuwento, magbasa ng tula, bumuo ng mga diyalogo habang Pagsasadula, emosyonal na tumutugon at nakikipag-usap.
Paggamit ng teknolohiya mga di-tradisyonal na pamamaraan sa mga produktibong aktibidad kasama ang mga bata na pinapayagang itanim sa mga bata ang pag-ibig sa pagguhit, pagmomodelo, pagdidisenyo. Ang mga gawa ng mga bata ay nakibahagi sa All-Russian creative art competition na "Flight over the Rainbow" sa mga nominasyon na "Legs, ears at tails", ang mga gawa ng tatlong mag-aaral ay iginawad sa mga diploma ng mga laureates ng II at III degree.

Ang paggamit ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon sa mga praktikal na aktibidad ay naging posible upang gawing kawili-wili ang proseso ng edukasyon at pagpapalaki, pagbuo ng pagkamausisa ng mga bata, pagpapalawak ng kanilang mga abot-tanaw. Patuloy akong nakikibahagi sa internasyonal na Russian-language social educational Internet project na Pedkopilka http://ped-kopilka.ru/users/tkfijdf, naglathala ng buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa senior group sa paksang "Mathematics and Logic", isang buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa gitnang pangkat na "Gyenesh Blocks", isang buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa pag-unlad ng matematika batay sa mga larong pang-edukasyon
"Kaarawan ni Stepashka".
Ang kapaligiran sa pagbuo ng paksa sa grupo ay ginawang modelo na isinasaalang-alang ang mga interes ng mga bata, mga indibidwal na pangangailangan at kasarian- magkakaibang diskarte, na naging posible upang matiyak ang maraming nalalaman na pag-unlad ng bawat bata, upang lumikha ng isang kanais-nais na emosyonal at sikolohikal na klima sa grupo.

Regular akong nakikilahok sa mga asosasyong pang-rehiyon na pamamaraan sa seksyong "Matematika at Lohika", "Musika" sa pagtatanghal ng mga pantulong sa laro at proyektong pang-edukasyon"Tao at Oras".

Nakibahagi sa All-Russian professional competition na "Profi" sa nominasyon " Pampublikong aralin» kasama ang metodolohikal na pag-unlad ng isang buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon "Ang tinapay ang pinuno ng lahat", ang resulta ay isang premyo-nagwagi ng II degree.
Noong 2011, nakumpleto niya ang isang panandaliang pagsasanay sa State Educational Institution ng Krasnodar Territory ng KKIDPPO sa invariant module na "Patakaran ng estado sa sistema ng pangkalahatang edukasyon ng Russian Federation" sa halagang 24 na oras, "Mga Batayan ng pedagogical pakikipag-ugnayan sa pagitan ng tagapagturo at ng bata sa proseso ng komprehensibong pag-unlad ng personalidad ng mga preschooler" sa halagang 72 oras, sertipiko No. 4448.

Nagbibigay ako ng sumusunod na impormasyon tungkol sa aking sarili:
Edukasyon - pangalawang espesyal, nagtapos mula sa Krasnodar Pedagogical College noong 1983, kwalipikasyon No. preschool na edukasyon, espesyalidad na "guro sa kindergarten".
30 taong karanasan sa pagtuturo, 30 taon sa posisyong ito,
sa institusyong ito - 30 taon.
Pamilyar ako sa pamamaraan para sa pagpapatunay ng mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyong pang-edukasyon ng estado at munisipyo.

2014 ____________________

Tel. bahay -
Serbisyo -

Sa komite ng sertipikasyon

Rehiyon ng Penza

para sa pagpapatunay

kawani ng pagtuturo

mga organisasyon,

nagpapatupad

pang-edukasyon

aktibidad

mula kay Vlasova Tamara Ivanovna,

tagapagturo ng Munisipyo

pambadyet na preschool

institusyong pang-edukasyon

kindergarten

pinagsamang uri No. 38

lungsod ng Kuznetsk

pahayag.

Hinihiling ko sa iyo na patunayan ako sa 2017 para sa unang kategorya ng kwalipikasyon para sa posisyon ng "educator". Sa kasalukuyan mayroon akong unang kategorya ng kwalipikasyon. Ang validity period nito ay hanggang Disyembre 25, 2017.

Ang batayan para sa sertipikasyon para sa kategorya ng kwalipikasyon na ipinahiwatig sa aplikasyon, isinasaalang-alang ko ang mga sumusunod na resulta ng trabaho na nakakatugon sa mga kinakailangan para sa unang kategorya ng kwalipikasyon:

Isinasagawa ko ang aking mga propesyonal na aktibidad alinsunod sa mga kinakailangan ng Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 No. 273 - ang Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation" (tulad ng susugan at dinagdagan noong Pebrero 3, 2014, Mayo 6, 2014 ), ang Federal State Educational Standard para sa Preschool Education, SanPiN 2.4.1.3049 -13 na may petsang Mayo 15, 2013 at iba pang mga dokumento ng regulasyon.

pagmamay-ari ko modernong mga teorya at mga pamamaraan ng pagtuturo sa mga bata ng edad ng preschool, malikhain kong nilalapitan ang kanilang aplikasyon sa pagsasanay. Isinasaalang-alang ko na ang pangunahing layunin ng aking trabaho ay ang pagbuo ng isang komprehensibo at maayos na personalidad bata.

Nagtatrabaho ako ayon sa Main Educational Program ng Municipal Budgetary Preschool Educational Institution ng isang Combined Type Kindergarten

No. 38 ng lungsod ng Kuznetsk.

Binubuo ko ang aking aktibidad sa pedagogical sa prinsipyo ng paglikha ng isang kanais-nais sikolohikal na klima paggalang sa bata, sa kanyang damdamin at pangangailangan. Inayos ko ang buhay ng mga bata sa paraang bawat araw ay konektado sa kagalakan ng pag-aaral tungkol sa mundo sa paligid ko, bumubuo ako ng mga pundasyon ng pangunahing kultura ng indibidwal.

Isinasaalang-alang ko ang pagbuo ng pagsasalita bilang isa sa mga mahalagang bahagi ng aking aktibidad.

mga preschooler, kaya't nagtatrabaho ako nang malalim sa paksang "Pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata sa pamamagitan ng alamat." Para sa matagumpay na pagpapatupad ng mga gawaing itinakda, gumagamit ako ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon sa mga aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga bata: Nakabuo ako ng isang card file ng mga laro at pagsasanay: pandiwang, didactic, daliri, mobile, paglipat ng kuwento; kabaligtaran card, mnemotables; isinagawa ang pagpili ng nursery rhymes, counting rhymes, tongue twisters, tula sa mga paksa. Mga ginawang lapbook: "Tubig", "Mga gulay at prutas, malusog na pagkain”, “Traffic light”, “Pagbisita sa isang fairy tale”. Pinapayagan ka nitong i-activate ang cognitive interest, lumikha ng motibasyon para sa cognitive activity. Binuo niya ang programa ng lupon ng alamat na "Ladushki". Ang layunin ng bilog: kakilala ng mga bata na may kulturang katutubong Ruso sa pamamagitan ng iba't ibang uri mga aktibidad at pagpapaunlad ng mga kakayahan sa musika ng bawat bata. Ang paglikha ng magkasanib na mga proyekto: "Miracle Spoon", "Pagbisita sa isang Fairy Tale" kasama ang mga magulang at empleyado ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay malaking tulong sa trabaho.

Pagpapatupad ng direksyong ito sa proseso ng pagsasagawa makabagong anyo Paggawa kasama ang mga bata na ginagamit ko: mga sandali ng kagalakan, palakaibigang pagtitipon, libangan, gabi ng mga pagpupulong sa mga magulang. Binubuo ko ang pagbuo ng object-spatial na kapaligiran alinsunod sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard. Lumilikha ako ng pinaka-kanais-nais na mga kondisyon sa gitnang "Talented Fingers", nilagyan ng tradisyonal at di-tradisyonal na mga tulong upang lumikha ng interes ng bawat bata, tulad ng: "Mga may kulay na landas", "Mosaic", "Laces", "Mga figure sa magnet. ". Nilagyan muli ng ORS iba't ibang uri teatro: kutsara, guwantes, daliri, flannelograph, magnet.

Nagpapanatili ako ng pahina ng pangkat sa website ng kindergarten, mayroon akong personal na website ng guro, kung saan sinasaklaw ko ang mga kaganapang pang-edukasyon ng magulang-anak, mga materyales sa pamamaraan, nag-publish ng mga konsultasyon at rekomendasyon para sa mga magulang sa iba't ibang mga isyu sa pedagogical. ( [email protected]; vlasova170260.ukit.me ; (http://site/vlasova170260/ ).

Isinasagawa ko ang aking gawain sa malapit na pakikipagtulungan sa mga magulang ng mga mag-aaral. Inayos at ginanap ang magkasanib na mga kaganapang pang-edukasyon para sa mga bata at matatanda: "Folklore gatherings", isang eksibisyon ng mga larawan ng pamilya "My birthday", entertainment "Journey to the forest teremok". Binuo ang mga konsultasyon para sa mga magulang: "Kaligtasan ng isang preschooler", "Mga aktibidad sa teatro sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool", "Finger gymnastics", "Teatro bilang isang paraan ng pagbuo at pagtuturo sa mga bata sa edad ng elementarya", "Paano bumuo ng pagsasalita ng mga sanggol?", "Mga laruan para sa napapanahong pag-unlad" .

Ang mga di-tradisyonal na paraan ng komunikasyon sa mga magulang ay naging posible upang makamit ang mga positibong resulta at pinahusay ang kultura ng pedagogical ng mga magulang, nag-ambag sa pagbabago ng kanilang mga pananaw sa pagpapalaki ng isang bata sa isang kapaligiran ng pamilya at nadagdagan ang aktibidad ng mga magulang ng 25%.

Ang aking mga mag-aaral ay mga kalahok at mga nagwagi ng diploma ng iba't ibang mga kumpetisyon at festival: All-Russian na mga kumpetisyon na "Spark", "Umnata", "Pedagogical Development".

Ako ay sistematikong nagtatrabaho sa pagpapabuti ng aking mga kasanayan sa pagtuturo, aktibong lumahok sa gawain ng pedagogical council ng kindergarten, lumahok sa mga asosasyon ng pamamaraan ng lungsod, mga seminar:

2013 - kalahok sa isang seminar sa edukasyon sa paggawa para sa mga pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. "Ang paggamit ng mga bagong paraan ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng kindergarten at ng pamilya sa edukasyon sa paggawa ng mga bata."

2014 - master class sa pangkalahatang pagpupulong ng magulang "Paano lumikha ng isang emosyonal na estado ng bata?"

2015 - kalahok ng webinar na "Organisasyon ng pagbuo ng object-spatial na kapaligiran sa kindergarten."

2015 - isang miyembro ng creative group ng kindergarten para sa pagbuo ng Main Educational Program ng Municipal Budgetary Preschool Educational Institution ng Combined Type Kindergarten No. 38 ng lungsod ng Kuznetsk.

2016-master class sa seminar ng lungsod " Pag-unlad ng pagsasalita preschooler" sa paksang "Ang paggamit ng isang laptop sa gawain ng isang guro"

2016 - kalahok ng Panrehiyong eksibisyon ng hindi tradisyonal na kagamitan sa pisikal na edukasyon bilang bahagi ng pagpapatupad ng proyektong pangrehiyon na "Healthy Preschooler";

2017-laro ng negosyo sa konseho ng mga guro "Modern educator. Ano siya?

2017 - kalahok ng Panrehiyong eksibisyon ng hindi tradisyonal na kagamitan sa pisikal na edukasyon bilang bahagi ng pagpapatupad ng proyektong pangrehiyon na "Healthy Preschooler";

Nagpapatupad ako ng mga proyektong pangrehiyon na “PROreading”, “Healthy preschooler”, “Preschooler about katutubong lupain", nakibahagi sa mga aksyon: "Nagsisimula kami nang magkasama", "Rehiyon ng Sura - nang walang droga!".

Nakilahok sa All-Russian na mga kumpetisyon at rehiyonal: Ogonyok, Mga Talento ng Russia, Emerald City, Educator. Ang Ru", "Umnata", "Pedagogical development", "Question", "Art on a plate" ay nanalo ng mga parangal na premyo.

Kumusta sa lahat, kasama mo si Tatyana Sukhikh! Halika, aminin kung sino ang may sertipikasyon sa kanyang ilong, at ikaw ay nagmamadali, kumikita ng mga puntos, kung saan hindi ka nakikibahagi para sa mataas na resulta. Medyo pamilyar na sitwasyon, minsan din itong natauhan nang tumutusok ang tandang. Ngunit ngayon ako ay naging mas matalino, at ituturo ko sa iyo kung paano siguraduhin na ang sertipikasyon para sa unang kategorya ay isang kasiyahan, at hindi kumukuha ng huling lakas mula sa iyo.

Kaya, alam mo na nang maaga na maaga o huli ay naghihintay sa iyo ang sertipikasyon, ngunit hindi ka partikular na masigasig upang makakuha ng hindi bababa sa ilang mga sertipiko at diploma para sa pakikilahok sa mga kumpetisyon, at hindi ka gagawa ng iba pang mga hakbang na magdadala sa iyo sa isang madaling sertipikasyon. Ngunit walang kabuluhan. Pagkatapos ng lahat, posible sa 2-3 taon nang hindi partikular na pilit na mangolekta ng tulad ng isang portfolio para sa iyong sarili, na magbibigay-daan sa iyo upang malayang ibigay ang lahat ng mga kinakailangang papel nang hindi nangangailangan ng isang bukas na aralin sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Ang portfolio ng isang guro ay isang bagay na dapat na patuloy na palitan, at maaari ka lamang makilahok sa kung ano ang iyong interes at kung ano ang maaari mong gawin. At kung ikaw ay tamad, pagkatapos ay sa mga huling buwan bago ang sertipikasyon ay kailangan mong gawin ang lahat nang sunud-sunod, at ito ay magiging mabigat. Tiyak na walang oras para sa pamilya, trust me. Bukod dito, ang mga metodologo ay hindi palaging tumutulong sa paghahanda mga kinakailangang dokumento, kaya malamang na ikaw mismo ang mag-compile ng lahat ng mga certificate.

Iaanunsyo ko ang mga kinakailangan sa sertipikasyon sa ibang pagkakataon, ngunit ngayon gusto kong tumuon sa kung ano ang maaari mong gawin ngayon, kapag mayroon ka pang natitirang oras bago ang "X" na sandali.

Mahalagang mga punto sa paghahanda

1. Tulad ng nabanggit ko na, hangga't maaari ay maraming mga paglahok sa iba't ibang mga kumpetisyon na maaari mong gawin, kapwa bilang isang guro at kasama ang iyong mga mag-aaral. Gayunpaman, kung ang mga kumpetisyon ay hindi ang iyong kakayahan, pagkatapos ay pumili ng ilan sa mga pinaka-karapat-dapat (all-Russian o rehiyonal na antas) at mamuhunan sa mga ito sa maximum upang magandang resulta(1,2 o ika-3 puwesto).
2. Subukang i-publish ang iyong metodolohikal na pag-unlad ng mga klase, mga senaryo ng mga kaganapan, ilan sa iyong mga iniisip at konklusyon tungkol sa pakikipagtulungan sa mga bata at sa kanilang pagpapalaki. Kung saan ito magagawa, nagsulat na ako. Maaari mo ring subukang mag-publish sa pedagogical periodical sa iyong lugar.
3. Kung maaari, kumuha ng mentorship ng isang batang guro, maging miyembro ng hurado ng isang kompetisyon, o gamitin sa iyong trabaho makabagong teknolohiya pagsasanay at edukasyon.
4. Maaari ka ring magtrabaho sa iyong programa habang may oras. Gawing muli ang mga lumang talata, dagdagan at palawakin alinsunod sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard. Ang paksa ng edukasyon sa sarili ay dapat ding may kaugnayan.
5. Kung dumating na ang oras, kailangan mong kumuha ng mga refresher course. Magagawa mo ito online at sa iyong organisasyon sa pamamagitan ng pag-order sa naaangkop na mga awtoridad. Bilang isang patakaran, kung mayroong ilang mga guro sa isang institusyon, kung gayon ang Institute for Advanced Studies ay maaaring magpadala sa iyo ng mga lektor para sa isang naaangkop na bayad. At maaari mong makuha ang kinakailangang bilang ng oras sa pamamagitan ng panonood ng mga webinar, kung mas gusto mo ang opsyong ito.

Internet upang matulungan ka

Iyon ay pakikilahok lamang sa mga offline na webinar, at maaari akong mag-alok at magpayo sa iyo. Marahil ang mga paksa sa ibaba ay magiging lubhang kapaki-pakinabang at may kaugnayan, kaya ipinapayo ko sa iyo na bilhin ang mga materyales sa lalong madaling panahon, at maaari mong pakinggan ang mga ito sa anumang oras na maginhawa para sa iyo.

Sa online na tindahan ng UchMag, maaari kang bumili ng mga offline na webinar sa mga sumusunod na paksa:

• “Ang nilalaman at istruktura ng propesyonal na pamantayan ng guro. Mga katangian ng kwalipikasyon guro"(volume 4 na oras)
• "Mabisang klase ang master class teknolohiyang pedagogical matagumpay na sertipikasyon at pagpapabuti ng propesyonal na kakayahan"(volume 2 oras)
• Mapa ng pagganap guro ng distance education: mga kinakailangan at nilalaman "(volume 2 oras)
• Pakikilahok sa isang offline na seminar "Ang pamamaraan para sa sertipikasyon ng mga kawani ng pagtuturo: isang bagong diskarte"(volume 2 oras)

• Afonkina Yu.A. Paano makakabuo ang isang guro ng epektibong paghahanda para sa sertipikasyon: pag-aaral at pagtatasa ng mga kakayahan ng isang guro sa preschool.

Ang manwal na ito ay makakatulong sa tagapagturo upang mas mahusay na maghanda para sa sertipikasyon. Mula dito matututunan mo kung paano magsagawa ng propesyonal na introspection kapag nag-compile ng isang portfolio, pamilyar sa mga mapa ng kalsada sa iba't ibang lugar ng gawain ng tagapagturo, at sa pangkalahatan ay maghahanda ka para dito. mahalagang okasyon isinasaalang-alang ang modernong modelo ng sertipikasyon na nakabatay sa kakayahan, na magsasaad ng iyong mataas na antas ng propesyonal.

Paparating na ang sertipikasyon

Kaya, umaasa ako na kayo ay masunuring mga mag-aaral, at lahat ng inilarawan ko sa itaas ay tiyak na isasagawa kahit man lang sa pinakamababa sa buong panahon ng pagtatrabaho bago ang pagtatasa. Pagkatapos, pagdating ng oras para sa sertipikasyon, kakailanganin mong magsulat ng isang aplikasyon, maghanda ng isang folder kasama ang iyong mga nagawa at mga kinakailangang sertipiko, at hintayin itong maisumite sa isang espesyal na komisyon.

Maaaring kailanganin mong gumawa ng ilang mga sanggunian sa iyong sarili, halimbawa, tungkol sa paggamit ng mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon sa iyong trabaho o iba pa. O marahil ikaw ay mapalad, at ang metodologo ay gagawa ng mga ito mismo.

Iyon lang, sa pamamagitan ng paraan, mag-print ng mga diploma, sertipiko, sertipiko, ilagay ang mga ito sa isang folder, at ang unang kategorya ay halos nasa iyong mga kamay. Siyempre, kung pagkatapos punan ang talahanayan ng opinyon ng eksperto ay wala kang sapat na puntos, kakailanganin mo

1. o pumasa sa isang pagsubok-pagsubaybay sa antas ng pagbuo ng propesyonal na kakayahan ng uri ng aktibidad na isinasagawa
2. o mag-host ng sesyon ng pagsasanay o kaganapan

Sa karamihan ng mga kaso, ito ay sapat na upang makuha ang mga nawawalang puntos.

Paano kinakalkula ang marka? Para sa bawat criterion at subsection nito, maaari kang makakuha ng 0, 2, 3, 4 o 5 na puntos. Ang ilang pamantayan ay may karagdagang koepisyent, at pagkatapos ay ang resulta na nakuha ay tumataas sa proporsyon sa koepisyent na ito, kaya ang pinakamataas na marka dito ay maaaring masyadong malaki.

Ang item na ito ay may kaugnayan para sa criterion na nagbubuod sa resulta ng paglahok ng mga bata sa mga kumpetisyon, pati na rin para sa advanced na pagsasanay sa graduate school. Sa ibang mga kaso, tulad ng nabanggit sa itaas, maaari kang makakuha ng 0 puntos o mula 2 hanggang 5 puntos.

Kaya, halimbawa, kung kukuha tayo ng isang pamantayan bilang antas ng kapanahunan ng ICT ng isang guro, pagkatapos ay makakakuha siya ng 0 puntos kung hindi niya alam ang ICT at hindi ginagamit sa trabaho, 2 puntos - kapag gumagamit ng ICT upang maghanda para sa mga klase at mapanatili ang dokumentasyon, 3 puntos - pareho, tulad ng sa nakaraang talata + paggamit ng ICT para sa pangkalahatan, 4 na puntos - paggamit, bukod sa iba pang mga bagay, sa analytical at methodological na gawain, pati na rin ang pagkakaroon ng mga kurso sa CPD, 5 puntos - pakikilahok sa Mga komunidad sa Internet o pagkakaroon ng iyong sariling blog (site).

Pamantayan alinsunod sa GEF

Nag-aalok ako sa iyo ng isang listahan ng mga pamantayan, i.e. kung ano ang eksaktong kailangan mong ihanda para sa sertipikasyon, tututuon ako sa pinakamahalagang punto kung saan nakasalalay ang iyong pangkalahatang resulta:

1. Dapat ay mayroon kang programang pang-edukasyon ng may-akda, na kanais-nais na maaprubahan kahit man lang sa antas ng munisipyo, o sa antas ng rehiyon, na mas mabuti pa. Ang pagkakaroon ng isang inangkop na programang pang-edukasyon para sa mga mag-aaral na may mga kapansanan ay tinatanggap at hinihikayat ng mga karagdagang puntos, at kung ito ay ipinatupad mula 1 hanggang 3 taon, ang mga puntos ay tataas para sa bawat taon.
2. Ang iyong mga mag-aaral ay dapat lumahok sa iba't ibang mga kumpetisyon, pagdiriwang, eksibisyon, mga paligsahan at mga kumpetisyon. Ang mga puntos ay ibinibigay para sa mga tagumpay at premyo, pati na rin para sa pakikilahok, depende sa katayuan ng kaganapan. Kung mas mataas ang katayuan, mas mataas ang mga puntos. Ang isang karagdagang koepisyent ay inilalapat para sa mga premyo.
3. Ang pagkakaroon ng hindi bababa sa 5 taon ng karanasan sa isang koponan na may pamagat na "Huwarang Koponan ng mga Bata" ay nagpapahintulot sa iyo na makakuha ng karagdagang 4 na puntos.
4. Tulad ng para sa advanced na pagsasanay, ang mga kurso na tumatagal ng 16 na oras o higit pa ay nagbibigay sa iyo ng 3 puntos (kabilang din dito ang mga webinar na inirerekomenda ko, ang mga oras na kung saan ay summed up), na may mga kurso na 48 oras o higit pa - 4 na puntos, at mga profile na kurso sa itaas 108 oras - 5 puntos.
5. Napakahalaga rin ng paggamit ng mga makabagong teknolohiya at pamamaraang pang-edukasyon. Kapag gumagamit ng mga indibidwal na elemento, depende sa antas, makakakuha ka ng 2 o 3 puntos, gamit sa system at epektibong nag-aaplay - 4 na puntos, kung mayroon kang sariling sistema ng mga diskarte at pamamaraan - 5 puntos.
6. Ang pagkakaroon ng isang holistic na pangkalahatang karanasan at ang generalization nito sa antas ng institusyon ay nagbibigay ng 2 puntos, sa antas ng munisipyo - 3 puntos, sa antas ng rehiyon - 4 na puntos, sa antas ng all-Russian - 5 puntos. Sa tingin ko, bawat isa sa inyo ay may kanya-kanyang karanasan, kahit na may kaunting karanasan sa trabaho. Ito ay nananatiling lamang upang mahusay na ayusin at protektahan, o magsagawa ng isang master class, bukas na aralin atbp.
7. Ang paglalathala ng mga materyales sa pamamaraan ay napakahalaga, kapwa sa mga mapagkukunan sa online at sa mga naka-print na publikasyon, ngunit nasabi ko na ang tungkol dito sa itaas, hindi ko na uulitin ang aking sarili.
8. Ang pampublikong aktibidad ng guro, kabilang ang unyon at representante, ay hinihikayat din ng mga puntos.
9. Salamat, mga sertipiko, mga sertipiko na iginawad sa guro para sa mga propesyonal na tagumpay sa panahon ng inter-certification ay isinasaalang-alang din.
10. Paglahok ng guro sa mga kumpetisyon ng mga propesyonal na kasanayan, mga programa sa copyright, metodolohikal na pag-unlad ay sinusuri ayon sa antas ng kumpetisyon.
11. Ang karagdagang 20 puntos ay maaaring makuha para sa pagkakaroon ng isang akademikong degree o akademikong titulo sa larangan ng trabaho, gayundin para sa pagkakaroon ng mga parangal ng estado, mga titulong honorary ng USSR, ang Russian Federation o mga dating republika ANG USSR.
12. At kung walang sapat na puntos, maaari kang makakuha ng 4 o 5 puntos para sa pagsasagawa ng isang aralin o pagpasa sa pagsusulit.

Ganito ang hitsura ng sample na bahagi ng evaluation sheet.